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CRECIMIENTO Y DESARROLLO

Concepto :

= PROCESO PARALELO EN SU EVOLUCIÓN.= INTERRELACIONADOS ENTRE SÍ.

= FORMAN UNA UNIDAD.

Como Unidad, depende y está determinada por :

Factores ; * GÉNETICOS* NEUROENDOCRINOS* AMBIENTALES


* INICIAN EN LA CONCEPCIÓN Y CONTINUAN DURANTE TODA

LA VIDA DEL SER HUMANO


CRECIMIENTO (definición)

* Aumento en el número y tamaño de las células, da lugar al incremento de la masa viviente

(segmentos, órganos y tejidos) por multiplicación de células = división -proliferación – determinación celular = y, aposición de materia = incorporación de proteínas =.


DESARROLLO (definición)

* Adquisición de funciones con aumento en lacomplejidad bioquímicas y fisiológica a través

del tiempo


DESARROLLO COMPRENDE LOS PROCESOSDE MADURACIÓN Y ADAPTACIÓN

* Maduración = cambios físicos y funcionales desde la concepción hasta la vida adulta, consecuencia de la acción de los procesos metabólicos.


* Maduración = (ejemplo)+ Erupción dentaria+ Cambios en la actividad psicomotriz+ Aparición de caracteres sexuales secundarios


* Adaptación = ajuste a las condiciones delmedio ambiente

(ejemplo) + Desarrollo muscular poractividad deportiva o trabajo físico intenso+ Producción de anticuerpos porinfecciones bacterianas o virales+ Nefromegalia del riñón remanente,después de nefrectomía unilateral


CARACTERÍSTICAS GENERALES

* SON UNIVERSALES PARA TODOS LOS SERES VIVOS.DIRECCIÓN, VELOCIDAD, RITMO O SECUENCIA,

MOMENTO U OPORTUNIDAD Y EQUILIBRIO.



Dirección :céfalo – caudal (cabeza – pies)próximo – distal (centro – periferia)



VELOCIDAD :+ incremento por unidad de tiempo.+ en etapas tempranas de la vida tienesu máxima rapidez.+ disminución gradual hasta la estabilización en la edad adulta.

= En el ser humano se distinguen dos etapas de crecimiento rápido

a) periodo prenatalb) pubertad



RITMO O SECUENCIA :

+ patrón particular de crecimiento de cadatejido u órgano

+ a través del tiempo el nivel de madurez de cadauno de ellos se alcanza en diferentes épocas de lavida



RITMO O SECUENCIA :

Ejemplos ; + SNC es el primero en lograr un mayor desarrollo.al final de los dos años de edad ha alcanzado cercadel 85% , a los 6 años el 90% total de su crecimiento y desarrollo.+ Aparto genital, en la primera década de la vidatiene crecimiento lento del 10% y se acelera a partirdel periodo puberal hasta alcanzar en la vida adultasus dimensiones finales.



MOMENTO u OPORTUNIDAD :

+ Cada tejido tiene un momento particular en quese obtienen los máximos logros en el

crecimiento , desarrollo y madurez



EQUILIBRIO :

+ Perfecta y mutua consonancia que durante el desarrollo tiene células y tejidos diferentes entre sí, pese a tener diversa

velocidad, ritmo y alternancia variables para cada uno de ellos; alcanzan en cada momento el nivel de armonía y caracterizan al

niño normal.


FACTORES DETERMINANTES

GENÉTICOS :+ El crecimiento y desarrollo normal de los seres vivos requiere enprimera instancia genes normales y una adecuada interrelaciónneuroendocrina y ambiental.

+ En la estructura genética esta contenida la información quedetermina el potencial en cada ser humano, puede crecer ydesarrollarse. Este potencial estará en razón de la influencia queejerza los factores ambientales y al adecuada actividadneuroendocrina .



NEUROENDOCRINOS :+ En algunos momentos de la vida prenatal y postnatal, ciertashormonas tiene una acción predominante en los fenómenos decrecimiento y desarrollo.Ejemplo : + andrógenos durante la vida fetal

+ hormona tiroidea en el periodo neonatal yprimeros dos años de la vida+ insulina y hormona del crecimiento enperiodo preescolar y escolar+ hormonas sexuales en el periodo puberal



AMBIENTALES :* La herencia determina los que podemos hacer y el medioambiente lo que en realidad somos.

Ambiente físico-químico: son los elementos que rodean alindividuo ;

clima, temperatura, nutrición,drogas, radiaciones, hipoxia, etc.




Ambiente biológico : son los ecosistemas macroscópico ymicroscópico con los que el individuo tiene contacto ;

bacterias, hongos , virus ,etc.flora y fauna nocivas.




Ambiente psicosociocultural : conjunto de actividades de losindividuos, como personas aisladas o como grupos en relación conotros grupos.

propuesta ; la búsqueda consiente o inconsciente de laseguridad es el objetivo fundamental de la niñez.


EDADES VITALES (definición)

* Proceso evolutivo de un individuo, en el cual cada edad vaprecedida por una crisis.

Crisis : breve modificación en el equilibrio motivada por unabrusca necesidad de readaptación frente a cambios internos yexternos.


EDADES VITALES

* Prenatal o Intrauterina:= desde la concepción al momento del nacimiento =

periodo embrionario - organogénesis yperiodo fetal (aumento de tamaño y adquisición

de funciones)

Influyen el micro, macro y matro ambiente

Crisis de desarrollo ; el nacimiento


EDADES VITALES

* Recién nacido:= del nacimiento a los 28 días de edad =

+ Periodo de alta morbi-mortalidad.

Características; la inmediata adaptación que realiza el niño alnacer es la respiratoria así como la inmediata readaptación delflujo sanguíneo que se invierte para establecer un circuito dederecha a izquierda después de la aireación de los pulmones.


EDADES VITALES


Características; la cabeza es relativamente grande y representauna cuarta parte de la talla , están presentes la fontanela anterioro bregmática , que cierra entre los 7 o 9 meses.La fontanela posterior o lamboidea puede estar al nacimiento ohacerlo en la etapa neonatal.


EDADES VITALES


Características; El rn pasa muchas horas durmiendo, hasta 20horas al día, el malestar provocado por hambre, dolor, frio ocualquier otra causa se traduce en llanto sin lagrimas.Es relativamente insensible ante estímulos dolorosos externos, suvida está gobernada primordialmente por los ritmos de su aparatodigestivo y otros procesos fisiológicos.Crisis del desarrollo ; biológico - adaptativa


EDADES VITALES

* Lactante := del 28 días a los 24 meses de edad =+ El primer año los divide en menor y mayor.

Características; + leche, alimento principal,+ rápido crecimiento y desarrollo,+ se transforma para llegar a ser físicamente

independiente+ alcanza al final del periodo una alimentación

completa sin la predominancia de la leche,


EDADES VITALES


Características; + triplica el peso de su nacimiento+ incrementa 50% su estatura,+ permanece más tiempo despierto que el neonato+ derrama lagrimas al llorar+ erupción dental entre los 6 y 8 meses(incisivos centrales inferiores)


EDADES VITALES


Características;+ reaparece el reflejo de marcha,+ erupción de los primeros molares (12 – 15 meses)

Crisis del desarrollo ; motora - oral


EDADES VITALES

* Preescolar := de los 2 a los 6 años =

Características; + Tiene ya una dieta omnívora picada o semisólida+ La leche ya no es su alimento principal,+ cuenta con 8 incisivos (cortantes de sólidos),+ disminuye su capacidad de succión por la

función de masticación y deglución,+ aprenderá a correr, subir y bajar escaleras y

a saltar en un pie,


EDADES VITALES


Características; + La función que demuestra un desarrollo másbrillante es el lenguaje,

+ al final del tercer año se ha concluido la multiplicaciónneuronal y la mielinización,

+ el daño cerebral causado por factores nutricionaleso endocrinológicos como el hipotiroidismoserá irreversible,


EDADES VITALES


Características; + En esta fase entra en contacto con alimentoschatarra, por lo que el desarrollo de hábitos dietarios adecuadoses importante, estos factores condicionan que en los grupossocioeconómicos débiles la desnutrición sea uno de los riesgos desalud junto con infecciones de vías respiratorias altas, parasitosis, gastroenteritis y caris dental.Crisis del desarrollo ; normativa


EDADES VITALES

* Escolar := de los 6 a los 10 años (mujeres) == de los 6 a los 12 años (hombres) =

Características; + Intervalo relativamente tranquilo entre lasetapas de turbulencia del preescolar y laadolescencia

+ etapa fundamental receptiva, convierte alescolar en un ser moldeable,


EDADES VITALES


Características; + la participación de las hormonas tiroideas siguesiendo importante,

+ se hace dominante el papel de la hormona delcrecimiento,


EDADES VITALES


Características; + al termino de este periodo el niño habráalcanzado alrededor de 140 cm de talla y su pesose duplicara de 20 a 40 kg,+ a partir de los 6 años inicia la dentición

definitiva con la aparición de los primerosmolares permanentes,


EDADES VITALES


Características; + la caída de los dientes de leche sigue más omenos el mismo orden de su salida,

+ el cerebro y la médula espinal alcanzan eltamaño adulto alrededor de los 12 años,


EDADES VITALES


Características; + a los 10 años aprox., se completa la maduracióncerebelosa, lo que permite mayor actividad ycoordinación muscular.

Crisis del desarrollo ; pubertad


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