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Actividad de aprendizaje.- Elaboración de

una investigación documental

Criterios de entrega para el proyecto de investigación documental.

Elaboró: José Antonio Chávez Román

Asignatura: “Fundamentos de Investigación” Unidad: 4

Institución: Instituto Tecnológico de Chilpancingo

Propósito: Entregar los resultados de la investigación documental, última actividad del

curso.

Competencias a desarrollar en el alumno:

Específica(s): Aplica métodos y técnicas de investigación documental, de acuerdo con

parámetros previamente establecidos.

Genéricas:

Capacidad de abstracción, análisis y síntesis

Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de diversas

fuentes.

Habilidad en el uso de Tecnologías de la información y de la comunicación.

Capacidad de investigación.

Capacidad de crítica y autocrítica.

Capacidad de trabajar en equipo.

Compromiso ético.

Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente.

Capacidad de comunicación oral y escrita

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Desarrollo de la actividad:

Actividad: Evidencia de aprendizaje final.

Evaluación ponderable/no ponderable

Objetivo: Evidenciar la obtención de la competencia en el desarrollo de habilidades de investigación mediante la organización del planteamiento del problema, marco teórico, alcance e hipótesis y técnicas de recolección de datos, encaminado a la integración de su protocolo de investigación.

¡! La evidencia de aprendizaje es la actividad integradora de la unidad 4, por lo tanto, en

ella se materializan los distintos procesos de aprendizaje que se realizaron a través de las exposiciones, trabajo en clase y otras tareas.

Ponderable

100 pts.

Título de la actividad: Evidencia de aprendizaje. Habilidades para redactar proyecto de investigación documental. Instrucciones: El anteproyecto de investigación que presentarás consiste en un documento entregable en Word (en formato digital) que contiene cuando menos los siguientes elementos:

Título: Escribe claramente tu problema y objeto de investigación Problematización: Explicar qué aspectos de la realizad se están comportando de una forma irregular, compleja o significa un problema para la sociedad, una empresa, etc. Aquí se exponen los antecedentes del problema, el lugar y el tiempo de estudio; Objetivo: Refleja detalladamente qué se quiere conocer o saber y qué acciones llevará a cabo para lograrlo. Justificación: Explica por qué es importante realizar tu investigación en su campo de conocimiento y cuál es el aporte del mismo. Puedes considerar distintos enfoques y apoyarte en, por lo menos, dos fuentes confiables (artículos científicos, libros, tesis, ponencias, etc). Marco teórico: Desarrolla un breve ensayo que contenga los aspectos teóricos y conceptuales que se abordarán durante tu investigación. es indispensable indicar

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las fuentes de consulta APA. Bibliografía que consultarás (esquematizada en fuentes primarias, secundarias…)

Hipótesis. Redacta una hipótesis de tu objeto e indica variables e indicadores.

Metodología. Indica las actividades que puedes realizar tus objetivos; enumera y señala qué técnicas e instrumentos vas a utilizar.

Técnicas de recolección de datos. Describe qué tipo de fuentes usará, que tipo de entrevistas realizará, cuáles son sus instrumentos, para que le va a servir cada uno de ellos.

Calendario de actividades: por semana y responsables de cada actividad y/o acción

El documento final deberá entregarse en formato impreso y formato digital y debe reunir las siguientes características de entrega:

Breve, conciso y preciso: no más de 15 cuartillas, incluyendo portada y bibliografía consultada y anexos (en los anexos agrega todos los esquemas que hemos elaborado).

Formato: Tipo de letra: fuente de letra: Arial o Calibri; tamaño 12;

espaciado entre líneas: 1.5. Números de página en la parte inferior de la hoja.

Portada: La portada deberá contener las siguientes características: nombre de la institución, nombre de los miembros del equipo empezando por: matrícula, apellido paterno, nombre de la actividad; nombre del docente, fecha de entrega.

Índice temático, paginado. El deberá estar escrito en arial 12, interlineado 1.5, márgenes

normales, tamaños carta Puedes agregar imágenes, fotos, tablas, gráficos u otros recursos

citando correctamente las fuentes de donde las obtuviste (estilo APA).

Ya que concluyas la actividad, guarda tu archivo en formato PDF y titula el archivo con el nombre del proyecto y tu grupo, ejemplo: Nombre del proyecto_Grupo. Finalmente, envíalo a tu docente a la siguiente dirección: j.a.chavezr77@gmail.com y asegúrate que te notifique de recibido. Fecha de entrega: Archivo digital: a más tardar el 12 de diciembre (cierre de entrega 11:00pm) Documento impreso: 13 de diciembre del 2016 (en horario de clase).

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Criterios de evaluación. La evaluación se hará a partir de la Guía de evaluación del anteproyecto de investigación, la cual integro al final. Recursos con los que te puedes apoyar:

ANDRADE, F. (2010). FUENTES DE INFORMACIÓN PRIMARIAS, SECUNDARIAS Y TERCIARIAS [ARCHIVO DE VIDEO]

RECUPERADO DE: http://www.youtube.com/watch?v=y-v3uxsRoyE

En el presente video, el profesor Fabricio explica la necesidad de identificar el tipo de fuente en el que sustentamos nuestras investigaciones. Las fuentes de información se han dividido en tres grupos: primaria, secundaria y terciaria. Su clasificación depende de su tipo de publicación, es decir, si son trabajos o investigaciones inéditas, o si los textos se basan, a su vez, en otros textos. APRENDER L Y X (2010). CÓMO REALIZAR EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA [ARCHIVO DE VIDEO]

RECUPERADO DE: http://www.youtube.com/watch?v=jnqONgntR6g

Aprende LyX es un sitio web de membresía enfocado a la enseñanza del procesador de texto LyX por medio de videos explicativos se te orienta paso a paso en diversos procesos instrumentales. En el presente video se explica cómo realizar un buen planteamiento del problema y cómo formular los objetivos del anteproyecto. MOLINA MONTOYA, N. P. (2005) ¿QUÉ ES EL ESTADO DEL ARTE?. REVISTA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA PARA LA

SALUD VISUAL Y OCULAR. NÚMERO5: 73-75/ JULIO-DICIEMBRE2005.UNIVERSIDAD DE LA SALLE.

En el siguiente documento encontrarás la definición de estado del arte, para qué sirve, y algunas recomendaciones para realizar tu investigación documental y así fortalecer tu diseño teórico metodológico. Artículo disponible en: http://revistas.lasalle.edu.co/index.php/sv/article/view/1666/1542 DIETERICH, H. (2001). NUEVA GUÍA PARA LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. MÉXICO: ARIEL. Por su parte, en su introducción, Dieterich (2001:13) expresa que el texto “ha sido escrito con el espíritu y la intención de encaminar al estudiante y aficionado de la manera más amena y provechosa hacía el quehacer científico. A ese fin he procurado integrar los aspectos epistemológicos, teóricos y metodológicos básicos del proceso con la dimensión GÓMEZ-LOPERENA, S,Y ALCOCER TINAJER,I.(2013). VALIDACIÓN DE FUENTES ACADÉMICAS DE INTERNET:

INVESTIGACIÓN CON DOCENTES Y ESTUDIANTES DE UAT, CAMPUS VICTORIA. MÉXICO: UNIDAD ACADÉMICA DE

DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES, UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS. El artículo te servirá para fortalecer tus búsquedas de documentos académicos en internet, ya que refleja un estudio realizado con docentes y estudiantes en torno a sus competencias de búsqueda en línea. Disponible en: http://intranet.uat.edu.mx/cienciauat/Lists/noticiasciencia2/Attachments/304/Validaci%C3%B3n%20de%20fuentes%20acad%C3%A9micas%20de%20internet;%20investigaci%C3%B3n%20con%20docentes%20y%20estudiantes%20de%20la%20UAT,%20campus%20Victoria.pdf

HERNÁNDEZ, S. R. (2013). CICLO DE CONFERENCIAS SOBRE METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN. [ARCHIVO DE

VIDEO] CANAL DE LA UNIVERSIDAD DE CELAYA. Igualmente ya habrás visto los videos de este recurso para tu participación en el foro holístico. Si no lo has hecho, no esperes más y analízalos como referencia.

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Guía de evaluación del anteproyecto de investigación.

Criterios a evaluar

Descripción del criterios a evaluar Valor Observaciones del

docente

Planteamiento del problema

Escribió claramente el título, donde se refleja el objeto de Investigación Identifica el problema y plantea preguntas pertinentes y significativas. Describió los antecedentes del problema. Consultó detalladamente estudios previos de su investigación. Usa datos actuales que reflejan la problemática.

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Objetivo Redactó adecuadamente el objetivo o los objetivos que se persiguen con esta investigación.

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Justificación

Explicó por qué es pertinente y viable realizar tu investigación en su campo de conocimiento y cuál es su aporte del mismo. Acota bien su tema de estudio.

20 puntos

Marco teórico Redactó correctamente al menos una hipótesis se su objeto de investigación y sus variables e indicadores.

20 puntos

Metodología Indicó cuál será su metodología a seguir. Señala el enfoque de su estudio. El método a utilizar y por qué, así como sus s técnicas de recolección de datos.

20 puntos

Hernández, S. R. (2013). Las hipótesis [archivo de video] Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=WDfQjBtRcro

Hernández, S. R. (2013). La revisión de la literatura [archivo de video] Recuperado de:

http://www.youtube.com/watch?v=zrvZFEcQ_rg Hernández, S. R. (2013). El marco teórico [archivo de video] Recuperado de:

http://www.youtube.com/watch?v=TH9YF3Y2GDE ZAVALA, SYLVIA T. (2012) GUÍA PARA LA REDACCIÓN EN EL ESTILO APA, 6TA EDICIÓN. Todas las referencias que hagas, deberá reunir el estilo APA.

Productos finales:

Documento Word, archivo digital y exposición en clase del: ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN.

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Agrega un cronograma de actividades como se indicó. Cumplió con las características de entrega de su documento en tiempo y forma.

Entrega final del documento y exposición en clase

Expone frente al docente los objetivos logrados en la investigación documental. No presenta faltas de ortografía y redacción. Domina el tema a profundidad, individual y colectivamente. Constancia y dedicación en clase.

10

100 puntos

Total 100/100