Construcción de Especialización en Medicina Familiar
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Construcción de Especialización en
Medicina Familiar
Sonia María Gómez
Decana
Facultad de Ciencias de la Salud
Universidad de Nariño
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Contexto
Avances en el Sistema de Salud Colombiano
• Aseguramiento
• Cobertura
• Accesibilidad
LimitacionesRespuesta Entidades
Administradoras y Prestadoras de
Servicio
• Fragmentación de la atención
• Escasa resolutividad en la atención inicial
• Calidad en la prestación del
Servicio
• Enfoque primordial hacia la enfermedad
– modelo hospitalario.
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Contexto
Adopción Estrategia de APS. Ley 1348 de 2011
• Objetivo
• Articulación de acciones de Promoción y Prevención con Atención Integral, Integrada y Continua.
• Basada en necesidades y potencialidades de la población.
• Vinculación de acciones intersectoriales.
• Impacto en determinantes sociales
• Orientación familiar y comunitaria.
• Participación Social.
• Enfoque de la Gestión territorial.
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Marco Estratégico APS y Gestión
Integral del Riesgo
Ajuste en la Organización , Atención y Prestación
del Servicio
Procesos paralelos -Integrados –
Complementarios
Población: Acceso y cobertura
Servicios de Salud: Resolutividad – Integralidad
– Calidad - Efectividad
Formación de Talento Humano (Perfiles y
Competencias) – Nuevos Forma de gestión del talento
humano
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Ajuste en la Organización , Atención y Prestación del
ServicioEquipos multidisciplinarios:
Perfiles:
• Gestores y agentes comunitarios
• Auxiliares
• Técnicos
• Tecnólogos
• Profesionales en Ciencias de la Salud
Prestadores primarios como Puerta de entrada a
Servicios de Salud
Alto nivel de resolutividad en prestadores primarios
Plan de Cuidado Primario en Salud
Redes Integradas de Servicios de Salud:
Articulación de Acciones en Salud Pública –
Gestión Socio sanitaria.
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Formación Talento Humano
• Ajustes curriculares en programas de pregrado en Ciencias de la Salud
• Especialización en Salud Familiar y Comunitaria
• Formación continua en APS
Proyecto Especialización en Medicina Familiar
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Formación Médicos Familiares
• Acción coordinada de Universidades – Entidades Territoriales – IPS – EPS – Ministerio de Salud y
Protección Social – Ministerio de Educación –Ciudadanía - Actores Sociales.
• Experiencia trabajo coordinado Nacional Y Regional:parte de las necesidades Regionales – Plan territorial enSalud
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Concepto
Salud Familiar y
Comunitaria
Proceso transdisciplinario
que integra acciones individuales y colectivas para
aportar a la garantía del goce efectivo al derecho a la Salud
de toda la Población
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Médico Familiar
Equipo multidisciplinario
Alta Resolutividad Clínica
Primer Contacto con los Servicios de
Salud
Atención Integral
Herramientas
Ciencias de la Salud
Ciencias Sociales
Personas – Familia – Comunidad
Ciclo Vital
Cuidado y Atención personalizados
Mantenimiento de la Salud
Gestión del Riesgo
Articulación cambios en la situación de la Salud
Liderazgo, coordinación y articulación sectorial e
intersectorial
Proceso de Innovación y Gestión del Conocimiento
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CompetenciasAnálisis situación en Salud:
• Enfoque determinantes
• Criterio Clínico
• EpidemiologíaAcciones asistenciales a nivel individual y
colectivo:• Integral
• Continua
• Enfoque Biopsicosocial
Ética y humanismo
Determinantes Sociales
Comunicación
Docencia y educación
Gestión
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Departamento de Nariño
Nariño. Disponible en: http://dnp.gov.co/LinkClick.aspx?fileticket=GpaLLkhq-WE%3D&tabid=1713. Último Acceso: 25/08/2014
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Experiencia Nariño
Primera Fase.
Convocatoria amplia de Ministerio
Salud y Protección
Social -Direcciones
Territoriales a los actores que deben concurrir
para el proceso
Proyecto de Región que integre la adopción del modelo de atenciónal modelo de formación
Caracterización e identificación de capacidades y necesidades
Cobertura, aseguramiento, oferta de servicios, perfilepidemiológico
Oferta de entidades formadoras, programas ofrecidos
Diagnóstico de los Médicos Generales
Diagnóstico de Médicos Familiares y de otras especialidades
Trabajo conjunto con las entidades formadoras potenciales paradefinir su compromiso en el proyecto
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Experiencia Nariño
Segunda Fase
Revisión del Currículo Unificado Nacional
Estrategia conjunta entre los Ministerios de Salud y Protección Social yEducación
Modalidad de formación:
- Reconversión médicos generales
- Modalidad Internado
- Residencia Convencional
Ministerio de Salud y Protección Social y Formadores para laespecialización en Medicina Familiar – Taller Internacionalgestión Ministerio Salud y Protección Social – Apoyo deEurosocial – Experiencia exitosa en México, Gran Bretaña yEspaña
Taller Internacional en APS
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Experiencia Nariño
TerceraFase
Articulación de Entidad Territorial
Ajuste del Currículo Unificado ( Definición 30%)
Proceso de Apadrinamiento con una Universidad conexperiencia en Formación
Definición de la modalidad de formación
Gestión de Recursos
Acercamiento a actores para la formación
Convenios Interinstitucionales
Convenios para escenarios de Práctica
Gestión para la Aprobación de Programas Académicos
Capacitación del Talento Humano
Seguimiento y Evaluación
Construcción
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PROPUESTA PARA LA FORMACIÓN DE MÉDICOS FAMILIARES PRIMERA ETAPA
Generalidades:-Formación de Semillero ( Médicos Familiares que luego serán formadores)-Modalidad residencia convencional-Sede de formación: Pasto-Tiempo de Formación: Tres años-Instituciones Participantes: Gobernación de Nariño, Universidad de Nariño, IDSN, Alcaldías Municipales , Universidad de Nariño, Hospital Departamental, Hospital San Pedro , Hospital Infantil , Pasto Salud ESE, APB-Universidad Apadrinara el Proceso -Número de Médicos para la primera etapa : 12 escalonados ( semillero de formadores)-Ingresan 4 anuales al tercer año los primeros 4 egresados de la primera cohorte
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-Unidad Formadora BásicaCentro de Salud bajo nivel de complejidadMedico Familiar (Docente tiempo completo, articulador del proceso de formación, seguimiento a estudiantes)-Equipo Básico de Salud -Comunidad Asignada
Unidad o Unidades de Formación ClínicaPediatríaGinecologíaMedicina Interna UrgenciasCuatro docentes de tiempo completo uno por cada áreaEscenarios de práctica
UNIVERSIDAD DE NARIÑO-Coordinador de la especialización -Comité Curricular-Grupos de Investigación-Recursos Pedagógicos-Formación Complementaria en Investigación, Docencia y Salud Pública, - Epidemiólogo, Salubrista,
Sociólogo, Psicólogo, Pedagogo y Tecnólogo en Promoción de la Salud ( Docentes Hora Cátedra)
UNIVERSIDAD MADRINA-Apoyo en contenidos curriculares
-Capacitación de Docentes-Contenidos temáticos Específicos de
la Disciplina
Gobernación de NariñoIDSN
Alcaldías Municipales Universidad de Nariño
Convenios Docencia Servicio
Convenio de Cooperación Mutua Interinstitucionales
Convenio Interinstitucional
Comité de Seguimiento al Proceso
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• Definición del plan de estudios con el acompañamiento de la Universidad que apadrina el proceso
• Definición del 30% del Currículo Unificado :
(Salud Mental)
(Atención de Emergencias y Desastres)
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PROPUESTA PARA LA FORMACIÓN DE MEDICOS FAMILIARES SEGUNDA ETAPA
Generalidades:-Formadores Médicos Formados en la Primera Etapa- Modalidad : Formación en servicio- Sedes de Formación: Sub regiones con capacidad de organizar
unidades de formación ( previo diagnóstico de capacidades)- Tiempo de formación : Tres años- Instituciones participantes: Gobernación de Nariño , IDSN,
Municipios, ESEs- Universidad Madrina- Numero de Médicos en formación: Cuatro por subregión
seleccionada por Cohorte
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Recursos Necesarios:Un Coordinador del postgradoSeis Docentes tiempo completoSeis Docentes Hora CátedraDotación de sala interactivaMaterial Bibliográfico ( incluye acceso a bases de datos)EquiposSoftwareRecursos para investigaciónApoyo para la contraprestación (convenios docencia servicio)
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Fortalezas y Oportunidades:
• Compromiso y apoyo del nivel nacional
• Avances en la construcción del currículo unificado nacional
• Cambios norma
• Necesidades del Sistema
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Debilidades y Amenazas:
• El proyecto no es auto sostenible
• Contaba con los recursos de Regalías
• Al ser una Política Nacional requiere inversión del Estado
• Compromiso con los Entes territoriales
• Otras prioridades regionales que desplazan estas iniciativas
• Año electoral
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