ALTERNATIVAS DIDÁCTICAS

PARA LA ENSEÑANZA

DEL LENGUAJE

CIPAS LENGUA VIVAFANNY BASTIDASCRISTINA MOGOLLÓNANGGY SANABRIAELIANA VALENCIA

CONFIGURACIÓN DE LA

DIDÁCTICAEl lenguaje es visto como práctica social.En la propuesta se materializan diferentes tipos de configuraciones didácticas tales como: Actividades Secuencias didácticas Proyectos de aula Proyectos de lengua

SITUACIÓN DIDÁCTICA

PRÁCTICAS SOCIALES Y CULTURALES DEL LENGUAJE

PARA EL DISEÑO DE SITUACIONES DIDÁCTICAS

SITUACIÓN DIDÁCTICA

TRABAJO DIDÁCTICO

Prácticasdel

lenguaje

SECUENCIA DIDÁCTICA Y LA PEDAGOGÍA POR PROYECTOS

(ALTERNATIVAS PARA EL TRABAJO EN EL AULA

PROYECTO DE LENGUA

SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y PEDAGOGÍA POR

PROYECTOSSIMILITUDES DIFERENCIAS

Trabaja propuestas que abordas saberes y saberes hacer en situación

Pedagogía por proyectos lo diseñan en conjunto estudiantes y docente respondiendo a problemáticas e intereses propuestos por los estudiantes.Mientras que la secuencia la diseña el docente

Organizan de manera sistemática pero flexible acciones e interacciones

En la pedagogía por proyectos la planeación es un objeto de aprendizaje en las secuencias no existe este paso.

Manejan procesos claros de planeación En la pedagogía por proyectos el contenido puede ser trans e interdisciplinar en las secuencias se maneja un saber en particular