CUARTO BÁSICOASIGNATURA: Ciencias Naturales SEMESTRE: 1°

OBJETIVOS TRANSVERSALES TODAS LAS UNIDADES

N° Objetivo MARZO ABRIL MAYO JUNIOM/A L P M/A L P M/A L P M/A L P

FOR

MA

CIÓ

N É

TIC

A

El programa proporciona múltiples oportunidades para que niñas y niños ejerzan grados crecientes de libertad y autonomía personal, tanto en la exploración de su entorno, la búsqueda de respuestas a sus interrogantes, como en la propuesta de solución a problemas de la vida diaria y de respuestas a las inquietudes que se plantean.

También se espera que amplíen su capacidad para trabajar colaborativamente, de manera de que logren apreciar el aporte que el trabajo en equipo significa para la búsqueda de soluciones y respuestas a las problemáticas que se les plantean.

El desarrollo de actitudes de respeto y valoración de las diferencias entre las personas, sin hacer distingo de ningún tipo, es una preocupación permanente que está presente a lo largo del todo el programa, es así que en este se promueven especialmente el diálogo, el intercambio de opiniones e ideas, la integración y complementación en la tarea.

CR

EC

IMIE

NT

O Y

A

UT

OV

AL

OR

AC

IÓ

N P

ER

SON

AL

Permite que niñas y niños puedan reconocer y valorar su propia identidad personal,

Que desarrollen una adecuada autoestima, una imagen positiva y realista de sí mismos;

Que desarrollen actitudes de respeto y valoración por la vida humana y el cuerpo, tanto del propio como el de los demás; Que sean capaces de expresar y comunicar sus sentimientos, ideas y experiencias de manera adecuada, clara y relacionada con la situación.

DE

SAR

RO

LL

O D

EL

PE

NSA

MIE

NT

OSe espera que niñas y niños:Amplíen sus capacidades para resolver problemas simples de la vida cotidiana,

Se realizan preguntas frente a los fenómenos cotidianos, Indagan de forma autónoma en posibles respuestas,

Son capaces de buscar información apropiada

Desarrollan la creatividad y la iniciativa.

LA

PE

RSO

NA

Y E

L

EN

TO

RN

O

En este nivel se motiva especialmente a que niñas y niños participen activamente en actividades del curso, desarrollando de este modo la colaboración y la valorización del aporte de sus compañeros y compañeras. Se promueve la importancia de la familia como su primer y más cercano grupo de pertenencia, y se favorece el sentido y valor de la identidad local, regional y nacional.Permite el desarrollo del bien común

Potencia el cuidado del medio ambiente

Incentiva las actitudes y competencias democráticas, etc.

OBSERVACIÓN:

____________________________Nombre y Firma

Coordinador Encargado

CUARTO BÁSICOASIGNATURA: Ciencias Naturales SEMESTRE: 1°

OBJETIVOS ESPECÍFICO UNIDAD 1

N° Objetivo MARZO ABRIL MAYO JUNIOM/A L P M/A L P M/A L P M/A L P

OA 9 Demostrar, por medio de la investigación experimental, que la materia tiene masa y ocupa espacio, usando materiales del entorno.

OA 10 Comparar los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) en relación con criterios como la capacidad de fluir, cambiar de forma y volumen, entre otros.

OA 11 Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (sólido, líquido y gaseoso), utilizando instrumentos y unidades de medida apropiados.

OA 12 Demostrar, por medio de la investigación experimental, los efectos de la aplicación de fuerzas sobre objetos, considerando cambios en la forma, la rapidez y la dirección del movimiento, entre otros.

OA 13 Identificar, por medio de la investigación experimental, diferentes tipos de fuerzas y sus efectos, en situaciones concretas: › fuerza de roce (arrastrando objetos) › peso (fuerza de gravedad) › fuerza magnética (en imanes)

OA 14 Diseñar y construir objetos tecnológicos que usen la fuerza para resolver problemas cotidianos.

OBSERVACIÓN:

____________________________Nombre y Firma

Coordinador Encargado

CUARTO BÁSICOASIGNATURA: Ciencias Naturales SEMESTRE: 1°

OBJETIVOS ESPECÍFICO UNIDAD 2

N° Objetivo MARZO ABRIL MAYO JUNIOM/A L P M/A L P M/A L P M/A L P

OA 15 Describir por medio de modelos, que la Tierra tiene una estructura de capas (corteza, manto y núcleo) con características distintivas en cuanto a su composición, rigidez y temperatura.

OA 16 Explicar los cambios de la superficie de la Tierra a partir de la interacción de sus capas y los movimientos de las placas tectónicas (sismos, tsunamis y erupciones volcánicas).

OA 17 Proponer medidas de prevención y seguridad ante riesgos naturales en la escuela, la calle y el hogar, para desarrollar una cultura preventiva.

OBSERVACIÓN:

____________________________Nombre y Firma

Coordinador Encargado