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contrastesespañol para hablantes de griego

Autoras: Rosa Pérez y Eleni LeontaridiDirectora de la colección: Isabel Alonso Belmonte

SOCIEDAD GENERAL ESPAÑOLA DE L IBRERÍA, S . A .

Griego_2008.qxd 15/7/08 14:14 Página 1

Índice

presentación .................................................................................. 5

Unidad 11. ¿Ser o no ser? Esa es la cuestión.Los verbos ser y estar .............................................. 6

Unidad 12. Sobre gustos no hay nada escrito.Expresar gustos, preferencias y opinión .................. 16

Unidad 13. Al pan, pan y al vino, vino.Pronombres CD y CI, pronombres con preposición,involuntariedad .......................................................... 23

Unidad 14. Volando voy, volando vengo.Las preposiciones .................................................... 35

Unidad 15. Retorno al pasado.Usos de los tiempos del pasado .............................. 46

Unidad 16. Cambia. Todo cambia.Estilo indirecto .......................................................... 53

Unidad 17. No creo que sea para tanto...Oraciones sustantivas ................................................ 59

Unidad 18. Si lo sé, no vengo.Oraciones condicionales ............................................ 64

Unidad 19. En caso de accidente, evitar el pánico.¡Mantener la calma!Expresión de la probabilidad ...................................... 70

Unidad 10. Internet: todo un mundo de posibilidades.Indefinidos, cuantitativos, distributivos .................... 79

Solucionario .............................................................................. 87

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Presentación

Español para hablantes de griego es un libro de autoaprendizaje deELE en el que se explican de manera clara y eficaz aquellos aspectosdel español que presentan mayor dificultad para los griegos que estu-dian nuestra lengua. Está escrito por Rosa Pérez y Eleni Leontaridi,profesoras de español en el Instituto Cervantes de Atenas y la Uni-versidad Aristóteles de Salónica (Grecia), y se dirige a estudiantes conun nivel intermedio de español (B2). Español para hablantes de griegoconsta de diez unidades, en las que se presentan diferentes usos y reglas del español, junto con numerosos ejemplos e interesantes indicaciones sobre cómo evitar los errores más comunes del estudiantegriego de ELE. Además, el libro ofrece un buen número de actividades,con constantes referencias a Internet, y un solucionario final en el quese encuentran las respuestas a los ejercicios del libro.

Isabel Alonso


¿SER O NO SER? ESA ES LA CUESTIÓNLos verbos ser y estar 1

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Ser y estar equivalen en griego al verbo . Su diferencia fundamentales que ser se usa para hablar de cualidades definitorias, mientras queestar describe estados o características transitorias. Estar también puedeexpresar lugar –en este caso equivale en griego al verbo –.

είμαι

βρίσκομαι

A. EL VERBO SER

Expresa:� Características definitorias: La mesa es redonda. Begoña es muy guapa.

� Origen y nacionalidad: Rosa es de España; es de Madrid.

� Profesión, religión e ideología política: Pablo es ingeniero y su hermano esestudiante. Juan es católico. Inés es ecologista.

� Que un acontecimiento «tiene lugar» o «se realiza» en un sitio o en unmomento específico: La boda es en la Catedral. �

.

� Posesión y pertenencia: Este abrigo es de Luisa, el tuyo es aquel.

� Tiempo (hora, día, mes, estación del año): Son las 2:45. Es lunes. Es ju-nio. Es verano.

� Precio fijo: (En un bar) —¿Nos cobras, por favor?

—Son 20 € .

� Se usa con un infinitivo: Hacer deporte es bueno para la salud.

B. EL VERBO ESTAR

Expresa:� Estados o circunstancias: La mesa está sucia. Begoña está muy guapa hoy

con este peinado.

� Permanencia o situación en un lugar: Rosa está lejos de España, está enAtenas. �

.

� Tiempo (sobre todo con fechas, aparece en primera persona del pluralseguida por la preposición a): Hoy estamos a 2 de mayo. Estamos en junio.

H Ρόσα βρίσκεται μακριά από την Ισπανία, βρίσκεται στην Αθήνα

O γάμος γίνεται/ πραγματοποιείται στον Καθεδρικό


Los verbos ser y estar [ UNIDAD 1 ]� Ocupación temporal. En este caso aparece acompañado de la pre-

posición de: Javi es médico, pero como no encontraba trabajo, ahora está decamarero en este bar.

� Precio que varía: (En el mercado) —¿A cuánto están las naranjas hoy?

—A 0,30 € .

� Se usa con el gerundio para la forma continua: Ángel se está duchandoahora mismo.

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SER ESTAR SER o ESTAR

Ser absurdo Ser aficionado aSer (in)capaz de Ser (in)ciertoSer fácil / difícil deSer evidenteSer (in)dependiente deSer importante Ser (im)posibleSer (im)probableSer (im)prescindibleSer (in)creíbleSer (in)justoSer (in)necesarioSer inteligenteSer lógico Ser normalSer obvioSer (in)útil

Estar acostumbrado a Estar agotadoEstar ausente / presenteEstar borrachoEstar claroEstar (des)contentoEstar de acuerdo con Estar de buen / mal humorEstar de modaEstar embarazadaEstar enfadado con Estar equivocadoEstar harto deEstar lleno de / vacíoEstar ocupadoEstar preocupado porEstar preparadoEstar rotoEstar satisfecho conEstar seguro de (que)Estar vestido / desnudo

Ser / Estar casadoSer / Estar divorciadoSer / Estar solteroSer / Estar viudo Ser / Estar ciego

ATENCIÓN:

Hay adjetivos que según aparezcan con ser o estar cambian de significado:

ATENCIÓN:

Hay adjetivos que aparecen con ser y/o estar para expresar un significadoconcreto:


[ UNIDAD 1 ] Los verbos ser y estar

Completa las frases con la forma adecuada de ser o estar.

1. Jorge ______ muy preocupado por la salud de su mujer.

2. La boda ______ en la Catedral de Valencia.

3. No (nosotros) ______ acostumbrados a que nuestros hijos salgan.

4. (Yo) ______ segura de que su corazón ______ lleno de buenos senti-mientos.

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SER ADJETIVO ESTAR

ανοιχτός χαρακτήρας, πρόσχαροςβαρετόςευγενικός, με καλούς τρόπουςκαλός άνθρωπος, καλής ποιότηταςκουραστικόςεσωστρεφήςφωτεινός, ανοιχτόχρωμοςεύστροφος, έξυπνοςσυμφεροντολόγος, ιδιοτελήςέξυπνοςκακός άνθρωπος, κακής ποιότηταςενοχλητικόςμαύρου χρώματοςπλούσιοςκόκκινου χρώματοςπράσινου χρώματοςπρόσχαρος, ζωντανός

abierto/aaburrido/aatento/abueno/acansado/acerrado/aclaro/adespierto/ainteresado/alisto/amalo/amolesto/anegro/arico/arojo/averdevivo/a

ανοιχτός (για αντικείμενα)που βαριέταιπροσεκτικός, παρατηρητικόςόμορφος, γευστικόςκουρασμένοςκλειστός (για αντικείμενα)κατανοητό, φανερόπου δεν κοιμάταιπου ενδιαφέρεταιέτοιμοςάρρωστοςενοχλημένοςθυμωμένοςγευστικόςκόκκινος από ντροπήάγουρος, χωρίς πείραζωντανός, όχι νεκρός

ATENCIÓN:

SER ESTAR

persona cosa persona cosa

BuenoMalo

De buen carácterDe mal carácter

De buena calidadDe mala calidad

GuapoEnfermo

Comida: sabrosaComida: estropeada

BienMal No se pueden combinar

Bien / Malde salud

Correcto / Incorrecto

1—— ACTIVIDADES ————————————————————


Los verbos ser y estar [ UNIDAD 1 ]5. Don Juan ______ famoso por sus relaciones amorosas.

6. No soporto que en una relación mi pareja ______ infiel.

7. Desde que se divorció ______ siempre enfermo.

8. (Yo) ______ harto de esta situación.

9. Felipe ______ muy contento desde que se casó.

10. La última relación de Marta ______ muy semejante a la mía.

11. Óscar ______ triste por no haber visto a su novia el fin de semana.

12. Tener familia ______ algo muy importante para mí.

13. La novia de Javier ______ muy divertida y siempre ______ contenta.

14. Yo también ______ de acuerdo contigo; ______ mejor ______ de camare-ro que no tener trabajo.

15. Mi sobrino, ______ un chico muy inteligente, pero muy inquieto; no se ______ quieto ni un momento.

16. Andrés ______ muy amable con todo el mundo y siempre ______ dis-puesto a ayudar.

17. Aunque mi abuelo ______ bastante mayor, ______ muy joven por la men-talidad y la energía que tiene.

18. Desde que se fue al extranjero, Pepe ______ completamente cambiado.¡Ya no lo reconozco!

19. Este reloj ______ un regalo de Ismael, pero no me lo pongo porque ______estropeado.

20. No te preocupes; creo que este problema ______ muy fácil de solucionarsi hablas con él.

Adjetivos que cambian de significado: completa con la forma adecuada deser o estar para que la frase tenga sentido.

1. ______ muy malo mentir en una relación.

2. El abuelo de Maribel ______ tan grave que ______ necesario ingresarle enel hospital lo antes posible.

3. A la mayoría de la gente les atrae una persona que ______ despierta.

4. El novio de Pilar ______ muy maduro para su edad.

5. (Yo) ______ cansada de pelearme a todas horas con él; ______ una si-tuación muy molesta.

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6. Ángel ______ negro con lo que le ha dicho Ana.

7. El novio de mi hermana ______ muy bueno; siempre ______ muy atentocon ella.

8. Daniel ______ cansado de esperar a María, pues ella aún no ______ lista.

9. A mí Roberto no me atrae; ______ demasiado tímido para mi gusto.

10. Los hijos de José ______ aburridos; no saben qué hacer.

11. Felipe ______ un interesado. Sólo quiere su propio beneficio.

12. Mi novio ______ una persona muy despistada, siempre se olvida de losaniversarios.

Entra en http://eljuego.free.fr y busca información práctica sobre ser y estar.

Sustituye las palabras en negrita por la forma adecuada de ser o estar,realizando las transformaciones necesarias (añadir preposiciones, etc.).

1. No existe comprobación de su culpa.

2. La entrega de premios tuvo lugar en el Teatro Calderón e hicieron actode presencia las autoridades de la capital castellano-leonesa.

3. Resulta un tópico afirmar que los ricos ocupan un puesto socialmenteelevado.

4. El tejado fue construido con madera de calidad, pero el resto del edifi-cio sufre un estado lamentable.

5. No puede ocultar que ha nacido en Cuba, resulta evidente por el acen-to tan marcado que tiene.

6. Te equivocas; resulta mucho más convincente lo que dice el director.

7. El casino, que constituye uno de los atractivos turísticos de la región, seencuentra en el centro de la ciudad.

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Los verbos ser y estar [ UNIDAD 1 ]8. No asistirá a la fiesta porque se encuentra mal de salud.

Relaciona los elementos de la columna A con los elementos de la colum-na B, completando, a la vez, con la forma adecuada de ser o estar para quelas frases tengan sentido.

A B1. (Ella) ______ negra de oírte, a. no ______ violento.2. Por fin, Carlos ______ decidido b. nunca se piensa las

cosas dos veces.3. El novio de Jimena últimamente ______ c. no deja de molestarnos.

muy pesado, 4. Marta ______ muy considerada, d. no negro.5. Le duele la cabeza, e. ______ budista.6. Pedro ______ violento, f. trata con mucho respe-

to a todo el mundo. 7. Su amigo no ______ católico, g. porque ______ muy

agradecido.8. Mi novio ______ muy decidido, h. no ______ muy católico.9. No levantes este mueble, i. lo quieren y lo respetan

mucho.10. Al principio de curso, Isaac no estudiaba, j. yo también lo ______

en su lugar.11. Esta tarde, mi madre k. porque no le gusta este

tipo de conversación.12. Él ______ muy verde, l. ______ negro y de bue-

na calidad.13. ¡Mentira! Yo sé que Luis no lo ha hecho, m. ______ muy callada.14. No me importa ayudar a la gente, n. ______ muy agradecido.15. Su vestido ______ rojo, o. a cambiarse de trabajo.16. Su mujer ______ muy callada, p. casi nunca habla.17. Juan ______ bien considerado en su trabajo, q. para que le den el caso.18. El hijo de Antonio ______ muy aplicado, r. ______ muy pesado.19. El vestido que se compró, s. pero ahora ______ muy

aplicado.20. Le hice un favor y t. siempre termina pronto

los deberes.

Si quieres consultar el significado de adjetivos según aparezcan con ser o estar puedes ver el Diccionario de la Real Academia Española (http://rae.es/), escribiendo el adjetivo que te

interesa en el espacio de búsqueda.

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Lee el siguiente texto y completa los huecos con la forma verbal adecuadadel verbo ser o estar.

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CÓMO ENAMORAR AL CHICO DE TUS SUEÑOS

Antes de empezar a leer este decálogo, lo primero que debes tener encuenta es que, fundamentalmente, debes (1) _______ tú misma y (2)

_______ sincera. Si no le gusta cómo (3) _______ en realidad, si no (4)

_______ natural, los consejos que siguen pueden servir de poco.

1. Seguridad. A los hombres les gustan mucho las mujeres que van porla vida con seguridad, pisando fuerte. Te tienes que meter en la cabe-za que (5) _______ la chica más interesante y sexy del mundo, así querepite conmigo: «Tienes que (6) _______ la mejor y lo voy a conseguir».¡Acuérdate! (7) _______ importante: ¡(8) _______ decidida! ¡(9) _______fuerte! ¡(10) _______ capaz de tomar decisiones! ¡(11) _______ abierta! ¡(12) _______ viva! ¡Tienes que (13) _______ satisfecha contigo misma!

2. Feminidad. (14) _______ una chica y por lo tanto debes (15) _______comportándote como tal. (16) _______ muy bien que te guste hablarde fútbol y decir tacos como un camionero, pero si haces eso (17)

_______ probable que sólo te vean como a una amiga con la que to-marse unas cañas. Si quieres conquistarle (18) _______ necesariomostrarle tu lado más femenino.

3. Vestuario. Lo mejor (19) _______ buscar ropa que te haga parecersexy, pero nunca debe (20) _______ demasiado atrevida porque loasustarías. Una falda con una raja que (21) _______ estratégicamenteubicada, un escote adecuado (22) _______ bien; pero nunca un vestidoque (23) _______ completamente transparente, porque a los hombresles encanta imaginarse qué habrá debajo de esa ropa sugerente...O sea, siempre (24) _______ preferible insinuar que mostrar. Además,(25) _______ probable que haya cosas que (26) _______ de moda –como


Los verbos ser y estar [ UNIDAD 1 ]

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esa camisa de alta costura que (27) _______ deseando que (28) _______tuya– pero que a ellos no les gusten.

4. Elogios. (29) _______ de sobra conocido que al hombre le gusta quesu chica le diga lo estupendo y maravilloso que (30) _______ en todoslos aspectos. Si te abre una lata, coméntale lo fuerte que(31) _______, si se arregla, dile lo bueno que (32) _______; si te pregun-ta, siempre (33) _______ el mejor en todo. Aunque tú sepas que(34) _______ mentira, déjale, el pobrecito (35) _______ feliz así...

5. Aspecto físico. El mundo (36) _______ lleno de mujeres guapas, peroellos no siempre quieren que (37) (nosotras) _______ top models, del-gadas, altas, maravillosas... Pero, en lo que sí (38) _______ de acuerdo(39) _______ en que odian a las chicas que (40) _______ muy maqui-lladas, o que se han perfumado en exceso. En su chica ideal buscanque (41) _______ arreglada, pero que no se note. Hay que entenderque no debe de (42) _______ muy agradable comer pintalabios, o quesu camisa (43) _______ más pintada que un cuadro de Van Gogh...

6. Comprensión. Si (44) _______ siempre atenta a lo que te dice, si sa-bes escuchar, (45) _______ rendido a tus pies. Si te parece que lo quedice (46) _______ un rollo, dile lo estupendo que (47) _______... Se ca-llará para escuchar tus piropos.

7. Detalles. Si crees que sólo a ti te gustan los detalles, (48) _______ equi-vocada. El hombre también aprecia las muestras de amor así que concosas sorprendentes como un regalito debajo de su almohada, unallamada divertida, un conjunto sexy..., puedes (49) _______ segura deque (50) _______ bebiendo los vientos por ti.

8. Sensibilidad. Si (51) _______ acostumbrada a llorar en el cine, si teencantan los animalitos y los niños, (52) _______ absurdo que exijasque él (53) _______ también así. Eso sí, si le pides que te preste susKleenex, se sentirá muy conmovido; si te agarras a él en una peli de miedo, se sentirá protector y fuerte... Sin pasarse, claro (54) _______...

9. Iniciativa. Cuando se te ocurra cualquier plan, por atrevido que(55) _______, no dudes en proponérselo... No siempre tiene que (56) _______ él quien tome la iniciativa. Y así en todo.

10. Mesura. Te encanta hablar, pero si te pasas pensará que (57) _______una cotorra. Te gustaría saber todo de sus ex-novias, pero si le (58)

_______ sometiendo cada dos por tres a un interrogatorio (59) _______lógico que se sienta acosado. Por eso, (60) _______ aconsejable, so-bre todo al principio, tener mesura y poner cierto misterio en la relación.

(Texto adaptado de http://www.tnrelaciones.com/chico_chica/index.html)



Lee el siguiente texto y completa los huecos con la forma verbal adecua-da del verbo ser o estar.

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6RUPTURA DE LA PAREJA

(1) _______ claro que no todo (2) _______ de color de rosa en lasrelaciones; a partir de cierto punto, si las cosas (3) _______ muy mal(4) _______ probable que llegue la ruptura. Las primeras consecuenciasde una ruptura (5) _______ generalmente peores de lo que la pareja seespera cuando toma la decisión. El daño (6) _______ mayor aún si se (7) _______ compartiendo propiedades, amistades y, sobre todo, hi-jos, y el nivel de intimidad (8) _______ muy alto. Este malestar, mayor alesperado, (9) _______ debido a dos motivos principalmente.

Antes de la ruptura, la pareja (10) _______ preocupada de qué(11) _______ lo que falta en la pareja; se centra en observar lo negativo ylas necesidades que no (12) _______ cubiertas, pero sólo a raíz de laseparación (13) _______ conscientes de que existían otras muchas nece-sidades que sí (14) _______ satisfechas y a las que no prestaban atención.

(15) _______ comprobado que el paso del tiempo crea una de-pendencia emocional entre las dos personas de la que ni siquiera(16) _______ conscientes, por lo menos hasta el grado en el que llegan a(17) _______lo después de la separación. Si la ruptura (18) _______ trau-mática deben enfrentarse al rechazo, mientras que si ésta (19) _______amistosa, surgen los sentimientos de arrepentimiento y las dudas.Romper una relación sin matrimonio

Dar fin a una relación íntima (20) _______ doloroso en cualquiercaso, pero (21) _______ demostrado que el hacerlo antes de llevarse a caboel matrimonio (22) _______ menos problemático. Las parejas que rompeny no (23) _______ casadas presentan más diferencias (especialmente si unade las partes tendía a (24) _______ más enamorada que la otra) frente almayor equilibrio existente en las parejas que permanecían juntas. Una fuente de problemas que puede detonar la ruptura (25) _______ la di-ferencia respecto a los planes para el futuro, como pueden (26) _______el cambio de vivienda, las vacaciones… (27) _______ normal que en estetipo de relaciones el deseo de ruptura no (28) _______ mutuo. (29) _______una decisión que suelen tomar las mujeres. Ellas (30) _______ más capacesde tomarla (aunque (31) _______ la parte que (32) _______ más compro-metida) y también aceptan mejor el (33) _______ rechazadas por sus parejas cuando estas lo hacen. Su mayor aprendizaje en el terreno emo-cional puede que (34) _______ la causa de (35) _______ más preparadaspara este tipo de dificultades.

(Texto adaptado de http://www.tnrelaciones.com/ruptura/index.html)


Los verbos ser y estar [ UNIDAD 1 ]Lee el siguiente poema de la guatemalteca Alaíde Foppa que se titula Mujer.

MUJEREs un ser que aún no acaba de ser.No la remota rosa angelicalque los poetas cantaronno la maldita brujaque los inquisidores quemaronno la temida y deseada prostitutano la madre benditano la marchita y burlada solteronano la obligada a ser bellano la obligada a ser malano la que sabe decir siempre sí.Es un serque trata de saber quién esy empieza a existir.

Si quieres saber más cosas sobre la vida y la obra de Alaíde Foppa, fundadora de la revistaFem en México y autora de libros como Elogio de mi cuerpo, puedes consultar

http://www.albedrio.org/htm/articulos/aj-001.htm

No sólo los grandes poetas escriben poemas. Manuel Bellido Pérez, maes-tro de educación física, se inspiró en el poema de Foppa y ha creado suversión para el Hombre, intentando apoyar la ideología de igualdad entresexos. Lee su poema y ordena las frases que se han mezclado.

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HOMBREEs un ser que ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Es un ser

no el salvaje

y comienza a sentir.

que trata de sabercon quién está

no el quesiempre manda.

que otros civilizaron

no el «feo ni el oso»

que los propiosvarones soñaron

no el solitario náufrago

no el santo iluminado

no el temido piratani corsario

No el remoto héroe viril

Es un ser que aúnno empieza a ser.


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