Objetivo General: Desarrollar diversas estrategias comunicativas para el uso práctico de la lengua.Objetivos Específicos Contenidos Actividades Materiales Evaluación

Que el estudiante aplique conocimientos gramaticales y vocabulario anteriormente aprendido.

Que el estudiante aprenda vocabulario relacionado con la situación comunicativa en el restaurante.

Que el estudiante demuestre las destrezas comunicativas adquiridas.

Verbos principales como ser, estar, tener, poder.

Vocabulario de comidas: galletas, pollo, arroz, frijoles, fresco, café, ensalada, pan.

Situación comunicativa en el restaurante.

Formulación de preguntas como ¿cuál es su comida favorita? (a modo de introducción al tema de clase.)

Juego de Memoria: relación entre palabra e imagen. (10-15 minutos).

Demostración del contexto comunicativo al asistir al restaurante: los estudiantes generarán nuevos diálogos al elegir los alimentos en el menú.

Representación visual de comidas tradicionales mediante láminas.

Cartas con imágenes de comidas y con su respectivo complemento verbal.

Objetos utilizados para la demostración como la confección de un menú, además del diálogo escrito.

A partir de la observación el docente evaluará los conocimientos gramaticales ya aprendidos

Mediante el juego de memoria se evaluará el vocabulario visto.

A través de la práctica comunicativa el profesor medirá el nivel de aprendizaje de los estudiantes en cuanto al uso del vocabulario y las formas gramaticales aprendidas.

Enseñanza del español para extranjeros Nivel: Principiante 2.

Docente: Esteban Gutiérrez. Tema: En el restaurante