Resultados obtenidos en la evaluación diagnostica 2015Grado: 1 Grupo: A

9 a 10 8 a 8,9 7 a 7,9 6 a 6,9 < de 6

Magali Valdez espinosa

Estrada Enríquez Jimena

Joselin Caro Hernández

Carlos Gabriel Pacheco Hernández

Valeria Pérez Ortega Ángel De Jesús Téllez Mendoza

Emiliano Rodríguez Zavala

Michelle Yetzay Fuentes Flores

Mateo Padilla Zavala Iván Bojorges Torres

Gustavo Castañeda Rodríguez

Noé Salas Hernández

Resultados obtenidos en la evaluación diagnostica 2015

Grado: 2 Grupo: A

9 a 10 8 a 8,9 7 a 7,9 6 a 6,9 < de 6

Jesús Eduardo Colín Rodríguez Guillermo Izquierdo Díaz Valeria Rodríguez Pérez

Martínez Rodríguez Diego Eliseo Tomas Estrada Alafita ángel De Jesús Juárez

Badillo

Santiago Navia Hurtado Diego Eliseo Martínez Rodríguez

Jenifer Martínez Mejía Jesús Jaret Estrada Enríquez

Mónica Pacheco Hernández

Diego Ismael Rodríguez López

Maritza Yamilet Zavala Linares

José Humberto Bojorges Torres

Resultados obtenidos en la evaluación diagnostica 2015

Grado: 3 Grupo: A

9 a 10 8 a 8,9 7 a 7,9 6 a 6,9 < de 6 Ailin Jazmín Colín Rodríguez

María Fernanda Álvarez Sánchez

Kebin Joshua Díaz Hernández

Daniela Camila Gómez Uribe

Sofía Onofre Estrada

Antonio Padilla Espinosa

Pedro López Pérez

Christian Alexander Rodríguez López

Luci Maite Ramos García

Amelia Naomi Rodríguez Zavala

Luis Ángel Rodríguez Muñoz

Héctor Jafeth Yescas Romero

Jonathan Rodríguez Olvera

Karla Valeria Rojas de la O

Jesús Sebastián Vázquez Salas

Resultados obtenidos en la evaluación diagnostica 2015

Grado: 4 Grupo: A

9 a 10 8 a 8,9 7 a 7,9 6 a 6,9 < de 6 Gómez Vidal Helen Cano Vázquez Cindy

JoselynUribe Velázquez Luz Antonia

Juárez Cano Cristian

Juárez Badillo Carlos Gonzalo

Martínez de la Cruz Karen Abigail

Valdez espinosa Valeria

Juárez Rodríguez Adrián

Salas Martínez Diana Josabeth

Rodríguez Muñoz Cristofer

Olivares Santiago Eduardo Arturo

Serrano Hernández Berenice

Onofre Estrada Karla

Ruiz Estrada Dulce Emiret

Sánchez Mejía Evelin

Resultados obtenidos en la evaluación diagnostica 2015Grado: 5 Grupo: A

9 a 10 8 a 8,9 7 a 7,9 6 a 6,9 < de 6 Merari

Luis Enrique

Cintia

Veronica

Miguel angel

Arlette

Isael

Diana

Luis EmilioMonserratAbigailBrendaAlejandro

Resultados obtenidos en la evaluación diagnostica 2015Grado: 6 Grupo: A

9 a 10 8 a 8,9 7 a 7,9 > De 6 < de 6 Valeria Braulio

Sarai Brandon

Yorzua Joel

Jonathan Carlos

Angel Juliana

Jose Saul Jesus Alejandro

Pedro

Jose de Jesus

Arturo

Anai

Jose Luis

Evelyn

Alan

Jesus

Ficha descriptivaEl grupo de 1 "A" cuenta con las siguientes:

Fortalezas Áreas de oportunidadTienen la disponibilidad de aprender, se relacionan por línea parental por lo que se apoyan unos a otros

El trabajo en escuela multigrado les da la oportunidad de repasar temas que vieron en el año anterior con temas en común lo que disminuye el tiempo al trabajar con dos grados al mismo tiempo , además de los apoyos con los que cuenta nuestra escuela en las líneas de trabajo de tiempo completo

RecomendacionesGeneralesSeguir con la modalidad de tema en común y realizar las adecuaciones necesarias en la planeación diaria para apoyar a los alumnos que requieran mayor apoyo

Alumnos con promedios de 6 a 69. Promovidos con condiciones y no promovidosNOE SALAS HERNANDEZ, CARLOS GABRIEL PACHECO HERNANDEZ. MONIKA PACHECO MENDEZ

Resultados de la evaluación de grupoAlumnos con necesidades de apoyoCARLOS GABRIEL PACHECO MENDEZ.MICHELLE YETZAY FUENTES FLORES.IVAN BOJORGES TORRES.NOE SALAS HERNANDEZMARITZA YAMILET ZAVALA LINARES

Contenidos a fortalecer• Comprensión lectora, fluidez lectora• Resolución de problemas de suma resta y multiplicación• Reconocer sus características personales como parte de su identidad y respeta la diversidad.• Describir las partes externas de su cuerpo.• Derechos y deberes• Autoestima.

Ficha descriptivaEl grupo de 2 "A" cuenta con las siguientes:

Fortalezas Áreas de oportunidadTienen la disponibilidad de aprender, se relacionan por línea parental por lo que se apoyan unos a otros

El trabajo en escuela multigrado les da la oportunidad de repasar temas que vieron en el año anterior con temas en común lo que disminuye el tiempo al trabajar con dos grados al mismo tiempo , además de los apoyos con los que cuenta nuestra escuela en las líneas de trabajo de tiempo completo

RecomendacionesGeneralesSeguir con la modalidad de tema en común y realizar las adecuaciones necesarias en la planeación diaria para apoyar a los alumnos que requieran mayor apoyo

Alumnos con promedios de 6 a 69. Promovidos con condiciones y no promovidosNOE SALAS HERNANDEZ, CARLOS GABRIEL PACHECO HERNANDEZ. MONIKA PACHECO MENDEZ

Resultados de la evaluación de grupoAlumnos con necesidades de apoyoCARLOS GABRIEL PACHECO MENDEZ.MICHELLE YETZAY FUENTES FLORES.IVAN BOJORGES TORRES.NOE SALAS HERNANDEZMARITZA YAMILET ZAVALA LINARES

Contenidos a fortalecer• Comprensión lectora, fluidez lectora• Resolución de problemas de suma resta y multiplicación• Reconocer sus características personales como parte de su identidad y respeta la diversidad.• Describir las partes externas de su cuerpo.• Derechos y deberes• Autoestima.

Ficha descriptivaEl grupo de 3° cuenta con las siguientes:

Fortalezas Áreas de oportunidadTienen la iniciativa para aprender y realizar las actividades, son participativos y cooperativos , la mayoría del grupo procuran trabajar con rapidez.

El trabajo en colectivo o entre pares permite el reforzamiento de contenidos y el apoyo para que los alumnos trabajen al par de los demás y con rapidez logrando así avances significativos en su aprendizaje y desempeño.

RecomendacionesGenerales: Realizar la adecuaciones necesarias para lograr que todos lo alumnos aprendan, comprendan, desarrollen nuevas habilidades o refuercen las habilidades obtenidas y alcancen los aprendizajes esperados.

Alumnos con promedios de 6 a 69María Fernanda Álvarez Sánchez

Daniela Camila Gómez Uribe Antonio Padilla Espinosa

Christian Alexander Rodríguez LópezAmelia Naomi Rodríguez Zavala

Héctor Jafeth Yescas Romero

Promovidos con condiciones y no promovidos (menor de 5.9)Kebin Joshua Díaz Hernández

Sofía Onofre EstradaPedro López Pérez

Luci Maite Ramos García Luis Ángel Rodríguez Muñoz Jonathan Rodríguez OlveraKarla Valeria Rojas de la O

Jesús Sebastián Vázquez Salas

Resultados de la evaluación de grupo

Alumnos con necesidades de apoyo• Kebin Joshua Díaz Hernández Jonathan Rodríguez Olvera• Luis Ángel Rodríguez Muñoz Karla Valeria Rojas de la O

Contenidos a fortalecerLectoescritura Realización de operaciones básicas Compresión de textos

Ficha descriptivaEl grupo de 4° cuenta con las siguientes:

Fortalezas Áreas de oportunidadTienen la iniciativa para aprender y realizar las actividades, son participativos y cooperativos , la mayoría del grupo procuran trabajar con rapidez.

El trabajo en colectivo o entre pares permite el reforzamiento de contenidos y el apoyo para que los alumnos trabajen al par de los demás y con rapidez logrando así avances significativos en su aprendizaje y desempeño.

RecomendacionesGeneralesRealizar la adecuaciones necesarias para lograr que todos lo alumnos aprendan, comprendan, desarrollen nuevas habilidades o refuercen las habilidades obtenidas y alcancen los aprendizajes esperados.

Alumnos con promedios de 6 a 6.9. Uribe Velázquez Luz Antonia

Valdez espinosa Valeria

Alumnos con promedios de 5.9Juárez Cano Cristian Onofre Estrada KarlaRuiz Estrada Dulce Emiret Sánchez Mejía Evelin Juárez Rodríguez Adrián Olivares Santiago Eduardo Arturo

Resultados de la evaluación de grupoAlumnos con necesidades de apoyo• Ruiz Estrada Dulce Emiret • Sánchez Mejía Evelin • Valdez espinosa Valeria

Contenidos a fortalecerResolución de problemas aditivos Resolución de problemas multiplicativos Comprensión Extracción de información

Ficha descriptivaEl grupo de 5 "A" cuenta con las siguientes:

Fortalezas Áreas de oportunidadLa mayoría de los alumnos presentan una disposición al trabajo escolar, se cuentan con los diagnósticos por parte de un especialistas para atender a los niños que presentan barreras de aprendizaje.

Se puede lograr el diseño de estrategias de enseñanza aprendizaje con las adaptaciones curriculares correspondientes para atender las necesidades, así mismo se cuenta con un diagnostico que nos permite visualizar las deficiencias del grupo y lograr establecer los objetivos.

RecomendacionesGeneralesTomar como referencia el diagnostico grupal para que nos sirva de guía en el diseño de la planificación y así cubrir y lograr los aprendizajes esperados.

Alumnos con promedios de 6 a 69. Promovidos con condiciones y no promovidos

Resultados de la evaluación de grupoAlumnos con necesidades de apoyoBrandon, Evelyn, Alan Antonio, Carlos, Jesús, Yorzua y JonathanResto del grupo

Contenidos a fortalecer. La lectoescritura. Comprensión lectora. Habilidades matemáticas

Ficha descriptivaEl grupo de 6 "A" cuenta con las siguientes:

Fortalezas Áreas de oportunidadLa mayoría de los alumnos presentan una disposición al trabajo escolar, se cuentan con los diagnósticos por parte de un especialistas para atender a los niños que presentan barreras de aprendizaje.

Se puede lograr el diseño de estrategias de enseñanza aprendizaje con las adaptaciones curriculares correspondientes para atender las necesidades, así mismo se cuenta con un diagnostico que nos permite visualizar las deficiencias del grupo y lograr establecer los objetivos.

RecomendacionesGeneralesTomar como referencia el diagnostico grupal para que nos sirva de guía en el diseño de la planificación y así cubrir y lograr los aprendizajes esperados.

Alumnos con promedios de 6 a 69. Promovidos con condiciones y no promovidos

Resultados de la evaluación de grupoAlumnos con necesidades de apoyoMerari

Contenidos a fortalecer. La lectoescritura. Comprensión lectora. Habilidades matemáticas

Grado

Numero de alumnos

Promedios de 9 a 10

Promedios de 8 a 8,9

Promedios de 7 a 7,9

Promedios de 6 a 6,9

Promovidos con

condicionesNo promovidos

Primero2 2 4 4

Segundo2 4 8

Tercero1 6 8

Cuarto3 4 2 6

Quinto6 8 20

Sexto1 8 3 13

Total5 7 17 27 8 51

Graficas

Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto0

5

10

15

20

25

Promedio de 9 a 10Promedio de 7 a 7,9Promedio de 8 a 8,9Promedios de 6 a 6,9Promovidos con condicionNo promovidos

Resultados Obtenidos PLANEA 2015(Cuarto Grado)

NONOMBRE DE LOS ALUMNOS

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE(S)

1 CANO VAZQUEZ CINDY JOSELYN

2 GOMEZ VIDAL HELEN

3 JUAREZ BADILLO CARLOS GONZALO

4 JUAREZ CANO CRISTIAN

5 JUAREZ RODRIGUEZ ADRIAN

6 MARTINEZ DE LA CRUZ KAREN ABIGAIL

7 OLIVARES SANTIAGO EDUARDO ARTURO

8 ONOFRE ESTRADA KARLA

9 RODRIGUEZ MUÑOZ CRISTOFER

10 RUIZ ESTRADA DULCE EMIRET

11 SALAS MARTINEZ DIANA JOSABETH

12 SANCHEZ MEJIA EVELIN

13 SERRANO HERNANDEZ BERENICE

14 URIBE VELAZQUEZ LUZ ANTONIA

15 VALDEZ ESPINOSA VALERIA

Resultados Obtenidos PLANEA 2015(Cuarto Grado)

NO APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE(S) PORCENTAJE

2 GOMEZ VIDAL HELEN 72,0

1 CANO VAZQUEZ CINDY JOSELYN 64,0

6 MARTINEZ DE LA CRUZ KAREN ABIGAIL 60,0

11 SALAS MARTINEZ DIANA JOSABETH 58,0

3 JUAREZ BADILLO CARLOS GONZALO 52,0

9 RODRIGUEZ MUÑOZ CRISTOFER 46,0

12 SANCHEZ MEJIA EVELIN 46,0

13 SERRANO HERNANDEZ BERENICE 46,0

15 VALDEZ ESPINOSA VALERIA 44,0

8 ONOFRE ESTRADA KARLA 40,0

5 JUAREZ RODRIGUEZ ADRIAN 38,0

7 OLIVARES SANTIAGO EDUARDO ARTURO 38,0

14 URIBE VELAZQUEZ LUZ ANTONIA 38,0

4 JUAREZ CANO CRISTIAN 34,0

10 RUIZ ESTRADA DULCE EMIRET 30,0

RESULTADOS POR ALUMNO ORDENADO DE MAYOR A MENOR PORCENTAJE DE ACIERTOS

Resultados Obtenidos PLANEA 2015(Cuarto Grado)

NO PORCENTAJE12 86,736 80,04 80,0

43 80,01 80,05 73,3

46 73,344 66,79 66,7

33 66,73 60,0

16 60,039 53,338 53,342 53,311 53,32 46,7

24 46,745 46,728 46,737 46,77 46,78 46,7

13 46,717 46,721 46,722 46,730 46,734 46,714 40,0

19 40,023 40,010 40,020 40,041 40,049 40,06 33,3

25 33,331 33,315 33,326 33,327 33,350 33,329 26,748 26,740 26,718 26,735 20,032 13,347 6,7

RESULTADO POR PREGUNTA ORDENADO DE MAYOR A MENOR PORCENTAJE DE ACIERTOS