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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 20. Educación a distancia CICLO ESCOLAR 2020-2021

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

DATOS DE LA ASIGNATURA

Profesora: MARIA DELIA JAIMES CASTAÑEDA Grado: 1° E Asignatura: TECNOLOGÍA I (Informática)

Segundo periodo, duración: del 22 al 26 de febrero de 2021

Semana 24

Correo: deliataller1tec20m@gmail.com

Código de acceso a classroom: ujjrn55

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Nombre de

la actividad

Aprendizaje y/o

Propósito

Herramienta Indicaciones

para la

actividad

Evaluación

(criterios)

Recursos didácticos y material de

apoyo

Fecha

límite de

entrega

Construcción

de un objeto

técnico.

Emplea herramientas

y máquinas para

transformar y

aprovechar de manera

eficiente los

materiales y la energía

en la resolución de

problemas técnicos.

Google

Classroom

Ver en la

siguiente

página.

- Lista de

cotejo

Adjunta

después de

la actividad

sugerida.

Programa de Televisión de Aprende en

casa III “Construcción de un objeto

técnico” Blog escolar.

Internet.

Computadora, tableta o celular

inteligente.

Cuaderno, lápices.

Actividad adjunta.

A más

tardar el

día Lunes

1° de

Marzo de

2021

Evidencias de aprendizaje: cuestionario de 8 preguntas y autoevaluación, contestadas correctamente.

Recuerda anotar tus datos personales como son: nombre, grado y grupo.

No es necesario que imprimas el archivo, copia en tu cuaderno y resuelve la actividad.

EVALUACIÓN PARA EL SEGUNDO PERIODO DE TECNOLOGÍA I

CRITERIOS RASGOS PORCENTAJE

1

Seguimiento a la estrategia de Aprende en casa II y III Resolución correcta de las actividades solicitadas semanalmente.

70%

2

Puntualidad en la entrega de los ejercicios.

En la fecha solicitada.

20%

3

Ejercicio final de exploración de conocimientos. Resolución de cuestionario escrito a través de una plataforma digital.

10%

Total 100 %

1

UN CURIOSO EXPERIMENTO

Aprendizaje Esperado: Valora y toma decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energía en la operación de

sistemas técnicos para minimizar el impacto ambiental.

INDICACIONES

a) Observa el programa televisivo “Construcción de un objeto Técnico” de Aprende en Casa III, el día Martes 23 de marzo en

el horario de 18:00 – 18:30 horas para poder realizar la actividad solicitada.

b) Lee con atención la siguiente información:

FIBRA ÓPTICA

Cuando hablamos de fibra óptica lo solemos hacer desde la idea más comercial, centrándonos en el

funcionamiento del internet o redes de comunicación. Lo cierto es que pocas veces hemos hablado

sobre el funcionamiento de la tecnología, algo que vamos a remediar gracias a un sencillo y curioso

experimento que nos permite ver de primera mano el funcionamiento de los cables de fibra óptica.

La fibra óptica conecta al mundo, la tenemos en nuestras casas e incluso debajo del mar, aunque muchos desconocen cuál es su funcionamiento y sus principales diferencias con otras tecnologías y otros tipos de cable. Para ello, tenemos un vídeo desarrollado por el departamento de física y astronomía de la Universidad de Utah que muestra las propiedades físicas del interior de un cable de fibra óptica. La idea del profesor responsable del vídeo es mostrar el funcionamiento de los cables yendo más allá de una simple explicación tradicional. https://youtu.be/Z9O5xY3Z1WE

Para ilustrar el funcionamiento, el profesor llenó una botella de pet con agua y realizó un agujero en un lado de la botella. En esa dirección apunto un láser cuyo haz de luz salía de forma perfecta por el orificio. Cuando se deja salir el agua de la botella, el láser en lugar de permanecer como “una línea recta”, sigue el movimiento que describe el agua creando un rayo de luz.

Esto es algo que en física se denomina reflexión interna total y que la Wikipedia describe como “el fenómeno que se produce cuando un rayo de luz atraviesa un medio, menor que el índice de refracción en el que éste se encuentra, se refracta de tal modo que no es capaz de atravesar la superficie entre ambos medios reflejándose completamente”. En el caso de la fibra óptica, se utiliza la misma regla para transmitir señales de luz a través de distancias muy largas, aunque en lugar de tener agua en su interior, los cables están fabricados con fibras de óxidos de vidrio siendo el SiO2 de los más populares. Estas son más finas que el pelo humano con diámetros de entre 750 y 2000 micras.

Aprende cómo hacer un arcoíris dentro de casa

Los arcoíris aparecen cuando el sol brilla a través de las gotas de lluvia que quedan suspendidas en la atmósfera. Es decir, cada pequeña gota funciona como un prisma que refracta la luz y la refleja de nuevo a nuestros ojos. Pero La luz del sol es blanca, el tono resultante de la unión de todos los colores. Estos, al igual que se unen, se pueden descomponer. Es lo que ocurre cuando la luz pasa a través de las gotitas que hay en la atmósfera y la descomponen en los colores que vemos en el cielo. Cada color tiene una longitud de onda distinta. Los tonos con longitudes más cortas, como el azul o el violeta, son los que aparecen en la parte inferior del arcoíris mientras que los que tienen una longitud más larga (el rojo y el naranja) los vemos en la parte superior.

SEMANA 24

2

c) Sigue estos pasos de un experimento de arcoíris casero. Con materiales fáciles de conseguir crearás el fenómeno óptico con el espectro de colores que van del rojo al violeta. Lo más importante es buscar un espacio con una ventana por la que entren rayos de sol. Materiales

1 vaso de cristal Agua 1 hoja blanca 1 hoja azul y una roja (opcional) Luz solar 1 soporte como una mesa

Pasos 1. Llena el vaso hasta un poco más de la mitad. 2. Deja el vaso al lado de una ventana por la que entre el sol. Busca un haz de luz directo. 3. Pon la hoja blanca al otro lado del vaso. 4. Mueve lentamente el ángulo de la hoja hasta que se cree un pequeño arcoíris. Puede seguir moviendo la hoja

para ver cómo aumenta su tamaño. 5. Mientras el arcoíris sigue proyectándose en el folio en blanco, coloca un papel azul encima, verás la diferencia de

cómo percibe los colores. Prueba ahora con el papel rojo. ACTIVIDAD A ENTREGAR SEMANA 24 (del 22 al 26 de febrero) Nombre: ___________________________________________________________________ 1° E

d) Explicación: Ahora que has conseguido hacer tu arcoíris en miniatura puedes explicar cómo funciona este fenómeno… Copia en tu cuaderno las siguientes preguntas y contéstalas.

1. ¿Qué tipo de energía se presenta en este fenómeno? 2. ¿Cómo ocurre el fenómeno de refracción de la luz? 3. ¿Cómo es posible que veamos distintos colores? 4. ¿Cuáles son los materiales con los que se fabrica la fibra óptica? 5. INVESTIGA 2 SITUACIONES DE LA VIDA DIARIA EN LAS QUE SE APLICA LA FIBRA ÓPTICA 6. INVESTIGA 2 SITUACIONES EN QUE SE APLICA LA FIBRA OPTICA PARA NUEVOS PRODUCTOS TECNOLOGICOS 7. ¿Cuáles son las ventajas que le aporta a la sociedad el uso de fibra óptica? 8. ¿Cuáles son los efectos (dañinos o beneficiosos) que representa el uso de la fibra óptica en la naturaleza?

AUTO EVALUACIÓN: escribe una x en el logro alcanzado.

LOGRO ALCANZADO 2 PUNTOS POR

LOGRO

1 Empleo herramientas e instrumentos de forma eficiente para replicar un fenómeno.

2 Identifico el tipo de energía que interviene en el fenómeno.

3 Utilizo con eficiencia los materiales y del uso de energía durante la experimentación.

4 Reconozco que los materiales y energía utilizados en la creación de un objeto técnico tienen un

impacto en la naturaleza y la sociedad.

5 Reconozco los medios de comunicación de alta velocidad: la fibra óptica.

Total de puntos (del 1 al 10)

Producto para entregar: el cuestionario de 8 preguntas y autoevaluación, ambos contestadas correctamente. Subirlo

a classroom a más tardar el día lunes 1° de marzo de 2021.