CONSTRUCCION DEL PROBLEMA A PARTIR DE LA LOGICA DEL

SENTIDO

Un problema implica una posición creativa y vital

Problematizacion

• Actitud problematizadora frente a la investigación.

• El saber es una construcción humana por lo tanto cambia de acuerdo con las necesidades vitales de cada época.

• Es necesario un impulso vital, es decir que nace del deseo no de una imposición académica.

• En una investigación se articulan deseo y razón

• El deseo permite que la investigación se vuelva parte de la vida del investigador.

• Esto es importante porque investigar implica la incomodidad del desplazamiento de las seguridades establecidas hacia el territorio de la incertidumbre.

• El deseo sin la razón es insuficiente para asumir la tarea investigativa.

• El deseo es el motor de la investigación pero la razón es imprescindible en tanto los conceptos son las herramientas que posibilitan la búsqueda de las inquietudes presentes en el problema.

• La intuición juega un papel fundamental en tanto es un acontecimiento que irrumpe lo cotidiano dando paso a la novedad, la fascinación y el impulso para la creacion del problema y su consecuente uso de conceptos.

• Deseo, intuición, conceptos, imágenes y acontecimientos son indispensables en la creación de un problema de investigación.

• El objeto de investigación se convierte en un impulso vital que será ampliado mediante el uso de herramientas conceptuales e imaginarias.

• La problematización es el cruce de la serie de las ideas (conceptos e imágenes) con la serie de los acontecimientos para dar lugar al surgimiento de la serie de las preguntas.

¿Cómo construir un problema?

• No existe investigación sin problema.• El problema es el momento de incertidumbre

o duda que se constituye en el estado propicio para la creación.

• Es el momento de incertidumbre donde es posible abrirse a la producción de nuevas maneras de pensar haciendo necesario experimentar con las imágenes y los conceptos.

¿Cual es la importancia de un problema de investigación para la

producción de conocimiento?

• No existe conocimiento sin un problema de investigación.

• Existen diversas posturas en cuanto al problema de investigacion.

Pragmatismo

• Considera que es necesario dar respuestas a los problemas en tanto que estos son un obstáculo o una necesidad ubicados en el orden empírico.

Racionalismo

• Ubica el problema como parte de la razon. Dado que todas las preguntas expresan dudas e hipotesis, es necesario dar solucion a los problemas para devolverle el equilibrio a las construcciones teoricas.

Materialismo histórico

• El problema pertenece a la historia y es importante porque crea un nexo entre teoría y practica.

Psiconalisis

• Ubica el problema en el inconsciente y lo relaciona con el lenguaje. Aquí el problema forma parte del individuo, el lo crea y lo soluciona.

Lógica del Sentido

• El problema es uno de los modos de producir sentido, como tal es un mecanismo con el cual la pregunta vincula ala serie de las ideas con la serie de los acontecimientos.

• Aquí el problema no se encuentra dado en una realidad empírica, no esta en un constructo teórico o racional, tampoco esta en el inconsciente

• En la lógica del sentido cada uno construye su propio problema.

• El conocimiento se construye a partir de los problemas que creamos.

• Si se va a hacer un análisis, una critica o simplemente se va a recoger información, siempre se necesita construir previamente un problema que indique el camino a seguir.

• De acuerdo con María Teresa Anguera, no existe contradicción alguna entre iniciar un proceso de investigación con un periodo de observación exploratoria y a la vez ir delimitando posibles objetos de investigación en la medida en que se van cruzando las series de las ideas y los acontecimientos.

¿Por que construir problemas a partir de la Lógica del Sentido?

• Porque mantiene la pluralidad, haciendo que el problema subsista y no desaparezca con el juego de preguntas y respuestas.

• Porque en esta lógica, el problema esta vinculado al deseo, con lo cual se garantiza el placer del proceso de investigación.

• Porque según Deleuze al vincular el problema con el deseo, éste adquiere un carácter productivo, afirmativo.

• La Lógica del Sentido no ve al problema como carencia, obstáculo o necesidad.

• Aquí el problema seria el espacio-tiempo del pensamiento, asumido como una fuerza del afuera.

• Un problema no expresa una incertidumbre subjetiva, sino, por el contrario el equilibrio objetivo de un espíritu situado ante el horizonte de lo que acontece.

• El problema pone en relacion el deseo, la intuicion de quien trabaja con un universo conceptual. Esta conexión hace que el trabajo investigativo venga del afuera y no se quede como un simple dilema subjetivo..

• Crear un problema investigativo es poner en relación conceptos, imágenes y acontecimientos partiendo de la intuición de los investigadores .

• Problematizar la realidad es determinar las condiciones en las cuales el problema se hace presente conteniendo la solución.

• Si se plantea que la solucion es inherente al problema de investigacion, el metodo deja de ser un recorrido para constituirse en una forma inmediata de pensar y conocer, una forma de ver la vida que utiliza la energia de la intuicion.

• Para crear la s condiciones de un problema se requiere aprender a moverse en un campo.

• Cada uno debe construir el campo en cual se movera su problema, esto permite que la investigacion este en permanente construccion y que toda actividad.

?Como se compone este campo problemático?

• El problema tiene tres componentes: las ideas, los acontecimientos y las preguntas.

• Las ideas están conformadas por los conceptos y las imágenes.

• Los conceptos y las imágenes son las herramientas fundamentales porque no solo dan forma al pensamiento sino que transforman el mundo.

• El acontecimiento es algo que nos afecta y nos moviliza, por eso se diferencia de lo que sucede u ocurre cotidianamente.

• La pregunta vincula los dos componentes anteriores, actúa en el limite, en el vacío entre la idea y el acontecimiento, seleccionando los elementos que las relaciona.

La Pregunta

• La serie de los acontecimientos personales o colectivos, y la serie de las ideas están unidos por la serie de las preguntas que actua desplazándose en el limite entre los dos.

• La serie de las preguntas es un puente entre la serie de las ideas y la serie de los acontecimientos, pero no pertenece a ninguno de ellos por separado pero si a los dos en su conjunto.

• Esta manera de asumir la pregunta no pretende encontrar respuestas eternas o soluciones definitivas, no homogeniza la informacion, sino que busca hacer emerger imágenes, muestra los limites y posibilidades del pensamiento ofrecidos por los conceptos, obliga a hablar a los acontecimientos y los observa desde distintos angulos.

• Cuando intentamos poner en contacto conceptos y acontecimientos, la pregunta tiende a desdoblarse constantemente, es decir, comienza a generar la construccion de nuevas y variadas preguntas y asi constituye su propio espacio de movilidad.

• La ubicación de la pregunta es paradójica, porque esta ubicada en el limite de las instituciones para correr una aventura en la articulacion de las dos series que constituyen el problema

?Como crear un problema de investigacion?

• Definamos imágenes que nos movilizan.• Miremos que conceptos contienen o con

cuales se relacionan.• Establezcamos los acontecimientos que nos

afectan.• Articulemos las tres series y construyamos la

serie de las preguntas.

• Escojamos de la serie de las preguntas, la pregunta que mas nos movilice el deseo o la intuición.

• Dejar que empiecen a surgir nuevas preguntas que amplían o desarrollan la inicial.

• Los conceptos y los acontecimientos son la materia prima de las preguntas.

• Mantener una actitud problematizadora consistira en formularse constantemente preguntas.

?cual es la importancia de formular preguntas?

• Porque desde esta perspectiva, la pregunta pondra en relacion el deseo, la intuicion, el interes.

• Mantener una actitud problematizadora sera aprender a crear un campo desde donde se puedan formular las preguntas que determinan las condiciones en la scuales el problema puede desarrollarse.

• La pregunta es un elemento fundamental en un campo problemático que, además de ayudar a mantener una actitud problematizadora, con su movimiento nos va guiando el pensamiento. No cualquier pregunta cumple esta función. Las preguntas que hacen parte del problema son aquellas que se relacionan con lo que acontece afectando nuestro espíritu, son aquellas que actúan sobre nuestros saberes endurecidos y arcaicos produciéndoles fisuras y movilizaciones.

• Una pregunta no es unica, sino que actua como una serie, conectada en serie con otras preguntas de su mismo campo. Entonces cada pregunta se desdobla, se desplaza en el limite entre las series de los conceptos y la serie de los acontecimientos, separando, determinando, en cada una de ellas, puntos sensibles que nos tocan.

• Actualmente la interdisciplinariedad es parte importante en el mantenimiento de una actitud problematizadora y ella no se configura en el simple acto de convocar a varias disciplinas para que se ocupen de hablar sobre un tema, es imperioso construir objetos de estudio y trabajo que afecten a las diversas posturas y tendencias, objetos que sean de todos y de ninguno a la vez. De nuevo las preguntas juegan un papel crucial, pues por medio de ellas es como se logra atravesar y movilizar a las diversas disciplinas convocadas.

Los acontecimientos