CONOCER EL AMBIENTE UNA PROPUESTA PARA LAS CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES EN EL NIVEL INICIAL...
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CONOCER EL AMBIENTE
UNA PROPUESTA PARA LAS CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES EN EL NIVEL INICIAL
VERÓNICA KAUFMAN ADRIANA E. SERULNICOF
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¿QUÉ SIGNIFICA TRABAJAR CIENCIAS SOCIALES Y
NATURALES EN EL NIVEL INICIAL?
¿CÓMO TRABAJAR CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS
NATURALES EN EL JARDÍN?
¿QUÉ ASPECTOS REFERIDOS A SU ENSEÑANZA SON
COMUNES Y CUÁLES Y CUALES SON ESPECÍFICOS DE
CADA ÁREA DEL CONOCIMIENTO?
¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES
EN EL NIVEL INICIAL
¿CÓMO PLANTEAR UN ABORDAJE DE LAS
CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES ACORDE CON
LAS PARTICULARIDADES DEL NIVEL?
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EL PROPÓSITO DEL TRABAJO CON LAS CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES ES EL:
CONOCIMIENTO DEL AMBIENTE
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¿CÓMO PODEMOS CONOCER EL AMBIENTE?
INDAGANDOLO CONVIRTIENDOLO EN OBJETO DE ESTUDIO Y DE
CONOCIMIENTO
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HACER CIENCIAS EN EL JARDÍN
ES SINÓNIMO DE INDAGAR EL AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL
AMBIENTE : ENTRAMADO SOCIONATURAL
LO NATURAL INBRICADO EN LOSOCIAL Y LO SOCIAL ENRAIZADO EN LO NATURAL
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LO SOCIAL Y LO NATURAL ESTÁN EN PERMANENTE INTERACCIÓN MODELANDOSE MUTUAMENTE
LO QUE VARÍA SON LOS MODOS DE ABORDAJE PARA SU ESTUDIO
SOCIAL
NATURAL
AMBIENTE
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EL AMBIENTE NO ES UNA ESCENOGRAFÍA O PAISAJE EN EL QUE SE DESARROLLA NUESTRA VIDA
EL AMBIENTE ES PARTE DE UNO Y UNO ES PARTE DEL AMBIENTE
SERES HUMANOS
AMBIENTE NATURAL
AMBIENTE SOCIAL
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DENTRO DEL CONTEXTO ESCOLAR EL AMBIENTE SE TRANSFORMA EN OBJETO DE ESTUDIO
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LA ESCUELA BUSCA ESTRATEGIAS PARA QUE LOS PEQUEÑOS ALUMNOS ENRIQUEZCAN Y COMPLEJICEN LOS CONOCIMIENTOS QUE YA POSEEN SOBRE EL AMBIENTE POR EL ECHO DE VIVIR EN EL