COSMOVISIONES

Concepto de cosmovisión

• cosmos + visión

• Cosmovisión = interpretación de la realidad; forma de interpretar y comprender, de modo coherente y sistemático, el mundo (entendido como universo, para nosotros).

Planisferio asirio, s. VII a.C.

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Kudurru, 1300 a.C.

COSMOVISIÓN ANTIGUA

• Dos mundos separados y distintos: Tierra y Cielos (esferas, planetas incrustados en ellas)

• La TIERRA: – Arkhé originario (e. Mileto)– Los cuatro elementos: tierra, aire, agua, fuego

• Forma esférica (barcos, eclipses lunares)

Los cielos

• Movimiento circular• Geocentrismo e inmovilidad terrestre• Universo limitado por esfera estrellas fijas• ANOMALÍA: problema de Platón• (Eudoxo: 27 esferas homocéntricas)

• Aristarco de Samos (s. IV-III a.C.): sol centro del universo.

«El problema de Platón» (retrogradación)

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Atlas con la esferacelesteFranese, s. II a.C.

¿catálogo de lasconstelaciones de Hiparco?

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●Quinto nivel

Aristóteles• Mundo sublunar:

– 4 elementos mezclados, mov. rectilíneo, – Causa última de su movimiento, en las esferas

celestes.

• Mundo supralunar: – (5º elemento) éter eterno e inmutable, perfecto– Esferas homocéntricas, mov. circular y roce– Movimiento último: Primer Motor Inmóvil causa

de todo el movimiento en el universo

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●Quinto nivel El modelo de

Aristóteles

“Dadme un punto de apoyo y…”

… la PALANCA”

Eratóstenes, s. III a.C.

Explicación de la hazaña de Eratóstenes

Cosmos, I, «En la orilla del océano cósmico» (Carl Sagan):

http://www.youtube.com/watch?v=UBXXXLolfKs

Otra explicación: http://www.youtube.com/watch?v=UeIQnjOEGUY

Canal de Historia (Pitágoras y Eratóstenes):

http://www.youtube.com/watch?v=qmu_ioVKtHY

Ptolomeo, s. II d.C.

• Problemas (“anomalías”): – Bucles en trayectoria planetas, luz, velocidad,

apariencia de alejamientos de la Tierra.

• Ptolomeo: – Tierra no en el centro exacto– Giro de los planetas en deferentes (alrededor

de la Tierra) y sobre un eje imaginario, el epiciclo, alrededor del deferente.

PTOLOMEO (Siglo II d.C.)

Continuidad histórica

• Cosmovisión antigua (aristotélico-ptolemaica) continuó hasta el siglo XVI.

• Influencia en todas las civilizaciones• Modificaciones para que fuera compatible

con el Corán, la Biblia y la Torá (por ej. llevó a que se adoptara la idea de “creación” del mundo frente al mundo “eterno” de Aristóteles).

Fragmento de un mapa de Ptolomeo

IMPLICACIONES FILOSÓFICAS

• Realidad ordenada • Realidad cognoscible• Perspectiva antropocéntrica (sin embargo,

esto cambiará en la E.Media)

RENACIMIENTO y EDAD MODERNA

FECHAS

• Quatrocento italiano (s.XV): inicio a partir del cual se extendería por toda Europa en los siglos XV y XVI.

• El Humanismo es el espíritu de la época: el hombre es el centro de todo (es un “mundo en pequeño” –microcosmos)

• El siglo XVIII (el período de la Ilustración) marca una nueva época y mentalidad.

El triunfo de la vida, Pieter Brueghel, el Viejo

Alquimia, Pieter Brueghel, el Viejo

Cosmovisión moderna

• Astrónomos (físicos) principales protagonistas de la Revolución Científica.

• Cuestionamiento de la cosmovisión antigua (junto a los dogmas): paso del cosmos -con mundo supralunar perfecto y el infralunar con elementos mezclados- al universo –sin jerarquías-.

Del Cosmos al Universo

• “Universo” [unus –uno-, versus –girado, convertido]: supone una unión de todo lo existente (cielos, Tierra, estrellas…) y unas mismas leyes para ese todo.

• La revolución científica es, ante todo, una revolución astronómica:

-La idea del universo como un MECANISMO desencadena todos los acontecimientos que cambiaron la manera de entender la realidad.

COPÉRNICO (1473-1543)

• Hipótesis de un SISTEMA HELIOCÉNTRICO que propone para explicar y superar las dificultades (anomalías) del sistema PTOLEMAICO.

• De revolutionibus orbium celestium (1543) escrita 1506-1531; Índice, 1616-1835).

• Modelo copernicano:

-Sol en el centro

-Movimientos de la Tierra: rotación, traslación y declinación del eje.

De revolutionibus orbium celestium (1543)

Copérnico comenzó la obra en 1506, la terminó en 1531.

Fue incluida en el Índice de Libros Prohibidos en 1616 (hasta el año 1835).

(a)Sistema Solar según Copérnico. (b) Sistema Solar según PtolomeoEl Sol está en el centro y los planetas La Tierra está en el centro y los planetas giran alrededor de él. giran en torno de ella.

Sistema híbrido de Tycho Brahe

• Brahe (1546-1601) construye un sistema intermedio entre el geocéntrico y el heliocéntrico: Tierra en el centro, Sol gira alrededor de

ésta, pero los planetas giran alrededor del Sol.

• Fin de la idea de las esferas y de los cielos perfectos (teoría aristotélica)

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Esfera armilarTratado de la esfera aequatoria, T. Brahe

AstronomíaRafael, Stanza dellaSegnatura (Vaticano)(1509-1511)

Johannes Kepler (1571-1630)

• Siguiendo a Brahe (y Copérnico) realizará observaciones muy precisas.

• Romper la idea de las órbitas circulares, los planetas se mueven describiendo una órbita elíptica: explicación plausible y sencilla de la retrogradación planetaria.

• [Tres leyes de Kepler]• (Somnium, 1634, es una obra considerada

precursora de la ciencia-ficción)

Galileo Galilei (1564-1642)

• GALILEO dedicó gran parte de sus esfuerzos a probar la hipótesis heliocéntrica:

“el universo no parece así, es así”

(Sufrió dos procesos inquisitoriales por ello, 1616 y 1633).

·Telescopio: manchas del Sol, cráteres lunares, lunas de Júpiter

· ¡Heliocentrismo!

Nueva Física• Se necesitaban leyes que explicarán por

qué ocurría el heliocentrismo: son leyes físicas que Galileo y Newton formularon:

• INERCIA (explica por qué no se siente el mov. terrestre)

• GRAVITACIÓN UNIVERSAL: UNA LEY QUE PODÍA EXPLICAR TODO. ES UNA LEY UNIVERSAL (y con capacidad predictiva)

Teoría de la Gravitación Universal

Isaac Newton (1643-1727)

F = G M mR2 G = 6.67. 10-11 N m2 / kg2

Implicaciones filosóficas

• Mecanicismo• Determinismo

• Reducción del papel de Dios en cosmología• Importancia de la naturaleza

• Inseguridad • Poder de la razón

Fin de la Modernidad

• Siglo XVIII: el siglo de la Razón (movimiento ilustrado): la ciencia (junto con sus aplicaciones sociales y prácticas –la técnica) llevaría al progreso de la humanidad.

• Institucionalización de la ciencia: un lugar social para la actividad científica

• Academias científicas:– Investigación + Divulgación (público en

general)

• Royal Society (1660)– “No es necesario jurar sobre las

palabras de nadie”

(NEWTON fue su director desde 1704)

Cosmovisión actual

• Idea de la ciencia “acabada” a finales del S. XIX

• Antes de Einstein tenemos toda una gran actividad en el mundo de la física (electromagnetismo, termodinámica…)

• Dos grandes teorías pasan a explicar (y revolucionar) el Macrocosmos y el Microcosmos

Relatividad

• S y T no son absolutos, sino que son medidos (observados) por un observador, ambos dependerán de la velocidad a que se halle el observador.

• Paradoja de los gemelos• S y T dependen mutuamente: continuo

cuatridimensional

Consecuencias de la Relatividad:

• Explicación del TIEMPO y su relación con la velocidad

Universo en expansión

Teorías del UNIVERSO

• Big Bang: los orígenes:

Hace 15.000 millones de años, gran explosión origen de todo (inicio del tiempo asociado a la materia)

• Big Crunch: ¿el futuro?

Vuelta al inicio, contracción del universo

Expansión continua, enfriamiento del univ.

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Teoría de la luz

• La luz blanca y su descomposición al atravesar un prisma.