Cuaderno profesorado

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Cuaderno del profesorado para trabajar la provincia de Sevilla. Difusion Diputacin de Sevilla y Prodetur. Ao 2012-2013

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  • 1. Turismo y Escuela CUADERNODELMAESTRO/A

2. Cuaderno del Maestro/a Investigar, proponer, compartir... ensear Nombre........................................................................................................................Curso............................. Colegio............................................................................................................................................................... Localidad........................................................................................................................................................... 3. Direccin: PRODETUR, S.A. PRODETUR, S.A. Edita: PRODETUR, S.A. Leonardo da Vinci, 16 Isla de la Cartuja 41092 Sevilla http://www.prodetur.es Autores: Mariana Altopiedi Jos Manuel Harana Esther Moreno M Rosario Gmez Diseo y Produccin: Trama Gestin S.L. 4. ndice 1. Sevilla nuestra provincia: naturaleza y vida................................................................................................................................................. 5 2. Sevilla nuestra provincia: cmo nos organizamos................................................................................................................................... 37 3. Sevilla nuestra provincia: patrimonio cultural.......................................................................................................................................... 73 5. Tnel del Castillo (Coripe) 6. unidad 1Sevilla nuestra provincia: naturaleza y vida 7. 7 unidad 1 Sevilla nuestra provincia: naturaleza y vida Con esta unidad de trabajo pretendemos hacer a los nios y a las nias ms conscientes de la realidad del entorno natural y geogrfico de la provincia de Sevilla y de la in- fluencia de las personas en l. Para ello, orientaremos las actividades a que sean capaces de: Identificar algunos elementos significativos del en-1. torno natural y geogrfico de la provincia de Sevilla en especial, el ro como elemento central en la vida de animales, plantas y personas valorando su rique- za y diversidad y reconociendo puntos clave por su valor natural, que sirvan de referencia. Desarrollar sentimientos de aprecio por la riqueza2. del entorno natural de su localidad y de la Provincia de Sevilla, as como de pertenencia a ambas recono- ciendo su insercin en la Comunidad de Andaluca. Conocer los principales rasgos paisajsticos y natura-3. les de su entorno y del conjunto de la provincia, apre- ciando y disfrutando de su valor turstico. Concienciarse de los efectos de las interacciones en-4. tre los mltiples elementos que conforman el entorno natural, incluida la accin de las personas, a lo largo del tiempo. Apreciar de manera crtica y reflexiva los diversos5. trabajos, profesiones y oficios relacionados con la explotacin responsable y la conservacin del entor- no natural. Ampliar sus habilidades y estrategias para la bs-6. queda, seleccin, anlisis, interpretacin, compara- cin y representacin de la informacin, empleando medios diversos. Planificar y realizar sencillos proyectos de interven-7. cin en el entorno, dirigidos a mejorarlo. Asumir una actitud de cooperacin con los dems en8. la realizacin de todo tipo de tareas, favorable a la convivencia pacfica y basada en la valoracin y el respeto por la diversidad. qupretendemos? > Paisaje de marisma 8. Actividades Agrupamientos Espacios Recursos y materiales Actividad 1: En marcha En la hora de lectura diaria, presentamos un art- culo periodstico sobre la supuesta pesca de una piraa, en el ro Guadalquivir. Partiendo de la bsqueda de informacin sobre esta especie, ha- cemos notar su carcter extico y analizamos la verosimilitud de la noticia. Individual Pequeo grupo Gran grupo Aula Noticias de prensa.In- ternet, libros, publica- ciones especializadas Pizarra. Fichas N 1, 2, 3 y 4 Actividad 2: Sevilla, provincia con corazn Vemos el video Sevilla, provincia con corazn (www.youtube.es) y lo analizamos. Gran grupo Sala de informtica o video/ Aula Internet Actividad 3: Qu sabemos, qu queremos saber En la hora de conocimiento del medio conversa- mos acerca de lo que sabemos sobre el patrimo- nio natural y geogrfico de nuestra provincia y lo que nos gustara saber sobre l. Para ordenar la indagacin, formulamos preguntas como: cun- tas comarcas naturales componen la provincia? Qu caractersticas geogrficas tienen? Hay es- pacios protegidos? Qu animales y plantas viven en ellas? Qu pueblos integran cada una? Qu paisajes las caracterizan y hacen reconocibles? Condicionan los modos de vida de las personas que habitan en ellas? De qu modo? Al mismo tiempo, comentamos los medios y recur- sos necesarios para responderlas. Gran grupo Aula Pizarra quharemos? 9. 9 unidad 1 Sevilla nuestra provincia: naturaleza y vida Actividades Agrupamientos Espacios Recursos y materiales Actividad 4: Al sur Usando la pizarra digital o un power point, anali- zamos el mapa poltico de Espaa, diferenciando comunidades autnomas, situando las principales ciudades y centrndonos en Andaluca y en la pro- vincia de Sevilla y comparndola con otras. Vemos un mapa fsico y climatolgico, sealando el papel de las escalas en esta forma de representacin. Luego, observan la divisin comarcal de la provin- cia ubicando los principales elementos naturales y geogrficos de la misma. Gran grupo Dos Aula Sala de informtica Ordenadores, pizarra di- gital, Internet, libros, ti- les escolares. Mapas. Ficha N 5 Actividad 5: Sevilla, una provincia diversa Se pretende que cada grupo investigue los aspec- tos caractersticos de las comarcas sevillanas: si- tuacin, extensin, orografa, hidrografa, flora, fauna, paisajes, cultivos, pueblos que la integran, etc. Pequeo grupo Aula Internet, libros, publicaciones. tiles escolares, papel continuo o cartulina. Ficha N 6 Actividad 6: Seis tesoros Interesa que el alumnado reflexione acerca de la relacin entre los elementos que constituyen el medio natural y los modos de vida de las personas, que descubran la riqueza natural de nuestra tierra y que conozcan las comarcas desde la perspectiva turstica y de conservacin medioambiental. Cada grupo abordar el conocimiento de una co- marca, obteniendo informacin sobre Vas verdes, Turismo rural, Deportes de aventuras, Visita a re- servas de animales, Romeras u otras actividades condicionadas por los elementos naturales. Cada uno, sintetiza estas ideas. Pequeo grupo Individual Aula Sala de informtica Folletos publicitarios e informativos, anuncios, Internet. Pizarra, papel continuo o cartulina, ti- les escolares. Ficha N 7 10. Actividades Agrupamientos Espacios Recursos y materiales Actividad 7: El patrimonio natural, un recurso para la vida A partir de las informaciones obtenidas en la acti- vidad anterior, ponemos en evidencia que la rique- za natural puede y debe ser utilizada como recurso que facilita la vida a las personas. Conversamos sobre la importancia de adoptar un modelo de desarrollo sostenible basado en una re- lacinrespetuosa con el medio. Para sintetizar es- tas ideas proponemos encuestar a alguna persona o empresa que vivan del turismo rural, activo, de aventura Gran grupo Pequeo grupo Individual Aula Espacio exterior al centro escolar Papel continuo o cartu- lina, pizarra. tiles escolares. Guin de encuesta Ficha N 8 Actividad 8: Juguemos al juego Turismo y Escuela. Aprende tu provincia Dado que, a esta altura del trabajo con la unidad didctica, los nios y nias contarn con mayores conocimientos acerca de la provincia, iniciaremos el entrenamiento en este juego sobre la Provincia, a fin de acercarlos a informaciones sobre el tema de manera grata y divertida. Gran grupo Aula Material del juego Actividad 9: Conoces La Puebla del Ro? Recibimos un correo electrnico que nos desafa a resolver una serie de enigmas para conocer una localidad caracterizada por la riqueza y diversidad de su fauna y su flora y por el inters ecolgico que posee. Se trata de averiguar a qu localidad se refiere yde encontrar un tesoro que encierra mediante la resolucin de una webquest. Dos Aula Internet Ficha N 9 (webquest) 11. 11 unidad 1 Actividades Agrupamientos Espacios Recursos y materiales Actividad 10: Vamos a La Puebla y visitamos un paraje natural Tras averiguar de qu localidad se trataba, nos po- nemos en contacto con un grupo de escolares de un colegio pblico de la misma para comunicarles nuestra intencin de visitar su pueblo y pedirles in- formacinsobre el mismo. Distribuidos en grupos, preparamos la salida. Du- rante su realizacin, cada alumno/a completa su Cuaderno de viaje. Gran grupo Pequeo grupo Espacioexte- rior al centro escolar Cuaderno de viaje, cma- ra fotogrfica, tiles es- colares Actividad 11: Consulta el fichero! De vuelta en el cole, les proponemos la bsqueda de imgenes (fotos, dibujos, apuntes) sobre la flora y la fauna de la zona visitada y la realizacin deficheros. Individual Aula Cartulina, pinturas, foto- grafas, Internet. Ficha N 10 Actividad 12: Naturalmente, Sevilla Se pretende potenciar la creatividad y la utilizacin de diversos cdigos plsticos. Mostramos folletos publicitarios tursticos, hacemos una tarea de lec- tura e interpretacin icnica, analizando su conte- nido y su forma. Luego, escogen un elemento natural de la provin- cia y hacen un folleto turstico denominado: NATU- RALMENTE, SEVILLA. Gran grupo Tros Aula Sala de informtica Folletos y carteles publi- citarios e informativos. Papel continuo o cartuli- na, tiles escolares, pin- turas. Sevilla nuestra provincia: naturaleza y vida 12. Actividades Agrupamientos Espacios Recursos y materiales Actividad 13: Sevilla, naturaleza y vida. Concela! Partiendo de una situacin significativa (hace- mos una presentacin al resto de los compae- ros de nivel; somos promotores tursticos), pro- ponemos una presentacin sobre el patrimonio natural de la provincia empleando el formato que estimen oportuno. Pequeo grupo Aula Espacio exterior Pizarra, cartulina, pa- pel continuo. Fotogra- fias, re