PSICOLOGA DE LA MOTIVACIN CONOCIMIENTOS MNIMOS - TEMA 1 INTRODUCCIN AL ESTUDIO DE LA PSICOLOGA DE LA MOTIVACIN.INTRODUCCIN Qu es la Psicologa? : 1. Cmo se emplea la palabra psicologa en el lenguaje cotidiano? Se emplea para designar la aptitud que tienen las personas en sus acciones diarias.2. Qu significado tiene en el lenguaje cotidiano? Significa el arte de comprender y de actuar sobre las personas.3. Por qu la mayora de la poblacin tiene ideas equivocadas sobre lo que significa psicologa? Debido a una gran cantidad de jerga errnea que circula sobre esta palabra4. Por qu existen muchas ideas errneas sobre la actividad de la psicologa? Porque se confunden con otras ideas que no son cientficas.5. Cmo es el concepto de la psicologa que proviene de los libros de divulgacin y artculos de revistas? Es la determinacin de la personalidad , el anlisis de los sentimientos, la prctica de la psicoterapia o el estudio de cmo criar a los hijos.6. Cmo explica esa psicologa los fenmenos de conducta? Por el sentido comn.7. Es til la psicologa del sentido comn? No.8. Por qu? Porque nos lleva a resultados contradictorios9. En qu se diferencia la psicologa del sentido comn con la psicologa que realizan los psiclogos? En el mtodo.10. Qu hace falta para describir los hechos cientficos?

Hace falta realizar observaciones para que puedan ser comparadas y comprobadas por otros investigadores.11. Cmo se manifiestan y registran siempre los hechos empricos de la ciencia?

Siempre de la misma manera.

12. Qu es lo importante en psicologa para obtener y registrar los hechos empricos?

Una observacin sistemtica y rigurosa.

13. Y con qu fin se registran los hechos empricos

Para establecer un ncleo principal de hechos cientficos seguros.14. Cul es la tarea del psiclogo?

Descubrir las leyes generales que de forma ordenada expliquen la diversidad de conductas en la actividad humana.15. Y a travs de qu lo consigue? A travs de la Investigacin sistemtica16. En qu est basada la psicologa que vamos a estudiar?

En la investigacin cientfica

17. Y qu necesitamos para entenderla bien?

Hay que conocer muy bien su metodologa, sus resultados y su manera de interpretarlos.

La definicin de Psicologa : 18. A qu es debido que se hayan producido cambios en la conceptuacin del objeto de estudio de la psicologa?

Debido a la diversidad de corrientes.

19. Se ha ido modificando la definicin de psicologa? Si

20. Cul es el significado etimolgico de la palabra psicologa? ciencia del alma21. Cules han sido las definiciones de psicologa en el pasado?

filosofa de la mente

la ciencia de la vida mental, de sus fenmenos, de sus condiciones

el estudio emprico de los fenmenos de la mente

22. Cules han sido las definiciones de psicologa en el siglo XX?

A pasado de ciencia de la conducta a ciencia del comportamiento y de los procesos mentales.

23. Cmo podemos definir, hoy en da, la psicologa?

La ciencia de la conducta y de los procesos mentales

24. Cul es la definicin formal de psicologa? Ciencia que estudia la conducta de los individuos y sus procesos mentales , incluyendo los procesos internos de los individuos y las influencias que se producen en su entorno fsico y social 25. Por qu la psicologa es ciencia?

Porque sus investigaciones se obtienen a partir del mtodo cientfico.

26. Por qu estudia la conducta?

Porque se interesa por conocer el procedimiento por el cual los individuos se adaptan a su entorno natural.

27. En dnde se estudia el comportamiento de los individuos? En su hbitat natural o en las condiciones controladas de un laboratorio de investigacin.

28. Para qu estudia los procesos mentales?

Para entender los diferentes actos humanos (estudia el funcionamiento de

la mente humana)

29. En qu entornos estudia la psicologa el comportamiento y los procesos mentales?

Tanto en el entorno fsico como en el entorno social en que se mueve el individuo.30. En qu se diferencia la psicologa de otras ciencias sociales?

Mientras que la psicologa se interesa principalmente por la conducta de los individuos , la sociologa estudia el comportamiento no ya de un individuo sino de las personas en grupo o en una institucin , y se diferencia de la Antropologa , en que esta se centra en el estudio del comportamiento en diferentes culturas

31. Comparte intereses con otras ciencias?

Si , comparte con las ciencias Biolgicas su inters por el estudio de los procesos cerebrales y por las bases bioqumicas del comportamiento, y con las ciencias de la salud su inters por mejorar la calidad de vida de los individuos y el bienestar de la comunidad.La psicologa cientfica : 32. Qu entendemos por psicologa cientfica?

La psicologa cientfica es aquella ciencia emprica que va a contrastar sus proposiciones con los hechos, combinando los conocimientos empricos con los racionales, y ofreciendo

una serie de conocimientos empricos con los racionales , y ofreciendo una serie de conocimientos de carcter sistemtico que son completos , explicativos, coherentes, y sin contradicciones internas ni externas.

33. En qu se diferencia la psicologa cientfica del resto de las psicologas?

En que estas no utilizan el mtodo cientfico.34. Cmo es el concepto de ciencia?

Amplio ,que hace referencia a la aproximacin general para la adquisicin del conocimiento e implica el uso de ciertos mtodos y normas esenciales.35. Cmo podemos definir la ciencia? Es el conjunto sistemticos de hechos empricos que se hayan integrados u ordenados de una manera especfica

36. Cules son los objetivos de la ciencia?

Los objetivos son describir y clasificar los hechos empricos para explicarlos y predecirlos por el descubrimiento de sus relaciones casuales.37. Cmo consigue la ciencia cumplir esos objetivos?

Debe seguir unos supuestos tericos que le permita describir las regularidades o formular leyes y contrastarlas empricamente.

38. Se ajusta la psicologa cientfica a las condiciones que exige la ciencia?

Si

39. Por qu?

Porque utiliza el proceso de ordenacin y de organizacin de las observaciones, realizando una planificacin que permite establecer deducciones sobre ellas.40. En qu consiste el mtodo de la psicologa cientfica?

Consiste en la observacin sistemtica ,la descripcin rigurosa y la investigacin experimental directa.

41. Cules son las normas que utiliza la psicologa cientfica?

Objetividad , exactitud y excepticismo.

42. Cul es la misin de la psicologa cientfica?

Establecer un conjunto de reglas que guie el estudio de los hechos empricos determinando las reacciones observables de los seres vivos en determinadas situaciones y poder comunicar sus resultados a otros investigadores.

43. Cules son los objetivos que pretenden los psiclogos cientficos?

No solo se contentan con describir el comportamiento , sino que intentan explicarlo, predecirlo y , por ltimo modificarlo para mejorar el nivel de vida de las personas y de la sociedad en generalEnfoques de la psicologa : 44. Cuntos enfoques existen en la psicologa?

siete.

-Enfoque conductista

-Enfoque cognitivo

-Enfoque biolgico

-Enfoque psicodinmico

-Enfoque humanista

-Enfoque evolucionista

-Enfoque sociocultural

45. Qu representan estos enfoques en la psicologa?

Representan distintas maneras de abordar la psicologa.

46. En qu se centra el enfoque conductista?

Se centra en el estudio de la conducta obsevable determinada por la estimulacin exterior.

47. En qu destac el enfoque conductista?

En una experimentacin rigurosa y por la determinacin de las variables.48. En qu se centra el enfoque cognitivo?

En el estudio del pensamiento y en sus procesos.

49. Cmo entiende la conducta el enfoque cognitivo?

No comprende la conducta sin atender a los procesos cognitivos.50. Qu estudia y en qu se interesa el enfoque cognitivo?

Estudia los procesos mentales superiores y se interesa por lo que ocurre en la mente.

51. En qu se centra el enfoque biolgico?

En las relaciones entre la conducta y los mecanismos cerebrales.

52. Qu busca este enfoque?

Las causas del comportamiento en la actividad de los genes , el cerebro y los sistemas nervioso y endocrino.53. Qu considera el enfoque psicodinmico? Que la conducta surge de impulsos y conflictos inconscientes.

54. Quin elabor los principios de este enfoque?

Los psicodinmicos o psicoanalistas.

55. Qu destaca el enfoque humanista?

Destaca la capacidad inherente del ser humano de tener libre voluntad y no estar bajo el control de los factores internos y externos.56. Y qu enfatiza dicho enfoque?

La importancia de las tendencias hacia el crecimiento personal.

57. Quines fueron sus promotores?

Carl R. Roges (1902-1987) y Abraham Harold Maslow (1908-1970)

58. En qu se centra el enfoque evolucionista?

Se centra en la tarea de determinar la importancia relativa de los factores genticos y la experiencia en relacin con aspectos especficos de la conducta.

59. De qu se vale este enfoque para realizar sus investigaciones?

Utiliza el estudio de gemelos idnticos que han sido separados al poco tiempo de nacer.60. En quin basa sus argumentos?

En Charles Darwin (1809-1882)(teora de la evolucin por seleccin natural)61. En qu se centra el enfoque sociocultural?

Se centra en las influencias sociales y culturales que rodean a las personas y que tienen un considerable impacto en sus comportamientos.62. Qu defienden los psiclogos socioculturales?

Defienden que la cultura es un factor determinante en la conducta humana.

63. Y qu pretenden?

Pretenden determinar si las teoras psicolgicas se aplican a todos los seres humanos o slo a poblaciones reducidas o especficas.

Psicologa bsica y Psicologa aplicada : 64. Cules son las dos partes diferenciadas de la psicologa cientfica?

La psicologa bsica y la psicologa aplicada.

65. Qu relacin existe entre ambas partes?

Que son complementarias.

66. Qu es necesario para que la psicologa cientfica pueda ser aplicada?

Debe basarse en los conocimientos tericos que proporciona la psicologa bsica.67. Qu entendemos por psicologa bsica?

Es la parte de la psicologa cientfica que estudia los conocimientos bsicos y fundamentales necesarios para que pueda actuar la psicologa aplicada.68. Cmo se define a la Psicologa Bsica?

Es la parte de la psicologa cientfica que estudia la naturaleza y el funcionamiento de los procesos psicolgicos bsicos.69. Y cmo se define a la Psicologa Aplicada?

Es la parte de la psicologa cientfica que se ocupa de la funcionalidad de los procesos psicolgicos bsicos en los ambientes en los que actan los individuos , de forma individual y colectiva incluyendo su dimensin patolgica.Psicologa bsica: Estudio de los procesos psicolgicos bsicos : 70. De dnde procede el trmino de Psicologa Bsica?

De los pases de habla Inglesa.

71. Qu dos trminos son sinnimos en los EEUU?

Psicologia bsica y psicologa experimental

72. Cul es la base de toda la psicologa, segn Dorsch? Indica que la psicologa bsica se ha convertido en la base de toda la psicologa ,como ciencia experimental independiente , que permite la adaptacin en los diversos campos de la actividad humana.73. Qu relacin tiene la psicologa bsica con la psicologa cientfica?

Para que la psicologa cientfica pueda ser aplicada debe basarse en los conocimientos tericos que proporciona la psicologa bsica.la psicologa bsica es la parte de la psicologa cientfica que utiliza el mtodo experimental para estudiar los distintos procesos psicolgicos bsicos.74. Y por qu?

75. Qu entendemos por procesos psicolgicos bsicos?

Son aquellos conocimientos psicolgicos que representan al conjunto de los procesos mentales

76. Cules son dichos procesos?

motivacin , emocin ,aprendizaje, atencin ,memoria ,percepcin ,pensamiento y lenguaje.77. Qu misin tienen estos procesos?

Su conocimiento permite conseguir una comprensin global de la conducta general y de los procesos mentales que se producen en los sujetos normales y maduros.EL CONCEPTO DE MOTIVACIN Qu entendemos por motivacin? : 78. En qu sentido utiliza la gente la palabra motivacin?

Estar o sentirse motivado

que algunas veces nos sentimos con ganas de querer hacer algo y otras veces no

79. Cmo es y a qu hace referencia esa motivacin?

La motivacin es un proceso dinmico e interno, que hace referencia al deseo de cubrir una necesidad y que en definitiva viene a indicarnos que la motivacin nos mueve a realizar unas conductas y no hacer otras. dependiendo de nuestros motivos expresados como deseos, pulsiones o necesidades que se producen en cada momento. 80. Para qu ha surgido el concepto de motivacin en psicologa?

Principalmente para conocer las causas que desencadenan el comportamiento de los organismos, intentando dar respuesta al por que de nuestro comportamiento81. Es importante la motivacin para conocer la conducta humana?

si, es un proceso explicativo de la conducta humana.82. Cul es la finalidad de la psicologa de la motivacin? la finalidad de la psicologa de la motivacin es explicar como se inicia una conducta y porque se produce un cambio en la actividad.83. Para qu se puede utilizar el concepto de motivacin?

La motivacin es un concepto que explica el inicio , mantenimiento , direccin , intensidad y finalizacin de un comportamiento.84. Cmo han considerado la mayora de los investigadores la motivacin?

Como un concepto explicativo relacionado con la fuerza o energa que

activa, dirige y mantiene el comportamiento.85. A qu hacen referencia los conceptos motivacionales?

A algn tipo de proceso no directamente observable que proporciona la fuerza o la energa que activa y mantiene el comportamiento.86. Es observable la motivacin?

No , es un constructo hipottico no observable

87. Por qu? , es un constructo hipottico no observablePorque slo puede inferirse indirectamente a partir de la observacin de conductas

especficas y por los sucesos estimulares antecedentes y consecuentes a tales conductas.

88. Cules son los sucesos observables en psicologa?

Los estmulos que constituyen la entrada al organismo y las respuestas que Constituyen su salida.

89. Qu modelo psicolgico ha intentado explicar todo el comportamiento, rechazando los sucesos no observables?

modelo estimulo-respuesta

90. Qu modelo ms abierto acepta los procesos mediadores del interior del organismo?

modelo estimulo-organismo-respuesta

91. Es la motivacin un proceso adaptativo?

si92. Por qu?

prepararnos para adaptarnos al medio ambiente que nos rodea , con la nica finalidad de conseguir la supervivencia.93. Qu dos grandes categoras de motivos existen?

Motivos primarios y secundarios

94. Qu son los motivos primarios?

Tambin denominados innatos o biognicos, son motivaciones centrales que desde que nacemos estn funcionalmente relacionadas con la subsistencia del individuo y de la especie.95. Con qu estn relacionados los motivos secundarios?

Estn relacionados con el crecimiento general de los sujetos.96. Cules son los dos modos de sentirse motivado?

Motivacin intrnseca y extrnseca.

97. Cundo acta la motivacin extrnseca?

Cuando los individuos realizan una actividad como medio para conseguir un fin98. Y cundo la motivacin intrnseca?

cuando los individuos realizan una actividad no ya como un medio para conseguir un fin , sino por el propio valor que le proporciona realizar dicha actividad.

99. Cmo se relaciona la motivacin con la actividad cognitiva?

psicolgicos bsicos interactuando con todos y con cada uno de ellos y otra por los determinantes cognitivos de la propia motivacin que relacionan a la persona con su ambiente a travs del pensamiento indicando al individuo como actuar con respecto a la situacin en la que esta interesado.

100. Con qu proceso psicolgico se relaciona estrechamente la motivacin?

Con el proceso de la emocin101. Y por qu?

Porque ambos estn ntimamente interaccionados

102. Qu diferencia se puede establecer entre motivacin, proceso motivacional y conducta motivada?

La motivacin que es el proceso que explica la consecucin de objetivos relacionados con el mantenimiento o mejoras en la supervivencia de un organismo.Proceso motivacional , hace referencia a la interaccin entre un individuo y su medio ambiente.

Conducta motivada que es la consecuencia o resultado del proceso motivacional103. Qu diferencia hay entre estado y rasgo motivacional?

Estado motivacional , es un proceso dinmico transitorio en el que se dan diferencias entre las distintas situaciones

Rasgo motivacional , es la predisposicin respecto a las tendencias de accin en el que se dan diferencias entre las personalidades de los individuosCmo podemos definir la motivacin? 104. Cmo ha sido definida la motivacin en el pasado?

como un conjunto de fuerzas internas al que se le ha llamado insinto , voluntad o deseo.

105. Cmo definimos la motivacin hoy?

El proceso adaptativo que energiza y dirige el comportamiento hacia un objetivo o meta de una actividad a la que instiga y mantiene

106. Qu intenta explicar, en general, la motivacin?

Explica como las personas responden a las dificultades , a sus problemas , a sus fracasos y a los inconvenientes que aparecen cuando se persiguen sus metas.

Cmo podemos estudiar la motivacin? 107. Cmo podemos medir experimentalmente la motivacin?

Con estmulos y con respuestas.

108. Cmo medimos la motivacin cuando utilizamos un estmulo o situacin estimular?

creando un estimulo o una situacin estimular ,que sepamos que induce un estado de motivacin en un individuo109. Cmo se mide la motivacin por el tipo de respuestas que realiza un individuo?

por el tipo de respuestas relevantes que realiza un individuo y que supuestamente reflejan la motivacin

110. Qu ventajas presenta la medicin estmulo-respuesta?

Proporciona un mayor rigor, ya que incluye tanto las ventajas de la situacin estimular como las de las respuestas relevantes

111. Qu entendemos por fiabilidad?

Que un proceso se pueda replicar o repetir

112. Y por validez?

Que midan lo que se supone que deben medir

113. Cmo tiene que ser siempre entendido el estudio de la motivacin?

Desde la perspectiva de la motivacin humana

ANTECEDENTES EN EL ESTUDIO DE LA MOTIVACIN Antecedentes filosficos de la motivacin: 114. De qu conceptos se ha nutrido el estudio de la motivacin?

De conceptos filosficos, fisiolgicos y psicolgicos

115. En qu tipo de pensamiento se puede decir que, en parte, se basa la psicologa moderna?

Es fruto de pensamiento filosfico cuyo origen se remonta a los principios de la humanidad

116. Qu dos filsofos griegos han realizado importantes aportaciones en el desarrollo de la psicologa y en el estudio de la motivacin?

Platn y Aristteles

117. Qu dos mundos contrapuso Platn en sus teoras?

Contrapuso el mundo de los sentidos al mundo de las ideas.

118. Qu era aprender para Platn?

Aprender era acordarse del conocimiento posedo en una vida anterior, y que por tanto el alma(morada de la razn) haba existido con anterioridad al nacimiento.119. De dnde proviene el conocimiento para Aristteles?

Puso especial inters en el mundo de los sentidos , lo que le llev a defender que el conocimiento provena de nuestra experiencia.120. Y cmo es la razn antes del nacimiento?

La razn o la mente del ser humano, se encontraba totalmente vaca antes de que se sintiera algo, por lo que el hombre no poda nacer con idea alguna, es decir , la mente es una tabula rasa en el momento de nacer, donde se van grabando en una tabla en blanco todos los conocimientos que proporciona la experiencia.

121. Qu importante controversia provoc en la psicologa posterior las ideas de Aristteles?

Controversia herencia versus experiencia122. Qu defiende el determinismo?

Toda conducta no es libre sino que proviene de las condiciones que la anteceden. Todas las conductas tienen una causa.

123. En qu consiste el mecanicismo?

Los organismos eran verdaderas mquinas automticas

124. Qu filsofo francs del siglo XVII estableci los principios de la filosofa moderna?

Ren Descartes

125. Qu estableci el dualismo cartesiano con respecto a la conducta humana?Establece que la conducta humana es , por una parte, fruto de un alma libre y racional y por otra , resultado de los procesos automticos e irracionales del cuerpo.

126. Por qu est impulsado el hombre segn Descartes?

Por la propia alma, a travs de lo que llam voluntad. y por el cuerpo , a travs de lo que posteriormente se llam instinto127. Qu dos importantes aportaciones realizaron los empiristas ingleses en el siglo XVII?

Una , fue el inters que mostraron por el estudio de la subjetividad en la experiencia sensorial y la otra , fue el desarrollo del pensamiento asociacionista , relativo a la asociacin de ideas.128. En qu consiste el concepto de asociacin?

Las ideas complejas no son ms que la asociacin de otras ms simples.

129. Por qu es importante la asociacin en el estudio de la motivacin?

Porque muchos motivos , sobretodo los humanos, se aprenden de la misma manera

130. Qu plante el constructivismo kantiano del siglo XVIII?

El hombre a travs del conocimiento puede elaborar sus construcciones mentales.

131. Qu tres categoras psicolgicas estableci Kant?

El conocimiento (o cognicin), el sentimiento (o emocin ) y el trmino conacin para denominar la motivacin

132. Qu pretendi el positivismo del siglo XIX con respecto al hombre?

Pretendi legitimar el estudio cientfico del ser humano , entendiendo tanto de forma individual como colectiva.133. Cmo distingui el positivismo entre la conducta animal y la humana?

Recurriendo a la posicin dualista de Descartes. Los animales(irracionales) se comportaban de determinada manera por el impulso de una motivacin instintiva, en cambio los seres humanos(racionales e impulsados por los instintos), reflejaban en su conducta tanto la experiencia como los instintos.Antecedentes fisiolgicos de la motivacin: 134. De dnde surgen las ideas actuales sobre la funcin de los mecanismos cerebrales de la motivacin?

Surgen de los descubrimientos fisiolgicos sobre el funcionamiento del sistema nervioso

135. Qu importante descubrimiento pronostic Galeno en el siglo II?

Pronostico la existencia de nervios sensoriales y nervios motores independientes.

136. Y quin lo demostr cientficamente en el siglo XIX?

Charles Bell en 1811

137. Qu repercusin ha tenido dicho descubrimiento en la psicologa?

Produjo por un lado , un inters por el estudio de la sensacin y , por otro, por el estudio de las respuestas motoras. El anlisis de conducta entre estmulos y respuestas , no se podra haber efectuado si no se hubiera conocido antes este hecho.138. En qu consiste la teora que defendi Mller en el siglo XIX?

Propuso la ley sobre la energa especfica de los nervios sensoriales, segn la cual cada sensacin depende de la clase de receptor y del tipo de fibra nerviosa que se excita y no de la clase de energa fsica que inicia la excitacin.

139. Con qu descubrimiento de la neurofisiologa contempornea se refut la teora de Mller?

Poniendo en duda que cada modalidad sensorial tenga su propia terminacin especializada

140. Y qu plantea dicho descubrimiento?

Una misma fibra sensorial puede recibir impulsos de terminaciones distintas , y que a su vez una sola neurona puede recibir estimulaciones procedentes de muchas fibras sensoriales.141. Qu importante descubrimiento fisiolgico descubri Galvani en el siglo XVIII?

Observ la contraccin de la pata de una rana decapitada al conectar su msculo con una batera elctrica, sugiriendo que la energa que fluya por el nervio podra ser elctrica142. Y por qu fue fundamental ese descubrimiento?Porque la contraccin muscular , puede producirse a voluntad del investigador tantas veces como se aplique la electricidad

143. Qu importantes estudios cientficos a comienzos del siglo XIX fortalecieron las teoras sobre la motivacin?

Estudio cientfico sobre la estructura y las funciones del cerebro

144. Qu escuela fisiolgica centr su inters en la conducta refleja?

Escuela fisiolgica de la reflexologa

145. Quin fue su principal representante?

Sechenov

146. Cules fueron los principales descubrimientos del fisilogo ruso Pavlov, a principios del siglo XX? Centr sus investigaciones sobre la fisiologa del sistema nervioso superior y sobre el estudio de los reflejos condicionados. Investig cmo se podan condicionar los reflejos.Antecedentes psicolgicos de la motivacin: 147. Cmo llamaron a la motivacin los primeros psiclogos interesados en su estudio?

William James voluntad

148. Qu diferencia estableci William James entre voluntad y hbito?

Consideraba que la voluntad permita la alteracin en el comportamiento, o realizar acciones en circunstancias adversas, incmodas e incluso desfavorables; mientras que el habito permita el establecimiento de una rutina o una continuidad en las acciones.149. Qu repercusin tuvieron sus ideas a la hora de comprender la motivacin?

Sus ideas anticiparon la importancia concedida a los procesos cognitivos en el intento de comprender la motivacin

150. Cmo se utiliz el concepto de impulso en la corriente funcionalista americana?

Woodworth ,utiliz el concepto de impulso como una forma de un proceso mecnico , con el propsito de enfatizar la importancia de la energa acumulada en el organismo para impulsar la conducta.

151. Y cmo se utiliz ese mismo trmino en Europa?

Freud. pulsin

152. En qu ao la psicologa utiliz por primera vez el concepto de motivacin?

En 1920153. Y a qu haca referencia dicho concepto?

Haca referencia a un hipottico evento interno que no se poda observar directamente, pero que estaba vinculado terica y empricamente a eventos externos observables

154. A qu haca referencia el trmino instinto para McDougall?

se refera a los procesos de motivacin.

155. Cul fue la postura de los conductistas con respecto a la motivacin?

Rechazaron el concepto de instinto para favorecer el anlisis del aprendizaje.

156. Y cul fue la postura de la psicologa cognitiva en el estudio de la motivacin?

Asent las bases para analizar la contribuicn del aprendizaje a la motivacin e inspir el surgimiento de la motivacin por incentivos.157. Qu consideracin se debe hacer en el siglo XXI sobre la motivacin?

Incluyen multitud de nuevos aspectos , como son los aspectos neurofisiolgicos, cognitivos, y una amplia gama de variables sociales y culturales.

DIMENSIONES EN EL ESTUDIO DE LA MOTIVACIN 158. En qu cuatro dimensiones se pueden ordenar los planteamientos tericos de la motivacin?

- Dimensin nomottica-ideogrfica

- Dimensin innato-adquirida

- Dimensin interna-externa

- Dimensin mecanicista-cognitiva

159. Qu pretende establecer el enfoque nomottico?

Pretende establecer leyes abstractas, generales o universales que permiten explicar la motivacin de una manera general para todos los seres vivos.160. Y el enfoque ideogrfico?

Pretende establecer la conducta motivada, examinando en que se distinguen los individuos de una especie entre si.

161. Qu enfoque predomina actualmente en las investigaciones sobre el estudio de la motivacin? El enfoque nomotetico162. Qu dimensin ha sido objeto de mayor discusin a lo largo de las investigaciones sobre la motivacin? La dimensin innato - adquirida163. A quines ha enfrentado la dimensin innato-adquirida?

A las teoras que defendan la contribucin de las tendencias innatas a la conducta motivada, frente a los enfoques tericos que lo hacan con las tendencias adquiridas164. A qu hace referencia la dimensin interna-externa?

A la discusin de si la motivacin procede de motivos internos o de motivos externos.(los motivos internos (hambre) parten de la idea de que los estados motivacionales pueden conceptuarse como necesidades.Los motivos externos(poder), ponen de relieve las fuentes externas creadas por las metas165. Qu defiende el enfoque mecanicista en el estudio de la motivacin?

Supone que los cambios de ciertos factores activan e impulsan al organismo a realizar una determinada conducta, de una manera automtica sin que el organismo tenga ningn tipo de conciencia o intencin.

166. Y el enfoque cognitivo?

Seala que la forma de interpretar la informacin influye en los estados motivacionales, y que los organismos son conscientes de lo que les ocurre, por lo que defienden que los procesos motivacionales tienen un origen cognitivo.167. Se puede hablar de un nico enfoque verdadero en el estudio de la motivacin? no

168. Y por qu? Porque el estudio de la motivacin es tan complejo que permite suponer que todos los enfoques citados poseen una cierta parte de verdad169. Existe una nica teora general de motivacin que la explique de manera integral?

NoNIVELES DE ANLISIS EN EL ESTUDIO DE LA MOTIVACIN 170. Cules son los cuatro posibles niveles de anlisis en el estudio de la motivacin?

a) Nivel fisiolgico

b) Nivel Individualc) Nivel social

d) Nivel filosfico

171. Cmo y qu se ha investigado en el nivel fisiolgico?

Se ha investigado cmo y porqu las estructuras cerebrales desencadenan la motivacin, cmo se procesa la informacin relevante para la motivacin en grupos de clulas especficas del cerebro, o que neurotransmisores

intervienen en los cambios que se producen en los estados motivacionales.

Y las implicaciones que el sistema nervioso tiene en el proceso motivacional.

172. Qu pretende determinar el estudio de la motivacin a nivel individual?

Pretenden determinar los factores motivacionales que influyen en la conducta personal de un individuo.173. Qu se estudia de la motivacin a nivel social?

Intentan estudiar los motivos que impulsan a las personas a comportarse de manera diferente a cuando estn en grupo.

174. Qu argumentos utiliza el estudio de la motivacin a nivel filosfico?

Ms que deducciones experimentales se utilizan meros argumentos filosficos(difciles de probar experimentalmente)

175. Debemos rechazar algn nivel en el estudio de la motivacin? Si, el filosfico . porque las teoras que lo sustentan se basan en argumentos filosficos ms que en datos empricos, y porque sus planteamientos no son cientficosPARADIGMAS DE INVESTIGACIN EN EL ESTUDIO DE LA MOTIVACIN 176. Qu tres paradigmas de investigacin se pueden dar en el estudio de la motivacin?

a) Paradigma experimental

b) Paradigma correlacional

c) Paradigma cualitativo177. En qu consiste el paradigma experimental?

El investigador es el que manipula una o ms variables y determina de esta manera los efectos que esto pueda tener en otras variables178. Qu ventajas y qu inconvenientes presenta el paradigma experimental? * Ventajas: Pueden clarificar las relaciones causa-efecto, y el hecho de conocer las relaciones causales nos puede resultar de gran utilidad porque nos puede ayudar a entender la naturaleza de la motivacin.

*Inconvenientes: Las investigaciones experimentales , suelen ser bastante limitadas, ya que su alcance no es muy amplio, puesto que al manipular slo unas pocas variables e intentar controlar el resto, resultan difciles de ejecutar y , por tanto , sus resultados son poco naturales. 179. Qu busca el paradigma correlacional?

Ms que manipular variables , busca encontrar las relaciones existentes entre ellas

180. Qu ventajas y qu inconvenientes presenta el paradigma correlacional? *Ventajas: Sirven para clarificar las relaciones entre las variables , y sus resultados pueden ayudar a comprender situaciones motivacionales distintas y planificar futuras investigaciones.

*Inconvenientes: Con este tipo de paradigma no se pueden identificar causas y efectos.

181. Qu enfatiza el paradigma cualitativo?

O mtodo interpretativo, enfatiza el estudio de una manera ms intensa, ms descriptiva y con mayor carga interpretativa.182. Qu ventajas y qu inconvenientes presenta el paradigma

cualitativo? Ventajas: es til cuando los investigadores estn interesados en la estructura de las situaciones , y en conocer los diferentes significados y perspectivas que mantiene un grupo de individuos ; tambin cuando no es posible realizar investigacin experimental porque se corre el riesgo de falsear la realidad ,y cuando no se puede llevar a cabo una investigacin correlacional porque no es posible medir las relaciones entre variables.

Lo caracterstico de la investigacin cualitativa es la profundidad y la calidad del anlisis y de la interpretacin de los datos, y aunque la investigacin cualitativa proporciona una rica fuente de datos mucho ms profunda y exhaustiva que los que se obtienen con diseos experimentales o correlacionales , en cambio (inconvenientes) no busca las generalizaciones de sus datos , de manera que es difcil sacar conclusiones prcticas que ayuden a proporcionar respuestas aplicables a otros entornos. Los estudios realizados bajo este paradigma cuentan con pocos participantes, lo que provoca que los resultados que se obtienen tengan problemas de fiabilidad y de representatividad de la poblacin objeto de estudio.183. En dnde se pueden realizar las investigaciones sobre la motivacin?

- Los estudios de laboratorio , son situaciones muy controladas

- Los estudios de investigacin de campo que se dan en entornos naturales sin mucho control experimental184. Qu ventajas proporciona realizar los estudios de investigacin de laboratorio? Los experimentos realizados permiten un mayor control sobre los factores extraos que pueden contaminar las respuestas de los sujetos experimentales185. Y qu inconvenientes presenta? La generalizacin de los resultados de las investigaciones de laboratorio a la vida real se suele hacer con menos confianza186. Qu ventajas proporciona realizar los estudios de investigacin de campo? Sus resultados se pueden generalizar fcilmente a otros entornos similares porque se han desarrollado en situaciones reales187. Y qu inconvenientes presenta? No tienen mucho

control experimental