Continguts de tercer-2014

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Escola Les Arrels


PRESENTACIÓ

Atesa la singularitat que té la nostra escola al desenvolupar tot el procés d’ensenyament-aprenentatge mitjançant els Projectes Interdisciplinaris de confecció pròpia, creiem convenient presentar i oferir a tota la Comunitat Educativa els continguts que tenim planificats per a ser assolits en els diferents cicles educatius.

Cal fer esment que hi ha plasmades les distintes àrees que tenim al currículum així com les principals competències bàsiques que s’hi desenvolupen en cada una d’elles. Així mateix, cal dir que també s’ha tingut en compte, a l’hora d’elaborar aquest document, les orientacions presentades pel Departament d’Ensenyament quant a Llengua catalana, Llengua castellana i Matemàtiques.

Volem reiterar un cop més que l’objectiu primordial al treballar a través de Projectes Interdisciplinaris és que els nens i les nenes aprenguin a construir nous significats de la realitat que els envolta a partir de l'exploració de l'entorn, de l'experimentació, de la interpretació, de la interacció amb els iguals i del raonament lògic. Creiem profundament en l’aprenentatge significatiu i funcional.

Des d’aquesta perspectiva es fonamenten les competències que es subratllen en les àrees d’aprenentatge: aprendre a ser i actuar d'una manera cada vegada més autònoma., aprendre a pensar i comunicar, aprendre a descobrir i tenir iniciativa i aprendre a conviure i habitar el món.

Desitgem que sigui doncs, un document profitós, d’ús i de consulta, que sigui ben clarificador per superar amb èxit aquest gran repte que tenim dia rere dia entre les nostres mans.

L’Equip Docent


COMPETÈNCIES BÀSIQUES de 1r de CICLE MITJÀ

ÀMBIT LINGÜÍSTIC. LLENGUA CATALANA

COMPETÈNCIA COMUNICATIVA I AUDIOVISUAL. COMPETÈNCIA D’APRENDRE A APRENDRE

LLEGIM, PENSEM, PARLEM, ESCOLTEM I ESCRIVIM.

Dimensió comunicació oral, plurilingüe i intercultural. Dimensió comprensió lectora, plurilingüe i intercultural.

• Els contes, poemes, dites, frases fetes, embarbussaments, refranys, nadales, cançons, teatre... • Ela debats: el moderador i els tertulians. • La conversa telefònica. • L’entrevista • Exposicions orals de textos de recerca i treball cooperatiu.

• Lectura expressiva i amb fluidesa de contes, poemes, diàlegs, dites, embarbussaments, endevinalles, notícies, notes informatives, receptes de cuina, instruccions, descripcions, ...

• El llenguatge a través de paraules, gestos, sons i senyals. • Els mitjans de comunicació

• Lectura comprensiva de contes, poemes, diàlegs, dites, embarbussaments, endevinalles, notícies, notes informatives, receptes de cuina, instruccions, descripcions, ...

• Lectura comprensiva de textos per a obtenir informació, interpretar i valorar el contingut d’acord amb la tipologia textual i el

propòsit de la lectura. Adquisició del coneixement propi.

• Lectura comprensiva d’un text analitzant l’estructura, camp semàntic i estructures morfosintàctiques habituals.


Dimensió expressió escrita, literària, plurilingüe i intercultural. Fonètica , ortografia i lèxic

• Sons vocàlics i consonàntics. L’accent obert i tancat.

• Grups consonàntics i dígrafs (rr, ss, l·l, ix, ny)

• Els sons de S: sorda i sonora ( c, ss, ç, z, s entre vocals, s

al principi de paraula)

• Majúscules i minúscules.

• Separació sil·làbica: monosíl·labs, bisíl·labs, trisíl·labs,

polisíl·labs.

• Les síl·labes tòniques i les síl·labes àtones: les agudes,

planes i esdrúixoles.

• L’accentuació de les agudes, planes i esdrúixoles.

• Signes de puntuació: el punt, la coma, els interrogants i les

exclamacions.

• Ortografia del vocabulari bàsic de diferents camps

semàntics.

• Les famílies de paraules.

• La sinonímia, l’antonímia i la polisèmia.

• L’augmentatiu i el diminutiu.

• L’abecedari. Ús del diccionari físic i digital.

Planificació, producció i revisió del textos. • Les descripcions: el meu mestre/a, la meva casa, la classe, un paisatge de camp i de ciutat, un animal, una planta, un objecte, …

• Les narracions breus.

• La nota

• Les meves dades personals.

• El menú i les receptes de cuina.

• Els resums

• Els diàlegs.

• Les endevinalles, rimes i rodolins.

• Les notícies.


Gramàtica

ÀMBIT LINGÜÍSTIC. LLENGUA CASTELLANA



Dimensió comunicació oral, plurilingüe i intercultural.

Dimensió comprensió lectora, plurilingüe i intercultural.

• L’oració. Elements fonamentals de l’oració.

• El subjecte i el predicat.

• Les oracions enunciatives, interrogatives i exclamatives.

• El noms: comuns i propis; individuals i col.lectius.

• Gènere i nombre dels noms.

• L’article i la contracció. Els determinants.

• Els demostratius i els possessius.

• Els pronoms personals.

• L’adjectiu. La concordança, determinants- nom- adjectiu.

• Els verbs i els temps verbals: present, passat i futur.

• Expressions orals de relats curts, descripcions, poemes, refranys, dites, endevinalles,...

• Narracions de vivències i notícies.

• Lectura expressiva i amb fluidesa de contes, poemes, diàlegs, dites, embarbussaments, endevinalles, notícies, notes informatives, receptes de cuina, instruccions, descripcions, ...


Dimensió expressió escrita, literària, plurilingüe i intercultural.

Planificació, producció i revisió del textos.

• Les descripcions: el meu mestre/a, la meva casa, la classe, un paisatge, un animal, una planta, un objecte, …

• Les narracions breus. Plantejament, nus i desenllaç.

• La nota

• Les meves dades personals.

• El menú i les receptes de cuina.

• Els resums

• Els diàlegs.

• Les endevinalles, rimes i rodolins.

• Les notícies. Parts.

• Els poemes, els versos i les estrofes.

• Lectura comprensiva de contes, poems, diàlegs, dites, embarbussaments, endevinalles, notícies, notes informatives, receptes de cuina, instruccions, descripcions, ...





Fonètica, ortografia i lèxic Gramàtica

• Les majúscules.

• Ús correcte de las grafies: : r o rr, b davant l / r, m

davant m/ b, g / gu, ce, ci, ch, x, ñ, ll/y

• Normes ortogràfiques bàsiques.

• Diferències entre i/y

• La h a l’ inici de la paraula.

• L’ homofonia.

• La comparació

• Tòniques i àtones.

• Masculins i femenins especials.

• La separació de síl.labes.

• El vocabulari usual: el temps, la família, parts del dia, la

fruita i verdura, les peces de vestir, ordinals y cardinals,

els animals, parts de la casa, la ciutat, els oficis,

• L’abecedari en castellà.

• Camp semàntic.

• Frases fetes, refranys i dites.

• Els augmentatius i diminutius.

• L’oració. Elements fonamentals de l’oració.

• El subjecte i el predicat. La concordança.

• Les oracions enunciatives, interrogatives i exclamatives.

• Gènere i nombre dels noms.

• L’adjectiu, gènere i nombre

• Tipus de noms: individual/col·lectius, propis/comuns

• L’article, els demostratius i els possessius.

• Els pronoms personals.

• Els verbs i els temps verbals: present, passat i futur.

• L’infinitiu; 1ª, 2ª i 3ª conjugació.


ÀMBIT LINGÜÍSTIC .LLENGUA ANGLESA



Dimensió comunicació oral, plurilingüe i intercultural Dimensió comprensió lectora

• Lectura expressiva de contes curts, poems & chants, songs, diàlegs, descripcions, rhymes, ..

• Escolta activa i comprensiva de contes curts, poems & chants, songs, diàlegs, descripcions, rhymes, ..

• Producció i interacció en diferents converses i situacions comunicatives.

• Lectura comprensiva de contes, poems, diàlegs, dites, embarbussaments, endevinalles, notícies, notes informatives, receptes de cuina, instruccions, descripcions, ...





Dimensió expressió escrita, literària, plurilingüe i intercultural.

• Planificació, producció i revisió de textos senzills amb estructura pautada. Estructures lingüístiques i gramaticals a treballar

• When's your birthday?

• What's your name?

• How old are you? I’m ...

• Where are you from? I’m from...

• How many ...? How much...?

• Where are my...? Where is my...?

• What colour is...?

• Have you got a ...? Yes, I have, No I haven’t

• What time is it?

• What are you wearing...? I’m wearing...

• What’s your favourite...?

• What’s the weather like...?

• Do you like?

• Is it a ...? Yes, it is/ No, it isn’t

• I like/I don't like

• Prepositions: im, on, under, behind

• There are/There is..

• Can/can’t


Fonètica, ortografia i lèxic Dimensió plurilingüe i intercultural.

• Els acabaments en –er ( flower, spider, under...)

• So vocàlic: green, jeans, pink, big ...

• S- inicial (spider, spaghetti,...)

• A/EI: hat, bag/play, eight.

• G/J. Giant, giraffe, jacket/get,garden,

• H: hungry, hotel, hat, ...

• Les instruccions orals

• Els cardinals fins al 100.

• Mesos de l'any/ Dies de la setmana/Estacions de l’any

• Daily routines.

• The time:…o’clock; a quarter past/to, …half past…

•

• Objectes personals

• Els animals de companyia i salvatges.

• El menjar i el beure

• La família

• La roba

• Els sports

• El poble i la ciutat.

• Parts del cos i de la cara.

• Els objectes de la classe.

• Les festes i celebracions a Gran Bretanya i als Estats Units

• Les cançons infantils, chants, contes populars i poemes.


COMPETÈNCIA MATEMÀTICA

COMPETÈNCIA D’AUTONOMIA i INICIATIVA PERSONAL. COMPETÈNCIA D’APRENDRE A APRENDRE.

LLEGIM, PENSEM, CALCULEM I RESOLEM.

Dimensió Resolució de Problemes, Raonament i Prova, Connexions i Comunicació i Representació. Raonament, números i operacions Dimensió Resolució de Problemes, , Raonament i Prova, Connexions i Comunicació i Representació Raonament, Magnituds i mesures

• Nombres naturals, parells – senars. Descomposició.

• <, >, =

• L’ordre entre els nombres, l’anterior i els posterior.

• Nombres cardinals i ordinals (20è)

• Valor posicional dels nombres: unitat, desena, centena,

unitat de miler, desena de miler i centena de miler.

• Parts de la suma, resta, multiplicació i divisió.

• L’euro i els cèntims d’euro.

• La recta numèrica

• Propietats de la suma.

• La multiplicació. Taules de multiplicar.

• La multiplicació per 10, 100 i 1000.

• Doble i triple.

• La divisió per una xifra.

• Operacions combinades:suma ,resta i multiplicació.

• Fraccions. Meitat, terç i quart.

• Raonament i problemes.

• Unitats de longitud: metre, centímetre, kilòmetre.

• Unitats de capacitat: litre, mig litre, quart de litre.

• Unitats de massa: kilogram, mig kilo, quart de kilo.

• Unitats de temps: el dia, la setmana, el mes, l’any. El calendari.

• El rellotge.


Dimensió Resolució de Problemes, Raonament i Prova, Connexions i Comunicació i Representació Geometria

Dimensió Resolució de Problemes, Raonament i Prova, Connexions i Comunicació i Representació

Estadística

• Elements fonamentals de la geometria. Punt, recta, semirrecta, segment.

• Les paral·leles, les secants i les perpendiculars.

• Els angles. Elements de l’angle. Classificació dels àngles: rectes, aguts i obtusos.

• Línies poligonals obertes i tancades.

• Polígons. Elements del polígon. L’hexàgon, el pentàgon, el quadrilàter, el triangle.

• Els triangles. Tipus segons els costats: l’escalè, l’isòsceles i l’equilàter. Tipus segons l’angle: acutangle, rectangle, obtusangle.

• Cossos geomètrics: el cilindre, el con, el prisma, l’esfera i la piràmide.

• L’eix de simetria.

• Desplaçament de figures

• Els gràfics de barres

• Arrodoniment de nombres.

• Estimació de resultats.


CONEIXEMENT DEL MEDI NATURAL I SOCIAL

COMPETÈNCIA EN EL CONEIXEMENT I LA INTERACCIÓ AMB EL MÓN FÍSIC. COMPETÈNCIA SOCIAL I CIUTADANA COMPETÈNCIA D’APRENDRE A APRENDRE

La Terra: un planeta viu. • La matèria i els seus estats. • L’aire i la terra. Els moviments de rotació i translació. • Els estats de l’aigua. • El cicle de l’aigua. • L’atmosfera i la capa d’ozó.

Les plantes.

• La planta i la flor. • Éssers vius que no són plantes. • La fotosíntesi.

Els animals.

• Classificació: els carnívors, herbívors i omnívors. • El medi aeri, terrestre i aquàtic. • La reproducció dels mamífers i dels ovípars. • Característiques bàsiques dels animals vertebrats i invertebrats.

Els animals invertebrats.

• Invertebrats amb potes articulades. • Invertebrats que no tenen potes articulades.

Els animals vertebrats.

• Els mamífers. • Els ocells. • Els peixos, els rèptils i els amfibis.

Les persones i el moviment.

• L’aparell locomotor de les persones. • L’esquelet i els músculs. • El moviment dels cos. • Els sentits

Els paisatges i elements naturals. • El terreny, la muntanya, la plana, la costa, el clima,l’aigua i la

vegetació.

Els paisatges transformats. • La localitat: el llogaret, els pobles, les viles i les ciutats. • El barri: antic, modern, comercial, residencial, industrial. • El carrer: elements del carrer, el mobiliari urbà. • Les festes: del país, d’estiu, tardor, primavera, hivern.

El treball.

• Sectors de producció. • Els productes naturals: l’agricultura, la pesca, la ramaderia, la

mineria i l’explotació de boscos. • L’artesania i la indústria. • El comerç: els comerços, els mercats i les fires. • Les màquines simples.

Els transports.

• Marítims, terrestres i aeris. • Els transports urbans.

L’Ajuntament.

• Persones que governen. • Els serveis municipals: d’urbanisme, de cultura i esports, de

seguretat, de transport, de sanejament i medi ambient, de salut pública.

• El lleure: diversions, instal·lacions esportives, parcs i jardins.


COMPETÈNCIA ARTÍSTICA i CULTURAL EDUCACIÓ VISUAL I PLÀSTICA MÚSICA

• L’espai i l’entorn exterior. Tonalitats.

• L’espai i l’entorn interior. Mida i proporció.

• La simetria.

• Les sanefes i les seriacions.

• Les textures i materials.

• Les possibilitats del traç.

• Les possibilitats dels diferents materials.

• El color: els colors primaris, el blanc i el negre.

• El punt i la línia, recta i corba.

• El volum

• El retrat i l'autorretrat

• La composició guiada i creativa.

• Creativitat amb objectes de rebuig.

• Dibuix d'il·lustració. Tradicions i costums catalanes.

- Cançó a l’uníson. - Les qualitats del so. - Pulsació i ritme. - Acompanyaments rítmics. - L’estructura de la cançó. Frases musicals. - Les notes musicals: Escala DO Major i el RE agut - Les figures musicals: rodona, blanca, negra i

corxera i els seus silencis. - El compàs binari, ternari i quaternari. - Dinàmica - Les danses. - Les veus humanes. - La flauta dolça. - Instruments musicals: clavicèmbal, piano, acordió

i el bandoneó. - La cobla.


EDUCACIÓ FÍSICA

Bloc 1: El cos imatge i percepció

- Reconèixer l'esquerra i la dreta corporal respecte als altres.

- Equilibrar el cos adoptant diferents postures estàtiques i realitzar desplaçaments en equilibri disminuint la base de sustentació.

- Reconèixer i localitzar les articulacions següents: espatlla, colze, canell, maluc, genoll, turmell i columna vertebral.

Bloc 2: Habilitats motrius i qualitats físiques bàsiques

- Saltar a corda individualment.

- Realitzar correctament la tombarella endavant i endarrere.

- Botar amb la mà dominant i no dominant en una trajectòria quadriculada.

-Transportar una pilota per parelles amb l’esquena.

Bloc 3: Activitat física i salut

- Ajuda company a relaxar-se

Bloc 4: Expressió corporal

- És capaç de representar i interpretar emocions i sentiments, tant propis com dels companys, amb tot el cos.

Bloc 5: El joc

- Ser capaç d'explicar un joc oralment.

- Acceptar el resultat obtingut en el joc.

- Treballar en equip per assolir l'objectiu.


COMPETÈNCIA SOCIAL I CIUTADANA

EDUCACIÓ EN VALORS. ALTERNATIVA A LA RELIGIÓ RELIGIÓ

• Identificació de les emocions pròpies i dels altres.

• La importància de cuidar l’escola per mantenir-la sempre nova.

• Reutilització de material amb creativitat per fer joguines

noves.

• La relació entre consumisme i felicitat, no és el mateix.

• Som amics de Jesús.

• Confiem en l’amor de Déu.

• Aprenem de Maria, la mare de Jesús.

• Celebrem l’alegria del Nadal.

• Som bons amics.

• Tu ets el meu proïsme.

• Tenim una nova oportunitat.

• La festa de l’amor i de la vida.

• Estem envoltats de bellesa.

• Estar units ens fa forts.

• La gran famíia cristiana.

• M’acomido amb esperança.

Continguts de tercer-2014

Education

Transcript of Continguts de tercer-2014