CONOCIENDO NUESTROS PROYECTOS SEXTO GRADO

Durante el segundo lapso, las alumnas de sexto grado

trabajaron en dos proyectos bastante enriquecedores; ya que profundizaron en las áreas de la música y la literatura.

Con respecto al proyecto de la “Música”, las alumnas, tuvieron la oportunidad de conocer distintos géneros musicales, no sólo sus características melódicas; sino también por su historia. Entre las actividades previstas para este proyecto, contamos con la visita de la cantante, Esperanza Márquez, quien junto a su guitarrista nos habló de la historia del bolero e interpretó canciones representativas de ese género, también nos acompañó el maestro Rubén Riera, quien nos dio una charla titulada “La guerra del volumen” sobre la historia de la guitarra, el Sr. Luis Fanianos cantante de ópera, nos explicó el origen de la ópera y nos deleitó con sus interpretaciones de algunas piezas de óperas famosas, el profesor Antonio Abolio quien nos habló de la historia del piano y de los interpretes clásicos más representativos y la profesora María Alejandra López quien nos dio una charla sobre cómo componer canciones.

Las alumnas realizaron unos trabajos de investigación sobre un género predeterminado y expusieron sobre el mismo, tomando en cuenta su evolución, historia, instrumentos musicales, canciones e interpretes famosos. En el área de artes plásticas construyeron instrumentos musicales con diversos tipos de materiales, los cuales expusieron en el área de inglés.

El otro proyecto que trabajamos, en el proyecto de: “Aprendiendo sobre la escritura y la literatura”, la idea surge gracias a un número de alumnas que les agrada leer diversos textos y comentarlos con sus compañeras y docentes, quienes propusieron una idea y gracias a su creatividad, se realizaron círculos de lectura, con la finalidad de cultivar la escritura y la lectura, fomentando el análisis de textos y la redacción, tocando los diversos géneros literarios, literatura fantástica, suspenso, entre otros. Las alumnas conocieron y manejaron los géneros literarios, se entusiasmaron por aprender lo importante de la literatura recreativa, se interesaron por la escritura coherente de textos y aprendieron a ser críticas en la lectura de diversos textos y autores.