Cuadro de receña

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Mayra Alejandra Salas Saucedo LMKT A5 [Año] CUADRO DE RECEÑA ELEMENTOS Rubén comas & Jaume Sureda Ciber-PlagioMiguel Ángel Núñez “Plagio académicoTEMA CENTRAL El autor nos da como tema central el conocimiento de cómo surgió el problema del ciber- plagio, quienes son los involucrados, como están actuando y como se puede llegar a una solución. AEl autor nos da como tema central, lo que es el robo de la información documental en una investigación, hecho como autoría de una persona distinta al autor original de esa información. PROPOCITO DEL AUTOR El autor tiene como propósito informal las causas de incurrir en el ciber-plagio. El autor nos da como propósito el darte a conocer que el plagio académico es un delito. SUB TEMAS DIFERENTES En este artículo podemos encontrar como sub tema diferente los antecedentes de estudio. Un tema más y diferente es los tipos de ciber- En este artículo no da a conocer las estrategias de los docentes para que puedan evitar que sus estudiantes incurran en el plagio Hace hincapié de lo que sería las consecuencias de incurrir en el plagio.

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Mayra Alejandra Salas Saucedo LMKT A5 [Año]

CUADRO DE RECEÑA

ELEMENTOS Rubén comas & Jaume Sureda

“Ciber-Plagio” Miguel Ángel Núñez “Plagio académico”

TEMA CENTRAL El autor nos da como tema

central el conocimiento de cómo

surgió el problema del ciber-

plagio, quienes son los

involucrados, como están

actuando y como se puede llegar

a una solución.

AEl autor nos da como tema central, lo que

es el robo de la información documental en

una investigación, hecho como autoría de

una persona distinta al autor original de esa

información.

PROPOCITO DEL AUTOR El autor tiene como propósito

informal las causas de incurrir

en el ciber-plagio.

El autor nos da como propósito el darte a

conocer que el plagio académico es un

delito.

SUB TEMAS DIFERENTES En este artículo podemos

encontrar como sub tema

diferente los

antecedentes de estudio.

Un tema más y diferente

es los tipos de ciber-

En este artículo no da a conocer las

estrategias de los docentes para que

puedan evitar que sus estudiantes

incurran en el plagio

Hace hincapié de lo que sería las

consecuencias de incurrir en el plagio.

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Mayra Alejandra Salas Saucedo LMKT A5 [Año]

plagio.

En este artículo también

nos da a conocer los tipos

de software

Al igual nos plantea

ejemplos de otras

investigaciones del ciber-

plagio de otros países.

Nos dice que los sitios más confiables

en la web son los que proceden de

instituciones nac. o int. Y las que son

poco confiables son las que proceden

de un autor anónimo.

Tambien nos explica la

confidencialidad de los sitios web.

SUB TEMAS SIMILARES

CONCLUSION DEL AUTOR El auto concluye que, pueden

cuantificar la extensión y

La conclusión del auto es que los medios

informáticos han facilitado el robo (plagio)

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Mayra Alejandra Salas Saucedo LMKT A5 [Año]

prevalencia del ciber-plagio

porque los datos de que se

disponen son bastante

diferentes. Y los casos de plagio

académico han aumentado con el

advenimiento y universalización

en el acceso a internet y los

medios informáticos han

facilitado el robo (plagio) pero

que los profesores son un buen

enlace para que esto se corrija

en los estudiantes

pero que los profesores son un buen enlace

para que esto se corrija en los estudiantes

REFLEXION PERSONAL Mi reflexión personal es que a

causa de tantas libertades que

se tiene para acceder a un sitio

web es que han sucedido todo

este tipo de plagios, y el que no

se tome una medida de sanción

en nuestro país, esto seguirá

sucediendo

La conclusión personal que hago es que al no

existir una sanción como tal que aplique en

todos sentidos al plagio, los estudiantes no

le damos esa importancia de que eso es robo

y no es correcto hacerlo, pero coincido con

el autor que los profesores deberían tomar

medidas correctas al detectar este caso en

los trabajos de información que nos piden.