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INTRODUCCIÓN, TIPOS DE TUTORIA Y LA TUTORÍA E-LEARNING Formador de teleformadores Contenido de la sesión presencial
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INTRODUCCIÓN, TIPOS DE
TUTORIA Y LA TUTORÍA
E-LEARNING
Formador de teleformadores
Contenido de la sesión presencial
CONCEPTOS CLAVE
TUTOR
Profesor facilitador: profesor encargado de facilitar el
aprendizaje.
Tutor: colabora con los estudiantes, intercambio entre el tutor
y los estudiantes.
Moderador / animador: es el tutor dinamizador.
ON LINE
“Es una palabra inglesa que significa “en línea”. El concepto
se utiliza en el ámbito de la informática para nombrar a algo
que está conectado o a alguien que está haciendo uso de
una red”
E-LEARNING
“Utilización de las nuevas tecnologías multimedia y de
Internet para mejorar la calidad del aprendizaje
facilitando el acceso a recursos y servicios, así como
los intercambios y la colaboración a distancia”.
SISTEMA SINCRÓNICO / ASINCRÓNICO
SINCRÓNICA son herramientas de comunicación a
tiempo real entre alumnos y tutores; es decir, que
alumnos y tutores deben estar conectados en el mismo
momento.
ASINCRÓNICA el proceso de comunicación entre
alumnos y tutores no se produce a tiempo real; es
decir, que los alumnos y tutores no están conectados en
el mismo momento.
Existen dos tipos de tutorias, las
PRESENCIALES y las
NO PRESENCIALES.
Nos centraremos en las segundas, las
NO PRESENCIALES.
Individuales/ Grupales
Tiempo diferidoASINCRÓNICAS
-Correspondencia
-Foros
Tiempo RealSINCRÓNICAS
-Telefónica-Videoconferencia
-MensajeríaInstantánea
El tutor e-learning debe poseer las siguienteshabilidades y características para ejecutar un buentrabajo:
1. Debe contar con experencia.
2. Sentirse cómodo con las TIC.
3. Ser flexible.
4. Fomentar el pensamiento crítico.
5. Ser comprometido, abierto y sincero.
6. Valorar el aprendizaje on-line
HABILIDADES PARA EL DISEÑO DE LA
ACCIÓN TUTORIAL
Distinguir y participar en comunicaciones asincrónicas.
Diseñar, crear y controlar las salas de chat sincrónicas.
Dominios de softwares y herramientas para la creaciónde web’s.
Establecer estrategias lógicas en la comunicación on-line.
Formular estrategias de valoración.
Proporcionar feedback.
Fomentar el trabajo individual y grupal.
