CONSEJO DEPARTAMENTAL DE BIOLOGÍA COMPARADA INFORME DE...
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Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 1 CONSEJO DEPARTAMENTAL DE BIOLOGÍA COMPARADA INFORME DE ACTIVIDADES 1° de octubre 2009 – 30 de septiembre 2011 FACULTAD DE CIENCIAS UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO SEPTIEMBRE 2011
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Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 1
CONSEJO DEPARTAMENTAL DE BIOLOGÍA
COMPARADA
INFORME DE ACTIVIDADES
1° de octubre 2009 – 30 de septiembre 2011
FACULTAD DE CIENCIAS
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
SEPTIEMBRE 2011
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AGRADECIMIENTOS
El trabajo del Consejo Departamental de Biología Comparada (2009-2011) fue
posible en gran medida por el apoyo, asesoría y colaboración constante de:
Los Directores y sus equipos de trabajo:
Dr. Ramón Peralta y Fabi
Dra. Rosaura Ruiz Gutiérrez
El personal de la Unidad Administrativa de la Facultad de Ciencias
El Dr. Pedro García Barrera, de la Unidad de Enseñanza.
El personal de las Coordinaciones del área de Biología:
Martha Cano
María del Carmen Victorio
Magdalena Barajas
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PRESENTACIÓN
En mayo de 2001 se presentaron los documentos que formalizaron el
proceso de departamentalización de Biología. Se formaron cuatro
Departamentos, una Unidad de Enseñanza, los laboratorios dejaron de ser
las unidades académico administrativas y los Profesores Titulares
adquirieron su independencia administrativa. Ahora es necesario iniciar la
evaluación de este proceso: sus avances, limitaciones, restricciones,
proyecciones, etc. Algunos materiales importantes para hacer esta
evaluación son sin duda los documentos emanados en la Primera Reunión
del Departamento que se realizó el 7 y el 8 de febrero de 2006, bajo la
Coordinación de la Dra. Hilda León.
Los lineamientos de trabajo de esa reunión fueron seguidos por el Consejo
Departamental del periodo 2009-2011 y nos dieron elementos para
registrar los temas que requieren de atención por el personal del
Departamento. Otros lineamientos que utilizamos como marco de trabajo
fueron los mencionados en el Documento de reestructuración de los
Departamentos de Biología (www.biología.unam.mx).
El informe de actividades que sometemos a su consideración consiste de
los siguientes rubros:
1. Participantes en el Consejo y en Comisiones.
2. Actividades del Consejo.
3. Actividades y acuerdos relacionados con la licenciatura.
4. Actividades y acuerdos relacionados con los talleres.
5. Actividades y acuerdos relacionados con el personal de carrera.
6. Actividades de la Coordinación del Departamento y las relaciones
con otras instancias de la Facultad.
7. Acuerdos del Consejo que requieren del aval del Departamento.
8. Estadísticas del Departamento.
9. Asuntos pendientes de la Coordinación y del Consejo Departamental.
10. Anexo I. Informes de las Representantes de Licenciatura y Talleres.
11. Anexo II. Informes de los Representantes de materias.
12. Anexo III. Informes de las Comisiones del Departamento.
13. Anexos IV. Resumen de avances en proyectos PAPIME del
Departamento.
La información sobre los nombramientos, niveles de PRIDE, SNI,
publicaciones, cursos y demás actividades que cada profesor proporciona
en sus informes anuales se han incorporado a una base de datos. Un
resumen de esos datos se presenta en el apartado 8. Estadística del
Departamento.
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1. Consejo Departamental de Biología Comparada
Coordinador: Dr. Eberto Novelo Maldonado.
Representante de licenciatura: M. en C. Rosa María Fonseca.
Representante de talleres: Dra. Sonia Vázquez Santana.
Representante del personal de carrera (Botánica): Dra. Margarita Villegas
Ríos.
Representante del personal de carrera (Zoología): Dr. Ignacio Vázquez
Rojas.
Comisión de evaluación:
Dra. Nelly Diego Pérez
Dra. Graciela Gómez Álvarez
M. en C. Alicia Rojas Ascencio
Dra. Marcela Aguilar Morales
Dra. Rosaura Mayén Estrada*
M. en C. Guadalupe Vidal Gaona*
Dra. María del Carmen Guzmán Cornejo*
M. en C. María Eugenia Muñiz Díaz de León*
Dra. Martha Martínez Gordillo*
Dra. Margarita Collazo Ortega*
Comisión permanente de planes y programas
Dra. Judith Márquez Guzmán
Dr. Gerardo Rivas Lechuga
Dra. Patricia Rivas Manzano*
Dr. Joaquín Cifuentes Blanco*
Comisión de biblioteca:
Dra. Clara Esquivel Huesca*
Biól. Mercedes Guadalupe López Campos*
Comisión interdepartamental de remodelación de espacios:
Dr. José R. Latournerié Cervera
Dr. Rogelio Aguilar Aguilar*
Comisión de publicaciones:
M. en C. Ivette Ruiz Boijseauneau
Dr. Sigfrido Sierra Galván*
Comisión de cómputo:
M. en C. José Gonzalo Ricardo Wong*
(* = en funciones)
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Representantes de materia:
Representante de la materia Biología de Procariontes y optativas
M. en C. Antonio Cruz Peralta
Representantes de la materia Biología de Protistas y algas y optativas
Dra. Norma López Gómez
Dr. Javier Carmona Jiménez*
Representantes de la materia Biología de Hongos y optativas
M. en C. Beatriz Coutiño Bello
C. Dr. Rodolfo Salas Lizana*
Representantes de la materia Biología de Plantas I y optativas
M. en C. María Eugenia Muñiz Díaz de León
Representantes de la materia Biología de Plantas II y optativas
Dra. Alicia Enriqueta Brechú Franco
Dra. Helia Reyna Osuna Fernández*
Representante de la materia Biología de Animales I y optativas
Dr. Fernando Álvarez Padilla
Representante de la materia Biología de Animales II y optativas
M. en C. Enrique Moreno Sáenz
Representantes de la materia Biología de Animales III y optativas
M. en C. Miguel Ángel Palomino Garibay
Biól. Adriana García Alarcón*
(* = en funciones)
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2. Actividades del Consejo Departamental de Biología
Comparada
El Consejo Departamental sesionó semanalmente excepto cuando no hubo
casos por atender. Todas las decisiones fueron tomadas por consenso y no
hubo ningún caso que requiriera votación.
Se realizaron 50 reuniones en las que se presentaron los casos
relacionados con el Departamento y que fueron tratados en los Consejos
de Licenciatura y de Talleres; en cada caso el Consejo emitió su opinión y
postura o resolución. En esas reuniones se informó al Consejo sobre las
actividades realizadas por el Coordinador, también de las reuniones con
los Coordinadores de los otros departamentos de Biología y de las
reuniones quincenales con la Dirección de la Facultad. Los casos
administrativos que requirieron de la aprobación del Consejo fueron
presentados siempre de manera expedita. Todos los casos que requirieron
un mínimo de discusión son presentados en los rubros siguientes. La
relación no implica prioridad ni orden alguno.
El Consejo realizó 23 encuestas con los grupos de trabajo para conocer de
primera mano la situación de cada uno de ellos. Se incluyeron temas
relacionados con las líneas y proyectos de investigación, los productos,
colecciones y estado del equipo de investigación y cómputo.
En septiembre de este año el Consejo organizó el “Coloquio de Biología
Comparada”, en él participaron como ponentes la Dra. Judith Márquez, la
Dra. Maricela Villagrán, el Dr. Juan Morales Malacara y el Dr. Joaquín
Cifuentes y se presentaron carteles de 23 grupos de trabajo en la
exposición “La investigación del Departamento de Biología Comparada”.
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3. Actividades y acuerdos relacionados con la licenciatura
Se participó en el Consejo de Licenciatura, tanto en sus reuniones como
en todas las actividades acordadas en él.
Se realizaron reuniones con los ocho colegios de las materias que
pertenecen al Departamento: Biología de Procariontes, Biología de
Protistas y Algas, Biología de Plantas I, Biología de Plantas II, Biología de
Hongos, Biología de Animales I, Biología de Animales II y Biología de
Animales III. En esas reuniones se trataron los siguientes temas:
superación del personal académico, modificaciones de los programas y
las propuestas de materias optativas, actividades extracurriculares y de
difusión de los temas relativos a las materias del colegio, actividades del
laboratorio y las prácticas que se desarrollan. Posteriormente se
realizaron reuniones con los representantes de materia para conocer el
avance de las tareas propuestas. En estas reuniones también
participaron los Técnicos Académicos responsables de la docencia del
Tlahuizcalpan.
Se participó activamente en la discusión sobre el esquema de horarios
necesario para la carrera; además de la participación directa en el
Consejo de Licenciatura y en la Comisión Permanente de Planes y
Programas, el Consejo Departamental presentó un ejemplo de
organización y diseño de horarios.
Se enviaron a la Unidad de Enseñanza las modificaciones de los
programas de Biología de Hongos, Biología de Procariontes, Biología de
Animales I y Biología de Protistas y Algas.
Se revisaron las propuestas de materias optativas nuevas y de
actualización: “Diversidad florística de las angiospermas en México y su
actual conocimiento sistemático”, “Malacología”, “Introducción a la
biotecnología en el cultivo de macromicetos”, “Reproducción sexual y
asexual de plantas” con modificación y actualización del temario.
Se designaron los Representantes de todas las materias obligatorias del
Departamento.
En el Consejo de Licenciatura impulsamos una delimitación más
eficiente en la solución de los problemas entre los profesores: sólo los
asuntos relacionados con alumnos serán tratado en la Unidad de
Enseñanza (Consejo de Licenciatura), los relacionados con profesores
deberán ser tratados por el Consejo Departamental. Al respecto hemos
tratado aspectos como las inconformidades de profesores en la
asignación de cursos o incompatibilidad de profesores asignados a
algún curso.
Se nombraron las Comisiones para la asignación de profesores para los
cursos del semestre 2011-1, 2011-2, 2012-1 y 2012-2. Estas comisiones
son nombradas para cada periodo de selección.
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Se impulsó la evaluación de los profesores por los estudiantes en todas
las materias y todos los semestres, de manera que esa evaluación pueda
ser utilizada para la asignación de cursos. La Unidad de Enseñanza se
dedica actualmente a la implementación de este proceso.
Se realizó el análisis de los resultados de los exámenes
Departamentales de Biología de Plantas I, mismo que fue presentado y
discutido en el colegio de la materia. El análisis se pretendió que fuera
extensivo a todas las materias que aplican este tipo de exámenes, pero
este proceso todavía no se implementa.
Se organizaron cursos para profesores: “Estrategias Didácticas” y
“Elaboración de productos didácticos”.
Se impulsó que los 4 Técnicos Académicos del Tlahuizcalpan, en
conjunto con los colegios o un grupo de profesores presenten
solicitudes para apoyo financiero en el PAPIME 2011. De las cuatro
solicitudes, 2 fueron aprobadas. Se presenta un resumen de su avance
en el Anexo IV.
Se participó en la selección de profesores para las materias de la carrera
de Ciencias de la Tierra que son responsabilidad del Departamento.
Se anexa el resumen de las actividades de la Representante de
Licenciatura en el Anexo I.
Los representantes de las materias informaron, por primera vez, de sus
actividades. Ver anexo II.
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4. Actividades y acuerdos relacionados con los Talleres
Se asistió al Consejo de Talleres y a las reuniones del Consejo
Académico de la Licenciatura en Biología (CALB).
Se participó en la redacción del reglamento de Talleres.
Se revisaron los mecanismos de evaluación de los Talleres vigentes.
Se trataron los problemas relacionados con los Talleres: profesores
responsables, profesores “prestanombres”, conflictos entre profesores,
temáticas en los contenidos, cambio de nivel por los alumnos,
inscripciones a más de un nivel por semestre, altas y bajas de alumnos,
cierre de talleres por múltiples causas, etc.
En el CALB se participó en la asignación de jurados para la obtención del
título y en la aprobación de los proyectos para las opciones de
titulación.
Un resumen de las actividades de la Representante de Talleres se
presenta en el Anexo I.
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5. Actividades y acuerdos relacionados con el Personal de
Carrera
Los representantes del Personal de Carrera de nuestro Departamento,
participaron en la evaluación de currículos y en las actividades del Consejo.
Ver tabla al final de este apartado.
Otras actividades relacionadas con el Personal de Carrera fueron:
La Comisión de Evaluación del Departamento distribuyó y discutió el
Protocolo de evaluación y realizó la evaluación de los informes anuales
del personal del Departamento. A esta Comisión se incorporaron la Dra.
Rosaura Mayén Estrada y la M. en C. Guadalupe Vidal Gaona en
sustitución de las Dras. María Antonieta Aladro Lubel y Marcela Aguilar
Morales. En abril de 2011 se incorporaron la Dra. María del Carmen
Guzmán Cornejo, la M. en C. María Eugenia Muñiz Díaz de León, la Dra.
Martha Martínez Gordillo y la Dra. Margarita Collazo Ortega.
Se dio respuesta a la solicitud del Consejo Técnico para opinar sobre un
“Reglamento y funciones de los Técnicos Académicos del
Tlahuizcalpan”. El Consejo Departamental no estuvo de acuerdo con la
aplicación de dicho “Reglamento” y consideró que las funciones
académicas no pueden reglamentarse de forma discriminatoria y
diferencial con respecto a los Profesores de Carrera y los otros Técnicos
Académicos. Se redefinieron las funciones de los Técnicos Académicos
del Tlahuizcalpan, según las actividades originales por las que fueron
contratados, de las necesidades de apoyo técnico especializado en las
materias en las que inciden, en la posibilidad de la superación
académica de cada uno y en su inserción en las actividades de los
colegios de profesores de las materias. Relacionado con estas
funciones, desapareció la figura de “Responsable académico de Taller” y
las funciones académicas son a partir de entonces responsabilidad de
los Técnicos en acuerdo con el Coordinador del Departamento.
Se aprobó la solicitud de la M. en C. Maricela Vicencio para un cambio
de adscripción al Laboratorio de Protozoología. Este cambio fue
aprobado por el Consejo Técnico de la Facultad.
Se participó en la Comisión de festejos por el Año de la Biodiversidad (el
Dr. Sigfrido Sierra Galván fue el responsable). Se organizó el simposio
Diversidad Biológica y Cultural en México en marzo de 20011, con la
participación del Mtro. Ricardo M. Garibay Velázquez, el Mtro. Armando
Gómez Campos, el Dr. Ángel Moreno Fuentes y el Biól. Rafael Serrano
Velázquez.
Se impulsó la superación y promoción del personal de Carrera. Se
tuvieron entrevistas con los profesores que han permanecido en un
nivel contractual por un tiempo muy largo. La mayoría de los profesores
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respondió positivamente a nuestro exhorto. El resumen de los cambios
en el estatus de los de profesores es el siguiente:
Definitividades
(1)
Biól. Laura Leonor del Castillo Morales En proceso
Promociones
(4)
Biól. Jesús Ricardo Santiago Gómez TAAuxC
M. en C. Felipe Ernesto Velázquez Montes TAAA
Dra. Sonia Vázquez Santana PCTB
Dr. Eberto Novelo Maldonado PCTB
29-09-2010
30-08-2011
29-03-2011
04-05-2011
Reincorporación
Sabáticos
(7)
Dra. Patricia Rivas Manzano
Dr. Daniel Álvarez León
Dra. Maricela Villagrán Santa Cruz
M. en C. Jaime Jiménez Ramírez
Dra. Mariana Fernández Álamo
Dr. Gustavo Montejano Zurita
Dr. Gerardo Rivas Lechuga
03-06-2010
03-06-2010
28-06-2010
12-11-2010
09-02-2011
28-07-2011
03-08-2011
Sabáticos
(4)
Dra. Dení Claudia Rodríguez Vargas (dos períodos)
Dra. Rosaura Mayén Estrada (semestre)
M. en C. Michele Gold Morgan
Dra. Nelly Diego Pérez
10-12-2010
12-04-2011
20-05-2011
01-08-2011
Renovación
contrato
(3)
Dra. Ma. del Carmen Guzmán Cornejo
Dra. Norma Angélica López Gómez
Dr. Rogelio Aguilar Aguilar
12-11-2009
25-11-2009
01-02-2011
Solicitud plaza
(1)
Dra. . Norma Angélica López Gómez 01-12-2009
Convocatorias
(2)
Dr. Fernando Álvarez Padilla
Dra. Ma. del Carmen Guzmán Cornejo
M. en C. Mónica Karina Pérez Pacheco
10-11-2010
17-12-2010
en proceso
Actividad
académica en
Unidad Foránea
Dr. Juan Bibiano Morales Malacara (Juriquilla) 28-10-2009
Cambio de
Laboratorio
M. en C. Maricela Vicencio Aguilar (Protozoología)
Adscripción al
Depto. de Biol.
Comparada
Dra. Layla Michán Aguirre 23-08-2011
Otras actividades Diagnóstico del personal y los laboratorios del
Depto. de Biología Comparada.
Funciones de los Técnicos Tlahuizcalpan.
29-09-2010
27-10-2009
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6. Actividades de la Coordinación y las relaciones con otras
instancias de la Facultad
Se realizaron cuatro reuniones con el personal del Departamento. En la
primera (26.11.2009) se ofreció la información sobre la Unidad
Interdisciplinaria de Zihuatanejo, se presentó el documento de
Evaluación y se nombró a dos miembros de la Comisión de Evaluación.
En la segunda (28.01.2010) se discutió y aprobó el Protocolo de
Evaluación presentado por la Comisión de Evaluación. En la tercera
(15.03.2011) se discutió sobre la remodelación, el uso del presupuesto
especialmente sobre el trabajo de campo y nombramiento de 2
profesores y dos técnicos para la Comisión de Evaluación del personal
académico. En la cuarta reunión (22.08.2011) se presentó la
incorporación de la Dra. Layla Michán al Departamento.
Se impulsó la remodelación del Departamento proponiendo que sea el
tercer piso del edificio B, el siguiente en ser remodelado.
Se realizó una base de datos sobre las actividades del Departamento
(actualmente en la fase de acopio de la información de productos y
proyectos). Se realizaron encuestas y visitas a 23 de los 25 grupos de
trabajo con la finalidad de reunir la información de manera directa, de
intercambiar información y opiniones sobre el desarrollo del
Departamento. La base de datos se propone como una herramienta que
permita a los futuros Consejos documentar sus tareas, orientar y
organizar el trabajo del Departamento. Colateralmente, se digitalizaron
todos los expedientes de todo el personal de carrera. Estos archivos
pueden, en un futuro, estar ligados a la base de datos correspondiente.
Además, en formato digital, los documentos pueden ser recuperados
fácilmente, y se puede reducir el espacio de almacenaje de los mismos.
Se recopiló el material para los festejos de los 100 años de la
Universidad solicitado por la Secretaría de Asuntos de Personal
Académico de la Facultad. En esta recopilación se incluyeron los
proyectos a largo plazo y un listado de las especies nuevas descritas por
el personal del Departamento.
Se coordinó la Coordinación de Unidades de Servicio del Área de
Biología (CUSAB) durante seis meses, que corresponde al acuerdo de los
Coordinadores de rotar la Coordinación de esa entidad. Se formalizó la
responsabilidad de la Coordinación de Cómputo para las actividades del
Centro de Informática.
Se realizaron todos los trámites solicitados de:
o Permisos de salida.
o Solicitudes de sabáticos.
o Recontrataciones.
o Gestiones presupuestales.
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Se realizaron los trámites para obtener:
o Un área de trabajo provisional para tres profesores, en la cabecera
oriente del edificio B: Dra. Hilda León, Dr. Gerardo Rivas y Dr.
Fernando Álvarez. Actualmente se incorporó a ese espacio la Dra.
Layla Michán.
o Tarjetas de acceso al elevador para cada uno de los grupos de
trabajo, además de las necesarias por razones de salud.
o Una computadora portátil para préstamo a los profesores que se
encuentra en la Coordinación del Departamento.
o Acceso al área de trabajo de campo (basamento del edificio A)
que ahora es utilizado por el personal de los cuatro
Departamentos que lo soliciten previo a su salida de campo.
Se participó en las reuniones semanales con los otros Coordinadores del
área del conocimiento de Biología. En estas reuniones se han
considerado los siguientes temas principalmente:
o Presupuesto 2010 y 2011, las asignaciones departamentales y a
las unidades de servicio. La asignación mantuvo el criterio de
otros años de mantener una cantidad fija a las unidades de
servicio y museos y el resto según la proporción de profesores
titulares y asociados.
o Propuestas y designaciones en las comisiones Dictaminadora y del
PRIDE (propuestas de los miembros externos que terminaron su
periodo). También a representantes a PASD, Educación abierta y a
distancia, etc.
o Situación de las Cámaras de ambientes controlados.
o Designaciones de responsables de cursos de DGAPA y Educación
continua.
o Propuestas a premios Universidad Nacional y Sor Juan Inés de la
Cruz.
Se asistió a las reuniones con el Dr. Ramón Peralta en la Dirección de la
Facultad. En ellas se consideraron los siguientes temas:
o Remodelación del área de Biología. Se trataron plazos y
compromisos.
o Trámites de seguros para viajes de menos de 3 días o traslados
entre las unidades foráneas y la Facultad.
o Mecanismos de evaluación a los profesores por los alumnos.
o Asuntos sobre la seguridad en la Facultad.
Se asistió a las reuniones con la Dra. Rosaura Ruiz en la Dirección de la
Facultad. En ellas se consideraron los siguientes temas:
o Principales problemas de los Departamentos (se entregó un
escrito con la lista de problemas comunes a la Facultad, comunes
a los Departamentos y los particulares, además de una breve
descripción de ellos).
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o Mecanismos para mejorar la eficiencia terminal y el tiempo de
recepción de los estudiantes (Propuestas a entregar en octubre).
o Asuntos relacionados con la seguridad y la prevención del delito.
o Asuntos relacionados con la necesidad de actualizar la oferta de
las carreras y sus contenidos.
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7. Acuerdos del Consejo que requieren del aval del
Departamento
Algunas de las situaciones más comunes en los Consejos Departamentales
son la falta de memoria documental y el desconocimiento de los límites de
la responsabilidad de los Consejos. En el primer caso, el Consejo
Departamental no cuenta con un “Manual de procedimientos” o de
actividades a desarrollar. La mayoría de los trámites son bajo la asesoría
del personal administrativo que nos apoya y en ocasiones es necesario
revisar casos particulares para entender cómo deben hacerse dichos
trámites. Además, en cada uno de los Consejos se toman decisiones que
afectan el desarrollo del Departamento, de los profesores y de los
alumnos, o bien, que no quedan registrados sino como acuerdos
particulares para casos particulares. Se ha vuelto común que un consejo
sigue la norma acordada durante su gestión, pero el nuevo generalmente
inicia de cero.
En cuanto a los límites de responsabilidad de los consejos, a pesar de que
contamos con un documento base (http://www.biologia.unam.mx/:
Restructuración del Departamento de Biología), no es muy claro cómo
traducir en la práctica el significado de esos lineamientos generales. Por
ejemplo, el Consejo Departamental asigna los profesores de las
asignaturas pero no mantiene contacto con ellos y como las actividades de
los representantes de materia y de los colegios fueron dictadas por la
Unidad de Enseñanza, los Departamentos no asumen ninguna
responsabilidad directa.
Por lo anterior, ponemos a su consideración algunos acuerdos del Consejo
Departamental de Biología Comparada (2009-2011) que tomamos y que
requieren de un aval explícito del Departamento para convertirlos en
norma de trabajo.
Licenciatura
1. Se acordó que el Consejo asumirá en adelante las responsabilidades de
la docencia por el Departamento (planes de trabajo de los responsables,
actividades colegiadas, participación en proyectos docentes por parte de
los técnicos y de los profesores de la materia), es decir, no serán
responsabilidad de la Unidad de Enseñanza.
2. Se acordó la incorporación de los Técnicos Académicos del
Tlahuizcalpan en los colegios y en proyectos docentes.
3. Se acordó impulsar las modificaciones a los programas de las materias
de las que somos responsables. Este acuerdo implica una participación
más directa del Departamento en el contenido de las materias y en las
actividades de la Comisión Permanente de Planes y Programas.
4. Se acordó la participación del Consejo en la solución de los problemas
entre el personal académico. Este acuerdo implica que el Consejo
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Departamental asume toda la responsabilidad sobre las actividades de
los profesores de Carrera y de Asignatura, que ofrecen materias de
nuestro Departamento. Los desacuerdos entre profesores de un curso
deberán resolverse dentro del Departamento y sin distraer las
actividades académicas del Consejo de Licenciatura (porque este
Consejo está integrado por miembros de los 4 departamentos, que no
necesariamente tienen antecedentes o información para resolver
asuntos de materias que no se imparten en su departamento).
Personal de Carrera
5. Se acordó avanzar en la evaluación anual del personal del Departamento
bajo los criterios del Protocolo de Evaluación. Este acuerdo implica que
el próximo año podremos obtener datos sobre las actividades realizadas
en los tres años y hacer la primera discusión sobre bondades y
deficiencias en nuestro documento.
6. Se redefinieron las funciones de los Técnicos Académicos de apoyo a la
docencia adscritos a nuestro Departamento, con proyectos de trabajo
vinculados a las actividades de los colegios de las materias y al
desarrollo de actividades de servicio. Este acuerdo hace explícito que el
Coordinador será responsable directo de las actividades de los técnicos
y la creación de un plan de trabajo por los dos años para esta área.
También implica impulsar la superación y proyección académica del
trabajo de los Técnicos.
Coordinación y actividades académico administrativas
7. Se acordó visitar a los grupos de trabajo para obtener datos sobre sus
actividades. Se realizó una base de datos con esta información, que le
pueda dar seguimiento a estas actividades (actualmente en la fase de
diseño, desarrollo y acopio de la información). La base de datos se
propone como una herramienta que permita a los futuros Consejos
documentar sus tareas, orientar y organizar el trabajo del Departamento
y como mencionamos, llevar en adelante un seguimiento documentado,
del trabajo que hacemos. Este acuerdo implica el mantenimiento a largo
plazo de esa base de datos, actualizando y corrigiendo la información.
También implica una participación de los representantes del personal de
carrera en la realización de proyectos derivados de esa información.
Esta lista fue enviada al personal de carrera por vía electrónica (12 de julio
de 2011) y sólo dos personas contestaron.
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8. Estadísticas del Departamento
Un resumen de la situación del Departamento se presenta a continuación.
Los datos fueron obtenidos de los informes anuales (2009 y 2010) de cada
profesor y se encuentran incorporados a la base de datos del
Departamento.
El Departamento cuenta con:
9 Ayudantes de Profesor, con nombramientos de 4 a 36 horas.
26 Técnicos Académicos con el siguiente nombramiento:
1 Técnico Académico Aux. A
3 Técnico Académico Aux. B
3 Técnico Académico Aux. C
1 Técnico Académico Asoc. A
3 Técnico Académico Asoc. B
1 Técnico Académico Asoc. C
5 Técnico Académico Tit. A
6 Técnico Académico Tit. B
3 Técnico Académico Tit. C
36 Profesores de carrera:
1 Profesor de Carrera Asoc. B
13 Profesor de Carrera Asoc. C
11 Profesor de Carrera Tit. A
8 Profesor de Carrera Tit. B
3 Profesor de Carrera Tit. C
Personal perteneciente al SNI (2010):
1 Candidato
11 Nivel I
2 Nivel II
Personal participante en el PRIDE:
1 Nivel A
11 Nivel B
35 Nivel C
6 Nivel D
Personal participante en el PAIPA:
1 Nivel B
1 Nivel C
Formación de recursos humanos (2010):
29 Servicios sociales
19 tesis de Licenciatura
7 tesis de Maestría
2 tesis de Doctorado
2 Especialización
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El personal del Departamento registró en 2010
56 Líneas de investigación
362 Proyectos de investigación a corto, mediano y largo plazo
Proyectos con apoyo externo (vigente en 2010):
3 Proyectos PAPIIT
1 Proyectos PAPIME
1 Proyectos CONACYT
3 Otros programas de apoyo a investigación
El personal del Departamento publicó (en todas las categorías):
141 títulos en 2009
149 títulos en 2010 (170, en sentido amplio)
Lo que puede expresarse como:
Promedio de publicaciones en 2009:
Técnicos Académicos: 1.38
Profesores de Carrera: 3.18
Promedio de publicaciones en 2010
Técnicos Académicos: 0.92
Profesores de carrera: 3.4
La productividad del personal académico (2010) fue:
internacionales nacionales
Artículos publicados en revistas indizadas 45 10
Artículos publicados en revistas no indizadas 8
Artículos de difusión/divulgación publicados 8
Libros publicados 1 13
Libros en proceso de publicación 11
Capítulos de libro publicados 15 17
Capítulos de libro en proceso de publicación 10
Otro tipo de publicaciones
Publicaciones en proceso 32
Otras actividades académicas:
internacionales nacionales
Participación en eventos académicos 53 132
Participación en cuerpos colegiados de evaluación 10
Organización de eventos académicos 11
Participación Institucional 65
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La distribución de las actividades de los Técnicos académicos en 2009 fue
la siguiente, los números representan el promedio para cada uno y se leen
en el sentido de las manecillas del reloj:
1.38
1.46 0.000.00
7.19
2.08
1.23
0.580.19
0.31
0.08
0.38
0.540.08 0.81
0.040.04
0.350.38
0.96
0.42
Publicaciones
Proyectos
Colecciones
Convenios
Actividades técnicas
Agradecimientos explícitos
Cursos
Tesis
Publicaciones docencia
Serv. Social
Proyectos docentes
Act. docentes varias
Congresos
Org. Cong
Conferencias
Publicaciones difusión
Conferencia radio
Exposiciones
Técnicos académicos
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 20
La distribución de las actividades de los Profesores de carrera en 2009 fue
la siguiente, los números representan el promedio para cada uno y se leen
en el sentido de las manecillas del reloj:
Los datos para 2010 no han sido procesados.
3.18
3.82
0.12
0.06
0.00
0.002.76
3.030.760.79
0.21
0.15
2.39
0.21
1.55
0.52
0.00
0.212.58
1.73
0.12
Publicaciones
Proyectos
Colecciones
Convenios
Actividades técnicas
Agradecimientos explícitos
Cursos
Tesis
Publicaciones docencia
Serv. Social
Proyectos docentes
Act. docentes varias
Congresos
Org. Cong
Conferencias
Publicaciones difusión
Conferencia radio
Exposiciones
Otras Actividades
Profesores de carrera
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 21
9. Asuntos pendientes en la Coordinación y en el Consejo
Departamental de Biología Comparada
Algunos de los trámites que no tuvieron solución en su momento o que
están en proceso son los siguientes:
CONSEJO TÉCNICO
1. Solicitud de líneas generales de investigación del Departamento.
2. Evaluación del personal con lineamientos generales al Área de Biología
(Protocolo de evaluación del Departamento de Biología Comparada).
3. Número de horas asignadas y reconocidas para los profesores de
Talleres.
TÉCNICOS INVESTIGACIÓN.
4. Plazas de Técnicos Académicos para los grupos de trabajo que no
cuentan con apoyo.
5. Plaza de un Técnico Académico solicitado por la Sección de Ficología del
Herbario.
6. Plaza de Profesor Asociado B de Física, solicitada por el M. en C. Carlos
Candelaria.
TÉCNICOS DE DOCENCIA
7. Regular la utilización del espacio de talleres.
8. Diseñar actividades de servicio en cada taller.
9. Organizar los proyectos PAPIME que soliciten los técnicos.
10. Solicitar los técnicos que faltan en Biología de Procariontes, Biología de
Hongos y Biología de Animales II.
UNIDAD DE ENSEÑANZA
11. Programas modificados que no han sido sometidos al Consejo Técnico
para su aprobación.
CURSOS
12. Mantener la evaluación de los resultados de los exámenes
departamentales.
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 22
13. Seguimiento de los acuerdos con los responsables de materia y sus
planes de trabajo
PROYECTOS DEL DEPARTAMENTO
14. Actualización de la base de datos del Departamento.
15. Continuidad del Coloquio de Biología Comparada.
16. Elabora un programa de difusión y divulgación del Departamento.
17. Impulsar un programa de vinculación (Ampliar la participación con el
Secretario de Vinculación, Dr. Javier García).
18. Continuar con la remodelación de los niveles 2 y 3 del edificio B.
19. Proyecto CONABIO – UNICIENCIAS.
20. Solicitar la creación de una Unidad de microscopia avanzada.
21. Dar seguimiento al desarrollo del Curso o Taller de Bioética (Dra. Irama
Núñez Tancredi).
Ciudad Universitaria a 28 de septiembre de 2011
EL CONSEJO DEPARTAMENTAL DE BIOLOGÍA COMPARADA
M. en C. Rosa María Fonseca Juárez.
Representante al Consejo de Licenciatura.
Dra. Sonia Vázquez Santana.
Representante al Consejo de Talleres.
Dra. Margarita Villegas Ríos.
Representante del personal de carrera del área de Botánica.
Dr. Ignacio Vázquez Rojas.
Representante del personal de carrera del área de Zoología
Dr. Eberto Novelo Maldonado.
Coordinador del Departamento.
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 23
ANEXO I
RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES DE LAS REPRESENTANTES DE
LICENCIATURA Y TALLERES
INFORME DE LA REPRESENTACIÓN DE LICENCIATURA
Consejo Departamental de Biología Comparada 2009-2011
I. Programas de materias
1. Se revisaron las propuestas de modificaciones a los programas de las
siguientes materias obligatorias:
Biología de Procariontes. Revisado y entregado para que sea enviado
al Consejo Técnico.
Biología de Protistas y Algas. Revisado y entregado para que sea
enviado al Consejo Técnico.
Biología de Plantas II. Revisado y entregado para que sea enviado al
Consejo Técnico.
Biología de Hongos. Revisado y entregado para que sea enviado al
Consejo Técnico.
Biología de Animales I. Revisado y devuelto al Colegio para
correcciones.
2. Materias optativas ya incluidas en el plan de estudios de la carrera de
Biología:
Reproducción de plantas. Se revisaron las modificaciones propuestas
al programas, el documento se regresó a los profesores que lo
propusieron con observaciones y correcciones.
Malacología. La materia ya se está impartiendo.
3. Materias optativas nuevas. Se revisaron las propuestas y se regresaron a
la Unidad de Enseñanza para que se pusieran en contacto con los
profesores para realizar ajustes a los programas.
Diversidad florística de las angiospermas en México y su actual
conocimiento sistemático. El programa requiere ajustes menores.
Introducción al estudio de las orquídeas. El programa requiere de
ajustes mayores.
Introducción a la Biotecnología en el cultivo de Macromicetos. El
programa requiere ajustes menores.
II. Designación de representantes de materia
Se designaron nuevos representantes en las materias:
Biología de Plantas I: María Eugenia Muñiz Días de León.
Biología de Protistas y Algas: Javier Carmona Jiménez.
Biología de Procariontes: Antonio Cruz Peralta.
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 24
Biología de Animales I: Fernando Álvarez Padilla.
Biología de Hongos: Rodolfo Salas Lizana.
Biología de Plantas II: Reyna Osuna Fernández.
Biología de Animales III: Adriana García Alarcón.
Se ratificó como representante de materia en:
Biología de Animales II: Enrique Moreno Sáenz.
III. Integración de Comisiones para la asignación de profesores
Se integraron ocho comisiones que evaluaron a profesores de
materias obligatorias y optativas para los cursos de los semestres
2011-1, 2011-2, 2012-1 y 2012-2.
IV. Reuniones con los Colegios de la materias obligatorias
Se realizaron reuniones con los ocho colegios de las materias que
pertenecen al Departamento. En esas reuniones se trataron los siguientes
temas: superación del personal académico, modificaciones de los
programas y las propuestas de materias optativas, actividades
extracurriculares y de difusión de los temas relativos a las materias del
colegio, actividades del laboratorio y las prácticas que se desarrollan.
Posteriormente se realizó una reunión con los representantes de materia
para conocer el avance de las tareas propuestas. En estas reuniones
también participaron los Técnicos Académicos de apoyo a la docencia del
Tlahuizcalpan.
V. Evaluación de profesores
Se ha impulsado la evaluación de los profesores por los estudiantes en
todas las materias y todos los semestres. Esa evaluación ya está siendo
utilizada para la asignación de cursos.
VI. Materias optativas
Se trabajó en la depuración del padrón de materias optativas
correspondientes al Departamento de Biología Comparada.
VII. Exámenes Departamentales
Se realizó el análisis de los resultados de los exámenes Departamentales
de Biología de Plantas I, mismo que fue presentado y discutido en el
colegio de la materia. Se iniciará este análisis en las otras materias del
Departamento que aplican estos exámenes.
VIII. Cursos de superación docente
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 25
Se organizaron cuatro cursos para profesores, de corte didáctico.
IX. Reuniones del Consejo de Licenciatura
Se participó en 72 reuniones del Consejo de Licenciatura con una duración
aproximada de 3 horas, donde se trataron asuntos de índole diversa:
a) cartas de alumnos, la mayoría referentes a quejas acerca del
desempeño de profesores durante la impartición de cursos y en
prácticas de campo.
b) cartas de profesores referentes al desempeño deficiente de otros
profesores.
c) cartas de profesores solicitando cambio de horario.
d) cartas de profesores solicitando cambio de lugar para impartir
clases.
e) cartas de profesores pidiendo aclaraciones respecto a la asignación
de los grupos.
f) quejas respecto a la limpieza de salones y laboratorios. En este caso
dichas quejas se turnaron a la autoridad correspondiente y en
una ocasión se pidió la presencia del Secretario Administrativo
para exponer la situación directamente.
g) cartas de profesores solicitando materiales para el desarrollo de sus
cursos.
X. Principales acuerdos del Consejo de Licenciatura entre octubre
de 2009 y septiembre de 2011
A) Profesores
1. Buscar la integración de los dos profesores que participan en la
impartición de las clases de un mismo grupo (mediante la
recomendación expresa a través correos electrónicos a los
profesores y por escrito en las hojas de asignación de grupo).
2. Invitar a todos los profesores a no aceptar informalmente a los
alumnos en sus cursos ni a guardarles la calificación obtenida en los
mismos.
3. Aceptar las recomendaciones que hiciera la Dirección, referentes que
el personal académico debe abstenerse de:
a. Impartir clases particulares remuneradas o gratuitas a sus
propios alumnos.
b. Tener otro tipo de relación con los mismos diferente a la
académica.
c. Tener como apoyo docente a personas no asignadas al grupo,
por las autoridades universitarias.
4. No se autorizará la impartición de clases para los alumnos fuera de
la Facultad a menos que se solicite por escrito antes de publicar los
horarios y con una amplia justificación.
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 26
5. Los profesores deben llenar y firmar las actas dentro de los tiempos
reglamentarios.
B) Evaluación de profesores
1. Promover que sean evaluados todos los profesores, de todos los
grupos que se abran, en todos los semestres.
a. Las evaluaciones se realizarán durante el último mes del
semestre.
b. Se enviarán comunicados a través de la red, anunciando las
fechas en que se aplicarán los cuestionarios de evaluación.
c. Los profesores serán responsables de atender la fecha de la
evaluación y dar las facilidades para que se realice.
2. Agregar a la carta de asignación de grupo la obligación de promover
que su grupo realice la evaluación de profesores.
C) Prácticas de campo
1. Informar a los profesores que deben avisar a la Unidad de Enseñanza
cuando no puedan asistir a la práctica de campo. En caso de que
alguna persona sustituya al profesor, ésta debe tener un vínculo
laboral con la UNAM, estar anotada en las formas de seguros de vida
y saber que no recibirá el importe de los viáticos que
corresponderían al profesor del grupo.
2. No se autorizará que los alumnos salgan separados de su grupo y se
reencuentren en diferentes lugares del recorrido por los riegos que
ello conlleva.
3. Apoyar las salidas de campo conjuntas, ya que así se optimizan
recursos.
4. Sugerir a los profesores a planear adecuadamente las prácticas de
campo, a que revisen previamente el itinerario y a que lo cumplan
durante la práctica de campo.
5. El profesor debe asistir a la totalidad de la práctica y viajar en el
autobús con los alumnos.
6. En caso de requerir personal de apoyo para efectuar la práctica, el
profesor debe notificar a la Unidad de Enseñanza y justificar la
necesidad de tal apoyo, la Unidad de Enseñanza valorará la
justificación aceptándola o no.
7. Es obligación de los profesores cumplir y hacer cumplir el
Reglamento de prácticas de campo.
8. Antes de autorizar una práctica de campo la Unidad de Enseñanza
deberá revisar que dicha práctica esté considerada dentro del
programa de estudios de la asignatura correspondiente.
9. El plan de trabajo debe cumplir objetivos precisos dentro del
programa de de la materia.
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 27
10. En caso de presentar un plan de trabajo de campo como un
proyecto y el colegio lo avala, la realización del mismo puede
aprobarse como plan piloto.
D) Alumnos
1. Después de una consulta con los estudiantes, se implementó la
inscripción en línea, por índice de aprobación a partir del semestre
2011-2.
2. La Unidad de Enseñanza solicitará a la Sección escolar que los
alumnos que no se presenten durante la primera semana de clases
serán dados de baja poder ofrecer esos lugares a aquellos alumnos
que si los necesitan. Para lo cual se solicitará que los profesores de
cada grupo entreguen a la Unidad de Enseñanza una lista de
alumnos que no se presenten en las 3 primeras clases del semestre.
E) Laboratoristas
1. Promover el uso de los vales ex profeso elaborados para el préstamo
de materiales de laboratorio.
2. Enviar por Internet la relación de las funciones de los laboratoristas,
también se pegarán en la pared de los laboratorios las funciones de
ellos y los profesores deberán exigir que siempre estén a la vista.
3. Invitar a los alumnos a que reporten en la Secretaría de asuntos
estudiantiles, las credenciales perdidas para que quede registro de
esa información y así evitar el mal uso de ellas.
4. Solicitar que los laboratoristas se aseguren de que la credencial que
reciben al prestar un material es vigente y pertenece al alumno que
solicita el material.
5. Reubicar en diferentes laboratorios las dos televisiones que se
encuentran en la Coordinación de Laboratorios.
6. Pedir que cada laboratorista tenga un inventario confiable de los
materiales del laboratorio a su cargo y que entregue un reporte
semestral a la Coordinación de laboratorios. La Coordinación de
laboratorios entregará dichos reportes a la Unidad de Enseñanza y
esta entidad la turnará a la Sección escolar para que los alumnos
deudores no puedan recibirse hasta que paguen los materiales. La
Sección escolar enviará un mensaje a los alumnos deudores
recordándoles que adeudan material.
F) Comisiones para asignación de cursos
1. Las solicitudes para impartir una materia sólo procederán cuando el
solicitante llene una ficha básica de datos curriculares. Y aclarar a los
profesores que se calificará con el curriculum más reciente que se
haya depositado en la Unidad de Enseñanza.
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 28
2. Solicitar que se integre un rubro donde se establezca en caso de los
alumnos de posgrado, si se solicita la impartición de un curso como
actividad complementaria, en tal caso no deberán asignarse dos
estudiantes de posgrado al mismo grupo y las solicitudes se
someterán al mismo procedimiento que todas las demás solicitudes.
3. Proponer a los diferentes Consejos Departamentales la realización de
una certificación (acreditación) previa de los aspirantes a ocupar un
cargo de profesor de asignatura, antes de la apertura de la
convocatoria oficial para impartir cursos, con el objeto de hacer una
selección de profesores más cuidadosa.
4. Las solicitudes extemporáneas para impartir curso solamente
procederán si después de asignar los grupos, quedan lugares
vacantes.
G) Representantes de materia
1. Cada departamento hará una depuración de las materias optativas:
se eliminarán las asignaturas que resultan obsoletas o que tienen
más de cinco años que no se imparten y se investigará el mecanismo
oficial para darlas de baja.
2. Impulsar que en los departamentos haya seminarios como materias
optativas en temas selectos de temas de actualidad.
3. Solicitar a los representantes de materia que no asignen como
profesores a dos alumnos de posgrado en un mismo grupo de
licenciatura.
4. Se recomendará a los representantes de materia que antes de
asignar los grupos, consulten a los interesados si les conviene o no
el horario que se les asignó para dar oportunidad a ajustes.
5. Se impulsarán cursos para manejo de equipo y programas de
prácticas para probarlos tanto con profesores como con
laboratoristas. Pedir a los representantes de materia la organización
de tales cursos.
6. Se tratará de implementar exámenes de manejo de equipo para
profesores de laboratorio de nuevo ingreso. Para esto sería necesario
que hubiera cursos previos.
7. Redactar un documento, firmado por el Consejo de licenciatura,
donde queden registradas las funciones a realizar por los
calificadores, así como medidas a tomar en caso de incumplimiento
de las mismas. (Al parecer ya se hizo pero no ha sido firmado por el
Consejo de Licenciatura).
H) Intercambios académicos de alumnos
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 29
1. Solicitar a la Secretaría de Asuntos estudiantiles la elaboración de un
reglamento de revalidación de asignaturas para normar las
solicitudes de los alumnos que participen en intercambios
académicos.
2. Solicitar a la Secretaría de Asuntos estudiantiles que se dirija a los
Coordinadores de los cuatro Departamentos de Biología para que
apoyen la realización de la Exposición de Orientación Vocacional, y
solicitarle que haga un recordatorio del evento con anticipación.
I) Departamentales:
1. Solicitar al Consejo Técnico que avale la participación obligatoria de
los profesores en la elaboración de los exámenes departamentales.
2. Solicitar a la Biól. Claudia Abad que analice los resultados de los
exámenes departamentales con cada uno de los Colegios que aplican
dicho examen.
J) Intersemestrales
1. Promover en los Departamentos los cursos intersemestrales a partir
de período comprendido entre el semestre 2011-1 y el 2011-2.
Considerando que se necesitan dos profesores por curso y que se
deben involucrar los profesores de carrera. Estos cursos ya se han
venido impartiendo.
K) La Unidad de Enseñanza se compromete a
1. Pedir una plaza para la asignatura Biología de Procariontes como
parte del Plan de Desarrollo de Biología y que se comiencen a formar
especialistas en esa área.
2. Subir toda la información relacionada con la revisión del plan de
estudios a la página web de la Facultad para que la comunidad tenga
acceso a esta información.
3. Hacer una evaluación de las condiciones del Herpetario y elaborar un
proyecto académico que contemple su ampliación. Esto por parte del
Consejo de Licenciatura y los Coordinadores de departamento.
4. Agregar a la hoja de asignación de grupo la siguiente información:
a) Los dos profesores asignados al un mismo grupo son
responsables del desarrollo del curso en su totalidad y por lo
tanto deberán acordar y coordinar los métodos a seguir para la
impartición de los temas así como la forma de evaluar a los
alumnos.
b) Los profesores deben abstenerse de:
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 30
i) impartir clases particulares remuneradas o gratuitas a sus
propios alumnos,
ii) tener otro tipo de relación con los mismos diferente a la
académica,
iii) tener como apoyo docente a personas no asignadas al
grupo, por las autoridades universitarias,
iv) aceptar informalmente a los alumnos en sus cursos o
guardarles la calificación obtenida en los mismos.
c) Los profesores deben llenar y firmar las actas dentro de los
tiempos reglamentarios.
d) Los profesores tienen la obligación de promover que su grupo
realice la evaluación de profesores y dar las facilidades para
que esta se efectúe.
5. Las evaluaciones de los profesores se realizarán durante el último
mes del semestre; se enviarán comunicados a través de la red,
anunciando las fechas en que se aplicarán. Los profesores serán
responsables de atender la fecha de la evaluación y dar las
facilidades para que se realice. Dichas evaluaciones serán
consideradas por las comisiones que asignen los grupos en los
semestres subsecuentes como una calificación más a considerar.
L) Se discutieron y acordaron los siguientes “Criterios de evaluación de
solicitudes para impartir cursos”
El Consejo de Licenciatura acordó que las Comisiones nombradas para tal
fin deben proceder de la siguiente manera:
I. En primer lugar serán considerados los siguientes rubros:
1. Definitividad como profesor de asignatura
2. Profesores de carrera de la Facultad de Ciencias
3. Personal de carrera de Tiempo Completo de la Facultad de
Ciencias
4. Personal de carrera de la UNAM (Investigadores, Profesores,
Técnicos).
II. Después se evaluarán los siguientes rubros:
1. Grados en el área. Se considerarán numéricamente de acuerdo a
la siguiente escala: Licenciatura = 1, Maestría = 2, Doctorado = 3
2. Evaluación a la docencia. Se tomará el valor promedio de las
calificaciones obtenidas por el solicitante, en los 5 años recientes,
o de las evaluaciones que se le hayan practicado, dentro de ese
lapso. Dichas evaluaciones serán proporcionadas por la Unidad de
Enseñanza a solicitud de los Representantes de materia.
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 31
3. Publicaciones con arbitraje en el área, o productos para la
docencia publicados: manual de prácticas, libro de texto, claves
de identificación, glosarios, discos compactos con material
didáctico) en los 5 años recientes.
4. Número de semestres impartidos en la materia, en el plan vigente
de la licenciatura. Se contabilizarán los cursos impartidos de la
siguiente manera: 28 semestres impartidos equivalen a una
puntuación máxima de 5, con esta base el número de semestres
impartidos por cada solicitante tendrá un valor proporcional.
5. Cursos de actualización. Se contabilizarán los cursos relacionados
con el área de la materia, en los que haya participado durante los
5 años recientes. Se considerarán solo los cursos de 20 h o más.
Se otorgará a cada uno un valor de 0.1, hasta un máximo de 1.0,
equivalente a 10 cursos.
III. Después de los solicitantes de reingreso se considerarán los
solicitantes de primera vez. En este caso en lugar de considerar
evaluación a la docencia y número de semestres impartidos se
considerarán la calificación obtenida en el examen de conocimientos
y la calificación en la exposición de un tema en una escala del 0 al 5.
El examen de conocimientos se basará en los temas incluidos en el
temario de la materia y será necesario aprobarlo para poder
presentar la siguiente prueba que es una exposición oral de un tema
del temario de la materia que será asignado por la Comisión de
asignación de cursos.
En el caso de reingreso se elaborará un promedio dividido entre 5, en
el caso de nuevo ingreso el promedio se obtendrá dividiendo entre 7.
IV. Con los puntajes obtenidos se elaborará una tabla, jerarquizando las
posiciones de los solicitantes, con base en la cual se asignarán los
grupos disponibles y quedarán jerarquizados los solicitantes que
pudieran ocupar los grupos que por alguna razón quedaran vacantes
a última hora.
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 32
Ejemplo: un profesor con 28 semestres impartidos que sea doctor, con
evaluaciones excelentes, con 2 publicaciones al año y 10 cursos de
actualización en los 5 años recientes tendrá la siguiente evaluación:
Nom-
bre del
solici-
tante
Gra-
dos en
el área
Evalua-
ción a
la
docen-
cia
Pres.
oral
Publicacio-
nes en el
área, con
arbitraje
Número
de
semes-
tres
impar-
tidos
Cursos de
actualiza-
ción
Calif.
exa-
men
Total Prom
Dr. X 3 5 --- 10 5 1 --- 24/
5
4.8
Biól. Y 1 5 ---- 5 5 1 ---- 17/
5
3.4
Primer
Ingre-
so
3 -- 5 10 -- 1 5 24/
7
3.4
M) Asuntos pendientes que se ha sugerido sean discutidos y definidos en
el Consejo de Licenciatura:
1. Porcentaje de materias obligatorias que realizan Examen
Departamental, pertinencia de seguir realizándolo y/o formas de
implementarlo en las materias que no lo realizan.
2. Depuración de materias optativas.
3. Establecimiento de una “materia optativa –seminario” para que se
puedan impartir materias optativas que cada Consejo Departamental
califique como de Actualidad o Pertinencia.
M. en C. Rosa María Fonseca
Septiembre 2011
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 33
INFORME DE LA REPRESENTACIÓN DE TALLERES
Consejo Departamental de Biología Comparada 2009-2011
Se asistió al Consejo de Talleres (los lunes) y a las reuniones del Consejo
Académico de la Licenciatura en Biología (CALB) (los viernes)
En el Consejo de talleres se atendió problemas relacionados con el análisis
de talleres:
1. la ”seriación” de éstos para que los alumnos tomen los niveles que
les corresponden en orden adecuado y no existan conflictos durante
las inscripciones
2. Se han cerrado algunos talleres en los que se han detectado serios
conflictos.
3. Otros han sido avisados de la problemática para mejorarlos y están
sobre aviso
4. Se ha abordado sobre la falta de responsabilidad de algún
representante de taller.
5. Se han atendido las nuevas propuestas de talleres
Se ha concluido la modificación al Reglamento de talleres para enviarse al
Consejo Técnico
Actualmente, el Departamento de Biología Comparada cuenta con 15
proyectos vigentes de Taller:
NOMBRE RESPONSABLE
Bases morfológicas de la biología reproductiva en
vertebrados
Dra. Villagrán Santa Cruz
Maricela
Bioespeleología: fauna de cavernas Dr. Álvarez Padilla Fernando
Biología de la reproducción, propagación y fisiología de
angiospermas que viven en ambientes contrastantes
Dra. Márquez Guzmán
Judith
Contribución a la reproducción de murciélagos en refugios
artificiales de la región de Mezcala, Gro.
Dr. Sánchez Hernández
Cornelio
El cultivo de camarón y otras especies acuáticas Dr. Ramírez García Pedro
El cultivo de tejidos vegetales aplicado al estudio,
conservación y aprovechamiento de especies mexicanas
Dr. Chávez Ávila Víctor
Manuel
Estudio fitoquímico de especies con actividad biológica
empleadas en la medicina tradicional
Dra. Guevara Fefer Patricia
Evaluación ecológica económica de ambientes
dulceacuícolas y especies acuáticas
Dr. Latournerie Cervera José
Román
Ficología marina Dr. León Alvarez Daniel
Hidrobiología: plancton, parásitos, peces y pesquerías M. en C. Fuentes Mata
Patricia
Parasitología Animal Dr. Salgado Maldonado
Guillermo
Sistemática de angiospermas M. en C. Jiménez Ramírez
Jaime
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 34
Parasitología de vertebrados dulceacuícolas Dr. Pérez de León Gerardo
Biodiversidad de algas y peces de ambientes costeros del
estado de Oaxaca
Dra. León Tejera Hilda
Patricia
Biología y Biotecnología de Cianoprocariontes
(Cyanophyta/Cianobacteria)
Dr. Montejano Zurita
Gustavo Alberto
En el Consejo Académico de la Licenciatura en Biología se han atendido
problemas relacionados con:
1. Las diversas formas de titulación.
2. Se participó en la asignación de jurados para la obtención del título.
3. Se participó en la revisión de los proyectos para las opciones de
titulación.
4. Se han enviado proyectos de tesis con especialistas a evaluación
externa cuando existen fuertes controversias.
5. Se ha participado en el análisis de la mala asesoría por parte de
algunos directores de tesis.
6. Se ha tratado de canalizar a los alumnos que han tenido en
problemas con asesorías deficientes.
7. Se ha puesto énfasis en que los proyectos de tesis sean viables en
cuanto a que sean realizados en lugares donde se cuente con una
adscripción oficial de los que dirigen la tesis y que se cuente con la
infraestructura.
8. Se ha trabajado en la opción de titulación por: artículo publicado
(propuesta aún no concluida).
Dra. Sonia Vázquez Santana
Septiembre de 2011
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 35
ANEXO II
INFORMES DE ACTIVIDADES DE LOS REPRESENTANTES DE
MATERIA
BIOLOGÍA DE PROCARIONTES
Se realizó la selección de los profesores de la materia de cada
semestre, esta actividad se realiza en coordinación con otros
compañeros de la academia.
Otra de mis labores fue que en el laboratorio de procariontes se
pueda trabajar durante los semestres y si falta algo reportarlo para
que se le de seguimiento.
En este periodo puedo decir que la academia ha trabajado
satisfactoriamente en varias tareas como realizar una semana de los
procariontes y este año será nuestra segunda semana con resultados
positivos. También se ha trabajado en un proyecto PAPIME con la
idea de fortalecer el laboratorio, el año pasado no obtuvimos
resultados positivos, pero este año estamos trabajando para lograr
este objetivo.
Este último va ligado con el diseño de un manual de laboratorio que
nos permitirá fortalecer a la asignatura.
Algo muy importante, es que ya tenemos un pizarrón en el
laboratorio de procariontes ya que en estos últimos años lo
habíamos solicitado sin respuesta pero afortunadamente se ha
logrado y gracias a mis compañeros que están trabajando conmigo.
A lo largo de este periodo también se han llevado a cabo varias
reuniones de trabajo con maestros de la materia para ver asuntos
relacionados con el buen funcionamiento de la academia.
Por último, hago mención de que también estamos trabajando para
obtener equipo de laboratorio con un convenio entre la UNAM y una
empresa (Biofábrica siglo XXI).
M. en C. Antonio Cruz Peralta
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 36
BIOLOGÍA DE PROTISTAS Y ALGAS
Durante el periodo como representante he sido el enlace entre la Unidad de
Enseñanza y los profesores de la materia. En particular para difundir la
convocatoria de cursos, el periodo de solicitud de prácticas de campo y
definición de los criterios para asignar horarios.
Se trabajó con la comisión de asignación de grupos durante los semestres
2011-1, 2011-2 y 2012-1. En la última asignación de profesores, se
consideró la propuesta de la Unidad de Enseñanza que propuso la
valoración y jerarquización de los profesores de acuerdo con los siguientes
criterios: grado académico, publicaciones en el área, experiencia docente,
cursos de actualización y los de nuevo ingreso una entrevista. Se trabajó de
manera particular los casos de profesores que no fueron asignados en su
primera opción de horario y negociaron cambios que intentaron mantener
a un profesor de mayor experiencia y uno de menor rango, o bien, un
profesor especialista en algas y otro en protozoos.
La comunicación y coordinación con la Dra. Edith Ponce Márquez ha
permitido establecer al inicio de cada semestre las reglas del
funcionamiento del laboratorio de Protistas y Algas, el reglamento de la
actividad de campo y las condiciones para usar el video proyector.
Asimismo, se ha logrado adquirir material de laboratorio, material
didáctico (herborizados, preparaciones, películas, etc.) y equipo, entre los
que destaca un horno de microondas y la solicitud de compra de una
cámara fotográfica digital para registrar imágenes en el microscopio.
La actividad relevante hasta el momento fue la evaluación y definición del
nuevo Temario por el colegio de Profesores y su solicitud de modificación
al Departamento de Biología Comparada y la Unidad de Enseñanza.
Actualmente el temario está por enviarse a la Comisión Permanente de
Revisión de Planes y Programas de Estudio de la UNAM.
Dr. Javier Carmona Jiménez
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 37
BIOLOGÍA DE HONGOS
Se concluyeron las correcciones a la propuesta de revisión del temario de la
materia, mismo que está en espera de su aprobación por el Consejo
Técnico.
Se ha continuado con la validación del banco de reactivos del examen
departamental en conjunto con la DGEE.
Se aplicaron evaluaciones para el ingreso de 4 nuevos profesores en la
academia en el semestre 2012-I.
Se organizó material herborizado de colectas en semestres anteriores y se
depositó en el material para docencia.
Se pidió material necesario para mantener el cepario de docencia.
C. a Dr. Rodolfo Salas Lizana
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 38
BIOLOGÍA DE ANIMALES I
La actividad más recurrente de estos semestres ha sido la asignación de
profesores para las distintas materias de este colegio. La metodología para
asignar profesores ha mejorado sustancialmente con la definición y
contabilización de los criterios de evaluación. La última asignación en la
cual toda esta información quedÓ sintetizada en una tabla con sus valores
correspondientes presentó de una forma explícita y objetiva las razones
por las que algunos maestros tuvieron grupo y otros no. Se exhorta a la
coordinación de los diferentes colegios para que esta modalidad se siga
usando.
Durante este periodo también se aprobaron las modificaciones
correspondientes al plan de estudios de Biología de Animales I; sin
embargo, este proceso tomó tanto tiempo (10 años) que el plan propuesto
es completamente arcaico considerando hipótesis como Articulata
(Annelida + Arthropoda) la cual ha sido refutada constantemente en
análisis filogenéticos moleculares y filogenómicos recientes (después del
2003), actualmente Annelida está relacionada con Mollusca. Tomando en
cuenta las complicaciones burocráticas para modificar otra vez el plan de
estudios (lo cual tomaría otros 10 años) lo que se propuso fue dar un curso
de actualización a los profesores de este colegio sobre la filogenia de
Metazoa, el cual lo impartiré del 29 de septiembre al 7 de octubre del
2011.
Otro problema que tiene el colegio es referente a la duración del curso el
cual se ha pedido se extienda a dos semestres. Esta petición no ha sido
resuelta y fue la razón principal por la que las modificaciones del plan
anterior tomaron tanto tiempo. Como representante de este colegio
defiendo la posición de que en un semestre se le puede dar al estudiante
una visión general de la diversidad de los filos y clases de Metazoa
concentrándose en sus características diagnostica y aspectos más
importantes. Además existen varias materias optativas para muchos de
grupos taxonómicos en las que el estudiante puede profundizar sus
conocimientos. Estas ideas no fueron bienvenidas por los demás
integrantes del colegio y seguimos en esta discusión. Por lo tanto, el
colegio no está de acuerdo en presentar exámenes departamentales hasta
no aceptar un programa actualizado y con el tiempo deseado de dos
semestres.
Finalmente, la M. en C. Alicia Rojas Ascencio a cargo de la Colección de
Docencia ha hecho un excelente trabajo en mantener, expandir y cuidar
esta colección. Cabe mencionar que el laboratorista de la tarde el Sr.
Ricardo ha realizado una excelente labor en la ayuda que nos proporciona,
la limpieza y el cuidado de las instalaciones del laboratorio. Los problemas
heredados y que han surgido en este periodo son: la ausencia del
laboratorista de la mañana y problemas menores referentes al cuidado de
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 39
especímenes únicos cuya manipulación está restringida solo a los
profesores los que se han solucionado dentro del colegio
Dr. Fernando Álvarez Padilla
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 40
BIOLOGÍA DE ANIMALES III
I. Reuniones con los profesores de la academia de BA III llevadas a
cabo los días 22 de febrero, 17 de marzo, 14 de abril, 25 de agosto y
06 de septiembre del presente año, con el objetivo de:
a) Informar y tratar diversos asuntos relacionados con la materia
b) Avanzar en las modificaciones al programa de BA III (porcentaje de
avance, 90%).
II. Asistencia a tres reuniones de representante de materia con el
coordinador del Departamento de Biología Comparada, con la M. en
C. Rosa María Fonseca Juárez y con el Dr. Pedro García Barrera,
coordinador de la Unidad de Enseñanza de Biología de la Facultad de
Ciencias.
III. Participación en tareas solicitadas por el Dr. Eberto Novelo y M. en C.
Rosa María Fonseca, recopilando información de los profesores de la
academia en respuesta a alguna pregunta concreta.
IV. Participación en la asignación de cursos a los profesores de Biología
de animales III, en conjunto con la Dra. María Elena Calderón Segura
y la Dra. María del Carmen Uribe Aranzábal para el semestre 2012-1.
V. Realización de la solicitud anual de reactivos y materiales para el
Laboratorio de Biología de Animales III.
VI. Realización de la solicitud de ejemplares del bioterio requeridos por
los profesores de Biología de animales III para el semestre 2012-I.
VII. Planeación de la solicitud de un curso de actualización para
profesores que será impartido por la Dra. Norma Moreno del
Instituto de Investigaciones Biomédicas de la UNAM.
VIII. Participación en la asignación de profesores para la aplicación del
examen extraordinario de Biología de animales III, durante el
semestre 2012-I que se llevará a cabo el día 13 de Octubre a las
13:00 horas en el Lab. de Biología de la Reproducción Animal de la
Facultad de Ciencias de la UNAM.
IX. Participación en la asignación de profesores para la asignación de
cursos de BA III para el semestre 2012-2.
Biól. Adriana García Alarcón
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 41
BIOLOGÍA DE PLANTAS II
A continuación señalo a ustedes las actividades relevantes que realicé, de
Junio de 2009 a Junio de 2011, como Representante de Biología de Plantas
II:
a) Miembro de la Comisión de Asignación de Cursos para la materia de
Biología de Plantas II y Materias Optativas afines.
b) Promoví la participación de los Profesores para tomar los Cursos de la
DGEE, obtener sus claves para uso del repositorio y elaborar, en unos
casos, y revisar, en otros, los reactivos en línea para el Examen
Departamental.
c) Elaboré y revisé reactivos en línea para el Examen Departamental
d) Promoví la superación académica de los Profesores con la organización
de Cursos como: “Taller de docencia entre profesores”. Con una duración
de 6 horas. Facultad de Ciencias. UNAM. México, impartido los días 8, 9 y
10 de junio de 2010, con una duración de 6 horas.
Se hizo la solicitud y se obtuvo la aprobación para realizar 2 Cursos
Intersemestrales para principios de 2012:
- Uno del Dr. Zenón Cano Santana, quien propone el curso titulado: “El
estudio de las plantas vasculares desde el enfoque de la Ecología”.
- Otro del Dr. Oswaldo Téllez Valdés, quien propone el curso “Sistemas de
Información Geográfica (SIG)”
e) Promoví el análisis y discusión de Temas del Programa, que derivó en
una Propuesta de Modificación acordada por consenso.
f) Organicé la recopilación y análisis de las opiniones de los Profesores
sobre el horario de la Materia,
g) Promoví la depuración del Banco de Reactivos para elaboración del
Examen Departamental
Dra. Alicia Enriqueta Brechú Franco
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 42
ANEXO III
INFORMES DE LAS COMISIONES DEL CONSEJO DEPARTAMENTAL DE
BIOLOGÍA COMPARADA
COMISIÓN DE EVALUACIÓN
Al inicio de la gestión del Coordinador, Dr. Eberto Novelo Maldonado, se
dio a conocer a la comunidad del Departamento de Biología Comparada el
documento titulado “Protocolo de Evaluación”, elaborado por la Comisión
Evaluadora durante el período 2009-2010, el cual fue mejorado y
enriquecido, gracias a los comentarios recibidos por el personal académico
del departamento.
Para la evaluación de los informes de los años 2009 y 2010 se aplicó dicho
documento, con las adecuaciones hechas por el Dr. Novelo, referentes al
número de publicaciones, cursos y actividades complementarias realizadas
durante el año a evaluar, de acuerdo a cada una de las categorías, tanto de
profesores de carrera, como de técnicos académicos, quedando finalmente
como se presenta en el documento anexo.
La utilización de este documento marca un avance significativo para hacer
una evaluación más objetiva acerca del desempeño académico del personal
del Departamento de Biología Comparada.
Es importante resaltar que de acuerdo a los informes presentados durante
este periodo, la gran mayoría del personal obtuvo evaluaciones
satisfactorias, ya que cumplieron ampliamente y de manera sobrada con
las actividades requeridas para cada una de las categorías.
Finalmente esta comisión elaboró dos informes en los periodos 2010 y
2011, con los resultados de la evaluación correspondientes a los años
2009 y 2010.
Dra. Nelly Diego
Dra. Graciela Gómez
Dra. Rosaura Mayén Estrada
Dra. Guadalupe Vidal Gaona
M. en C. Alicia Rojas Ascencio
COMISIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS
Considerando que el Plan de estudios es el propósito educativo para que el
egresado pueda prestar servicios útiles a la sociedad, y por lo tanto pueda
incorporarse en el mercado laboral, la Comisión está de acuerdo en que es
fundamental definir el Perfil del egresado de la Carrera de Biología de la
Facultad de Ciencias de la UNAM.
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 43
Coincidimos en que en el Plan vigente, el Perfil del egresado es muy amplio
y no se utiliza como punto de partida para elaborar el Plan de Estudios. En
la actualidad, el egresado de Biología tiene un panorama general de los
temas que trata la Biología y algunos de sus métodos, pero sin
capacitación suficiente para ejercer un trabajo específico.
También estamos de acuerdo con base en los análisis realizados, que lo
que se va a instrumentar son primero las modificaciones urgentes al Plan
de Estudios vigente, mientras transitamos hacia la elaboración del nuevo
Plan de Estudios, el cual puede incluir modificaciones mayores o bien la
creación de un Plan distinto (si se llega al acuerdo de que los campos o
disciplinas emergentes impulsan la necesidad de una oferta educativa
completamente nueva).
Es el sentir de la Comisión que la modificación al plan de estudios debe
incorporar la adquisición de habilidades, actitudes y aptitudes por parte de
los futuros Biólogos para que puedan incorporarse en un mercado de
trabajo cada vez más competido.
La Comisión ha trabajado en el Acopio de la Información necesaria para
poder definir el Perfil de egreso y con base en esto un Plan de Estudios
acorde. En este punto se han ubicado, adquirido y revisado en lo general
fuentes o documentos internos y externos:
Internos:
Resultados de evaluaciones internas
a. Dos autoevaluaciones
b. Seguimiento de la segunda autoevaluación
c. Documento CIEES
d. Información sobre la Licenciatura en Biología. Documento elaborado por
Guadalupe Lucio (Secretaría de apoyo educativo de la Facultad de
Ciencias)
e. Opinión de Profesores. Se están elaborando cuestionarios
Externos:
Tendencias, políticas, criterios, nacionales y extranjeros
a. Plan Nacional de Desarrollo 2006-2012
b. Documento del CENEVAL
c. Libro Blanco. Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y
Acreditación. Universidad de Barcelona, España. 2004.
d. Documento de CIEES
e. Guía para la elaboración del Perfil Profesional. Universidad Autónoma de
Tamaulipas.
f. Construcción de un Perfil Profesional. Universidad de Talca. 2005.
g. Guía operativa para la elaboración, presentación y aprobación de
proyectos de creación y modificación de programas de estudio de
Licenciatura. Secretaría General. UNAM. 2008.
h. Guía para la elaboración de un Perfil del Egresado. Arnaz J. 1981.
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 44
i. Clasificación Mexicana de ocupaciones del INEGI
Planes de Estudio de otras Instituciones
a. Comparativo de las Carreras de Biología en el país elaborado por la Dra.
Arlette López Pacheco
Estudios y/o sondeos de opinión sobre
a. Mercado de trabajo del Biólogo
b. Seguimiento de egresados
c. Opinión de expertos
Identificación de ámbitos disciplinarios y de desempeño profesional
a. Ámbito de desempeño profesional
b. Funciones y Actividades genéricas
c. Ramas disciplinarias
Todos estos rubros se han estado trabajando en subcomisiones y
exposición al pleno de la comisión de los avances. Se han acopiado y
distribuido entre los comisionados numerosos documentos para ser
revisados, en pocos casos ya se tienen resúmenes, presentaciones,
cuadros, etc., que van a conformar un archivo documental con las fuentes
originales y los análisis de la Comisión.
Dra. Patricia Rivas Manzano
COMISIÓN DE PUBLICACIONES
Durante el periodo 2010-2011 se entregaron para su publicación las
siguientes obras pertenecientes al departamento de Biología Comparada:
1. Hymenophyllaceae (Pteridophyta)
Ernesto Velázquez Montes y Andrés
Sánchez Morales
Flora de Guerrero.
2. Turneraceae
Lucio Lozada Pérez
Flora de Guerrero.
3. Clethraceae
Susana Valencia-Ávalos
Flora de Guerrero.
4. Sterculiaceae
Nelly Diego-Pérez
Flora de Guerrero.
5. Ulmaceae
Jorge Santana Carrillo
Flora de Guerrero.
6. Manual de prácticas de Zoología
G. Rivas, C. Juárez, E. Jiménez y M. A.
Fernández.
7. Polemoniaceae
Ricardo de Santiago Gómez
Flora de Guerrero.
8. Polygonaceae
Noé Arroyo
Flora de Guerrero.
9. Crusea (Spermacoceae:Rubiaceae)
Attila Borhidi y Nelly Diego-Pérez
Flora de Guerrero.
10. Caryphyllaceae
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 45
Itzel Castro Mendoza y Rosa M.
Fonseca
Flora de Guerrero.
11. Manual de prácticas de Biología
de Animales II
Manuel Miranda Anaya et al.
12. Algas pardas y su clave interactiva
Daniel León y Ma. Luisa Núñez
Géneros de algas marinas tropicales
de México: II (en prensa).
13. Loteae (Fabaceae)
Ramiro Cruz Duran
Flora de Guerrero.
14. Chrysoblalaneceae
Lucio Lozada Pérez
Flora de Guerrero.
15. Elaeocarpaceae
Lucio Lozada Pérez
Flora de Guerrero.
16. Gleicheniaceae
Ernesto Velázquez Montes
Flora de Guerrero (en prensa).
17. Floritlón
Martha Martínez Gordillo et al.
Juego de mesa (revisado).
18. Glosario de Embriofitas
Susana Valencia, Martha Martínez,
Ramiro Cruz, Jaime Jiménez y Erandi
Rodríguez (en revisión).
Además durante este periodo se participo en la creación de un repositorio
institucional a cargo de la Dra. Layla Michán y el cual se encuentra en su
fase piloto.
Así mismo, se encuentra en construcción por parte de la Coordinación de
Servicios de Cómputo, el nuevo web-site de la Coordinación de Servicios
Editoriales para hacer más accesible la difusión y venta de material
bibliográfico editado por la Facultad.
M. en C. Ivette Ruiz Boijseauneau (2010-2011)
Dr. Sigfrido Sierra Galván (2011- a la fecha)
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 46
ANEXO IV
AVANCES EN LOS PROYECTOS PAPIME DE LOS TÉCNICOS ACADÉMICOS
DEL TLAHUIZCALPAN
COLECCIONES CIENTÍFICAS DOCENTES: UNA PERSPECTIVA DE APOYO A LA
DOCENCIA DE LA MATERIA BIOLOGÍA DE ANIMALES I.
En noviembre del 2010, en respuesta a la convocatoria 2011 de los
proyectos del Programa de Apoyo para la Innovación y Mejoramiento de la
Enseñanza, PAPIME, se sometió un proyecto a consideración de la Dirección
General de Asuntos del Personal Académico DGAPA.
OBJETIVOS:
Optimizar el aprendizaje de la zoología teórico-práctica por parte de los
alumnos y profesores de la carrera de Biología, mediante el estudio,
observación y análisis del amplio acervo de ejemplares de animales
depositados en la Colección Zoológica de Docencia de la Facultad de
Ciencias de la UNAM.
Este proyecto fue aprobado con la clave del proyecto PE207411 con una
duración de dos años, bajo las siguientes consideraciones:
Los productos prometidos al término del proyecto fueron 3 textos para el
trabajo de laboratorio y campo de la asignatura obligatoria Biología de
Animales I y materias optativas relacionadas; estos son los siguientes:
PRODUCTOS PROMETIDOS:
1) Manual de técnicas de fijación, preservación y mantenimiento de los
ejemplares más representativos de una Colección Científica Docente.
2) Atlas de imágenes de la Colección Científica Docente de la Facultad de
Ciencias, UNAM
3) Manual de la formación, gestión y administración de una Colección
Científica Docente.
RECURSOS FINANCIEROS:
Para proyecto así aprobado se solicitaron dos partidas presupuestales:
Partida 411 para artículos y útiles diversos
Partida 512 para equipo e instrumental.
El objetivo de la solicitud de estos recursos es fortalecer la enseñanza, al
contar con una cantidad adecuada de microscopios para la observación de
laminillas. También se busca que los alumnos tengan los recursos
necesarios, tales como pinzas y cristalería suficientes para la realización de
las prácticas en el laboratorio. Todo esto se ve reforzado al contar con el
acervo biológico de la Colección Zoológica de Docencia en adecuadas
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 47
condiciones para ser utilizado cada semestre durante muchas
generaciones.
INFORME DE ACTIVIDADES DEL PRIMER AÑO APROBADO DEL PROYECTO:
A lo largo del periodo de marzo a octubre de 2011, se realizaron las
siguientes actividades:
1) Del Manual de técnicas de fijación, preservación y mantenimiento se
recopilaron las técnicas para el procesamiento y conservación de los
principales grupos de los Protostomados. Se pretende, hasta donde sea
posible, probar algunas de ellas en campo y verificar un uso correcto y
accesible a los alumnos.
2) Del Atlas de imágenes se tomaron las fotografías, aproximadamente
100, de algunos ejemplares de la Colección Zoológica de Docencia. Aunado
a lo anterior, se procedió a procesarlas en blanco y negro para obtener una
imagen similar a un dibujo, que permita señalar algunas estructuras de
importancia taxonómica.
3) Del Manual de gestión se ha escrito un tercio del mismo, con los
siguientes apartados: Objetivos, Obtención del material, Mobiliario,
Reglamentos de uso.
RENOVACIÓN E INCREMENTO DE NUEVO MATERIAL
En cuanto a la incorporación de nuevo material a la colección, se
incorporaron 50 laminillas de ejemplares pertenecientes al Phylum
Tardigrada, hecho muy relevante ya que solo existían anteriormente 10
preparaciones en donde era difícil observar a los ejemplares.
USO DEL PRESUPUESTO
De las partidas solicitadas se han comprado lo siguiente:
4 microscopios ópticos marca Carl Zeiss.
1 cámara fotográfica.
1 estufa de secado.
Material de consumo
M. en C. Alicia Rojas Ascencio
Informe final C.D. Biología Comparada 2011, 48
BIOLOGÍA COMPARADA A NIVEL TISULAR DE LOS SISTEMAS
REPRODUCTORES EN INVERTEBRADOS Y VERTEBRADOS.
El proyecto pretende elaborar preparaciones histológicas de gónadas y
tejidos anexos al sistema reproductor de un modelo de cada una de las
cinco clases de vertebrados, más dos modelos de invertebrados.
El objetivo principal de este proyecto es contar con material didáctico, de
exhibición y de manejo para el mejoramiento del aprendizaje y
comprensión de un tema complejo, como es la gametogénesis en
diferentes tipos de organismos del Reino Animal.
Se elaborarán 50 preparaciones histológicas o laminillas de cada una de las
gónadas de los modelos a utilizar, así tenemos que contaremos con 50
laminillas para ovario y 50 laminillas para testículo, teniendo un total de
100 laminillas para cada una de las clases de vertebrados más dos modelos
de invertebrados, teniendo un total de 700 laminillas.
Se realizarán, para complementar el cuadro histológico de los aparatos
reproductores de todos los modelos anteriormente mencionados, 500
preparaciones de las estructuras anexas a las gónadas.
A la fecha y gracias a los recursos económicos del proyecto, se ha podido
adquirir el siguiente equipo:
Un incluidor de parafina, Marca Leica modelo EG1120
Un multiparamétrico, Marca Hanna modelo HI-9828
Un agitador magnético con plato caliente, Marca Daihan modelo MSH-20A
Dos sistemas de iluminación bifurcadas, Marca Olympus modelo LG-PS2-5
Con relación a los resultados comprometidos, se han realizado 600 cortes
de gónadas de los 5 diferentes grupos de vertebrados (peces, anfibios,
reptiles, aves y mamíferos), 50 para testículo y 50 para ovario, 100 cortes
más de tejidos relacionados del sistema reproductor, al momento se
encuentran en proceso de tinción y etiquetado
M. en C. José Luis Bortolini Rosales
