Contenidos mínimos – Matemáticas A – 4º ESO · Resolución de problemas relacionados con el...

Colegio San Antonio de Padua Matemáticas A – 4º ESO Curso 2013-14 Contenidos mínimos

Contenidos mínimos – Matemáticas A – 4º ESO Potencias de exponente entero y fraccionario. Operaciones con potencias (propiedades de las potencias). Concepto de logaritmo. Problemas de aplicar descuentos e intereses. Desglosar facturas (ver qué IVA se ha aplicado). Problemas de grifos. Calculo de error absoluto y error relativo. Notación científica y orden de magnitud. Resolución de ecuaciones: • Segundo grado, completas e incompletas. • Bicuadradas. • Radicales. Sistemas de ecuaciones lineales Interpretar y resolver problemas con ecuaciones. Problemas tipo: • Problemas de persecuciones • Problemas de choques • Problemas generales que se resuelven con ecuaciones de segundo grado (geometría…) • Problemas de mezclas (que se resuelven con sistema de ecuaciones) • Problemas generales con dos incógnitas (dinero, edades, geometría) Trigonometría. Tres razones trigonométricas: seno, coseno, y tangente. Resolución de triángulos rectángulos (saber hallar los tres lados y los tres ángulos) usando razones trigonométricas y/o Teorema de Pitágoras. Problemas de doble observación. Funciones lineales y cuadráticas. • Calcular fórmula de función lineal dados dos puntos. • Concepto de pendiente en una función lineal. • Tablas de valores. • Cortes con los ejes. • Interpretación de la gráfica de una función lineal. • Representación gráfica de una función lineal. • Problemas prácticos con funciones lineales. • Puntos de corte entre dos funciones lineales. • Representación gráfica de una función cuadrática. • Cortes con los ejes. • Calculo del vértice de una función cuadrática. • Tablas de valores. • Interpretación de la gráfica de una función cuadrática. • Puntos de corte entre una función lineal y una función cuadrática. Estadística unidimensional (media, moda, mediana, cuartiles, varianza, desviación típica, coeficiente de variación, valores atípicos, media truncada). Realizar tablas estadísticas. Estadística bidimensional, dependencia. Interpretar tablas resueltas y saber utilizar la recta de regresión.

Colegio San Antonio de Padua Matemáticas A – 4º ESO Curso 2013-14 Contenidos mínimos

La prueba extraordinaria no tendrá calificación numérica sino la valoración de si el alumno domina la mayoría de los contenidos mínimos (la prueba solo contendrá contenidos mínimos). Se considerará que se domina la mayoría de los contenidos mínimos cuando se conozcan correctamente más del 75% de los que aparezcan en el examen. Además de los contenidos propios de la asignatura también se valorará la consecución o no de objetivos generales de la etapa (saber expresarse correctamente con enunciados coherentes, cuidar el orden y caligrafía, etc)

Colegio San Antonio de Padua Educación Plástica – 4º ESO Curso 2013-14 Contenidos mínimos

Contenidos mínimos – Educación Plástica – 4º ESO

BLOQUE 1. PROCESOS COMUNES A LA CREACIÓN ARTÍSTICA

• Realización y seguimiento del proceso de creación: boceto (croquis), guión (proyecto), presentación final (maqueta) y evaluación (autorreflexión, autoevaluación y evaluación colectiva del proceso y del resultado final).

• Elaboración de un proyecto: fases y presentación final.

• Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en las propias producciones.

• Representación personal de ideas (a partir de unos objetivos) usando el lenguaje visual y plástico, mostrando iniciativa, creatividad e imaginación.

BLOQUE 2. EXPERIMENTACIÓN Y DESCUBRIMIENTO

1. Procedimientos y técnicas utilizadas en los lenguajes visuales.

• Profundización en las distintas técnicas de expresión gráfico-plásticas: dibujo artístico, volumen y pintura.

• Conocimiento de técnicas gráfico-plásticas complejas. El grabado, la estampación y la reprografía. La fotografía. Conocimiento de los diferentes medios de reproducción de imágenes. Utilización de la técnica del fotomontaje para crear composiciones.

2. Elementos configurativos de los lenguajes visuales.

• La línea como elemento estructurador de la forma: el encaje. La línea como abstracción de la forma. Carácter expresivo del trazo y el grafismo.

• El color en la composición. Simbología y psicología del color. Realización de texturas visuales aplicándolas tanto a caligramas como a otros elementos gráficos

• Concepto de volumen. Formas tridimensionales. La luz, valor configurador y expresivo de ambientes y formas. Aplicación del claroscuro para conseguir volumen

• Profundización en los criterios de composición. Leyes compositivas. Conceptos de peso visual y líneas de fuerza. Ritmos dinámicos y libres.

• La proporción en el arte

3. Percepción y análisis de los aspectos visuales y plásticos del entorno

• Profundización en la lectura de imágenes y generación de otras nuevas. La imagen representativa y simbólica: función sociocultural de la imagen en la historia.

• Profundización en el conocimiento de los medios de comunicación y las tecnologías de la información y la comunicación.

• Interés por las cualidades plásticas y expresivas de las imágenes en los medios de comunicación.

BLOQUE 3. ARTES GRÁFICAS Y EL DISEÑO

• Sintaxis de los lenguajes visuales del diseño (gráfico, interiorismo, modas…) y la publicidad.

• Reconocimiento y lectura de imágenes del entorno del diseño y la publicidad.


• Valoración crítica de las tendencias del diseño destinadas a mejorar la calidad de vida.

• Profundización en las distintas tendencias de las artes y los campos del diseño.

BLOQUE 4. IMAGEN Y SONIDO

• Identificación del lenguaje visual y plástico en prensa, publicidad y televisión.

• Reconocimiento y lectura de imágenes de vídeo y multimedia. Técnicas de expresión grafico-plásticas aplicadas a la animación e interactividad.

• Estudio y experimentación a través de los procesos, técnicas y procedimientos propios de la fotografía, el vídeo y el cine para producir mensajes visuales.

• Aplicación de la imagen animada en formas multimedia.

• Valoración y disfrute del lenguaje del cine y del cómic y sus producciones de dentro y fuera de la comunidad aragonesa.

BLOQUE 5. DESCRIPCIÓN OBJETIVA DE FORMAS

1. Las formas planas.

• Estructura de la forma.

• Aplicación de tangencias y enlaces en representaciones de diseños bidimensionales. Definición, clasificación y construcción de curvas cónicas.

• Concepto de módulo, medida y canon.

• Gusto por la precisión, exactitud y limpieza en la elaboración de trabajos y conservación de los instrumentos de precisión.

2. Técnicas de expresión grafico-plásticas: descripción objetiva de las formas.

• Entornos de aplicación de los sistemas de representación. Aplicación de los sistemas de proyección más apropiados a cada representación de objetos tridimensionales.

• El dibujo técnico en la comunicación visual a través de los distintos sistemas proyectivos atendiendo a su finalidad funcional.

• Sistema diédrico. Sistema axonométrico: Perspectiva isométrica, dimétrica y trimétrica. Perspectiva caballera. Perspectiva cónica: fundamentos del sistema. Aplicaciones en el entorno.

• Valorar el desarrollo de la capacidad espacial para visualizar formas tridimensionales. Aplicación de las perspectivas en el campo del diseño y en las artes plásticas.

3. Normalización

• La normalización como medio de unificación de criterios, para una mayor objetividad, en un mundo industrializado. Principales instrumentos de normalización. El croquis normalizado. Vistas y acotación según normas.

Exámenes de septiembre Las pruebas de septiembre se elaborarán por el departamento de acuerdo con los contenidos mínimos que marca la ley. Es por ello que la calificación de dicha prueba no será numérica


sino que se hará una relación de los contenidos mínimos superados y no superados por el alumno. Se considerará aprobado en el caso de que el alumno supere más del 70% de los contenidos mínimos en septiembre. El alumno entregará en las fechas asignadas para exámenes de septiembre el trabajo que el profesor le indique en junio con las notas finales.

Colegio San Antonio de Padua Matemáticas B – 4º ESO Curso 2013-14 Contenidos mínimos

Contenidos mínimos – Matemáticas B – 4º ESO La calificación de la prueba extraordinaria no será numérica: se considerará aprobado si el alumno supera más del 70% de los contenidos mínimos de la prueba extraordinaria.

LOGARITMOS Y ECUACIONES LOGARÍTMICAS Y EXPONENCIALE S

Teoría: � Definición de logaritmo de un número. � Enunciado de las consecuencias inmediatas de la definición. � Enunciado de las propiedades (operaciones) de los logaritmos. � Enunciado del cambio de base. Ejercicios: � Aplicación de las propiedades de los logaritmos y cambios de base en cualquier caso. � Despeje de una incógnita de una expresión logarítmica a partir de la definición y

propiedades, sin usar la calculadora. � Despeje del exponente de una potencia y cálculo de su valor. � Transformación de una expresión logarítmica a algebraica, y viceversa. � Cálculo del logaritmo decimal de una expresión a partir del valor de otro logaritmo. � Interpretación y resolución de problemas de interés compuesto y otros del mismo estilo. � Resolución de ecuaciones logarítmicas. � Resolución de sistemas de ecuaciones logarítmicas. � Resolución de ecuaciones exponenciales. � Resolución de sistemas de ecuaciones exponenciales. � Uso del cambio de variable en los casos anteriores para obtener ecuaciones y sistemas

algebraicos de primer grado.

TRIGONOMETRÍA

Teoría: � Definición de radián. � Definición de las razones trigonométricas principales y secundarias de un ángulo agudo. � Enunciado y demostración de las relaciones entre razones trigonométricas. � Valor y demostración de las razones trigonométricas de 30º, 45º y 60º. � Circunferencia goniométrica: las seis líneas trigonométricas, en cualquier cuadrante. � Reducción al primer cuadrante: ángulos suplementarios, complementarios, que difieren

90º ó 180º, y ángulos opuestos. � Valor de las líneas trigonométricas de 0º, 90º, 180º, 270º y 360º. Ejercicios: � Cambio de unidades entre radián y grado sexagesimal. � Resolución de problemas relacionados con el arco y el ángulo central. � Resolución de triángulos rectángulos. � Cálculo de todas las razones trigonométricas de un ángulo, a partir de una dada. � Resolución de problemas de geometría. � Problemas de doble observación. � Uso de las relaciones entre las razones trigonométricas en los casos anteriores, o para

simplificar expresiones algebraicas más complejas. � Interpretación del signo de las líneas trigonométricas. � Reducción al primer cuadrante. Simplificación de expresiones trigonométricas racionales.

Colegio San Antonio de Padua Matemáticas B – 4º ESO Curso 2013-14 Contenidos mínimos

� Resolución de ecuaciones trigonométricas. Uso del cambio de variable. Interpretación de soluciones en cualquier cuadrante.

INECUACIONES

Ejercicios: � Desigualdades y operaciones. � Resolución analítica de inecuaciones de primer y segundo grado. � Resolución analítica de inecuaciones, polinómicas o racionales, factorizadas.

SUCESIONES

Teoría: � Definición de sucesión de números reales. Término e índice. � Enunciado de las propiedades (operaciones) de las sucesiones. � Definición de las características de las sucesiones: crecimiento, acotación… � Sucesiones aritméticas: definición, término general, diferencia. � Sucesiones geométricas: definición, término general, razón. Ejercicios: � Determinación del término general de sucesiones sencillas a partir de los primeros

términos. � Cálculo con sucesiones mediante sus propiedades � Estudio analítico del crecimiento y acotación de sucesiones. � Cálculo del término general o alguno particular de sucesiones aritméticas o geométricas, a

partir de otros términos.

LÍMITES DE SUCESIONES

Teoría: � Definición de límite (finito e infinito) de una sucesión. � Enunciado de las propiedades (operaciones) de los límites finitos de sucesiones. � Operaciones con límites infinitos. � Enumeración de las expresiones indeterminadas. � Cálculo del límite de sucesiones, según el tipo de sucesión (excepto las irracionales) � El número e. Definición, valor y características de la sucesión que lo genera. Ejercicios: � Uso de la definición de límite. � Operaciones con límites para calcular límites de sucesiones complejas. � Cálculo del límite de diversas sucesiones (excepto las irracionales)

FUNCIONES

Teoría: � Definición de los elementos y características las funciones: variable dependiente e

independiente, dominio, recorrido, crecimiento y decrecimiento, máximos y mínimos (relativos y absolutos), periodicidad, simetría par e impar, continuidad (discontinuidad evitable o no, salto), acotación…

Ejercicios: � Estudio analítico de funciones y determinación de sus características, a partir de la

fórmula o de su representación gráfica.

Colegio San Antonio de Padua Inglés – 4º ESO Curso 2013-14 Contenidos mínimos

Contenidos mínimos – Inglés – 4º ESO Es necesario superar el 60% de los contenidos mínimos de la asignatura • Passive. • Reported speech. • Conditionals (0,1,2,3). • Verb tenses. • Irregulars. • Relatives. • Modal verbs. • Reading comprehension. • Listening comprehension. • Vocabulary (connectors).

Colegio San Antonio de Padua Lengua y Literatura – 4º ESO Curso 2013-14 Contenidos mínimos

Contenidos mínimos – Lengua y Literatura – 4º ESO

TEMA 1

• Texto: definición y características.

• Narración descripción y diálogo.

• Enunciado y oración: definición y características.

• Clasificación de enunciados.

• Interjección. Clases.

• Romanticismo: concepto, temas. Gustavo Adolfo Bécquer.

TEMA 2

• La exposición: definición, clases y estructura.

• Clasificación de la oración simple según diferentes criterios. Realización de todos los pasos para clasificar una oración teniendo en cuenta todos los criterios.

• Diferencia entre cultismo y palabra patrimonial.

• Prosa romántica en España: M. J. De Larra. Reconocimiento de las características en un texto.

TEMA 3

• La oración simple: funciones sintagmáticas, extraoracionales y semánticas.

TEMA 4

• La oración compuesta: reconocimiento, definición, clasificación y nexos.

• Gentilicios y topónimos.

• Realismo: características.

• Leopoldo Alas y Benito Pérez Galdós.

TEMA 5

• Texto administrativo: definición.

• Clasificación de las oraciones coordinadas.

• Análisis sintáctico de la oración compuesta coordinada.

• Generación del 98 :características, estilo, autores y obras.

Colegio San Antonio de Padua Lengua y Literatura – 4º ESO Curso 2013-14 Contenidos mínimos

TEMA 6

• La noticia: definición y estructura.

• La oración subordinada sustantiva : nexos, clases (sujeto, CD, CRég.)

• Análisis sintáctico de la oración subordinada sustantiva.

• Vanguardias: definición y conocer los nombres de los seis movimientos principales.

TEMA 7

• Argumentación: definición, ensayo.

• Subordinación adjetiva: oraciones de relativo.

• Análisis sintáctico de la oración subordinada adjetiva. (Análisis del nexo.)

• Palabras homófonas.

• Generación del 27. Características.

• Rafael Alberti, Federico García Lorca y Pedro Salinas.

TEMA 8

• Subordinación adverbial. Nexos. Clases.

• Análisis sintáctico de la oración subordinada adverbial propia.

• Palabras homófonas II.

• Miguel Hernández.

TEMA 9

• Subordinadas adverbiales impropias causales y finales.

• Relaciones semánticas.

Colegio San Antonio de Padua Tecnología – 4º ESO Curso 2013-14 Contenidos mínimos

Contenidos mínimos – Tecnología – 4º ESO Para superar la prueba extraordinaria se debe conseguir el 70% de los contenidos mínimos, según el Proyecto curricular de la asignatura adecuado a la Legislación vigente.

Bloque 1. Instalaciones en viviendas

� Análisis de los elementos que configuran las instalaciones de una vivienda: electricidad, agua sanitaria, evacuación de aguas, sistemas de calefacción, gas, aire acondicionado, domótica, otras instalaciones.

� Simbología de las instalaciones de una vivienda, uso de la misma para el diseño sobre plano de instalaciones sencillas.

� Análisis de facturas domésticas.

� Ahorro energético en las instalaciones de viviendas. Arquitectura bioclimática.

Bloque 2. Electrónica-Electricidad

� Electrónica analógica. Componentes básicos, simbología, análisis y montaje de circuitos elementales.

� Electrónica digital. Aplicación del álgebra de Boole a problemas tecnológicos básicos. Puertas lógicas.

� Sistemas electrónicos: bloques (entrada, salida, proceso). Dispositivos de entrada: interruptores, resistencias que varían con la luz y la temperatura. Dispositivos de salida: relé, led, motor. Dispositivos de proceso: los integrados. Automatismos con relés.

� Uso del polímetro para medir resistencias, voltajes y corrientes en circuitos resistivos.

Bloque 3. Tecnologías de la información y de la comunicación

� Descripción de los sistemas de comunicación alámbrica e inalámbrica y sus principios técnicos para transmitir sonido, imagen y datos.

Bloque 4. Control y robótica

� Uso del ordenador como elemento de programación y control. Trabajo con simuladores informáticos para verificar y comprobar el funcionamiento de los sistemas diseñados.

Bloque 5. Neumática e hidráulica

� Descripción y análisis de los sistemas hidráulicos y neumáticos, de sus componentes y principios físicos de funcionamiento.

� Diseño mediante simuladores de circuitos básicos empleando simbología especifica.

� Neumática: principios básicos. Producción del aire comprimido y distribución. Componentes neumáticos: cilindros, válvulas distribuidoras, electroválvulas. Circuitos neumáticos básicos. Resolución de problemas neumáticos manejando presiones, temperaturas, volúmenes, caudales, etc.

Bloque 6. Tecnología y sociedad

� Valoración del desarrollo tecnológico a lo largo de la historia.

Colegio San Antonio de Padua Tecnología – 4º ESO Curso 2013-14 Contenidos mínimos

� Análisis de la evolución de objetos técnicos e importancia de la normalización en los productos industriales.

� Aprovechamiento de materias primas y recursos naturales.

� Adquisición de hábitos que potencien el desarrollo sostenible.

� Utilización y aprovechamiento responsable de las posibilidades que ofrece Internet.

Colegio San Antonio de Padua Educación Física – 4º ESO Curso 2013-14 Contenidos mínimos

Contenidos mínimos – Educación Física – 4º ESO

Condición física y salud

• El aparato locomotor y la actividad física:

� Función y estructura del aparato locomotor.

� El sistema osteoarticular: componentes (huesos y articulaciones), tipos y funciones de los huesos, tipos de articulaciones, partes de una articulación tipo hidartrosis. Ejes y planos en los que se produce el movimiento en las distintas articulaciones. Identificación de los huesos que más relación tienen con el movimiento en el deporte.

� El sistema muscular: estructura de los músculos, tipos de músculos según su función, identificación de los músculos principales del cuerpo y el movimiento que producen.

• La flexibilidad, concepto, estructura de una sesión para mejorar los estiramientos, saber ubicar el estiramiento con el músculo trabajado, conocimiento de los distintos músculos y sus estiramientos

• Hábitos positivos y negativos para salud:

� La nutrición (equilibrada y no equilibrada).

� Actividad física y sedentarismo

� La higiene personal

• Diseño y puesta en práctica de calentamientos generales y específicos.

• Adaptación del calentamiento a actividades de distinto nivel de exigencia.

• Práctica de juegos y deportes de forma continuada a un ritmo medio.

• Entrenamiento básico de las capacidades físicas básicas (F, V, R y ADM). Haciendo especial hincapié en el trabajo y desarrollo de los ejercicios de resistencia aeróbica y los ejercicios dinámicos de fuerza para el desarrollo de la musculatura de sostén.

• Valoración y toma de conciencia de la propia condición física.

• Superación de los propios límites y mejora de la condición física mediante la práctica de actividades sistemática.

• Valoración y cumplimiento de las normas básicas referidas al vestuario y aseo en la práctica de la educación física.

Cualidades Motrices

• Tipos de coordinación: coordinación dinámica general (CDG) y coordinación dinámica especial. Definición de cada una de ellas.

• La coordinación dinámica general y especial, y su importancia, en los deportes abordados durante este nivel.

Colegio San Antonio de Padua Educación Física – 4º ESO Curso 2013-14 Contenidos mínimos

Juegos y Deportes

• Reglas básicas, dimensiones del terreno de juego y materiales necesarios para la práctica del baloncesto, bádminton, fútbol y fútbol sala, atletismo, deportes adaptados y beisbol.

• Perfeccionamiento de las habilidades específicas de los deportes habituales del entorno:

� VOLEYBOL: Conocimiento de las posiciones en el campo, la rotación, las variantes ofensivas y defensivas. Tipos de golpeos y situación de partido.

� BADMINTON Y TENIS: técnica de golpeo, conocimiento de los distintos golpes tanto ofensivos como defensivos. Situaciones de partido y conocimiento de la competición.

• Valoración de la mejora personal y la de los demás por encima del resultado.

Expresión corporal

Conceptuales:

• Concepto de expresión corporal.

• El cuerpo y sus posibilidades expresivas

Historia del deporte y nuevas tendencias

• Historia de las olimpiadas

• Introducción a las nuevas tendencias

Colegio San Antonio de Padua Biología y Geología – 4º ESO Curso 2013-14 Contenidos mínimos

Contenidos mínimos – Biología y Geología – 4º ESO

Tema 7. EL RELIEVE Y SU MODELADO

Los torrentes y las aguas salvajes. Modelado torrencial Modelado karstico. Principales tipos de relieve karstico

Tema 8. ESTRUCTURA Y DINÁMICA DE LA TIERRA

El ciclo de las rocas El gradiente geotérmico y el calor interno de la Tierra Composición y estructura de la Tierra Definición de discontinuidad. Discontinuidades en el planeta Capas de la tierra según el modelo de composición Capas de la tierra según el modelo de comportamiento físico. Dinámica de esas capas Comparar los dos modelos de la tierra Las discontinuidades sísmicas. La litosfera La extensión del fondo oceánico La tectónica de placas Las placas litosféricas Los procesos geológicos en los bordes de placa

Tema 9 MANIFESTACIONES DE LA DINÁMICA TERRESTRE

La dinámica interna de la Tierra Las manifestaciones de la convección Los archipiélagos volcánicos La subducción La formación de las cordilleras. Los orógenos

Tema 13 HISTORIA DE LA TIERRA

Conocer cuál es la edad de nuestro planeta Definición de período de semidesintegración. Conocer la escala de los tiempos. Eones, eras y periodos Precámbrico: origen de la Tierra y de la vida: creación de la corteza terrestre. Formación de la atmósfera y la hidrosfera. Origen de la vida. Principales acontecimientos en la historia de la vida. Saber cuando aparecen los principales grupos. Extinciones.

Tema 4 ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS

El origen de la vida. Oparín y el origen de la vida. Experimento de Miller Principales hipótesis sobre el origen de la vida El origen y la evolución de la especie humana


Tema 1 LA CÉLULA UNIDAD DE VIDA

Los tipos de organización celular La división celular en las células eucariotas La meiosis Comparación entre mitosis y meiosis El significado de la mitosis y la meiosis

Tema 2. LA INFORMACIÓN GENÉTICA

Los ácidos nucleicos La replicación del ADN Las mutaciones La expresión de la información genética. El código genético. Síntesis de proteínas

Tema 3. HERENCIA Y TRANSMISIÓN DE CARACTERES

La reproducción La genética. Conceptos clave Interpretación de los experimentos de Mendel La herencia en la especie humana Resolver problemas de genética de un rasgo físico con alelos dominantes y recesivos Resolver problemas de genética de grupo sanguíneo Herencia del sexo. Herencia ligada al sexo Resolver problemas de genética de daltonismo o hemofilia. Utilizar árbol genealógico

Tema 4 ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS

El origen de la vida .Oparín y el origen de la vida. Experimento de Miller Principales hipótesis sobre el origen de la vida La evolución biológica. El origen de la biodiversidad El lamarckismo La teoría de la evolución de Darwin y Wallace El origen de la variabilidad La presión de selección y la adaptación Pruebas de la evolución Neodarwinismo El equilibrio puntuado La prueba extraordinaria solo contendrá contenidos mínimos y su valoración no será numérica, sino que se registrarán qué contenidos mínimos han sido superados y cuáles no.


Para aprobar la asignatura hay que superar la mayoría de los contenidos mínimos, quedando establecido que esto se consigue cuando se conocen el 75% de los mismos

Colegio San Antonio de Padua Física y Química – 4º ESO Curso 2013-14 Contenidos mínimos

Contenidos mínimos - Física y Química – 4º ESO La calificación de las pruebas extraordinarias no será numérica: se considerará aprobado en el caso de que el alumno supere más del 70% de los contenidos mínimos de la prueba extraordinaria.

VECTORES.

Teoría: � Definición y elementos de un vector. � Operaciones con vectores y escalares. � Vectores unitarios.

Ejercicios: � Determinación del módulo, dirección y

sentido de un vector. � Composición de vectores

ESTUDIO DEL MOVIMIENTO.

Teoría: � Elementos que describen el

movimiento. � Velocidad media y velocidad

instantánea. � Magnitudes vectoriales y escalares. � El vector velocidad. � Movimiento rectilíneo y curvilíneo. � MRU � Cambios en la velocidad. � Aceleración. Concepto. Aceleración

media y aceleración instantánea. Aceleración en MCU.

� MRUA. Enunciado y deducción de la ecuación general de la posición, de la velocidad y de la ecuación auxiliar.

� Caída libre. � MCU.

Ejercicios: � Gráficas s-t y v-t en el movimiento uniforme.

Interpretación y transformación de unas en otras.

� Diferenciación entre posición y distancia recorrida.

� Interpretación y resolución de problemas con uno y dos móviles, con movimiento uniforme.

� Gráficas s-t y v-t en el movimiento acelerado. Interpretación y transformación de unas en otras.

� Interpretación y resolución de problemas con uno y dos móviles, con movimiento acelerado, incluido el lanzamiento vertical y la caída libre.

� Interpretación y resolución de problemas con un móvil, con movimiento circular uniforme. Cálculo de todas las magnitudes angulares.

LAS FUERZAS.

Teoría: � Concepto y características de las

fuerzas. � Primer principio de la dinámica. � Segundo principio de la dinámica. � Tercer principio de la dinámica. � Fuerza peso. � Fuerzas de rozamiento. � Momento de una fuerza. � Condiciones de equilibrio de un

sólido. � Par de fuerzas. � Centro de gravedad de un sólido.

Tipos de equilibrio estático.

Ejercicios: � Composición de fuerzas en un punto. � Interpretación y resolución de problemas, con

una, dos o tres fuerzas simultáneas, incluidas el peso y el rozamiento.

� Interpretación y resolución de problemas relativos a masa, peso o gravedad en un planeta.

� Fuerzas centrípetas. � Cálculo de la resultante y de su punto de

aplicación de un sistema de fuerzas paralelas. � Determinación del equilibrio de un sistema

de fuerzas paralelas. � Calculo de la posición de un objeto para que

un sistema esté en equilibrio.

Colegio San Antonio de Padua Física y Química – 4º ESO Curso 2013-14 Contenidos mínimos

LA TIERRA EN EL UNIVERSO.

Teoría: � Enunciado de las leyes de Kepler. � Ley de Gravitación Universal de Newton. � El peso de los cuerpos � Síntesis newtoniana.

Ejercicios: � Interpretación y resolución de problemas

de atracción gravitatoria entre dos o tres cuerpos alineados.

� Interpretación y resolución de problemas de peso y gravedad en distintos planetas, a cierta altura de la superficie.

LAS FUERZAS Y PRESIONES EN LOS FLUIDOS.

Teoría: � Presión. Concepto y todo tipo de

unidades. � Enunciado del principio fundamental de

la estática de fluidos. � Enunciado del principio de Pascal.

Aplicaciones. � Presión atmosférica. Experimento de

Torricelli. � Enunciado del principio de Arquímedes.

Aplicaciones.

Ejercicios: � Cambios de unidades. � Interpretación y resolución de problemas

de presión en sólidos. � Interpretación y resolución de problemas

de presión en líquidos a cierta profundidad.

� Interpretación y resolución de problemas de sistemas hidráulicos.

� Interpretación y resolución de problemas de empuje en un fluido.

LA FUENTES DE ENERGÍA Y SOSTENIBILIDAD.

Teoría: � Energía y los cambios. � Conservación y degradación de la

energía.


de rendimiento y degradación de la energía.

ENERGÍA MECÁNICA Y TRABAJO.

Teoría: � Energía potencial gravitatoria. � Energía cinética. � Enunciado del principio de conservación

de la energía mecánica. � El trabajo mecánico � Disipación y rendimiento. � La potencia mecánica.


de energía cinética y potencial. � Interpretación y resolución de problemas

de trabajo mecánico. � Interpretación y resolución de problemas

de conservación de energía mecánica � Interpretación y resolución de problemas

de potencia y rendimiento de una máquina.

Colegio San Antonio de Padua Ciencias Sociales – 4º ESO Curso 2013-14 Contenidos mínimos

Contenidos mínimos – Ciencias Sociales – 4º ESO

1ª EVALUACIÓN: Temas: 1, 2, 3

• El Antiguo Régimen: definición y elementos que lo caracterizan. • El concepto Ilustración y Despotismo Ilustrado. • Liberalismo: política y economía. • La guerra de sucesión española y la llegada de los Borbones al trono español. • D. Francisco de Goya: la obra pictórica. • La revolución francesa de 1789. • La reacción antiliberal: la Restauración. • Factores que facilitaron la revolución industrial. • La sociedad de clases: clases altas, medias y bajas. • El movimiento obrero.

2ª EVALUACIÓN: Temas: 4, 5, 6 y 7

• La guerra de la Independencia 1808-14. • El reinado de Fernando VII. • Isabel II y la construcción del Estado liberal. • Las causas y consecuencias de la I Guerra Mundial. La organización de la paz. • La revolución bolchevique de 1917.

3ª EVALUACIÓN: Temas 8, 9 y 10

• La crisis económica de los años 30. • Características del fascismo y nazismo. • Las causas y consecuencias de la II Guerra Mundial. • Las conferencias de Yalta y Postdam. • El reinado de Alfonso XIII. • La II República española. • La guerra civil española.

Colegio San Antonio de Padua Religión – 4º ESO Curso 2013-14 Contenidos mínimos

Contenidos mínimos – Religión – 4º ESO

TEMA 1

• Un pasado a menudo desconocido

• Tomar conciencia de la tradición familiar

• El trabajo del historiado

• La importancia del pasado

TEMA 2

• San Pablo (biografía, obra, importancia )

• La vida de los primeros cristianos (organización, vida)

• Dificultades de los primeros cristianos

TEMA 3

• Persecuciones de la iglesia y perseguidos

TEMA 4

• Cristianismo e Islam

• Las cruzadas (causas, proceso, numero, consecuencias)

TEMA 5

• Los cismas

TEMA 6

• Las reformas protestantes

• Luteranismo (fundador con biografía, inicios, causas, consecuencias, localización, actualidad)

• Anglicanismo (fundador con biografía, inicios, causas, consecuencias, localización, actualidad)

• Enrique VIII (fundador con biografía, inicios, causas, consecuencias, localización, actualidad)

*Se deberá presentar un trabajo por cada uno de los temas. En cada uno de ellos deberá aparecer el tema indicado como mínimo de un folio por punto.

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