Proyecto :”Arte Colaborativo en la

red “.Realizados con aulas Extranjeras

Autora :Stella Maris Segura Escuela invitada :Karachi American School

http://artecolaborativo.blogspot.com.ar/p/murales-de-arte-colaborativo.html

Analisis critico de mi Proyecto

Crea un concepto integrador de las diversas áreas del conocimiento. Si

2. Promueve una conciencia de respeto de otras culturas, lenguas y personas. Si

3. Desarrolla empatía por personas. Si 4. Desarrolla relaciones de trabajo con personas de

diversa índole.Si 5. Promueve el trabajo disciplinar. Si 6. Promueve la capacidad de investigación.Si 7. Provee de una herramienta y una metodología

para aprender cosas nuevas de manera eficaz. Si de mas de una.

Requiere de un diseño instruccional bien definido. No • En su diseño debe participar el profesor como experto de contenidos, el pedagogo y el tecnólogo si es que se van a incorporar las tecnologías de información y comunicación. Todos ellos deberán tener conocimientos básicos sobre diseño de proyectos. Si • Es costoso en todos los sentidos. No • Dificultar para integrar y coincidir los diferentes horarios para comunicarse entre los equipos participantes. Si • Se requiere tiempo y paciencia para permanecer abierto a ideas y opiniones diversas. • Las diferencias entre culturas generan malentendidos no intencionales. A Veces , pero

no por parte de los estudiantes sino por algunos profesores invitados • No siempre es natural o cómodo actuar de manera especial para llevar a cabo proyectos. • La conexión por vía telefónica o por sistemas tecnológicos puede ser difícil. A veces Sin embargo, los tres ejes principales del Aprendizaje Basado en Proyectos incluyen: relaciones, comunicación y aprendizaje centrado en el estudiante. Si

• Centrado en el estudiante y dirigidos por el estudiante. Si • Claramente definidos: inicio, desarrollo y un final. No tiene final • Contenido significativo para los estudiantes; directamente

observable en su entorno. Si • Problemas del mundo real. Si • Investigación.Si • Sensible a la cultura local. Si • Objetivos específicos relacionados con los estándares del currículo educativo para el siglo XXI. Si • Interrelación entre lo académico, la realidad y las competencias

laborales. Si • Retroalimentación y evaluación por parte de expertos. Si • Reflexión y autoevaluación por parte del estudiante. Si • Evaluación en base a evidencias de aprendizaje (portafolios,

diarios, etc.).No