La cognición del profesor ¿Qué sabe Nancy? “El programa de investigación que falta” John T. Bruer

Cuadro Comparativo

Maestro novato Maestro experto

Por lo general los maestros novatos no establecen relación entre los contenidos.

Tienden a ponerse nervioso cuando algunas actividades interfieren con las clases, no saben improvisar.

La motivación que dan a los estudiantes es intrínseca

Hacen sus clases diferentes y los alumnos entran en confusión, no combinan habilidades y conocimientos.

La forma de evaluación es limitada, podría decirse que un poco injusta.

Dificultad al integrar al grupo.

Descontextualización de los contenidos.

Capacidad de improvisar frente a diversas circunstancias.

Marca objetivos y relación entre contenidos de diferentes asignaturas.

Trata de ver la unidad didáctica.

Presentan sensibilidad en cuanto a los contenidos y a las ideas erróneas que pueden tener los estudiantes.

Implementan rutinas con el propósito de evitar sorpresas.

Capacidad de evaluar diversos aspectos.

Contextualizar con ejemplos diversos contenidos.

Relación con estudiantes.

Ana Patricia Bernal Rojas 2° “B”