Cuaderno de Practicas Escolares Historia 1 Bloque 3

8/18/2019 Cuaderno de Practicas Escolares Historia 1 Bloque 3

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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 13

“MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ”

SEGUNDO GRADO

PROFESOR. RAFAEL G. SALMERON AMPARAN

Cuaderno de Practicas Escolares

Historia Universal 1

Ciclo scolar 20112012



Alumno, alumna:

Este Cuaderno de Prácticas Escolares 2011-2012, es un apoyo para

Asignatura de Historia.

Trata de realizarlo con la colaboracin de tu !aestro, en el tie!po "ue as#

considere.

Analiza la in$or!acin con tus co!pa%eros y !aestro&a' en sesione

grupales( pues as# podrás co!prender los )ec)os y procesos de la socieda

en sus !*ltiples di!ensiones+ pol#tica, econ!ica, social y cultural.

Espera!os "ue este cuaderno te sea *til para tus estudios en este cic

escolar.

esea!os "ue tengan ito en todo lo "ue e!prendan.



CREDITOS:

Secretaria de Educación Pública Estado de Nuevo León

Secretario de Educación

Subsecretaría de Educación Bsica

Dirección de Educación Secundaria

De!arta"ento T#cnico de Educación Secundaria de la $si%natura de &istoria

CO'PIL$DOR:

Pro(r) Ra(ael *uadalu!e Sal"erón $"!arn

C+$DERNO DE PR,CTIC$S ESCOL$RES -.//0-./-



4

3

2

1

stitución de los Estados Unidos Mexicanos

Revolución

Mexicana

Cinematógrafo

( Lumiér?

1910 a 192018951870 18901857

$SI*N$T+R$ DE &ISTORI$ I

BLO1+E 2

Observa, lee, analiza y contesta la cuestión 1./!perialis!o se re$iere al control territorial "ue eerce un pa#s con !ayor desarrollo econ!ico, tecnolgico

cient#$ico sobre uno con !enor grado de desarrollo

1. 3En "u continente se localizan el mayor n*!ero de pa#ses colonizadores4

Observa, lee, analiza y contesta la cuestión 2.5as trans$or!aciones "ue tu6ieron lugar de 1780 a 1920, obedecieron a una serie de $actores pol#ticos,econ!icos, sociales y culturales.:bser6a la siguiente l#nea del tie!po "ue contiene )ec)os y procesos ocurridos en el !undo.2.- 3Cuál de las siguientes opciones co!pleta correcta!ente la l#nea del tie!po de una parte de los siglo

;; y ;;4

A' Pri!era guerra !undial.<' Teor#a cuántica &Planc='.

C' Anein de >o!a a talia.C' ?uerra ci6il nortea!ericana.

A' 1 A' 2<' @C'



Lee3 anali4a 5 contesta la cuestión 2)

En el siglo ;; y principios del ;; la pol#tica del i!perialis!o gener ri6alidades entre las potenci

antiguas y las nue6as naciones, co!o Ale!ania e talia, "ue pretend#an consolidarse co!o potencia

Con el tie!po las ri6alidades se agudizaron y se $or!aron alianzas, las "ue al no poder resol6er s

proble!as pac#$ica!ente, originaron con$lictos ar!ados.

@.- 3Cuáles son los pa#ses "ue $or!aron la triple alianza, $ir!ada en !ayo de 17724

A' Portugal, Buecia y <ulgaria<' Espa%a, oruega y >u!aniaC' Drancia, ?ran <reta%a e !perio >uso' Ale!ania, !perio Austro H*ngaro e talia


A $inales del siglo ;; el desarrollo cient#$ico y tecnolgico i!puls la b*s"ueda de nue6as $uentes de

energ#a.

.- 3Cuál de las siguientes opciones indica las $uentes de energ#a "ue generaron no6edosos y *tiles

n6entos en el siglo ;;4

A' agua y le%a.<' 6apor y el carbn.

C' electricidad y petrleo.

' energ#a solar y gas natural.

Lee3 anali4a 5 contesta la cuestión 7)En el siglo ;F )ab#a bancos principal!ente en Ale!ania, talia y Holanda, para el siglo ;F, ?ran <reta

estaba a la cabeza, poca en la cual los oyeros eran los ban"ueros. A $inales del siglo ;F, los banc

pri6ados $undados por los oyeros "uebraron y $ueron sustituidos por bancos organizados co!sociedades anni!as.

8.- 3Cuál de las siguientes $unciones de los bancos se re"uiere de $or!a indispensable para "ue s

disponer del su$iciente dinero en e$ecti6o, la industrializacin sea una realidad4

A' e!itir c)e"ues.<' ca!biar !onedas.C' otorgar prsta!os.' elaborar certi$icados de depsito.



13

2


/En EGA, Drederic= . Taylor de$endi la produccin en serie y la di6isin entre la tarea intelectual y

!ecánica+ cre#a "ue !ientras !enos se tu6iera "ue pensar en lo "ue se )ace, !enos tie!po se tarda

un obrero en realizar su tarea.

I.- 3Cuál de las siguientes opciones eplica correcta!ente lo "ue es produccin en serie4

A' 5 os trabaadores trabaan en e"uipo al $abricar cada producto.<' Cada trabaador se prepara para $abricar un art#culo de principio a $in.C' Cada trabaador se especializa en una tarea o en una $ase de la elaboracin del producto.' 5os trabaadores trabaan en e"uipo in6olucrándose en todo el proceso para elaborar un producto


Tras la obtencin de la independencia de Espa%a, la organizacin de las nue6as naciones a!ericanas

dio en !edio de luc)as internas! debido a las contradicciones sobre la $or!a de gobierno "ue se deb

!ple!entar+ !onar"u#a o rep*blica, centralista o $ederalista.

J.- 3A "ue nos re$eri!os al )ablar de >ep*blica Dederal4A' Territorio sin di6isin de estados.

<' Pa#s gobernado por un dictador.

C' Territorio di6idido en estados libres y soberanos.

' Pa#s gobernado por un representante de otro pa#s.

Observa3 lee3 anali4a 5 contesta la cuestión )

/5a !ayor#a de los pa#ses de A!rica 5atina despus de su independencia 6i6ieron un per#odo d

nestabilidad pol#tica Kico no escap a esos proble!as por lo "ue ad"uiri deudas con pa#s

europeos co!o+ Drancia, Espa%a e nglaterra.

7.- Belecciona la opcin "ue ubi"ue correcta!ente los pa#ses !encionados.

A' Drancia @ Espa%a 2 nglaterra 1.

<' Drancia 2 Espa%a 1 nglaterra @.

C' Drancia 1 Espa%a 2 nglaterra @.

' Drancia 2 Espa%a @ nglaterra 1.

Lee3 anali4a 5 contesta la cuestión ;)



"#$" %$ los gases venenosos&

Car'ón! agua! transorte

#ccidentes $ cat)strofes industriales

#ctividad industrial! %tam'ién&

#ctividad agr*cola! %'uenos suelos&

El agua $ los 'os+ues %+ué&

espus de la independencia de las trece colonias nortea!ericanas, se dieron aneiones obtenidas d

di6ersas $or!as. 5a epansin trao con$lictos internos generados por la di6ersidad de perspecti6

pol#ticas y las di$erentes $or!as de interpretar la Constitucin. 5as di$erencias entre los estados del norte

del sur $ueron intensas, los estados del sur se organizaron en una con$ederacin y se lleg al con$lic

ar!ado conocido co!o ?uerra de Becesin en 17I1. A la Constitucin se le realizaron las en!iend

;, ;F y ;F.

9.- 5as siguientes opciones pertenecen a la en!ienda ;F realizada a la Constitucin de los EstadGnidos, excepto.

A! igualdad ci6il de blancos y negros.

"! incluir a los insurrectos en los cargos p*blicos.

C! no absorcin de la deuda de la Con$ederacin

D! inscripcin de los negros en el registro electoral.

Lee lo si%uiente3 observa la ilustración 5 contesta la cuestión /.)

10.- 3Lu acti6idades propiciaron deterioros a!bientales a $inales del siglo ;;4

A' Pesca y caza.<' Agricultura y !iner#aC' ndustria y transporte.' Co!ercio y agricultura. #ctividad

industria!

%tam'ién



Lee3 anali4a 5 contesta la cuestión //)/A $inales del siglo ;;, los deportes se )icieron populares. Be les consideraba co!o una $or!a d

entreteni!iento, de relacionarse y, lo "ue era nue6o, co!o un ingrediente i!portante para la salud.

11.- 3Cuáles $ueron los deportes "ue se popularizaron en la segunda !itad del siglo ;;.

A! Caza y pesca.

"! Tiro al blanco y esgri!a.

C! Dutbol a!ericano y beisbol.

D! Co!petencias a caballo y patinae.

Lee3 anali4a 5 contesta la cuestión /-)

espus de la >e6olucin ndustrial y de la >e6olucin Drancesa, se present la necesidad de con

con una educacin al alcance de todos los ciudadanos.

12.- 3Cuál $ue la accin i!ple!entada para propiciar el desarrollo de la educacin4

A' El clero !onopoliza la educacin.<' El estado establece la educacin p*blica.C' 5os tutores i!parte educacin en las casas.' Be establecen los castigos corporales en la educacin.

Lee3 anali4a 5 contesta la cuestión /2

urante el siglo ;;, el nacionalis!o se produo a partir de una pol#tica de!ocrática "ue se etendi p

toda Europa, el Estado utiliz 6arias 6#as para $ortalecerlo.

[email protected] 5as siguientes opciones son algunas de las 6#as para $ortalecer el nacionalis!o, excepto.

A' El discurso pol#tico sobre la igualdad ante la ley.<' denti$icacin de la nacin con un territorio y una lengua.C' El $o!ento de la educacin para crear buenos ciudadanos.' 5a nula disposicin de la de$ensa de la soberan#a nacional.



Mapa 2. Europa 191!Mapa 1.Europa 1815

Observa3 lee3 anali4a 5 contesta la cuestión /6)

1.- 3Cuáles $ueron algunos de los pueblos "ue )abitaron en parte del !perio :to!ano4

A' C)ecos y polacos.<' ?riegos y b*lgaros.C' Ale!anes y austriacos.' Espa%oles y portugueses.

Observa3 lee3 anali4a 5 contesta la cuestión /7

5as re6oluciones liberales co!o la inglesa &1I79', "ue estableci la !onar"u#a parla!entaria, as# co!o

declaracin de independencia de Estados Gnidos &1JJI' y la >e6olucin Drancesa &1J79' $ueron

)ec)os "ue in$luyeron para la ca#da del absolutis!o y el estableci!iento de gobiernos constitucionalista

5os gobiernos constitucionalistas sustituyeron el poder del !onarca por el poder de la ley "ue

procla!a en la constitucin. El derec)o al voto o su(ra%io es una de las caracter#sticas de los gobiern

constitucionalistas. Este derec)o )a e6olucionado en el tie!po y es a partir del *lti!o tercio del siglo ;

"ue el su$ragio $e!enino se etendi en el !undo.

Co!o una consecuencia del nacionalis!o, los Estados !ultinacionales

&AustriaHungr#a, >usia y el !perio :to!ano' "ue puedes obser6ar en el

!apa 1, su$rieron trans$or!aciones co!o lo puedes obser6ar en el !apa 2.



México

México

Esa,a?

19531931190" 19201893

18.- 3Cuál es la opcin "ue co!pleta la l#nea del te!po de la e6olucin del su$ragio $e!enino4

A' talia.<' Drancia.C' oruega.' Estados Gnidos.

Lee3 anali4a 5 contesta la cuestión /8

1I.- 3Cuál de las opciones siguientes no corresponde al pensa!iento de los cient#$icos !encionados4

A' 1

<' 2

C' @

'

Observa3 lee3 anali4a 5 contesta la cuestión /9

-inlandia.ueva /elanda

A $inales del siglo ;;, el pensa!iento )u!ano )ab#a ca!biado considerable!ente,

in6estigaciones y descubri!ientos in$luir#an en la $or!a en la "ue se 6er#a el !undo, el

pensa!iento cient#$ico y social de arMin, Dreud y Kar eercieron una gran in$luencia en el

conoci!iento cient#$ico de la oca.

1.- 5as especies su$ren !utaciones de generacin en generacin "ue les ayudan a

adaptarse !eor al !edio donde 6i6en.

2.- 5a realidad se basa en un !undo ideal o idealizado.

@.- 5a conducta )u!ana se eplica a tra6s del estudio de la !ente.

.- 5as di$erencias sociales son producto de los ca!bios en los !odos de produccin y

gobierno a lo largo de la )istoria.



!

31

2

1J.- 3Cuál es la opcin "ue indica de $or!a correcta la ubicacin de los canales de Buez y Pana!á4

A' Buez en A!rica Central - Pana!á en Egipto.

<' Pana!á en A!rica Central - Buez en Egipto.

C' Buez en A!rica del Bur - Pana!á en Europa.

' Buez en A!rica del orte - Pana!á en :cean#a.

El impresionismo surgi en el *lti!o tercio del siglo ;;, se pone n$asis en el color y la !anera en "ue la !odi$ica obetos y paisaes. Luer#an un arte libre sin "ue el color se subordine a la $or!a.

El arte abstracto renuncia a la representacin de $or!asreconocidas en la pintura buscando la ar!on#anterna en la obra.

17.- 3En cuál opcin se realiza una correcta relacin entre laslustraciones y la corriente art#stica4

A' !presionis!o 1 y @ Arte abstracto 2 y .

<' !presionis!o 2 y Arte abstracto 1 y @.C' !presionis!o 1 y Arte abstracto 2 y @.' !presionis!o 2 y @ Arte abstracto 1 y .

5os a6ances tecnolgicos de la poca, co!o el ce!ento, )ierro colado, dina!ita,

electricidad, etc., se usaron en la construccin de los canales de Buez y Pana!á.

5as colonias )ispanoa!ericanas lograron su independencia en di$erentes !o!entos, para

la segunda !itad del siglo ;; Espa%a )ab#a perdido casi todas sus colonias. Cuba $ue unade las "ue se independiz al *lti!o.



4

3

2 1

19.- 3Cuál es la opcin "ue indica la ubicacin correcta de Cuba4

A' 1

<' 2C' @

'

El asesinato del Arc)idu"ue Drancisco Dernando de Austria $ue el aconteci!iento "ue se utiliz pa

niciar un con$licto ar!ado de grandes consecuencias.

#sesinato de $rancisco $ernando

20.- 3Cuál $ue el con$licto ar!ado "ue se inicio tras el asesinato del Arc)idu"ue Drancisco

Dernando de Austria4

A' >e6olucin >usa

<' >e6olucin C)inaC' Pri!era ?uerra Kundial' Begunda ?uerra Kundial



04

321

5a >e6olucin Keicana $or!a parte de las pri!eras re6oluciones sociales "ue cuestionan l

estructuras sociales en las "ue i!peraba la desigualdad, se inicia el 20 de no6ie!bre de 1910. Produc

de la >e6olucin Keicana $ue la Constitucin pro!ulgada el 8 de $ebrero de 191J, la cual incorpo

re$or!as sociales de gran i!portancia, co!o las "ue establecen los art#culos @, 2J y 12@.

21.- Belecciona la opcin "ue indi"ue el contenido central de cada art#culo !encionado.

A' @N Tenencia de la tierra. 2J Educacin. 12@ erec)os laborales.

"! 2J Tenencia de la tierra. @NEducacin. 12@. erec)os laborales.

C! 12@ Educacin. @N Tenencia de la tierra. 2J erec)os laborales.

' 12@ erec)os laborales. 2J Educacin. @N Tenencia de la tierra.

A !ediados del siglo ;; naci la !edicina cient#$ica, sus a6ances per!itieron una eplicacin del orig

de los seres 6i6os, se descubrieron $or!as para pre6enir y curar en$er!edades. 5a in6encin d

!icroscopio $ue deter!inante en el conoci!iento de la eistencia de los !icroorganis!os, )ab#a "uien

a$ir!aban "ue se generaban espontánea!ente de la !ateria no 6i6a. 5ouis Pasteur, "u#!ico y bilo

$rancs estudio la $er!entacin y descubri las bacterias, sus trabaos posteriores surgieron de

con6iccin de "ue stas son las causantes de las en$er!edades. entro de sus grandes aportacion

destaca el proceso de eli!inar las bacterias de la lec)e.

22.- >elaciona las opciones con las ilustraciones "ue corresponden a la 6iruela y a la 6acuna.

A' 8, @

<' @, 1

C' 2, I

' , 1



Crecimiento demogr)co

5eg6n los datos del 7anco Mundial! la o'lación del mundo crece actualmente a ra8ón de 299 9

2 99 millones de ersonas a la o'lación actual de 0999 millones (@ Las tasas de mortalidad $

AttBDDDDorld'anorgdeDe'sanisAmodulessocialgrindexAtml?

or cam'io demogr)co se entiende la variación en el n6mero $ lugar del esta'lecimiento de

A !ediados del siglo ;; se co!enzaron a organizar $erias !undiales inspiradas en las $erias co!ercial

de la Edad Kedia.

[email protected] siguientes opciones son algunas de las caracter#sticas de las $erias !undiales, excepto.

A' Be !ostraba el progreso a la )u!anidad.<' Be abordaban los te!as de a6ances cient#$icos e industriales.C' 5os pa#ses organizadores eran poco bene$iciados con los e6entos.' 5os pa#ses organizadores eran los "ue )ab#an desarrollado el capitalis!o con plenitud.

i/+i$'*$ *$*os ) co'*$s*a la c+$s*i,' 2.

2. Beg*n la lectura “Crecimiento

demográfico”, 3Lu caracter#stica tienen

os pa#ses con posibilidades de incre!entar

dra!ática!ente la poblacin4

A' ndustrializados.<' Alto ingreso per cápita.C' Escaso ni6el educati6o.' Alto desarrollo educati6o.



/Por ca!bio de!ográ$ico se entiende la 6ariacin en el n*!ero y lugar del estableci!iento de un

poblacin, de tal !anera "ue las !igraciones internas y eternas, as# co!o el n*!ero de naci!ientos

!uertes están relacionados con ellos. I

28.- Belecciona la opcin "ue eplica lo "ue es inmigrar .

$< *!ero proporcional de naci!ientos en poblacin y tie!po deter!inados.B< Estudio estad#stico de una colecti6idad )u!ana, re$erido a un deter!inado !o!ento o a su

e6olucin.

C< Balir de un lugar para establecer su do!icilio en otro por tie!po ili!itado, o, en ocasiones,te!poral!ente.

D< 5legar a otro lugar para establecerse en l con la idea de $or!ar nue6as colonias o do!iciliarse enlas ya $or!adas.

Cuaderno de Practicas Escolares Historia 1 Bloque 3

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