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CUADRO COMPARATIVO DE LAS MODALIDADES DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

CRITERIOS e-learning b-learning m-learning

Definición

Es una modalidad de formación que se refiere al desarrollo del proceso de formación a distancia reglada o no reglada, basada en el uso de las TIC, que posibilitan un aprendizaje interactivo, flexible y accesible, a cualquier receptor potencial.

Es un modelo de formación que se centra en el aprendizaje constructivista y en la hibridación de estrategias pedagógicas, propias y específicas, de los modelos presenciales y estrategias de los modelos formativos sustentados en las tecnologías Web.

Es el aprendizaje móvil, es decir, la posibilidad de aprender a través de Internet, pero con la máxima portabilidad, interactividad y conectividad. Se refiere a la integración del e-learning con los dispositivos móviles de comunicación (teléfonos móviles, celulares, agendas electrónicas, i-pods y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica) con el fin de permitir experiencias educativas en cualquier momento y lugar.

Similitudes

Uso de la Red (entorno virtual) Uso de las NTIC. Provoca aprendizaje

colaborativo.

Uso de la Red (entorno virtual) Uso de las NTIC. Provoca aprendizaje

colaborativo. Integra el e-learning.

Uso de la Red (entorno virtual) Uso de las NTIC. Provoca aprendizaje

colaborativo. Integra el e-learning.

Diferencias Modalidad a distancia. Se interactúa en el

Ciberespacio. La metodología utilizada. Ahorra costos y

desplazamiento. Presentación de los

contenidos. El papel del profesor y del

alumno.

Modalidad semipresencial. Se interactúa también en el

salón. Al ser semipresencial utiliza

dos tipos de metodologías distintas.

Por la parte presencial exige desplazamiento y reunión en tiempo y espacio.

Modalidad a distancia. Se interactúa en el

Ciberespacio pero utilizando muchos dispositivos móviles.

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Las herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas utilizadas.

Requerimientos técnicos

Computadora. Conexión a la red. Plataforma virtual. Programas.

Computadora. Lenguaje de programación. Cañón. Internet. Plataforma virtual. Herramientas comunicativas

(chat, correo-e, foros de discusión, weblogs, sistemas de mensajería instantánea

Plataforma educativa.

PDA. Programas. Telefonía móvil. Iphone. Agendas electrónicas. Conexión a la red en banda

ancha. Skype. Internet.

Aplicaciones didácticas

Formación a distancia a nivel profesional y empresarial.

Aprendizaje por computadora. Propiciar aprendizaje

colaborativo.

Uso correcto de herramientas tecnológicas.

Desarrollo de destrezas y habilidades.

Evaluación formativa y sumativa.

Enfocadas a la adecuación laboral de los alumnos.

Solución de problemas reales o simulados.

Favorece además el aprendizaje cooperativo.

Formación a distancia a nivel profesional y empresarial.

Acceso a bases de datos. Propiciar aprendizaje

colaborativo. Necesidades urgentes de

aprendizaje. Educación extra-aula.

Ventajas Fácil actualización de la información y contenidos.

Disponibilidad de grandes volúmenes de información.

Facilita la autonomía del estudiante.

Formación colaborativa. Favorece la formación

multimedia. Sin limitaciones de tiempo y

Interacción presencial con el Asesor y entre alumnos.

Motivación e integración del grupo.

Comprobación práctica del desarrollo de destrezas y habilidades.

Supervisión y apoyo del docente en actividades. prácticas.

Integración con suma facilidad de dispositivos móviles como herramientas de comunicación y procesamiento.

Permite experiencias educativas en cualquier lugar y momento.

Comunicación multimedia e inalámbrica de muy alta. calidad.

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espacio. Facilita el uso de materiales. Facilita la interactividad con el

profesor y entre alumnos. Ahorra costos y

desplazamiento. Puede atenderse a un mayor

número de estudiantes.

Además todas las ventajas del e-learning.

Integración. Máxima portabilidad,

interactividad y conectividad. No precisa conexión física a la

red. Aprender mientras te mueves

de un lugar a otro.

Desventajas

Más inversión de tiempo por parte del profesor.

Requiere conocimientos tecnológicos por parte del profesor y los estudiantes.

Requiere que el estudiante sea responsable.

Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el aprendizaje autónomo.

Plagio. Puede disminuir la calidad de

la formación si no se da un ratio adecuada profesor –alumno.

Más inversión de tiempo por parte del profesor.

El maestro y los alumnos tienen que coincidir en algunos momentos en tiempo y espacio.

Requiere conocimientos tecnológicos por parte del profesor y los estudiantes.

Se deben realizar dos planeaciones, para el momento presencial y a distancia.

Desarrollo de gran cantidad de materiales que soporten a los dos modelos.

Los dispositivos móviles son costosos.

Se requieren mayores conocimientos tecnológicos.

La conexión a la red es más costosa.

Manejo complicado de los dispositivos debido a su pequeño tamaño.

Limitación en la capacidad de almacenamiento y procesamiento de los dispositivos móviles.

No existen suficientes entornos virtuales de aprendizaje móviles.

Dependencia tecnológica.

Habilidades que requiere Uso de la computadora. Autonomía. Planificación. Estudio. Lectura. Colaboración. Responsabilidad

Trabajo en equipo. Uso de la computadora. Autonomía. Planificación. Estudio. Lectura. Colaboración. Cooperación. Mayor organización y

autoaprendizaje

Para la conectividad de los medios.

Manejo de los dispositivos móviles.

Autonomía. Planificación. Colaboración. Responsabilidad

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Habilidades que desarrolla

Investigación. Creatividad. Colaboración. Análisis. Responsabilidad. Comunicación. Organización Desarrollo de pensamiento

crítico, creativo y reflexivo.

Trabajo con diferentes modalidades

Investigación. Creatividad. Colaboración. Análisis. Responsabilidad. Comunicación. Manejo de información Aprendizaje activo

Investigación. Creatividad. Colaboración. Análisis. Responsabilidad. Comunicación. Capacidad de concentración

Herramientas de comunicación

Internet. Foros online Correos. Chat. Wikis. E-portafolios Blogs Videoconferencias

Material impreso. Material audiovisual Material informático Proyector. Internet. Foros. Correos. Chat. Clases presenciales

Internet de banda ancha. Teléfono móvil. PDA. Wikis blogs Agendas electrónicas. Foros online

Orientación de uso

Investigación científica. Educación a distancia. Universidad virtual. Maestrías y Doctorados. Capacitación de personal.

Cursos corporativos Capacitación de personal. Proyectos escolares.

Investigación científica. Educación a distancia. Universidad virtual. Maestrías y Doctorados. Capacitación de personal.

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Referencias APA.

Cabrero Almanera, Julio. (2006, abril). Bases pedagógicas del e-learning. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 3(1) ,1-9.

Garrison, Randy. (2005). El e-learning en el siglo XXI. Barcelona: Octaedro.

García Aretio, Lorenzo. (2004, diciembre). Aprendizaje móvil, m-learning. BENEDED, 1-5.

García Aretio, Lorenzo. (2007, noviembre). ¿Educación presencial/no presencial?. BENEDED, 1-5.

Sosa Sánchez-Cortés, R. (2005). B-Learning y Teoría del Aprendizaje Constructivista en las disciplinas Informáticas: Un esquema de ejemplo a aplicar. Resent Research Developments in Learning Technologies, 1-6.