Consolidado de La Lista de Cotejo
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CONSOLIDADO DE LA LISTA DE COTEJO – 3 AÑOS ÁREA COMPONENTE ÍTEMS S I % N O % Comprensión Oral 01 = Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber. 02 = Habla de sus juegos, de situaciones de su vida familiar o de las historias que escucha. 03 = Dice con sus propias palabras lo que entiende de aquello que escucha. 04 = Sigue una indicación oral sencilla recordando lo que ha escuchado. 05 = Deduce las características de personas, animales, objetos y personajes de una historia que escucha. 06 = Dice lo que le gusta o le disgusta de los personajes de una historia o de aquello que ha vivido o escuchado. Expresió n Oral 07 = Interviene espontáneamente para aportar en torno a temas de la vida cotidiana. 08 = Usa palabras conocidas por el niño, propias de su ambiente familiar y local. 09 = Desarrolla sus ideas en torno a temas de su interés, como juegos, necesidades y deseos. 10 = Se apoya en gestos y movimientos cuando quiere decir algo. Comprensió n de Textos 11 = Identifica dónde está escrito y qué puede decir en carteles, etiquetas, marcas comerciales y textos de su entorno letrado, relacionando elementos del mundo escrito. 12 = Escoge el texto que le interesa explorar o que quiere que le lean según su propósito lector. 13 = Dice, con sus propias palabras, el contenido de diversos tipos de textos leídos o narrados por un adulto. 14 = Representa, mediante el dibujo, algún elemento o hecho que más le ha gustado de los textos leídos o narrados por un adulto. 15 = Anticipa el contenido del texto a partir de algunos indicios. 16 = Deduce las características de los personajes, personas, animales y objetos en diversos tipos de textos que escucha. 17 = Dice si le gusta o no el texto que ha escuchado. Producción de Textos 18 = Escribe a su manera, siguiendo la linealidad y direccionalidad de la escritura. 19 = Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o letras que ha usado. Expresión Corporal 20 = Realiza espontáneamente diversos movimientos con su cuerpo en diferentes actividades. 21 = Realiza diferentes movimientos a través de los cuales trasmite estados de ánimo, sensaciones, etc. 22 = Crea nuevas formas de moverse, distanciándose de los movimientos convencionales. 23 = Improvisa movimientos en parejas o en pequeños grupos. 24 = Realiza movimientos con los objetos y los incorpora a su movimiento corporal.
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CONSOLIDADO DE LA LISTA DE COTEJO 3 AOS
REACOMPONENTETEMSSI%NO%
COMUNICACIN
Comprensin Oral01= Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber.
02= Habla de sus juegos, de situaciones de su vida familiar o de las historias que escucha.
03= Dice con sus propias palabras lo que entiende de aquello que escucha.
04= Sigue una indicacin oral sencilla recordando lo que ha escuchado.
05= Deduce las caractersticas de personas, animales, objetos y personajes de una historia que escucha.
06= Dice lo que le gusta o le disgusta de los personajes de una historia o de aquello que ha vivido o escuchado.
Expresin Oral07= Interviene espontneamente para aportar en torno a temas de la vida cotidiana.
08= Usa palabras conocidas por el nio, propias de su ambiente familiar y local.
09= Desarrolla sus ideas en torno a temas de su inters, como juegos, necesidades y deseos.
10= Se apoya en gestos y movimientos cuando quiere decir algo.
Comprensin de Textos11= Identifica dnde est escrito y qu puede decir en carteles, etiquetas, marcas comerciales y textos de su entorno letrado, relacionando elementos del mundo escrito.
12= Escoge el texto que le interesa explorar o que quiere que le lean segn su propsito lector.
13= Dice, con sus propias palabras, el contenido de diversos tipos de textos ledos o narrados por un adulto.
14= Representa, mediante el dibujo, algn elemento o hecho que ms le ha gustado de los textos ledos o narrados por un adulto.
15= Anticipa el contenido del texto a partir de algunos indicios.
16= Deduce las caractersticas de los personajes, personas, animales y objetos en diversos tipos de textos que escucha.
17= Dice si le gusta o no el texto que ha escuchado.
Produccin de Textos18= Escribe a su manera, siguiendo la linealidad y direccionalidad de la escritura.
19= Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o letras que ha usado.
Expresin Corporal20= Realiza espontneamente diversos movimientos con su cuerpo en diferentes actividades.
21= Realiza diferentes movimientos a travs de los cuales trasmite estados de nimo, sensaciones, etc.
22= Crea nuevas formas de moverse, distancindose de los movimientos convencionales.
23= Improvisa movimientos en parejas o en pequeos grupos.
24= Realiza movimientos con los objetos y los incorpora a su movimiento corporal.
25= Disfruta de espectculos artsticos de movimiento.
Expresin Grfico Plstica26= Dibuja, pinta o modela lo que siente, piensa, desea o vive.
27= Explora y utiliza diversos materiales y recursos del medio para dibujar, pintar o modelar.
Expresin y Apreciacin Musical28= Discrimina diferentes sonidos de su entorno y la naturaleza.
29= Explora y utiliza diferentes instrumentos musicales.
30= Utiliza diferentes modos de accin para producir sonidos.
31= Entona canciones o melodas escuchadas o aprendidas.
32= Utiliza libremente su cuerpo, la voz y el gesto para realizar actividades musicales.
33= Acompaa canciones tocando diferentes instrumentos, lo hace solo o con sus compaeros.
34= Acompaa la msica de diferente procedencia con instrumentos y con movimientos corporales
35= Escucha msica en vivo a travs de grabaciones por perodos crecientes de tiempo.
Expresin y apreciacin Dramtica36= Utiliza ambientes y materiales para recrear sus representaciones mediante la dramatizacin.
37= Representa con su cuerpo diferentes situaciones y experiencias de la vida cotidiana mediante la imitacin.
38= Comenta acerca de la obra que observ.
C.Y A.Cuerpo Humano y Conservacin de la Salud01= Mastica sus alimentos con la boca cerrada al ingerirlos.
02= Consume alimentos nutritivos.
03= Ingiere alimentos naturales.
04= Realiza acciones de higiene personal con autonoma, como: lavar su cara.
05= Realiza acciones de higiene personal con ayuda, como: lavar sus manos despus de usar los servicios higinicos y antes de ingerir sus alimentos, cepillar sus dientes despus de ingerir sus alimentos y arreglarse el cabello.
Seres vivientes, mundo fsico y conservacin del ambiente06= Observa, se pregunta, experimenta, y trata de dar respuestas sobre elementos naturales de su entorno.
07= Manipula elementos de la naturaleza cuidando de ella.
MATEMTICANmero y Operaciones01= Explora libremente situaciones cotidianas referidas a agrupar objetos usando material concreto no estructurado y estructurado.
02= Expresa libremente con material concreto las agrupaciones que realiza, a partir de situaciones cotidianas.
03= Dice con sus propias palabras las caractersticas de las agrupaciones de los objetos usando los cuantificadores muchos, pocos.
04= Explora en situaciones cotidianas de conteo, usando colecciones de 03 objetos.
05= Expresa con objetos, dibujos una coleccin de hasta 03 objetos en situaciones cotidianas.
Geometra y Medicin06= Identifica en objetos de su entorno formas geomtricas.
07= Relaciona por semejanzas y diferencias formas geomtricas de su entorno.
08= Establece relaciones de ubicacin: delante de y detrs de.
09= Reconoce diferentes direccionalidades: hacia adelante, hacia atrs y haca un lado, al desplazarse en el espacio.
10= Mide objetos de su entorno utilizando medidas arbitrarias.
11= Compara la longitud al medir diferentes objetos utilizando medidas arbitrarias.
PERSONAL SOCIALAutoestima01= Explora su entorno inmediato, segn su propia iniciativa y sus intereses.
02= Pide que lo miren cuando logra hacer algo nuevo o difcil.
03= Muestra sentirse bien cuando la docente menciona sus caractersticas y habilidades personales.
04= Se defiende cuando lo agreden, se aleja o busca a la docente.
Conciencia emocional05= Expresa sus emociones en sus juegos cotidianos con sus pares y adultos.
06= Utiliza el lenguaje no verbal para dar a conocer los motivos de sus emociones.
07= Expresa las emociones de alegra, tristeza, clera/enojo, miedo.
Autonoma08= Imita, de manera espontnea, acciones, gestos y palabras de los adultos.
09= Elige entre alternativas que se le ofrecen.
10= Expresa lo que le gusta y le disgusta de las actividades cotidianas del aula y su familia.
11= Realiza de manera autnoma algunas rutinas establecidas en la escuela.
12= Propone a sus amigos realizar diferentes juegos.
Colaboracin y tolerancia13= Conversa y juega espontneamente con su amigo preferido.
14= Presta sus juguetes o comparte materiales cuando la docente le sugiere o por iniciativa propia.
Normas de convivencia15= Practica algunas rutinas del aula.
16= Practica algunas reglas en el juego con sus compaeros.
Resolucin de conflictos17= Avisa a la docente o auxiliar cuando est involucrado en un conflicto que lo afecta.
18= Avisa a la docente o auxiliar cuando ha surgido una pelea entre sus compaeros.
CONSOLIDADO DE LA LISTA DE COTEJO 4 AOS
REACOMPONENTETEMSSI%NO%
CIENCIA Y AMBIENTE Cuerpo Humano y Conservacin de la Salud01= Nombra algunos alimentos nutritivos de su entorno.
02= Participa en la elaboracin de loncheras nutritivas..
03= Mastica con la boca cerrada sus alimentos al ingerirlos.
04= Consume alimentos nutritivos.
05= Ingiere alimentos naturales.
06= Utiliza progresivamente los cubiertos a la hora de la alimentacin.
07= Realiza acciones de higiene personal con autonoma.
08= Realiza acciones de higiene personal con ayuda despus de ingerir sus alimentos.
Seres vivientes, mundo fsico y conservacin del ambiente09= Observa, se pregunta, experimenta y da respuestas verbalizando sus conclusiones sobre los elementos naturales de su entorno.
10= Manipula elementos de la naturaleza cuidando de ella.
COMUNICACIN Comprensin Oral01= Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber o que no sabe.
02= Habla de las situaciones que vive y/o de los personajes o hechos ocurridos en las historias que escucha, siguiendo el orden en que se presentan.
03= Dice con sus propias palabras lo que entiende de aquello que escucha.
04= Sigue hasta dos indicaciones sencillas recordando lo que ha escuchado.
05= Establece relaciones de causa-efecto entre dos ideas que escucha.
06= Deduce las caractersticas de personas, animales, objetos y personajes de una historia que escucha.
07= Dice lo que le gusta o le disgusta de los personajes de una historia o de aquello que ha vivido o escuchado.
Expresin Oral08= Interviene espontneamente para aportar en torno a temas de la vida cotidiana.
09= Usa palabras conocidas propias de su ambiente familiar y local.
10= Desarrolla sus ideas en torno a temas de su inters, como juegos, necesidades y deseos.
11= Crea oralmente rimas, adivinanzas e historias.
12= Se apoya en gestos y movimientos cuando quiere decir algo.
13= Incorpora normas de la comunicacin.
Comprensin de Textos14= Identifica algunas palabras conocidas en textos de su entorno letrado, relacionando elementos del mundo escrito.
15= - Aplica las convenciones asociadas a la lectura, como la posicin del libro para leer, entre otras.
16= Diferencia las palabras escritas de las imgenes y los nmeros en diversos tipos de textos.
17= Escoge el texto que le interesa explorar o que quiere que le lean segn su propsito lector.
18= Localiza informacin en diversos tipos de textos que combinan imgenes y palabras.
19= Dice, con sus propias palabras, el contenido de diversos tipos de textos ledos o narrados por un adulto.
20= Representa, mediante el dibujo, algn elemento o hecho que ms le ha gustado de los textos ledos o narrados por un adulto.
21= Anticipa el contenido del texto a partir de algunos indicios.
22= Deduce las caractersticas de los personajes, personas, animales y objetos en diversos tipos de textos que escucha.
23= Establece relaciones de causa-efecto entre dos ideas que escucha.
24= Expresa sus gustos y preferencias con respecto a hechos o personajes que ms le llaman la atencin, en textos de estructura simple, con imgenes.
Produccin de Textos25= Escribe a su manera, siguiendo la linealidad y direccionalidad de la escritura.
26= Dicta textos a su docente o escribe a su manera, segn su nivel de escritura, indicando qu va a escribir, a quin y qu le quiere decir.
27= Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intencin de transmitir un mensaje.
28= Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o letras que ha usado.
Expresin Corporal29= Realiza espontneamente diversos movimientos con su cuerpo en diferentes actividades.
30= Realiza diferentes movimientos a travs de los cuales trasmite estados de nimo.
31= Crea nuevas formas de moverse, distancindose de los movimientos convencionales.
32= Improvisa movimientos en parejas o en pequeos grupos.
33= Realiza movimientos con los objetos y los incorpora su movimiento corporal.
34= Disfruta de espectculos artsticos de movimiento.
Expresin Grfico Plstica35= Dibuja, pinta o modela lo que siente, piensa, desea o vive.
36= Explora y utiliza diversos materiales y recursos del medio para dibujar, pintar o modelar.
Expresin y Apreciacin Musical37= Discrimina diferentes sonidos de su entorno y la naturaleza.
38= Explora y utiliza diferentes instrumentos musicales.
39= Utiliza diferentes modos de accin para producir sonidos.
40= Entona canciones o melodas escuchadas o aprendidas.
41= Utiliza libremente su cuerpo, la voz y el gesto para realizar actividades musicales.
42= Acompaa canciones tocando diferentes instrumentos, lo hace solo o con sus compaeros.
43= Acompaa msicas de diferente procedencia con instrumentos y con movimientos corporales.
Expresin y apreciacin Dramtica44= Escucha msica en vivo y con grabaciones por perodos crecientes de tiempo.
45= Utiliza ambientes y materiales para recrear sus representaciones mediante la dramatizacin.
46= Representa con su cuerpo diferentes situaciones y experiencias de la vida cotidiana mediante la imitacin.
47= Comenta acerca de la obra que observ.
MATEMTICANmero y Operaciones01= Explora situaciones cotidianas referidas a agrupar una coleccin de objetos de acuerdo a un criterio perceptual.
02= Explora situaciones cotidianas que impliquen el uso de los nmeros ordinales en relacin con la posicin de objetos o personas, considerando un referente hasta el tercer lugar.
03= Explora en situaciones cotidianas de conteo, usando colecciones de 5 objetos.
04= Explora el uso de los nmeros naturales hasta 5 para contar con material concreto, a partir de situaciones cotidianas.
05= Expresa con material concreto y dibujos simples la agrupacin de objetos, de acuerdo a un criterio perceptual.
06= Expresa con objetos, dibujos una coleccin de hasta 5 objetos en situaciones cotidianas.
07= Expresa de diversas formas los nmeros hasta 5, con apoyo de material concreto estructurado y no estructurado y con dibujos simples, a partir de situaciones cotidianas.
08= Dice con sus propias palabras las caractersticas de las agrupaciones de los objetos usando los cuantificadores muchos, pocos, ninguno.
09= Dice los nmeros ordinales para expresar la posicin de objetos o personas, considerando un referente hasta el tercer lugar.
Cambios y Relaciones10= Contina y menciona la secuencia con patrn de repeticin de hasta 2 elementos en diversos contextos.
11= Explora y menciona relaciones espaciales entre pares de objetos que cumplan una relacin a partir de consignas dadas en situaciones de su contexto cultural, natural, etc.
Geometra y Medicin12= Identifica y representa con material concreto formas geomtricas relacionndolo con objetos de su entorno
13= Relaciona formas geomtricas de su entorno por semejanzas y diferencias
14= Establece relaciones espaciales con su cuerpo al ubicarse: primero, segundo, tercero; primero y ltimo en una sucesin de personas.
15= Construye sucesiones de objetos identificando el orden de cada uno: primero, segundo, tercero; primero y ltimo; describiendo las ubicaciones con sus propias palabras.
16= Reconoce diferentes direccionalidades al desplazarse con su cuerpo en el espacio.
17= Compara longitudes: largo y corto al medir diferentes objetos, utilizando medidas arbitrarias.
18= Identifica sucesin de acontecimientos en la vida cotidiana: antes de, despus de.
PERSONAL SOCIAL01= Explora su entorno inmediato, segn su propia iniciativa e intereses.
02= Menciona sus caractersticas fsicas, habilidades y cualidades con entusiasmo.
03= Seala sus progresos en la adquisicin de habilidades.
04= Se defiende cuando lo agreden y defiende lo que le pertenece.
05= Nombra sus emociones en diferentes situaciones, con ayuda de la docente.
06= Menciona los motivos de sus emociones cuando se le pregunta.
07= Elige entre alternativas que se le presentan.
08= Expresa con seguridad sus opiniones sobre diferentes actividades.
09= Realiza las rutinas establecidas en la escuela, a veces pidiendo ayuda.
10= Propone realizar actividades de su inters a la docente y a su grupo.
11= Conversa y juega espontneamente con sus amigos y compaeros.
12= Comparte con sus amigos, de manera espontnea, sus juegos, alimentos, tiles.
13= Defiende a sus amigos ms pequeos cuando estn siendo molestados o agredidos.
14= Cumple los acuerdos del aula o del grupo ms pequeo.
15= Propone acuerdos o normas que regulen los juegos y actividades del aula.
16= Alienta el cumplimiento de los acuerdos del aula.
17= Expresa sus deseos en una situacin de conflicto sin agredir ni replegarse, con ayuda de la docente.
18= Escucha las propuestas de sus compaeros para la solucin del conflicto, ayudado por la docente.
19= Avisa a los adultos cuando ha surgido una pelea entre sus compaeros.
CONSOLIDADO DE LA LISTA DE COTEJO 5 AOS
REACOMPONENTETEMSSI%NO%
Ciencia y ambienteCuerpo Humano y Conservacin de la Salud01= Explica que su respiracin cambia al realizar ejercicios fsicos.
02= Mastica con la boca cerrada sus alimentos al ingerirlos.
03= Consume alimentos nutritivos.
04= Ingiere alimentos naturales.
05= Utiliza adecuadamente los cubiertos a la hora de la alimentacin.
06= Realiza acciones de higiene personal con autonoma.
Seres vivientes, mundo fsico y conservacin del ambiente07= Observa, se pregunta, experimenta, y da respuestas verbalizando sus conclusiones sobre elementos naturales de su entorno.
08= Manipula elementos de la naturaleza cuidando de ella.
09= Describe caractersticas de su entorno geogrfico y lo representa.
comunicacinComprensin Oral01= Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber, lo que no sabe o no ha comprendido.
02= Habla de las situaciones que vive y/o de los personajes o hechos ocurridos en las historias que escucha, siguiendo el orden en que se presentan.
03= Dice con sus propias palabras lo que entiende de aquello que escucha.
04= Sigue hasta tres indicaciones sencillas recordando lo que ha escuchado.
05= Establece relaciones de causa-efecto entre dos ideas que escucha.
06= Deduce las caractersticas de personas, animales, objetos, personajes y lugares de una historia que escucha.
07= Dice lo que le gusta o le disgusta de los personajes de una historia o de aquello que ha escuchado.
Expresin Oral08= Interviene espontneamente para aportar en torno a temas de la vida cotidiana.
09= Usa palabras conocidas por el nio, propias de su ambiente familiar y local.
10= Desarrolla sus ideas en torno a temas de su inters y segn la ocasin.
11= Crea oralmente rimas, adivinanzas, historias.
12= Se mantiene, por lo general, en el tema, aunque en ocasiones puede salirse hasta una vez del tema o repetir la misma informacin.
13= Se apoya en gestos y movimientos cuando quiere decir algo.
14= Se expresa con pronunciacin entendible y de forma adecuada a la situacin.
15= Incorpora normas de la comunicacin.
16= Canta o repite canciones, rondas, rimas, dichos propios de la expresin o la literatura oral de su regin.
Comprensin de Textos17= Explica para qu sirven algunos textos que forman parte de su entorno cotidiano.
18= Identifica textos de su entorno cotidiano incluyendo los tecnolgicos relacionando elementos del mundo escrito.
19= Aplica las convenciones asociadas a la lectura: orientacin (de izquierda a derecha) y direccionalidad (de arriba abajo).
20= Diferencia las palabras escritas de las imgenes y los nmeros en diversos tipos de textos.
21= Escoge el texto que le interesa explorar o que quiere que le lean segn su propsito lector.
22= Localiza informacin en diversos tipos de texto que combinan imgenes y palabras.
23= Dice con sus propias palabras, el contenido de diversos tipos de textos ledos o narrados por un adulto.
24= Representa, mediante el dibujo, algn elemento o hecho que ms le ha gustado de los textos ledos o narrados por un adulto.
25= Relaciona personajes de diversos textos ledos o narrados por un adulto y nombra las diferencias que encuentra.
26= Anticipa el contenido del texto a partir de algunos indicios: ttulo, imgenes, siluetas y palabras significativas.
27= Deduce las caractersticas de los personajes, personas, animales, objetos y lugares en diversos tipos de textos que escucha.
28= Establece relaciones de causa-efecto entre dos ideas que escucha.
29= Expresa sus gustos y preferencias con respecto a hechos o personajes que ms le llaman la atencin, en textos de estructura simple, con imgenes.
Produccin de Textos30= Escribe a su manera, siguiendo la linealidad (escribe sobre una lnea imaginaria) y direccionalidad (escribe de izquierda a derecha) de la escritura.
31= Menciona, con ayuda del adulto, el destinatario (para quin), el tema (qu va a escribir) y el propsito (para qu va a escribir) de los textos que va a producir.
32= Dicta textos a su docente o escribe a su manera, segn su nivel de escritura, indicando qu va a escribir, a quin y qu le quiere decir.
33= Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intencin de transmitir un mensaje.
34= Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o letras que ha usado.
35= Revisa el escrito que ha dictado, en funcin de lo que quiere comunicar.
Expresin Corporal36= Realiza espontneamente diversos movimientos con su cuerpo en diferentes actividades.
37= Realiza diferentes movimientos a travs de los cuales trasmite estados de nimo, sensaciones, etc.
38= Crea nuevas formas de moverse, distancindose de los movimientos convencionales.
39= Improvisa movimientos en parejas o en pequeos grupos.
40= Realiza movimientos con los objetos y los incorpora su movimiento corporal.
41= Disfruta de espectculos artsticos de movimiento.
Expresin Grfico Plstica42= Dibuja, pinta o modela lo que siente, piensa, desea o vive.
43= Explora y utiliza diversos materiales y recursos del medio para dibujar, pintar o modelar.
Expresin y Apreciacin Musical44= Discrimina diferentes sonidos de su entorno y la naturaleza.
45= Explora y utiliza diferentes instrumentos musicales.
46= Utiliza diferentes modos de accin para producir sonidos.
47= Entona canciones o melodas escuchadas o aprendidas.
48= Utiliza libremente su cuerpo, la voz y el gesto para realizar actividades musicales.
49= Acompaa canciones tocando diferentes instrumentos, lo hace solo o con sus compaeros.
50= Acompaa msicas de diferente procedencia con instrumentos y con movimientos corporales.
51= Escucha msica en vivo y con grabaciones por perodos crecientes de tiempo.
Expresin y apreciacin Dramtica52= Utiliza ambientes y materiales para recrear sus representaciones mediante la dramatizacin.
53= Representa con su cuerpo diferentes situaciones y experiencias de la vida cotidiana mediante la imitacin.
54= Comenta acerca de la obra que observ.
matemticaNmero y Operaciones01= Explora situaciones cotidianas referidas a agrupar una coleccin de objetos de acuerdo a un criterio perceptual.
02= Explora situaciones cotidianas referidas a ordenar una coleccin de hasta 3 objetos de grande a pequeo, de largo a corto, de grueso a delgado, para construir la nocin de nmero.
03= Explora situaciones cotidianas que impliquen el uso de los nmeros ordinales en relacin a la posicin de objetos o personas, considerando un referente hasta el quinto lugar.
04= Explora en situaciones cotidianas de conteo, usando colecciones de 10 objetos.
05= Expresa con material concreto, dibujos o grficos, la agrupacin de una coleccin de objetos de acuerdo a un criterio perceptual.
06= Construye usando material concreto o grfico, una coleccin ordenada de hasta tres objetos segn su propio criterio.
07= Expresa con objetos, dibujos una coleccin de hasta 10 objetos en situaciones cotidianas.
08= Dice con sus palabras los criterios de agrupacin de una o ms colecciones de objetos usando los cuantificadores muchos, pocos, ninguno, ms qu, menos que.
09= Dice los nmeros ordinales para expresar la posicin de objetos o personas, considerando un referente hasta el quinto lugar.
10= Describe una secuencia de actividades cotidianas de hasta tres sucesos utilizando referentes temporales: antes, durante, despus.
11= Explora en situaciones cotidianas las acciones de juntar, agregar quitar, hasta 5 objetos.
12= Dice con sus palabras lo que comprende al escuchar el enunciado de problemas cotidianos referidos a agregar quitar y juntar hasta 5 objetos presentados en forma verbal y forma concreta.
13= Menciona los procedimientos usados al resolver problemas de contexto cotidiano que implican las acciones de agregar quitar y juntar hasta 5 objetos, con apoyo de material concreto.
14= Usa estrategias de conteo (de uno en uno y agrupando) para resolver problemas de contexto cotidiano que implican acciones de agregar - quitar y juntar con resultados hasta 5 objetos.
Cambios y Relaciones15= Contina y menciona la secuencia con patrn de repeticin de hasta tres elementos en diversos contextos.
16= Construye secuencias con patrones de repeticin dado o propuesto por l, de hasta 3 elementos, en diversos contextos.
17= Explora y menciona relaciones de parentesco, utilidad y espaciales entre pares de objetos que cumplan una relacin a partir de consignas dadas en situaciones de su contexto cultural, natural, etc.
18= Usa cuadros de doble entrada simples y diagrama de flechas para sealar relaciones entre colecciones de objetos.
Geometra y Medicin19= Identifica con material concreto y dibujos simples formas geomtricas relacionndolas con objetos de su entorno.
20= Explora e identifica caractersticas de los slidos geomtricos cubo, esfera, cilindro en objetos de su entorno.
21= Identifica posiciones: arriba, abajo, dentro de, fuera de, delante de, detrs de, lejos de, cerca de, al lado de, en medio de.
22= Construye sucesiones de objetos identificando el orden de cada uno, describiendo sus ubicaciones.
Personal socialAutoestima01= Explora su entorno inmediato, segn su propia iniciativa e intereses.
02= Menciona sus caractersticas fsicas, habilidades y cualidades con entusiasmo.
03= Seala sus progresos en la adquisicin de habilidades.
04= Se defiende cuando lo agreden y defiende lo que le pertenece.
Conciencia emocional05= Nombra sus emociones en diferentes situaciones, con ayuda de la docente.
06= Menciona los motivos de sus emociones cuando se le pregunta.
07= Sonre, exclama, grita de alegra en el juego sensorio motriz.
Autonoma08= Elige entre alternativas que se le presentan.
09= Expresa con seguridad sus opiniones sobre diferentes actividades.
10= Realiza las rutinas establecidas en la escuela, a veces pidiendo ayuda.
11= Propone realizar actividades de su inters a la docente y a su grupo.
Colaboracin y tolerancia12= Conversa y juega espontneamente con sus amigos y compaeros.
13= Comparte con sus amigos, de manera espontnea, sus juegos, alimentos, tiles.
14= Defiende a sus amigos ms pequeos cuando estn siendo molestados o agredidos.
Normas de convivencia15= Cumple los acuerdos del aula o del grupo ms pequeo.
16= Propone acuerdos o normas que regulen los juegos y actividades del aula.
17= Alienta el cumplimiento de los acuerdos del aula.
Resolucin de conflictos18= Expresa sus deseos en una situacin de conflicto sin agredir ni replegarse, con ayuda de la docente.
19= Escucha las propuestas de sus compaeros para la solucin del conflicto, ayudado por la docente.
20= Avisa a los adultos cuando ha surgido una pelea entre sus compaeros.
