Construcción histórica de México en el mundo I...
22
Construcción histórica de México en el mundo I (1808-1946)
Transcript of Construcción histórica de México en el mundo I...
Construcción histórica de México en el mundo I(1808-1946)
2
Datos de identificación
• Instituciónresponsable:DivisiónSistemaUniversidadAbiertayaDistancia,FacultaddeCienciasPolíticasySociales,UNAM.• Nombredelaasignatura:ConstrucciónhistóricadeMéxicoenelmundoI(1808-1946)• Autores:CarlosLeónMolinayJoséArturoAguilarOchoa• Semestre:Primero• Áreaalaquepertenece:CienciasSociales• Seriación:ConstrucciónhistóricadeMéxicoenelmundoII(apartirde1947)• Valorencréditos:08• Carácter:Obligatoria• Clavedelaasignatura:
Introducción
Elcurso tocaelperiodode formacióndelEstadoNaciónenMéxico.Separtende losantecedentesconelprimer intentodeautonomíaenlaNuevaEspañaen1808,cuandoaraízdela invasiónnapoleónicaalametrópoliy lacaídadelamonarquíaespañolalosmiembrosdelAyuntamientodelaciudaddeMéxicoyvariossectoressocialesnovohispanoscuestionaronenquienrecaíalasoberanía.Fueentoncescuandoseplanteólaposibilidaddecrearungobiernoindependientequefinalmentefracasó.DespuésseanalizaelprocesodelaRevolucióndeIndependenciade1810conelmovimientodelcuraMiguelHidalgohasta1821conlaconsumaciónrealizadaporelejércitotrigarantealmandodeAgustíndeIturbideyloslargosañosdeanarquíaenelpaís,tocandolasintervencionesextranjeras,tantoladelosEstadosUnidosde1847comolasdosexpedicionesfrancesas.Sepasaaldilemadelosproyectosliberalyconservador,juntoconelSegundoImperioylaRepúblicaRestauradaentre1862-1867.DichasetapassonfundamentalesparacomprenderlaconsolidacióndelEstadoNaciónylaformacióndelaidentidadmexicana.ProcesoquesecontinúaenelllamadoPorfiriato,cuandoseentraaunperiododeestabilidadsocialyeconómicaytomaunnuevosesgoconlaRevoluciónMexicanaylosgobiernosposrevolucionariosenlacualsesentaronlasbasesdeunnuevoordensocial,políticoyeconómicocomoeldeLázaroCárdenasde1934a1940.Elperiodosecierraen1946aliniciodegobiernodelpresidenteMiguelAlemánValdésjustoapuntodeiniciarlaeradelaindustrializaciónaceleradaenelpaís.Todoellovinculándoloconlosprocesosoacontecimientosmundialesyaqueunadelaspremisasdelcursoesentenderqueexisteunadinámicaenlahistoriaenlacualnosepuedenolvidarlasconexionesinternacionales,dandoénfasisauncontextomásamplioquerebasalasfronterasdelpaís.EsasíqueacontecimientoscomolaIndustrialización,eldesarrollodelcapitalismo,laRevoluciónSocialistaRusade1917olaSegundaGuerraMundialincidierondediferentemaneraenlosprocesosnacionales.
Objetivos
Conocer,analizareinterpretarlaconfiguraciónhistóricadeMéxicode1808a1946,enelcontextodelosprocesoshistóricosmundiales,distinguiendoyarticulandosusdimensionespolíticas,económicas,socialesyculturales.
3
Temario
1. Introducción
1.1.¿QuéeslaHistoria?1.2.¿CuálessonlasdistintasinterpretacionesdelaHistoria?1.3.LarelacióndelaHistoriaconlasCienciasSociales.
2. Independencia y Estado – Nación(1808 – 1875)
2.1.LastransformacionespolíticasdelsigloXIX
• Larevoluciónindustrialypensamientorevolucionario• LaIndependenciadelasTreceColoniasdeNorteamérica• LaRevoluciónFrancesa
2.2.LarevolucióndeIndependencia
• LainvasióndeNapoleónylaabdicacióndelosreyesdeEspaña• Quiebradelpactocolonial• LaluchadelosInsurgentes• LaconsumacióndelaIndependencia
2.3.LacreacióndelEstadomexicano
• ElimperiodeIturbide• LaprimeraRepúblicafederal• Centralismoydictaduraanteamenazasextranjeras• LaguerraconEstadosUnidos
2.4.LaconsolidacióndelaRepública
• LaReformaliberal• LaIntervenciónfrancesayelSegundoImperio• TriunfodefinitivodelaRepública• Sociedadycultura
3. Porfiriato y Revolución (1876 –1920)
3.1Imperialismoyrevolucionesburguesas
• ProcesosrevolucionariosenEuropa.• Américafrentealdesarrollocapitalista
3.2Porfiriato
• Elproyectodemodernidadporfiriana• Crisisdeladictadura.
3.3.ElcontextomundialylaRevoluciónMexicana.DelaBelleEpoquealaPrimeraGuerraMundial.
• Dictadurasyrevoluciones(Díaz-Madero,Huerta-Carranza,losgruposcampesinosZapatayVilla)• Luchadefaccionesytriunfoconstitucionalistaen1917.
4
3.4Modernidadyprocesosculturales.
• Ladiversidaddelasexpresionesculturalesnacionales(culturapopularyculturadeélites)• Prensaycine,ciudadaníaypoder(losmediosenlaconstruccióndelasimágenesdelpoderyenlacreación
deciudadanía)
4. Posrevolución y Segunda Guerra Mundial (1920 –1945)
• Lacrisisde1929yreorganizaciónpolítica• ElEstadoposrevolucionario• ElpresidenteCallesylacreacióndelPartidohegemónico• ElMaximato• LapolíticasocialdeCárdenas• MéxicoenlaSegundaGuerraMundial• ÁvilaCamachoyeldesarrolloestabilizador
Bibliografía complementaria
Brom,J.(2000).EsbozodehistoriadeMéxico.México:Grijalbo.
Córdoba,A.LaformacióndelpoderpolíticoenMéxico.México,Era,2000.
Hobsbawm,E.(2005).HistoriadelsigloXX,1914-1991.Barcelona:Crítica.
Nouschi,Marc,HistoriadelsigloXX.Todoslosmundos,elmundo,Madrid:Cátedra,1996.
Novo,S. (1994).LavidaenMéxicoenelperiodopresidencialdeLázaroCárdenas.México: INAH,Conaculta,MemoriasMexicanas.
NuevaHistoriaMínimadeMéxico(2008).México:Colmex.
Paz,O.(2008).Itinerario.México:FCE.
Paz,O.(2004).Elperegrinoensupatria.HistoriayPolíticadeMéxico(Tomo8,ObrascompletasO.Paz).México:FCE.
SordoCedeño,R.ySierraMoncayo,M.J.(2010).Atlasconmemorativo1810,1910,2010.México:SenadoRepúblicaySigloXXI.
Torre,E.dela,yotros(2013).HistorialdocumentaldeMéxico(tomo2).México,I.I.H.UNAM.
TorreVillar,E.dela.(1984).LaConstitucióndeApatzingányloscreadoresdelEstadomexicano.México:UNAM,I.I.H.
TorreVillar,E.dela(2004).LaIndependenciadeMéxico.México:FCE.
Vázquez,J.Z.(coord.)(1994).LafundacióndelEstadoMexicano,1821-1855.México:NuevaImagen.
Vázquez,J.Z.(coord.)(1995).DelarebelióndeTexasalaguerradel47.México:NuevaImagen.
VillegasRevueltas,S.(comp.).(2008).AntologíadetextosdelaReformayelSegundoImperio(1853-1867).México:UNAM.
Villares,R.yBahamonde,A.(2001).Elmundocontemporáneo:siglosXIXyXX.Madrid:Taurus.
VonWobeser,G.(coord.)(2014).HistoriadeMéxico.México:FCE.
5
Sitios de interés
UnamiradaaMéxico:pasado,presenteyfuturohttps://www.youtube.com/watch?v=jtVvjK2ma6g
México2DeLaIndependenciaAlÁlamo(HistoryChannel)https://www.youtube.com/watch?v=PoxiruYDgyE
NuevaHistoriamínimadeMéxicoIlustrada-Programa4https://www.youtube.com/watch?v=RmkiZ88FzQo
NuevaHistoriamínimadeMéxicoIlustrada-Programa5https://www.youtube.com/watch?v=pl4Df3CtjFo
NuevaHistoriamínimadeMéxicoIlustrada-Programa6https://www.youtube.com/watch?v=kQ7VKXtA3dE
NuevaHistoriamínimadeMéxicoIlustrada-Programa7https://www.youtube.com/watch?v=kAF7l0IGWHQ
Méxicoentrestiempos-LaConsumacióndelaIndependenciahttps://www.youtube.com/watch?v=0ywtkv62nwQ
LaGuerraCristerayelMaximato(Parte1/2)https://www.youtube.com/watch?v=VHH4yHJYfYk
LaGuerraCristerayelMaximato(Parte2/2)https://www.youtube.com/watch?v=B5iG_6kyjZk
ArenalFenochio,J.(2011).CronologíadelaIndependencia(1808-1821).México:InstitutoNacionaldeEstudiosHistóricosde las Revoluciones de México y SEP. http://www.inehrm.gob.mx/work/models/inehrm/Resource/437/1/images/crono_independencia.pdf
Cano,E.Lafunciónsocialdelahistoria.https://youtu.be/hqWzRm-_2Mk
Brom,J.Paracomprenderlahistoria.https://youtu.be/nAR_Ol4tumA
Aristegui,C.EduardoGaleano,lahistoriaquenonoscontaron.https://youtu.be/_UWq8Dd4wmA
6
Introducción
Introducción
La importancia de laHistoria en lasCienciasSociales parte del supuesto que es la rama de la cual derivan todaslasdeestasáreasparaconstruirsusprocesosexplicativos.Conelconocimientohistóricoseadquiereunadimensiónmásprofundade los fenómenossocialesquesirvencomoherramientaparaencontrarunaconexiónconelpresente.Problemascomoladesigualdad, lapobrezayriquezadelospaíses,elcambioclimáticoolas luchassocialessóloseentiendensisonpresentadoscomopartedeunprocesoalolargodeltiempo.
Objetivos particulares
El alumno relacionará la historia con el resto de las CienciasSociales, como fundamento de la economía, la política, lasociología,laantropologíayelentendimientodelacultura.
Temario
Introducción¿QuéeslaHistoria?¿Cuáles son las distintas interpretaciones de laHistoria?LarelacióndelaHistoriaconlasCienciasSociales.
Plazadelaconstitución(40´s).Obtenidade:http://bit.ly/1sC4QGN
7
Mi biblioteca
Braudel,Fernand,LaHistoriaylascienciassociales,Madrid,Alianza,1989.https://posgradohistoriafadu.files.wordpress.com/2015/03/fernand_braudel_la_historia_y_las_ciencias_sociales.pdf
Burke,Peter,Historiayteoríasocial,BuenosAires,Amorrortu(SerieSociología),2007,320pp.
Hobsbawn,EricJ.Elusodelainformaciónhistóricaenotrasdisciplinasdelascienciassociales.(conferencia)
Londres,BirbeckCollege,1980.35pp.
Huchím,EduardoR.“Córdova,Florescano,GillyyKrauze.Unapolémicamemorable”enRevistadelaUniversidaddeMéxico,México,NuevaÉpoca,no.55,septiembrede2008,pp.22-37http://www.revistadelauniversidad.unam.mx/ojs_rum/index.php/rum/article/view/3146
MorenoToscano,Alejandra,et.al.(coords.)Historia¿paraqué?,México,SigloXXIeditores,3ª.Ed.1982https://mmhaler.files.wordpress.com/2010/08/carlos-pereyra-y-otros-historia-para-que.pdf
NoahHarari,YuvalDeanimalesadioses.BreveHistoriadelaHumanidad.TraduccióndeJoandomenecRos.México,Debate,2014.Partecuatro,capítulos,17,18y19,pp.356-400.
8
¿Que es Historia?
ElobjetodelaHistoriaesanalizarelserhumanoalolargodeltiempoyenlasdistintasetapasdesudesarrollo.
En esta primera unidad se hace énfasis de cómo la Historia esuna herramienta explicativa en las Ciencias Sociales. Para ello esimportantedistinguiralgunospuntosquesirvanalestudianteaaplicarestamateriaenotrasdesuplandeestudios,partiendodeprincipiostalescomo:
LaHistoriaesunaciencia,peronoconlosfundamentosdeaquellasqueseencuentranenlasCienciasNaturalesotambiéncienciasduras.
Elconocimientohistóricononecesariamente tienequeser imparcialparapoderaplicarsealestudiodelosfenómenossociales.
Por lo mismo la visión de los hechos cambiará, según lasinterpretacionesendistintasépocasylavisióndeloshistoriadores.
Las fuentes históricas son susceptibles de modificar sus análisisinterpretativos y por lo tanto son subjetivas. Lo cual no le restacredibilidadyutilidadenelconocimientosocial.
En conclusión...
En esta primera unidad se resalta el papel de la historia suscaracterísticas como ciencia con sus limitaciones y alcances. Sirvecomo Introducción para aplicarse en el estudio de la Historia deMéxicoenelcontextointernacional.
Herodoto.Obtenidode:http://bit.ly/1DVPPnq
Manuscrito.Obtenidode:http://bit.ly/1ThAxAG
9
Independencia y Estado Nación (1808-1875)
Introducción
En lapresenteUnidad, seestudiaelperiodocomprendidoentre1808y1875,esdecir,el trayectoquevadesde laIndependenciadeMéxicoylafundacióndelEstadonacionalhastasuconsolidacióncomoRepública,luegodesuperarlaintervenciónfrancesaylaúltimatentativadeafianzarunamonarquía.
Temario
2.1. Las transformaciones políticas del siglo XIX
• Larevoluciónindustrialypensamientorevolucionario• La Independencia de las Trece Colonias de
Norteamérica• LaRevoluciónFrancesa
2.2. La revolución de Independencia• LainvasióndeNapoleónylaabdicacióndelosreyes
deEspaña• Quiebradelpactocolonial• LaluchadelosInsurgentes• LaconsumacióndelaIndependencia
2.3. La creación del Estado mexicano• ElimperiodeIturbide• LaprimeraRepúblicafederal• Centralismoydictaduraanteamenazasextranjeras• LaguerraconEstadosUnidos
2.4.La consolidación de la República• LaReformaliberal• LaIntervenciónfrancesayelSegundoImperio• TriunfodefinitivodelaRepública• Sociedadycultura
AgustíndeIturbide.Obtenidode:http://bit.ly/1rWXqgF
10
Mi biblioteca
SVillares,R.yBahamonde,A.(2001).Elmundocontemporáneo:siglosXIXyXX.Madrid:Taurus.Capítulo2.“Libertadeigualdad.LastransformacionespolíticasdelsigloXIX”,pp.47–61.
NuevaHistoriaMínimadeMéxico(2008).México:Colmex.Capítulo:“DelaIndependenciaalaconsolidaciónRepublicana”,deVázquez,J.Z.,pp.245-335.http://www.colmex.mx/pdf/historiaminima.pdf
VonWobeser,G.(coord.)(2014).HistoriadeMéxico.México:FCE.Lossiguientescapítulos:
CapítuloVII:“LaIndependencia(1808-1821)”,deGuedea,V.,pp.217-238.CapítuloVIII:“ElestablecimientodelMéxicoindependiente(1821-1848)”,deVázquez,J.Z.,pp.239-267.CapítuloIX:“Laconsolidaciónnacional(1853-1887)”,deLira,A.,pp.268-299.
NuevaHistoriamínimadeMéxicoIlustrada-Programa4https://www.youtube.com/watch?v=RmkiZ88FzQo
Complementaria
TorreVillar,E.dela(2004).LaIndependenciadeMéxico.México:FCE.
Vázquez,J.Z.(coord.)(1994).LafundacióndelEstadoMexicano,1821-1855.México:NuevaImagen.
TorreVillar,E.dela.(1984).LaConstitucióndeApatzingányloscreadoresdelEstadomexicano.México:UNAM,I.I.H.
Brom,J.(2000).EsbozodehistoriadeMéxico.México:Grijalbo,
Vázquez,J.Z.(coord.)(1995).DelarebelióndeTexasalaguerradel47.México:NuevaImagen.
ArenalFenochio,J.(2011).CronologíadelaIndependencia(1808-1821).México:InstitutoNacionaldeEstudiosHistóricosde las Revoluciones de México y SEP. http://www.inehrm.gob.mx/work/models/inehrm/Resource/437/1/images/crono_independencia.pdf
Objetivos particulares
Altérminodelaunidadelalumnoserácapazde:
• Distinguir lastransformacionespolíticas,económicasysocialesquetuvieronlugaranivelinternacionalduranteel sigloXIX y que repercutieron en la crisis del ordenvirreinalenlaNuevaEspaña.
• CompararlascausasinternasyexternasdelarevolucióndeIndependenciadeMéxico.
• AnalizarlasvicisitudesqueseprodujeronenlacreacióndelEstadomexicano.
• Analizar los contextos nacional e internacional quepermitieronfinalmentelaconsolidacióndelaRepúblicaenMéxico.
BenitoJuárez.Obtenidade:http://bit.ly/1Rby4zX
11
Las transformaciones políticas...
Lapresenteunidadtienecomoobjetodeestudioelperiodocomprendidoentre1808y1876.EstetrayectopartedelaIndependenciadeMéxicoylacreacióndelEstadonacionalhastaelafianzamientodelaRepúblicaconladerrotadelaintervenciónfrancesay de la última tentativa porimponer unamonarquía. Es una larga etapa de cambios en la que tanto el liberalismo como elnacionalismo lograron imperarenelplano internacional,dando lugara la formacióndenuevosEstados-nación,procesoqueempezóaexperimentarlaAméricahispana.
RevoluciónFrancesa.Obtenidadehttp://bit.ly/1NI3ldH
Otros factores externos que tuvieron una notable influenciaen la región fueron la Independenciade las trececoloniasdeNorteamérica y la Revolución Francesa. Ambos movimientosinyectaron nuevos principios calificados de liberales, loscuales repercutieron en los ámbitos político, social y culturalentre los estados. Estos nuevosfundamentos impugnaban lasmonarquíasabsolutas,afirmandoquelasoberaníaradicabaenla población, cuyos representantes debían elegir un gobiernodivididoen trespoderes: ejecutivo, legislativo y judicial.Estoscimientos afectaron no sólo las relaciones internas de lospaíses, pues muchos de ellos dejaron de ser dinastías, sinotambiénlasrelacionesinternacionales,yaqueseviomermadalaexclusividaddemercadosycomenzaronaestablecerse losprincipiosde libertaddecomercio,protecciónde losderechosdelhombreyotrosmás.Porsupuestoqueuncambiotanradicalrequería un largo periodo de transición para verse colmado.EstaatmósferafuelaqueenvolviólosprimerosañosdelMéxicoindependiente.
Independenciadela13colonia.Obtenidode:http://bit.ly/1kCslw
12
En las postrimerías de la Nueva España, los cambiosque impusieron las reformas borbónicas habían afectadolas relaciones políticas, sociales y económicas erigidasdurantecasitressiglos,locualinquietóadiversossectores.Ante estas disposiciones, se fueron gestando anhelos deautonomíaentre lapoblaciónnovohispana.Deestemodo,larupturadelamonarquíaen1808ylarevoluciónliberalenEspañafueronlacircunstanciapropiciaparaqueelvirreinatosetransformaraenunanaciónindependiente.
En conclusión...
PodemosresumirquelaindependenciadelaNuevaEspañasealcanzóluegodelargosonceañosdelucha,generandoqueelEstadomexicanonacieradébil,endeudado,conunaeconomíaestancada,unasociedaddivididaydesorganizada.Ypararematar, su fama de bonanza y riqueza hicieron del nuevo país blanco para las ambiciones de potencias comerciales. Sinembargo,elánimoporrecobrarsupasadagloriaauspicióelsurgimientodedosproyectosdenaciónencontrados,losqueseenfrentaríanparaimponerseunoalotro,lograndoalfinaltriunfarelplanteamientorepublicanoyliberal.
Méxicoentre1821-1848.Obtenido:http://bit.ly/1iHYOyK
IndependenciadeMéxico.Obtenidade:http://bit.ly/1UaUWpK
13
14
Porfiriato y Revolución (1876-1920)
Introducción
Con el desarrollo de laRevolución Industrial en el sigloXIX la transformación tanto en los países capitalistas como en losperiféricos,fueradical.Ladivisióndedosgrupossocialescomofueronlaburguesíayelproletariadolosenfrentaronendiferentesrevoluciones como la de1848enEuropa. Igualmente la colonización de territorios enAsia,África e inclusoAmérica de laspotenciaspermitióelcrecimientodepotenciascomoInglaterrayFranciaenunaetapadegranexpansión.EnesecontextoyalterminarlallamadaRepúblicaRestauradaen1876,Méxicoentraenunaetapadeestabilidadeconómicaypolíticaqueduraramásde30años,conelllamadoPorfiriato.Fueduranteestosañoscuandolamodernidaddelpaíssemanifestóendiferentesámbitos,especialmenteeleconómicoquenopudoabatirladesigualdadsocial.Lascondicionesenlascualesseprodujolainsercióndelaseconomíaslatinoamericanasenelmercadomundialtuvieronconsecuenciasprofundasyduraderas.LarupturafinalsehizoevidenteconlaRevoluciónMexicanaenqueconfluyerondiferentesproyectos,inclusoalprincipioeldelosanarquistas.ElgrupocarrancistafuefinalmenteelvencedorquehizoefectivosuproyectoenlaConstituciónde1917.
Bajoestastransformacionessocialesyeconómicasseanalizanlasmanifestacionesculturalesylasexpresionesnacionales,tantolaspopularescomoladelasélites.Lareafirmacióndelaidentidadnacionalcomolabúsquedademodeloseuropeos,traeaparejadacontradicciones,enlaliteratura,lasartesplásticasyelcinequepuedenrevisarsedemaneramuygeneralenestaunidad.
PorfirioDíaz.Obtenidode:http://bit.ly/1OQae2t
15
Objetivos particulares
• Entender el desarrollo de la revolución industrialeuropea y su consecuencia económica, política ysocial.
• Revisar laetapadel capitalismodependienteenelllamadoPorfiriatode1876a1910.
• Analizar las manifestaciones del crecimientoeconómico, en la época de Porfirio Díaz, con laconstruccióndelíneasférreas,laexportaciónmasivademateriasprimasylaobrapública.
• Comprender los diferentes momentos de laRevolución Mexicana y los distintos proyectosinvolucrados.
• Distinguir las manifestaciones culturales deeste periodo, en donde las transformacionessociales afectan el nacionalismo y las identidadeslatinoamericanas en búsqueda de proyectos tantolosquebuscanraícesalinteriorcomoaquellosqueseinclinanpormodeloseuropeos.
• Ejemplificar manifestaciones del cine y el arte endondesereflejen lasaspiracionesdeestaépocaydedistintossectoressociales.
Temario
3.1 Imperialismo y revoluciones burguesas3.1.1ProcesosrevolucionariosenEuropa.3.1.2Américafrentealdesarrollocapitalista
3.2 Porfiriato3.2.1Elproyectodemodernidadporfiriana3.2.2Crisisdeladictadura.
3.3. El contexto mundial y la Revolución Mexicana. De la Belle Epoque a la Primera Guerra Mundial.
3.3.1 Dictaduras y revoluciones (Díaz-Madero, Huerta-Carranza,losgruposcampesinosZapatayVilla)3.3.2Luchadefaccionesytriunfoconstitucionalistaen1917.
3.4 Modernidad y procesos culturales.3.4.1 La diversidad de las expresiones culturalesnacionales(culturapopularyculturadeélites)3.4.2Prensaycine,ciudadaníaypoder(losmediosenlaconstruccióndelasimágenesdelpoderyenlacreacióndeciudadanía)
Mi biblioteca
NuevaHistoriaGeneraldeMéxico,México,ElColegiodeMéxico,2010.CapítulodeElPorfiriato.
SilvaHerzog,Jesús,“Laetapaconstitucionalistaylaluchadefacciones”,enBreveHistoriadelaRevoluciónmexicana,México,vol.I,F.C.E.(Colecciónpopular,núm.17)1983,357pp.
Valadés,JoséC.BreveHistoriadelaRevoluciónmexicana(1900-1940),México,CambioXXI,FCPS/UNAM,1993,196pp.
DelosReyes,Aurelio,Mediosiglodecinemexicano(1896-1947),México,Trillas,(Linternamágica,núm.10)1987.225pp.
16
Porfiriato
ElcontextodeldesarrolloindustrialyelImperialismoeuropeoenelsigloXIXsirvedemarcoparaentenderlaevolucióndependientedelospaísesperiféricosenAméricalatina,comoeselcasodeMéxico.
ElprocesodecrecimientoaceleradoenMéxicoduranteelPorfiriato(1876-1910)serevisaensudimensiónnosóloeconómica,sinotambiénpolíticaysocial.
PorfirioDíaz.Obtenidade:http://bit.ly/1WjulXJ
LosdiferentesproyectosdelaRevoluciónmexicana,seanalizanparaexplicarlasbasesqueseestablecieronenlosaspectossociales,económicosypolíticosapartirdelaConstituciónde1917.
17
Constituciónde1917.Obtenidade:http://bit.ly/1MXcaPl
Lossímbolosyelementosdelaidentidadmexicana,sonvistosalaluzdelasmanifestacionesplásticas,entreellaselcinedeprincipiosdelsigloXX.
En conclusión...
EldesarrollodelcapitalismodependienteenelquesurgenvariospaísesperiféricosenAméricaLatinaenelsigloXIXyprincipiosdelsigloXXcomoeselcasodeMéxico,seexplicanenelcontextointernacional.
Ladivisiónentrelaburguesíayelproletariadoolosgruposcampesinosoriginandiversasrevolucionescomolamexicanaylarusa..Ambosmovimientosprincipalmentecampesinosquesirvendecomparación.Finalmentelaunidadrepasaelpapeldelasidentidadesnacionalesapartirdelasmanifestacionesartísticascomoelcine.
18
Posrevolución y Segunda Guerra Mundial (1920-1946)
Introducción
EnestaUnidad,seestudiaelperiodocomprendidoentre1920y1945,esdecir,desdelacreacióndelEstadoposrevolucionariomexicanohastaelsexeniodeManuelÁvilaCamacho.Duranteestetramo,larevoluciónseinstitucionalizaycomienzaunperiododeestabilidadpolíticaendondesefundanlasnuevasinstituciones.Setransitaasídelarevoluciónarmadaalapacífica.
Objetivos particulares
• Identificarel impactode lacrisismundialdel29enMéxico.
• Analizar el contexto nacional en la creación delEstadoposrevolucionariomexicano
• DistinguirlascircunstanciadelCallismoylacreacióndelPartidohegemónico
• Identificar las reformas emprendidas durante elgobiernodeCárdenas,asícomosusaccionesenelámbitointernacional.
• Establecer la relación entre el gobierno de ÁvilaCamacho,eldesarrolloestabilizadorenMéxicoyelcontextodelaSegundaGuerraMundial.
Temario
4.1 La crisis de 1929 y reorganización política
4.2 El Estado posrevolucionario
4.3 El presidente Calles y la creación del Partido hegemónico
4.4 El Maximato
4.5 La política social de Cárdenas
4.6 México en la Segunda Guerra Mundial
4.7 Ávila Camacho y el desarrollo estabilizador
Estadoposrevolucionario.Obtenidode:http://bit.ly/1XPMcV5
19
Mi biblioteca
NuevaHistoriaMínimadeMéxico(2008).México:Colmex,Capítulo:“Elúltimotramo,1929–2000”,deAboitesAguilar,L.
Deestecapítulo,debenconsultarse los incisos “Crisismundial y reorganizaciónpolítica”,pp.469–483y“Estabilidadycrecimientoeconómico,1940-1958”,pp.483-500.http://www.colmex.mx/pdf/historiaminima.pdf
VonWobeser,G.(coord.)(2014).HistoriadeMéxico.México:FCE.
LossiguientescapítulosabarcandelahistoriadeMéxicoelperiodocomprendidoentrelosaños1920y1946:
CapítuloXI:“Losañosrevolucionarios(1910-1934)”,deMatute,A.,pp.344–354.
CapítuloXII:“Méxicoentre1934y1988”,deMeyer,J.Deestecapítulo,sóloseincluyenlosincisos:
“DelaRevoluciónarmadaalapacífica:LázaroCárdenas(1934-1940)”,pp.355–357y
“ManuelÁvilaCamacho(1940-1946)”,pp.358y359.
NuevaHistoriamínimadeMéxicoIlustrada-Programa6https://www.youtube.com/watch?v=kQ7VKXtA3dE
NuevaHistoriamínimadeMéxicoIlustrada-Programa7https://www.youtube.com/watch?v=kAF7l0IGWHQ
Fuente complementaria
Córdoba,Arnaldo.LaformacióndelpoderpolíticoenMéxico.México,Era,2000.https://zoonpolitikonmx.files.wordpress.com/2014/06/la-formacic3b3n-del-poder-polc3adtico-en-mc3a9xico.pdf
20
El Estado posrevolucionario
RevolucióndeDiegoRivera.Obtenidode:http://bit.ly/1SqWuaA
El1920llegaalapresidenciaelgeneralÁlvaroObregón,quientieneelobjetivodepacificaralpaísysuperarel conflictoarmado.Emprende,entreotrasacciones,negociacionesconlosgruposdepoder,complacea loscampesinosconalgunos reclamosde tierra,apoyaeldesarrollode la pequeña y mediana empresa y otorga concesiones a algunasorganizaciones a cambio de apoyo a su gobierno.La paz alcanzadapermite gradualmente la recuperación económica y en el planointernacionallograqueEstadosUnidosreconozcasugobiernoacambioderespetarlosprivilegiosdelasempresasnorteamericanasenMéxico.Impulsa laeducación y la cultura con la creaciónde laSecretaríadeEducaciónPública.Anteel florecimientocultural yeducativo, surgeelmuralismo
Lo sucedió en el poder Plutarco Elías Calles, quien destacópor sucapacidadpolítica.LogrólareorganizacióndelejércitoycreóimportantesinstitucionescomoelBancodeMéxico.Enfrentólaguerracristerayen1929 fundó el Partido Nacional Revolucionario, cuyamisión principalfueorganizarydisciplinaralosantiguosrevolucionariosparaquedentrodel partido relajaran sus diferencias y reglamentaran los procesospolíticos.
PlutarcoElíasCalles.Obtenidode:http://bit.ly/21930Z
21
Conelfinde laguerracristera, lacreacióndelpartidooficial, la institucionalidad del ejército, México entraríaa una etapa histórica conocida con el tiempo como“desarrollo estabilizador”, es decir, una etapa deconcordia social, así como de crecimiento económico,aunquenoexentadegrandesdesafíos.Aquíunadelastransformacionesmásimportantesfueeltránsitodeunasociedad agraria a una sociedad urbana e industrial.En la esfera política, la clase gobernante construyóun sistema autoritario centrado en el presidente de larepública, sistema que llegaría a un arreglo políticocondistintos sectores, lo cual permitió unaestabilidadduraderayunconstantecrecimiento.
Expropiaciónpetrolera.Obtenidade:http://bit.ly/1SlojEI
Callesdejólapresidenciaen1928yaunquelosucedieronvariospresidentes,éleraquienrealmentemandabahastalallegadadeLázaroCárdenas.Éste,apoyadoporsectorespopularesysectorespolíticos,rompióconCallesyloobligóadejarelpaís,sentandoelprecedentedequelosexpresidentesnodebíanparticiparenelgobierno.ElgobiernodeCárdenasllevóacaboimportantesreformascomoelrepartoagrario,laeducaciónylasalud.Enelplanointernacional,dioasiloalosrefugiadosespañolesdelaguerracivil.Promoviólaorganizacióndelasclasestrabajadorasylasvinculóalgobiernoafindequesirvierancomocontrapesoagruposdepodereconómico.ElPNRseconvirtióenelPartidodelaRevoluciónMexicana(PRM)yposteriormenteenelPartidoRevolucionarioInstitucional(PRI).
EvolucióndelPRI.Obtenidode:http://bit.ly/26lHC6L
22
En1938, lascompañíaspetrolerasextranjerasdesafiaronalgobiernomexicanoal incumplirunfallode laSupremaCortedeJusticiaenbeneficiodelostrabajadores.Comoconsecuencia,larespuestadelgobiernofuelaexpropiaciónpetroleradel18demarzo.LapolíticacardenistaseencontrócongruposinconformesdandopasoposteriormentealacreacióndelPartidoAcciónNacional,encabezadoporManuelGómezMorín.
Enlaseleccionesde1940,CárdenasyelPRMapoyaronlacandidaturadeManuelÁvilaCamacho,estableciendoasíelmecanismoporelcualatravésdepartidooficial,elpresidenteenturnodesignabaasusucesor.AntelagravedadenelámbitointernacionalconeliniciodelaSegundaGuerraMundial,elnuevomandatarioagrupóalanaciónbajoladoctrinadelaunidadnacionalafindeevitarconflictosinternosquedebilitaríanalpaís.En1942MéxicodeclarólaguerraalaspotenciasdelEjeyparadójicamentelaeconomíanacionalseviofavorecidaalpromoverseelflujodecapitalesdelexteriorconlaposibilidaddeemprendernuevosnegocios.
En conclusión...
ManuelÁvilaCamacho.Obtenidode:http://bit.ly/22howvh
PodemosresumirqueelEstadoposrevolucionariotuvoaciertosmuyimportante.Entreotros, lossiguientes:elpodercivilporencimadelpodermilitar,seconsolida la institucionalidaddelejército,seelimina lafiguradelcaudilloyseconstruye lafigurapresidencial,esdecir,elpresidentenoestantounapersona,sinounainstitución,sereafirmalaseparacióniglesia-Estado(quefuelamásradicaldelContinente)yelartículo3º.Constitucionaldelaeducación.
