Cuestionario D. Rosita

Doña Rosita la Soltera Desde “El piano hace la última escala y se para” hasta el final del acto II (p. 121-128). 1. Clasificar y analizar las didascalias presentes en este fragmento mostrando qué orientaciones dan al cuadro. 2. Señalar y estudiar las relaciones que existen ente espacio escénico y espacio dramático. 3. Estudiar las funciones del lenguaje en los fragmentos siguientes p. 123: Ayola 2ª - ¡Abre la carta! [1] // Ayola 1ª – Más discreto es que la leas tú sola, porque a lo mejor te dice algo verde. [2] // Madre - ¡Jesús! [3] // (Sale Rosita con la carta) // Ayola 1ª – Una carta de un novio no es un devocionario. [4] // Solterona 3ª – Es un devocionario de amor. [5] // Ayola 2ª - ¡Ay, qué finoda! (Ríen las Ayola) [6] p. 125: Rosita - (Con voz ahogada.) Que se casa... (Espanto en todos.) Que se casa conmigo, porque ya no puede más, pero que... [1] // Ayola 2ª - (Abrazándola.) ¡Olé! ¡Qué alegría! [2] // Ayola 1ª - ¡Un abrazo! [3] // Tía - Dejadla hablar. [4] // Rosita- ( Más calmada) Pero como le es imposible venir por ahora, la boda será por poderes y luego vendrá él. [5] 4. ¿De qué recursos se vale el dramaturgo para aumentar la tensión dramática en este momento de la obra? 5. Estudiar los momentos e ingredientes cómicos de esta escena.

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Doa Rosita la Soltera

Desde El piano hace la ltima escala y se para hasta el final del acto II (p. 121-128).

1. Clasificar y analizar las didascalias presentes en este fragmento mostrando qu orientaciones dan al cuadro.

2. Sealar y estudiar las relaciones que existen ente espacio escnico y espacio dramtico.

3. Estudiar las funciones del lenguaje en los fragmentos siguientes

p. 123: Ayola 2 - Abre la carta! [1] // Ayola 1 Ms discreto es que la leas t sola, porque a lo mejor te dice algo verde. [2] // Madre - Jess! [3] // (Sale Rosita con la carta) // Ayola 1 Una carta de un novio no es un devocionario. [4] // Solterona 3 Es un devocionario de amor. [5] // Ayola 2 - Ay, qu finoda! (Ren las Ayola) [6]

p. 125: Rosita - (Con voz ahogada.) Que se casa... (Espanto en todos.) Que se casa conmigo, porque ya no puede ms, pero que... [1] //

Ayola 2 - (Abrazndola.) Ol! Qu alegra! [2] // Ayola 1 - Un abrazo! [3] // Ta - Dejadla hablar. [4] // Rosita- (Ms calmada) Pero como le es imposible venir por ahora, la boda ser por poderes y luego vendr l. [5]

4. De qu recursos se vale el dramaturgo para aumentar la tensin dramtica en este momento de la obra?

5. Estudiar los momentos e ingredientes cmicos de esta escena.