Cuadernillo de actividades -...
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Cuadernillo de actividades
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Gerente de ediciones Daniel Arroyo
Jefa de contenidos editorialesVerónica Lombardo
EditorGabriel LagoaCeleste SalernoLaura G. Villaveirán Altavista
AutoraAldana Chiodi
Coordinadora de ArteNatalia Udrisard
DiagramaciónLaura Porta
IlustracionesNicolás Bolasini
FotosWikimedia Commons
Gerente de Preprensa y ProducciónCarlos Rodríguez
© Editorial Puerto de Palos S.A., 2014.Editorial Puerto de Palos S.A. forma parte del Grupo Macmillan.Avda. Blanco Encalada 104, San Isidro, provincia de Buenos Aires, Argentina.Internet: www.puertodepalos.com.arQueda hecho el depósito que dispone la Ley 11.723.Impreso en la Argentina / Printed in Argentina.
La presente obra se ha elaborado teniendo en cuenta los aportes surgidos de los encuentros organizados por el “Instituto contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo” (INADI) con los editores de textos.
No se permite la reproducción parcial o total, el almacenamiento, el alquiler, la transmisión o la transfor-mación de este libro, en cualquier forma o por cualquier medio, sea electrónico o mecánico, mediante foto-copias, digitalización y otros métodos, sin el permiso previo y escrito del editor. Su infracción está penada por las leyes 11.723 y 25.446.
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El mundial también es nuestroCada cuatro años, la mayoría de los argentinos revivimos y manifestamos nuestra pasión
por el fútbol. Los campeonatos mundiales parecen ser motivo de reuniones, comidas, encuentros con amigos, con seres queridos, e incluso, un reencuentro con nuestra condición de argentinos. Las banderas visten las casas, los balcones, los jardines, los autos... Y en el mástil de las escuelas, el celeste y blanco cobra un sentido profundo para toda la comunidad escolar.
Cada partido de la Selección nos convoca estemos donde estemos: en casa, en la oficina, en el auto, en las aulas. Porque el Mundial también es nuestro y, a decir verdad, toma las aulas, copa los diálogos, nos acerca a nuestros alumnos.
¿Cómo llevar el Mundial al aula? ¿Cómo trabajar con nuestros niños los contenidos que nos impone la currícula mientras los partidos, los resultados y los fixtures se cuelan en nuestra práctica diaria durante junio y julio? Los editores de Puerto de Palos les ofrecemos, para ello, una gran lámina con un planisferio, un mapa de Brasil con galería de imágenes (disponible en www.puertodepalos.com.ar), y el cuadernillo de actividades. Este presenta una propuesta de trabajo sobre las cuatro sedes más importantes de Brasil 2014, a partir del análisis de algunos aspectos geográficos, históricos, políticos y naturales. Para completar el trabajo con las ciencias, se proponen actividades de Prácticas del Lenguaje y de Matemática, que se articulan con las Ciencias Sociales y las Ciencias Naturales, respectivamente.
Las ciudades elegidas son las siguientes: Brasilia, por su importancia como ciudad capital de Brasil; Belo Horizonte, por su relevancia histórica y por ser la ciudad donde se instalará la
Selección nacional; San Pablo, por ser la gran urbe de Brasil y la sede de la ceremonia inaugural; Río de Janeiro, por su valor histórico, cultural y turístico, y por ser la sede la final del
campeonato.
Los contenidosTrabajar con las ciudades de Brasil nos permitirá, no solo conocer un poco más sobre
nuestro gigante país vecino, sino acercarles a nuestros alumnos lo que pasa en esas calles, lo que comen nuestros jugadores, el clima con el que tendrán que jugar, los paisajes que verán...
A continuación les presentamos una tabla de contenidos para que puedan monitorear qué temas del diseño curricular contempla nuestra propuesta:
Ciencias Sociales Ciencias Naturales
Brasilia, la ciudad del futuro
Ciudad, plano, organización política.Prácticas del Lenguaje: la noticia.
Ecosistemas, ambiente, clima.Matemática: operaciones con números racionales.
Belo Horizonte, la ciudad del oro
Historia de la ciudad. Crecimiento económico.Prácticas del Lenguaje: la poesía.
Los minerales metalíferos: el oro.Matemática: multiplicación por mil.
San Pablo, la ciudad industrial
Industrias. Población. Medios de transporte. Prácticas del Lenguaje: la canción.
La contaminación atmosférica.Matemática: interpretación de la información.
Rio de Janeiro, la ciudad maravillosa
Accidentes geográficos, vida diaria y costumbres culturales.Prácticas del Lenguaje: la poesía popular.
Alimentación saludable.Matemática: problemas de conteo.
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• Brasilia desde lo alto.Prácticas del Lenguaje
3 Escriban una noticia sobre la construcción de Brasilia teniendo en cuenta los siguientes datos y pautas. • Título: debe incluir la construcción sustantiva la ciudad del futuro.• Copete: debe incluir datos sobre la fecha de inauguración (21 de abril de 1960) y sobre sus responsables (el urbanista Lúcio Costa y el arquitecto Oscar Niemeyer).• Cuerpo: el primer párrafo debe contener toda la información sobre la construcción y la inauguración; el segundo, datos sobre la historia de la planificación de la ciudad. Investiguen para obtener más información.
Ciencias Sociales
1 En la capital se concentran los tres poderes de gobierno. Unan con flechas cada poder con la institución que corresponda.Poder Ejecutivo Tribunales de JusticiaPoder Legislativo Congreso NacionalPoder Judicial Presidente
2 Marquen con una cruz la opción correcta.a. Las migraciones que se produjeron desde la costa hacia Brasilia son
migraciones:
internacionales internas
b. Uno de los objetivos de la construcción de Brasilia fue:
poblar el interior de Brasil construir edificios modernos
Brasilia
El plan de una ciudad capitalBrasilia es la capital de Brasil y, por lo tanto, es sede del gobierno nacional.
Esta ciudad “del futuro”, en la que habitan más de dos millones y medio de personas, tiene la particularidad de haber sido pensada y diseñada con un fin: trasladar la capital —que se encontraba en el estado de Río de Janeiro— al centro del país para poblar las zonas internas.
Al llevar toda la administración pública a la nueva capital, muchas personas de los estados costeros y más poblados migraron hacia Brasilia. Su construcción se inició en 1956 y la ciudad se inauguró en 1960, durante la presidencia de Juscelino Kubitschek. El plano urbano se pensó de tal manera que, desde las alturas, la ciudad parece un avión: sus amplias avenidas encierran las llamadas supercuadras, conjuntos de edificaciones que forman “las alas del avión”. La parte central, “la cabina”, está formada por la Plaza de los Tres Poderes.
Con el tiempo, la cantidad de población superó la prevista y la ciudad se expandió.
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1 Investiguen sobre las características del cerrado, la sabana y la selva. Luego, completen con V (verdadero) o F (falso) según corresponda.
a. En la sabana predomina el estrato arbóreo-arbustivo.
b. En la sabana, los árboles están reunidos en grandes grupos.
c. La selva es la ecorregión con mayor biodiversidad.
d. En la Argentina no hay sabana.
2 Respondan a las siguientes preguntas. a. ¿Cuál es el clima de la ciudad de Brasilia?b. ¿Qué características tiene ese clima?c. ¿Cómo es el clima en la ciudad donde viven ustedes? ¿Qué similitudes y diferencias tiene con el de Brasilia?
• Ubicación del cerrado en el territorio brasileño.
3 Lean atentamente, observen la tabla y respondan.La amplitud térmica es la diferencia entre la temperatura más alta y la más baja registrada en un lugar en un período determinado. Para calcular la amplitud térmica anual, se calcula la diferencia entre los meses con la temperatura media más alta y más baja.
Temperatura media de Brasilia
Mes Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
Temp. media (°C) 22,2 22,1 22,3 21,7 20,4 19,3 19,0 21,0 22,2 22,5 22,1 21,9
Fuente: Wikipedia
a. ¿Cuál es la amplitud térmica anual de Brasilia?b. ¿Cómo se puede relacionar la respuesta del ítem anterior con la afirmación “El clima en Brasilia es muy estable”?
Matemática
Ciencias Naturales
El cerrado
La ciudad de Brasilia se ubica sobre una meseta en el sureste del estado de Goiás, en una ecorregión denominada cerrado.
El cerrado es una sabana tropical. Las sabanas suelen ser zonas de transición entre las selvas y los semidesiertos.
El clima de la ciudad es tropical de sabana, con una estación seca y fría, y otra húmeda y cálida. La temperatura media es de 21,4 °C. El mes con el promedio más alto de temperatura máxima es enero, con 27 °C, mientras que julio tiene el promedio más bajo de temperaturas máximas, con 25 °C.
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• Plano general de la ciudad de Belo Horizonte (1895).
Prácticas del Lenguaje
3 Lean la siguiente estrofa del poema “Ser mineiro”, de José B. Queiroz, y expliquen con sus palabras cómo caracteriza el poeta al habitante de esta región.
Ser mineiro es ver el nacer del sol / y el brillar de la luna / es oír el canto de los pájaros / el mugir del ganado / es sentir el despertar del tiempo / y el amanecer de la vida.
Ciencias Sociales
1 Observen el plano original de Belo Horizonte y realicen las actividades. a. Escriban un breve texto que explique qué significa que una
ciudad es planificada.b. ¿A qué ciudad de la Argentina se parece la trama urbana de
Belo Horizonte? c. Escriban una lista con las características de la trama urbana
que comparten ambas ciudades. ¿Existe alguna diferencia en el plano original de ambas ciudades? ¿Cuál?
d. La ciudad argentina es la capital de una provincia, ¿de cuál?
2 Averigüen y marquen con una cruz cuáles son los equipos de fútbol de la ciudad de Belo Horizonte.
Cruzeiro Gremio Botafogo Atlético Mineiro
Belo Horizonte
La ciudad de oro
Belo Horizonte es la ciudad capital del estado de Minas Gerais (minas generales). El estado recibe ese nombre porque allí se encontraron y explotaron las minas de oro más importantes del país. Los primeros descubrimientos de ese mineral se produjeron durante el siglo xvii, pero fue en la primera mitad del siglo xviii que la región se convirtió en el centro económico de la colonia gracias a la actividad minera. La capital del estado era la ciudad de Ouro Preto (oro negro), cuyo casco histórico fue declarado Patrimonio Cultural de la Humanidad por la Unesco.
Belo Horizonte es la primera ciudad planificada de Brasil. El proyecto estuvo a cargo del ingeniero Aarão Reis, quien pensó en un trazado de calles perpendiculares, con manzanas de tamaños regulares, atravesadas por avenidas diagonales, con espacios verdes, y una avenida de circunvalación llamada Avenida do Contorno.
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1 Respondan a las siguientes preguntas.a. ¿Qué es un mineral? b. ¿Qué tipo de metal es el oro y qué características tiene?
2 Observen las imágenes y coloquen el número que corresponda en cada afirmación.
Técnica tradicional de obtención de pepitas de oro.
Técnica utilizada en la minería a gran escala para separar el oro de la roca.
3 Investiguen sobre las técnicas de la actividad anterior y describan cómo es el procedimiento de obtención del oro en cada caso.
4 Observen la tabla que muestra el ranking de la producción de oro de 2012 y resuelvan.
Ranking 1 2 3 4 5 6 13
País China Australia Estados Unidos Rusia Sudáfrica Perú Brasil
Producción (en toneladas) 370 250 230 205 170 165 56
Fuente: Wikipedia (las estadísticas son de un reporte publicado en el sitio web de la U.S. Geological Survey.
a. Tengan en cuenta que 1 tonelada es igual a 1.000 kg y calculen cuántos kilos de oro produce cada país.b. ¿Qué cálculo debieron realizar para resolver el ítem anterior?
Matemática
Ciencias Naturales
Un mineral de gran valor: el oro
La minería es una actividad económica que consiste en la extracción y explotación de minerales y combustibles fósiles. Los minerales pueden ser metalíferos o no metalíferos. El oro es uno de los metales que se encuentra en la naturaleza en estado puro. Este metal se explota en diferentes países del mundo, como Brasil.
Los indígenas en América lo utilizaban para decoración y ornamentación, pero a partir del comercio, el oro adquirió un mayor valor económico y pasó a ser un bien que se compra y se vende.
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Prácticas del Lenguaje
4 Lean la siguiente estrofa de la canción “Sampa”, de Caetano Veloso, en la que el artista poetiza su primera impresión de San Pablo.
(…) Es que cuando llegué por aquí yo nada entendí / de la dura poesía concreta de tus esquinas / de la deselegancia discreta de tus meninas.
(…) Del pueblo oprimido en las colas, en los barrios, en las favelas / de la fuerza del cemento que se yergue y destroza las cosas bellas / del feo humo que sube apagando las estrellas / yo veo surgir tus poetas y campos y espacios / tus oficinas, de los bosques; tus dioses, de la lluvia.
a. ¿Qué impresión tuvo Caetano de la ciudad?b. ¿Qué contrastes pudo haber encontrado entre San Pablo y su ciudad natal en las playas de Bahia?
Ciencias Sociales
1 Respondan a las siguientes preguntas. Pueden buscar información en Internet o en los libros de Ciencias Sociales.a. ¿Qué son las misiones jesuíticas? ¿Dónde se ubicaron en la Argentina?b. ¿Qué son los latifundistas?c. ¿Por qué la presencia de industrias atrae a la población?
2 Expliquen con sus palabras la importancia de la ciudad de San Pablo para la economía de Brasil.
3 Averigüen en cuál de los estadios de la ciudad se realizará la fiesta inaugural del campeonato mundial. ¿Por qué habrá sido elegida esta ciudad para una de las ceremonias más importantes del deporte?
San Pablo
La ciudad industrial
San Pablo es la ciudad más poblada de Brasil, de América del Sur y una de las más grandes del mundo. Tiene más de 20 millones de habitantes incluyendo su área metropolitana. La ciudad nació como una misión jesuítica en 1554. Al principio, no tenía mucha importancia en el contexto económico del país, pero con los años la fue adquiriendo gracias a la instalación de los latifundistas del café y al tendido de vías férreas que unían el interior del país con el puerto de Santos por donde se exportaba ese producto.
Luego, a partir de mediados del siglo xx, su importancia creció debido a la instalación de industrias de diferentes tipos: aeroespacial, automovilística, textil, química y electrónica. Esta diversidad industrial atrajo a gran cantidad de trabajadores. En los últimos años, la ciudad industrial le está dando paso a una ciudad comercial, con gran importancia en el sector de servicios y negocios.
Con respecto al fútbol, tres de los clubes más poderosos de Brasil son de San Pablo: el Corinthians, el Palmeiras y el San Pablo.
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te. 1 Subrayen en el texto las causas de la contaminación
atmosférica en San Pablo.
2 Marquen con una cruz la respuesta correcta.
Los tipos de contaminación propios de las ciudades son:
contaminación auditiva contaminación del suelo
contaminación del agua contaminación visual
3 Respondan a las siguientes preguntas.a. ¿Existe contaminación atmosférica en el lugar donde viven ustedes?b. ¿Qué acciones podemos realizar como ciudadanos para contribuir a la disminución de la contaminación atmosférica?
4 Lean atentamente y resuelvan.
Desde 1997, se estableció una restricción vehicular para la circulación de autos en San Pablo con el objetivo de reducir el congestionamiento en las horas pico y evitar tanta polución. La siguiente tabla muestra qué vehículos no pueden circular según el último dígito de su matrícula.
Día de la semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Dígitos prohibidos 1 y 2 3 y 4 5 y 6 7 y 8 9 y 0
Fuente: Wikipedia
a. Si la matrícula del auto de Adri es PPA 120, ¿qué días no puede circular?b. Completen las matrículas de Lucas y Yani para que puedan tener un auto disponible para circular todos los días de la semana.
Matemática
Ciencias Naturales
La contaminación ambiental
Entre los problemas ambientales más comunes de las grandes ciudades se encuentra la contaminación atmosférica, producida por la presencia de partículas tóxicas en el aire que perjudican la vida y el desarrollo de los seres vivos y sus actividades. La ciudad de San Pablo tiene una alta contaminación atmosférica producto de la presencia de gran cantidad de industrias y vehículos. Algunas industrias realizan tratamientos especiales de sus desechos antes de eliminarlos al aire, pero no todas lo hacen.
Cuanto mayor es la población de las ciudades, mayor es la cantidad de automóviles y de transportes públicos que eliminan gases tóxicos, y mayor es la contaminación.
IZL 5__7 YEM 67__
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Prácticas del Lenguaje
4 Lean la letra de la tradicional marchinha de carnaval “Ciudad maravillosa”, escrita por André Filho. Luego, realicen un collage con los colores y las imágenes de Río que expone la canción.
Cuna del samba y de las bellas canciones / que viven en el alma del pueblo / eres el altar de nuestros corazones / que cantan alegremente.
Ciudad maravillosa / llena de encantos mil. / Ciudad maravillosa / corazón de mi Brasil.
Ciudad maravillosa / llena de encantos mil. / Ciudad maravillosa / corazón de mi Brasil.
Jardín florido de amor y saudade / tierra que a todos seduce / que Dios te cubra de felicidad / nido de sueño y de luz.
Ciencias Sociales
1 Ubiquen la ciudad en el mapa de la web y completen las oraciones con los puntos cardinales.a. Río de Janeiro se encuentra al de San Pablo.b. Río de Janeiro se ubica al de Belo Horizonte.
2 Subrayen en el texto los atractivos turísticos que se mencionan. Luego, conversen entre todos y respondan. ¿Por qué el turismo es un recurso? ¿Qué beneficios trae para la población receptora?
3 Investiguen y respondan.a. ¿Qué características tiene la fiesta de Reveillón? ¿Cómo se visten las personas para asistir? b. ¿En qué lugar de la ciudad se realiza el Carnaval de Río? ¿Cuántos días dura? ¿Qué es una comparsa?c. ¿Con qué nombre se conoció al triunfo de la selección uruguaya sobre la de Brasil en el Maracaná?
Río de Janeiro
La ciudad maravillosa
Río de Janeiro se ubica en la Bahía de Guanabara y está rodeada de cerros, como el Corcovado —sobre el que se construyó la famosa estatua del Cristo Redentor—, y de morros, entre los que se destaca el Pan de Azúcar. Río de Janeiro fue la capital de Brasil desde 1822 hasta 1960, cuando se la trasladó a la ciudad de Brasilia.
En la actualidad, es una de las ciudades más relevantes del país y uno de sus los íconos turísticos. En ella se celebra el Carnaval de Río de Janeiro —uno de los más importantes del mundo—, y el Reveillón, una fiesta en las playas de Copacabana para celebrar la llegada de cada año nuevo.
La ciudad, además, es famosa por su estadio de fútbol conocido como “el Maracaná”. Allí, se jugó la final del mundial de fútbol de 1950, en la que la selección de Uruguay le ganó a la de Brasil por 2-1. Además, cuatro clubes importantes de Brasil tienen su sede en esta ciudad: el Botafogo, el Fluminense, el Vasco da Gama y el Flamengo.
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te. 1 Observen el óvalo alimenticio y marquen con una cruz la opción correcta.
¿Por qué es bueno tener una alimentación balanceada y comer “un poco de todo”?
2 Lean atentamente y respondan.En un restaurante de Río de Janeiro se ofrecen menús a elección con plato principal, postre y bebida.
a. Si de plato principal se puede pedir la feijoada y de postre, quindim o pé de moleque, ¿de cuántas formas diferentes se puede combinar un plato principal y un postre?b. Si además se puede elegir entre jugos de maracuyá, guaraná y açai, ¿cuántos menús distintos se pueden formar?
Matemática
Ciencias Naturales
La comida carioca
Cada país, ciudad o región del mundo tiene determinados alimentos o platos típicos y Río de Janeiro no es la excepción. La comida típica de la ciudad y de la región que la rodea es producto de la mezcla de influencias indígenas, de los colonizadores portugueses y de los esclavos africanos.
El plato típico carioca es la feijoada, una especie de guiso con porotos negros, carne de cerdo, arroz blanco, chorizo o longaniza, arvejas y harina de mandioca.
Entre las bebidas que consumen los habitantes, se encuentran el agua de coco, la caipiriña y los jugos de frutas tropicales como maracuyá, guaraná y açai.
En pastelería, los brasileños se lucen con el quindim, un pastel hecho a base de yemas de huevo, azúcar y coco, y con el pé de moleque, un postre tipo turrón con mandioca, azúcar, leche de coco, huevos, manteca, castañas y canela.
a. Los porotos negros aportan:
hidratos de carbono y energía
hierro
b. Las frutas tropicales aportan:
calcio
minerales y agua
Agua
Dulces y azúcaresEnergía / Hidratos de carbono simples
Aceites y grasasÁcidos grasos esenciales / Energía / Vitaminas A, D, E y K
Carnes y huevosProteínas / Hierro / Vitamina B
LácteosCalcio / Proteínas / Vitaminas A y D
Frutas y hortalizasVitaminas / Minerales / Fibra / Agua
Cereales, legumbres y derivados Energía / Fibra / Hidratos de carbono complejos, Vitamina B
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De mundiales, estadísticas y algunas actividades
1 Observen la siguiente tabla y resuelvan.
Año Sede Campeón Subcampeón1930 Uruguay Uruguay Argentina
1934 Italia Italia Checoslovaquia
1938 Francia Italia Hungría
1950 Brasil Uruguay Brasil
1954 Suiza Alemania Hungría
1958 Suecia Brasil Suecia
1962 Chile Brasil Checoslovaquia
1966 Inglaterra Inglaterra Alemania
1970 México Brasil Italia
1974 Alemania Alemania Países Bajos
1978 Argentina Argentina Países Bajos
1982 España Italia Alemania
1986 México Argentina Alemania
1990 Italia Alemania Argentina
1994 Estados Unidos Brasil Italia
1998 Francia Francia Brasil
2002 Corea-Japón Brasil Alemania
2006 Alemania Italia Francia
2010 Sudáfrica España Países Bajos
a. ¿Qué selección ha ganado más campeonatos mundiales?b. ¿Qué países fueron campeones en los torneos que organizaron?c. ¿Qué selecciones han salido campeonas en los mundiales que se jugaron en el continente americano? ¿Qué características tienen esas selecciones?d. En los torneos que se jugaron en Europa, ¿salió campeón algún país americano?e. ¿Cuántos mundiales se jugaron en Asia? ¿Y en África? ¿Y en Oceanía?f. Realicen una tabla que muestre la cantidad de veces que cada selección ganó la Copa del Mundo.
2 Ingresen en http://es.fifa.com/, busquen información acerca de los estadios en los que se disputará la Copa del Mundo y resuelvan. a. ¿En qué estadios disputará el seleccionado argentino sus partidos de la primera ronda? b. ¿En qué estadio se realizará el partido inaugural? ¿Y la final? c. ¿Cómo se llama el estadio que tiene mayor capacidad? ¿Y el de menor capacidad?d. Escriban con letras las cantidades del ítem anterior.
3 Observen el fixture de las páginas 13 y 14, y ubiquen en un calendario los siguientes acontecimientos. Luego, respondan.
Empieza el Mundial Argentina vs Bosnia y Herzegovina
Argentina vs Irán Argentina vs Nigeria
Termina fase de grupos Día de descanso
Octavos de final Cuartos de final
Semifinal Final
a. ¿Cuántos días dura el mundial?b. ¿Se juega todos los días? ¿Cuántos días sin partidos hay?c. ¿Cuántos días de descanso tiene el seleccionado argentino entre cada partido de la primera fase?
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4 Tengan en cuenta el fixture de la primera ronda del Mundial 2014 y completen con los resultados de cada partido.
Día GRUPO A Día GRUPO E12 Brasil - Croacia 15 Suiza - Ecuador
13 México - Camerún 15 Francia - Honduras
17 Brasil - México 20 Suiza - Francia
18 Camerún - Croacia 20 Honduras - Ecuador
23 Camerún - Brasil 25 Honduras - Suiza
23 Croacia - México 25 Ecuador - Francia
Día GRUPO B Día GRUPO F
13 España - Países Bajos 15 Argentina - Bosnia y Herzegovina
13 Chile - Australia 16 Irán - Nigeria
18 España - Chile 21 Argentina - Irán
18 Australia - Países Bajos 21 Nigeria - Bosnia y Herzegovina
23 Australia - España 25 Nigeria - Argentina
23 Países Bajos - Chile 25 Bosnia y Herzegovina - Irán
Día GRUPO C Día GRUPO G14 Colombia - Grecia 16 Alemania - Portugal
14 Costa de Marfil - Japón 16 Ghana - EE.UU.
19 Colombia - Costa de Marfil 21 Alemania - Ghana
19 Japón - Grecia 22 EE.UU. - Portugal
24 Japón - Colombia 26 EE.UU. - Alemania
24 Grecia - Costa de Marfil 26 Portugal - Ghana
Día GRUPO D Día GRUPO H14 Uruguay - Costa Rica 17 Bélgica - Argelia
14 Inglaterra - Italia 17 Rusia - República de Corea
19 Uruguay - Inglaterra 22 Bélgica - Rusia
20 Italia - Costa Rica 22 República de Corea - Argelia
24 Italia - Uruguay 26 República de Corea - Bélgica
24 Costa Rica - Inglaterra 26 Argelia - Rusia
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5 Completen el fixture de la fase eliminatoria.
Oct
avo
s de
final
Oct
avo
s de
final
(2
8 de
jun
io a
l 1
de jul
io)
Cuart
os
de
final
Cuart
os
de
final
(4
y 5
de
julio
)S
emif
inale
sS
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s
(8 y
9 d
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lio)
Fin
al
Fin
al
(13
de jul
io)
3.°
y 4
.° p
ues
to3
.° y
4.°
pues
to
12 d
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1° A
2° B
1° E
2° F
1° B
2° A
1° F
2° E
1° C
2° D
1° G
2° H
1° D
2° C
1° H
2° G
• C
am
peó
n
• S
ubca
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• 3.
° pu
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• 4.
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Doce años sin mundial Los acontecimientos políticos han jugado
un papel trascendental en los torneos mundiales: durante la Segunda Guerra Mundial, no se disputaron los campeonatos de 1942 y 1946. De hecho, durante esos años, el italiano Ottorino Barassi, vicepresidente de la FIFA, tuvo escondida la Copa Jules Rimet debajo de su cama, en una caja de zapatos, para salvarla de los nazis.
Con los botines puestosEn 1950, India no aceptó la invitación para
jugar el Mundial porque la FIFA no permitió que su equipo jugara descalzo.
MaracanazoEl 16 de julio de 1950, Uruguay se enfrentó
a Brasil, el equipo local, en el estadio Maracaná, símbolo del fútbol brasileño. Solo con el empate, el brasileño se proclamaría campeón; lo curioso es que el equipo uruguayo dio vuelta el resultado del encuentro a su favor, en el minuto 34 del segundo tiempo. A este suceso se lo conoce como “el Maracanazo” y es el motivo por el cual Brasil decidió cambiar la camiseta que usaba desde 1919 —blanca con puños y cuello azules— y la sustituyó por la que conocemos hoy.
El inspector Pickles En 1966 desapareció el trofeo que se le
entrega a la selección ganadora del Mundial. Para encontrarlo, tuvo que intervenir la Policía Metropolitana de Londres; finalmente, fue localizado al cabo de unos días bajo un árbol de la periferia londinense por el olfato del perro Pickles.
¿Tiro libre? En 1974, Zaire participó por primera y única
vez en un Mundial y, al parecer, no todos sus jugadores conocían el reglamento. En su encuentro contra Brasil, una falta señalada al borde del área a favor de los sudamericanos iba a ser ejecutada. Fue entonces que, al sonido del silbato, un jugador de la barrera africana salió corriendo y pateó fuertemente la pelota, ante la sorpresa de todos.
Pastillero mundialero
Brasil es la única selección que ha participado en todos los mundiales.
Pelé es el único jugador de la historia que jugó en cuatro mundiales y su selección resultó ganadora de tres de ellos (1958, 1962, 1970).
En Suecia 1958, la sexta edición del torneo, el encuentro disputado por Brasil e Inglaterra fue el primer 0-0 en la historia de la Copa del mundo.
En el campeonato España 1982, se registró la mayor goleada de la historia de los mundiales: Hungría 10 - El Salvador 1.
El brasileño Cafú se convirtió en el primer jugador en disputar tres finales mundialistas consecutivas.
El jugador francés Just Fontaine es el que más goles ha marcado en un solo mundial: en 1958 hizo 13 goles. El brasileño Ronaldo, con 15 goles en cuatro torneos, es el goleador histórico de los mundiales.
En 1994, el ruso Oleg Salenko marcó 5 goles en un solo partido ante Camerún. Su equipo ganó 6 a 1.
Gabriel Batistuta es el máximo goleador argentino en la historia de los mundiales con 10 goles totales. Lo siguen Diego Maradona y Guillermo Stábile, con 8 goles.
Martín Palermo es el jugador más veterano en debutar en un Mundial y marcar un tanto en la historia del torneo con 36 años y 277 días.
El alemán Lothar Matthäus ha alcanzado el récord de 25 partidos jugados en fases finales.
Diego Maradona es el jugador argentino con más partidos jugados en los mundiales. En total fueron 21.
¡Curiosidades mundiales!
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