CONTEXTO DE LA TITULACIÓN. UNIVERSIDAD DE JAÉN

•Ley 5/1993 de 1 de Julio: Creación Universidad de Jaén

•Centros:Facultad de Ciencias Experimentales

Facultad de CC. Sociales y Jurídicas

Facultad de Humanidades y CC. Educación

Escuelas (Politécnica Superior, Enfermería...)

Facultad de Humanidades y CC. Educación

DEPARTAMENTO DIDÁCTICA EXP. MUSICAL,PLÁSTICA Y CORPORAL (1996)

Exp. Musical

Exp. Corporal Ed. Física Exp. Plástica Dibujo

ÁREAS

Música

Titulación Maestro/a Educación Musical

•Resolución 16 de Julio de 1999 UJA•Plan de Estudios basado en el R.D. 1440/91

TroncalesTroncales

149 cr.149 cr.

ObligatoriasObligatorias

21 cr.21 cr.

OptativasOptativas

16 cr.16 cr.

L.C.L.C.

21cr.21cr.

TotalTotal

207 cr.207 cr.

Reparto créditos asignaturas troncales y Reparto créditos asignaturas troncales y obligatorias

29%

30%

22%

19%A. comunes

A. específicas música

A. otras áreascurriculum Primaria

Practicum

FORMACIÓN DIDÁCTICA + FORMACIÓN MUSICAL

Escucha: Formación auditiva, Lenguaje Musical, Historia de la Música y del Folklore

DIDÁCTICA DE LA MÚSICA: CÓMO ENSEÑAR LAMÚSICA Y A TRAVÉS DE ELLA

(MATERIA OBLIGATORIA EN PRIMARIA LOE)

COGNITIVO – PSICOMOTRIZ - SOCIOFECTIVO

Interpretación y creación musical: Formación vocal, Formación instrumental, Formación rítmica y danza, Agrupaciones musicales

Conocimiento del medio natural, social y cultural

49015%

Educación Matemáticas

Religión31510%

Educación para la

ciudadanía y los derechos

humanos501%

Reparto horario áreas Ed. Primaria LOE(a completar por los centros )

MAESTROS/AS ED. PRIMARIAESPECIALIDAD MÚSICA Educación

artística3159%

Educación física31510%Lengua

castellana y literatura

87526%

Lengua extranjera

38512%

Matemáticas56017%

ESPECIALIDAD MÚSICA (DENTRO DEL ÁREA DE ED. ARTÍSTICA)

OTRAS SALIDAS PROFESIONALES: GABINETES DIDÁCTICOS ORQUESTAS, ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL, INICIACIÓN MUSICAL

� Convalidación por créditos L.C. de los Títulos Elemental (5), Medio (15) y Superior (21) de música, Escuela de Idiomas, así como de cursos de formación.

� Técnica vocal y su Didáctica (LCE 6 créditos. Miércoles, 13:30)

� Técnica vocal y su Didáctica (LCE 6 créditos. Miércoles, 13:30)

� Actividad Extensión Universitaria: Coro UJA (horario por confirmar)

� Optativas: Relacionadas directamente con la música y puentes para Hª y CC. Música

� Experiencia Piloto ECTS (pioneros Ed. Musical Andalucía)

� Preparación GRADO (2010)

� Convergencia con Europa

� 6ª PROMOCIÓN (toda la diplomatura experiencia piloto)experiencia piloto)

� CAMBIO DE MENTALIDAD PROCESO E-A, centrado en el aprendizaje y trabajo del alumno, adquisición de competencias

� Establecer de un sistema de créditos europeo (ECTS) para promover la movilidad

� Adoptar una estructura común de los títulos que sea comprensible y comparable.

ECTS

Suplemento al diplomaCONVERGENCIA

Claves de la Convergencia para el Espacio Europeo de Educación Superior. (Informe Técnico, 2002, 5)

CURRICULA2 CICLOS

GRADO Y POSTGRADO

CALIDAD

CompetitividadDemandas sociales

Mercado laboral

� Reconocimiento del trabajo del alumno

� Reconocimiento de las cualificaciones profesionales (aprendizaje de competencias)competencias)

� Transparencia entre los distintos sistemas educativos (validez de los títulos más allá de las fronteras)

� Colaboración entre Universidades y el Long Life Learning

� Representará un importante cambioconceptual sobre los métodos docentesy de aprendizaje (diseño de actividades útiles para que el alumno se entrene útiles para que el alumno se entrene competencias).

� Implicará una revisión de las actuales titulaciones desde la nueva perspectiva del trabajo/esfuerzo del estudiante.

La unidad de medida del haber académico que representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos (competencias) del programa de estudios.

Asignación de créditos:

El número total de créditos para cada curso � El número total de créditos para cada curso académico, será de 60.

� El número mínimo de horas, por crédito, será de 25, y el número máximo, de 30, frente al crédito LRU: 10 horas de clase presencial (trabajo del profesor)

� Esta asignación se entenderá referida a un estudiante dedicado a cursar a tiempo completo estudios universitarios entre 36 y 40 semanas por curso.- Por tanto: 60 cr. x 25 h.= 1500 horas aprox. trabajo estudiante al año (37,5 h. semanales)

1 crédito ECTS (25h) contempla

- Horas presenciales de teoría y práctica (70% aprox. del plan de estudios anterior = 7 h)

- Horas semipresenciales de actividades académicas dirigidas (seminarios, proyectos, exposiciones, visitas, tutorías colectivas, investigación…). (30% aprox. del plan anterior = 3 h)h)

- Horas no presenciales de estudio y de trabajoque el estudiante debe realizar en cada materia (recogida de información, realización de trabajos, lecturas obligatorias, tutorías individuales) y horas de evaluación (pruebas, revisión, etc.). (Resto hasta 25 h= 15 h. aprox.)

� Asignación de créditos: Tabla resumen

Créditos/curso 60

Semanas/curso 36 – 40

Horas/crédito 25 – 30

Horas/semana 37’5 – 50

Horas/curso 1500 – 1800

� Sistema de Calificaciones:

› 0 – 4’9: Suspenso (SS)

› 5’0 – 6’9: Aprobado (AP)› 5’0 – 6’9: Aprobado (AP)

› 7’0 – 8’9: Notable (NT)

› 9’0 – 10: Sobresaliente (SB)

› Matrícula de Honor: calificación igual o superior a 9’0 (máximo el 5%)

� Cambio de mentalidad en el planteamiento de la enseñanza/aprendizaje

� Análisis detallado de las actividades docentes y de aprendizaje requeridas para alcanzar los fines y destrezas que cada materia del currículo definadestrezas que cada materia del currículo defina

� Interdisciplinariedad (entrenamiento de una misma competencia de forma transversal en varias asignaturas)

� Provocará un cambio en el centro de gravedaddel proceso educativo desde la enseñanza al aprendizaje

� El alumno en la Universidad deberá “aprender a aprender” y el profesor debe “enseñar a aprender”.

� Los sistemas de evaluación:› Debe tender a reducir la

importancia del examen final como única fuente de evaluaciónevaluación› Debe tender a la valoración del

trabajo continuo del alumno.� Mayor control de

participación y asistencia del alumno en las actividades programadas.

� Página web del Secretariado de Planes de Estudios y Convergencia Europea

http://www.ujaen.es/vicord/secretariado/secplan

Convergencia EuropeaExperiencias PilotoMaestro/a E. Ed. Musical

1. Información de la institución. 2. Información general para estudiantes3. Información sobre la titulación de Maestro/a Ed.

MusicalMusical4. Experiencia Piloto ECTS. Maestro/a Ed. Musical.

Información sobre el ECTS, competencias generales y específicas, salidas profesionales

5. Programas/guías didácticas de las asignaturas 1er., 2º y 3er. curso.

6. Mecanismos de control y seguimiento de la experiencia (hojas de seguimiento y registro semanal del tiempo empleado en las distintas actividades)

ELEMENTOSELEMENTOS

• Datos básicos de la asignatura (Nombre, tipo, área,temporalización). Créditos LRU en plan actualconvertidos a créditos ECTS.• Datos básicos del profesorado (Nombre, Dpto.-Área,despacho, e-mail, página web, telf.)• Datos específicos de la asignatura• 1. Descriptor• 2. Situación en el plan de estudios• 3.Competencias que se desarrollan (genéricas yespecíficas).

ESTRUCTURA DE LOS PROGRAMAS

ELEMENTOSELEMENTOS específicas).• 4. Objetivos generales de la asignatura• 5. Metodología: Reparto del nº de horas de trabajo delalumno en clases presenciales, AAD, preparación detrabajo personal y evaluación.• 6. Técnicas docentes. Desarrollo y justificación.• 7. Bloques temáticos.• 8. Bibliografía (general y específica)• 9. Técnicas y criterios de evaluación (porcentajes)• 10.Cronograma (organización docente semanalflexible)• 11. Temario desarrollado

EJEMPLO: GUÍA DIDÁCTICA FVA

Contenidos

Las horas previstas en el apartado de Metodología, se reparten en el CRONOGRAMA como sigue, aunque éste tiene un carácter abierto y flexible

AAD

OTROS DATOS DE INTERÉS:

La guía de la asignatura y el temario desarrollado está colgado en la web www4.ujaen.es/~imayala

La Docencia Virtual de la asignatura está activada. Hay que darse de alta en la asignatura

Las prácticas de formación vocal van a acometerse desde el principio, simultáneamente a la formación auditiva

HORARIO DE TUTORÍAS ISABEL AYALALunes, de 8:30 a 9:30 y de 13:30 a 14:30Miércoles, de 9:30 a11:30 y de 12:30 a 14:30

P.S.: P.A.C.O.