CONOCIMIENTOCuadro de Preguntas y Respuestas: Anterior y PosteriorRA-P-RP

Elaboró: Araceli Luna Méndez 24 de Enero, 2015

MAESTRIA EN EDUCACIÓN BÁSICA

Esp.II HABILIDADES DEL PENSAMIENTO Mód.II DESARROLLO DE HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COGNITIVAS

B.I CONOCIMIENTO, APRENDIZAJE, PENSAMIENTO

RA Pregunta RP

Conjunto de habilidades que adquiriere el sujeto conforme supera conflictos cognitivos, enriqueciendo así habilidades previamente adquiridas, dando como resultado la apropiación de capacidades mentales que anteriormente no poseía.

¿Qué es el Conocimiento?

Es la información adquirida de la experimentación, reflexión y razonamiento lógico dl sujeto, la cual le proporciona dominio sobre determinado tema.

Se origina por la necesidad de superar conflictos; mediante procesos mentales de adquisición de información del medio, análisis, reflexión, toma de consciencia y experimentación, para así almacenarla en el cerebro como parte de su acervo.

¿Cuál es el Origen del

Conocimiento?

El razonamiento lógico, que se tiene luego de tomar consciencia de la realidad (adquirida mediante la percepción y juicio).

Conocimiento Empírico o intuitivoConocimiento CientíficoConocimiento experiencial. Conocimiento Abstracto o complejo

¿Tipos de Conocimiento?

Conocimiento empírico o vulgar (técnico, simbólico)Conocimiento Científico.Conocimiento Filosófico.Conocimiento Teológico (mítico, religioso o dogmático)

El conocimiento científico es el resultado de la investigación-acción ó investigación-experimentación, es decir, es el conocimiento de una situación o tema COMPROBABLE elaborado a manera de teoría, a la cual se le considera un PARADIGMA que explica ciertas interrogantes en una determinada época de la historia, conforme a su tiempo, avances y evolución en el tema. El Conocimiento Científico es importante, porque nos sirve de REFERENTE y FUNDAMENTA las bases del PUNTO DE PARTIDA de los supuestos que llevamos a la práctica, expuestos a la reflexión y la comprobación científica, para ser descartados o tomados en cuenta y profundizar en su investigación.

¿Qué importancia

tiene reflexionar

sobre el conocimiento

científico?

La importancia de la reflexión sobre el conocimiento científico, radica en hacer trascender los conocimientos y aprendizajes que fundamentan nuestras acciones (prácticas cotidianas). Ya que posibilita que los resultados obtenidos sean comprendidos y adaptados a la realidad de manera congruente y verificable.

El APRENDIZAJE se adquiere con el procesamiento secuencial de información, proporciona habilidades, y capacidades de análisis -- generando así PENSAMIENTOS y la capacidad creativa y generadora. --conforme a vivencias y a mayores necesidades de explicar realidades, se van ordenando y uniendo secuencialmente los Pensamientos, llevándonos a adquirir aprendizajes mas complejos: CONOCIMIENTO.

¿Qué relación existe entre

Conocimiento, Aprendizaje,

Pensamiento?

Los conceptos de Conocimiento-Aprendizaje-Pensamiento, llevados a la práctica se relacionan directamente entre sí, ya que en primer instante, el sujeto cognoscente adquiere Aprendizajes mediante la práctica y razonamiento los transforma a imágenes o esquemas que guarda en su memoria que le producen Pensamientos, éstos al ser comprobables y dominados de manera consciente se vuelven Conocimientos, que luego puede aplicar de manera lógica y consciente e incluso transferirlos.

CONCLUSIONES

• Entre el Conocimiento, Aprendizaje y Pensamiento existe una correlación inherente, puesto que el adquirir nuevas habilidades prácticas o mentales es que se lleva a cabo la acción de Aprendizaje, la información del aprendizaje se procesa en el cerebro del sujeto creando imágenes mentales que a su vez generan Pensamientos que son las ideas y representaciones que tiene el sujeto de la realidad en su mente; cuando el sujeto va relacionando unas con otras de manera consciente lógica y racional, ésta información se organiza y crea estructuras mentales más complejas, las cuales son el Conocimiento (total o parcial) en relación a un tema que forma parte de la sabiduría del sujeto.

• Por lo tanto, el APRENDIZAJE se transforma en CONOCIMIENTO, esto requiere de un proceso durante el cual el sujeto genera constantemente ideas de sus percepciones y PENSAMIENTOS de la realidad.

• En general, podríamos puntualizar que el conocimiento es personal, único en cada persona de acuerdo a lo que se asimila como resultado de la experiencia,.

• El uso del conocimiento, permite “entender” los fenómenos que las personas perciben (cada una “a su manera”, de acuerdo a la interpretación de la realidad y el conocimiento en un momento determinado), así mismo, el uso del conocimiento da la capacidad de “evaluar” o emitir juicios del fenómeno o tema en cuestión.

• El conocimiento sirve de guía en la toma de decisiones y el actuar de las personas, dando por hecho que racionalmente las personas actúan o reaccionan con el objetivo mejorar las consecuencias de los fenómenos percibidos (cambiándolos si es necesario). 

Elaboró: Araceli Luna Méndez