Culminan sus estudios
25
DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICAS DE LA RZMM SEMANARIO | 3 DE FEBRERO DE 2011 | NO. 1664 AÑO XLII INSTITUCIONAL Expone el doctor David Garza Salazar los retos de la Rectoría de la Zona Metropolitana de Monterrey 3> ESPECIAL Constituyen Directores de Departamento Académico pieza clave del proceso educativo 12-15> POR JAVIER HERNÁNDEZ A l entregar cartas de pasan- tes a alumnos de la carre- ra de Médico Cirujano, el profesor David Noel Ramírez, rector del Tecnológico de Monterrey, invitó a los futuros médicos a que en su carrera profesional actúen de manera ética, que sigan preparándose y que nunca se olviden el compromiso que tienen con la sociedad mexicana. En una ceremonia realizada en el auditorio de la EGAP, el profesor David Noel dijo que la entrega de cartas de pasantes era un día de regocijo y de gran alegría, porque ahora pasan a otra etapa de su preparación que es el servi- cio social, al término del cual ya podrán recibir su título y ser médicos en toda la extensión de la palabra. “Si una carrera demanda gran capa- cidad de entrega y servicio es la de ustedes, han verificado lo importante que es ser generosos en su profesión, pero esta carrera conlleva un gran compromiso, estamos cuidando lo más valioso del universo, a los seres humanos, toda la sociedad nos senti- mos orgullosos de saber que ustedes tiene un gran talento”, dijo el directivo. El profesor Ramírez los invitó a seguir tres principios para guiar su existencia: actuar de manera ética, mantenerse actualizados en su profe- sión y adquirir un firme compromiso con la sociedad. Profesión con gran impacto Por su parte, el rector de la Zona Metropolitana de Monterrey, el doctor David Garza Salazar, se mostró emo- cionado por la ceremonia, a la cual asistieron familiares de los alumnos, quienes provienen de todas partes del país, para presenciar este hecho que es trascendente en la vida de sus hijos. “Esta es la primera vez que partici- po en la entrega de cartas de pasante, para mi es algo muy emotivo el tener la oportunidad de estar con los futu- ros médicos, entregarles esta carta y estarlos animando a que inicien el primero de febrero su año de servicio social, es una actividad que requiere una gran vocación, es una profesión de alto impacto en la sociedad”, reconoció el doctor Garza. En su mensaje expresó que ahora Los exhortan a seguirse preparando y desenvolverse de manera ética, manteniendo un compromiso con el país > 93 alumnos de Medicina recibieron su carta de pasante, conformando la segunda mayor generación en la historia de la Escuela de Medicina del Tecnológico de Monterrey. los alumnos tendrán realizar con excelencia su año de servicio social, donde van a contribuir al desarrollo del país, por lo que los esperará ansioso para entregarles su título de Médico Cirujano. Compromiso con la salud Para el doctor Martín Hernández Torre, Director de la Escuela de Biotecnología y Salud, esta ceremonia fue un paso más para los alumnos en su camino a convertirse en médicos, pero les recor- dó que el camino no termina ahí. “Recuerden, que los conocimien- tos cambian, que las acciones, todas esas técnicas que aprendieron, esas habilidades, todo cambia y debemos estar listos para cambiar, Dios les dio muchas capacidades y Dios se las dio para hacer la diferencia”, mencionó el doctor Hernández Torre. El orador huésped de esta genera- ción, el doctor Álvaro Barbosa, quien ha convivido con 21 generaciones de la Escuela de Medicina de la Institución, exhortó a los futuros médicos a que continúen avanzando en la vida, cons- truyendo siempre sobre esos cono- cimientos que ahora los autorizan a graduarse, manteniendo un espíritu de líderes y comprometidos con el aspecto humano de su profesión: los pacientes. “Deseo sinceramente que no se lle- nen de comidas rápidas y digestiones lentas, ni de grandes redes sociales con relaciones humanas superficiales, que no está bien tener muchos amigos en internet y no saber quien vive en e al lado o en frente. Espero que sean muje- res y hombre de bien y luego que sean extraordinarios médicos”, concluyó. Culminan sus estudios alumnos de Medicina Sigue la ceremonia en video: http://www.reportec.com.mx
Transcript of Culminan sus estudios
POR JAV
ATecnolfuturosprofesique sigse olvidcon la s
En auditorNoel dpasantegran aletapa dcio socrecibirla exten
“Si ucidad dustedeque es pero ecomprmás vahumanmos ortiene u
El pseguir existenmantensión y con la s
ProfesPor suMetropDavid cionadasistierquienepaís, pes trasc
“Estpo en lpara mla oporros méy estarprimersocial, una graalto imel doct
En
DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICAS DE LA RZMM
SEMANARIO | 3 D E F E B R E R O D E 2 0 1 1 | NO. 1664 AÑO XLI I
INSTITUCIONAL
Expone el doctor David Garza Salazar los retos de la Rectoría de la Zona Metropolitana de Monterrey 3>
ESPECIAL
Constituyen Directores de Departamento Académico pieza clave del proceso educativo 12-15>
IER HERNÁNDEZ
l entregar cartas de pasan-tes a alumnos de la carre-ra de Médico Cirujano, el profesor David Noel Ramírez, rector del
ógico de Monterrey, invitó a los médicos a que en su carrera onal actúen de manera ética, an preparándose y que nunca en el compromiso que tienen ociedad mexicana.una ceremonia realizada en el io de la EGAP, el profesor David ijo que la entrega de cartas de s era un día de regocijo y de
egría, porque ahora pasan a otra e su preparación que es el servi-ial, al término del cual ya podrán su título y ser médicos en toda sión de la palabra.na carrera demanda gran capa-e entrega y servicio es la de
s, han verificado lo importante ser generosos en su profesión, sta carrera conlleva un gran omiso, estamos cuidando lo lioso del universo, a los seres os, toda la sociedad nos senti-gullosos de saber que ustedes n gran talento”, dijo el directivo.rofesor Ramírez los invitó a tres principios para guiar su cia: actuar de manera ética, erse actualizados en su profe-
adquirir un firme compromiso ociedad.
ión con gran impacto parte, el rector de la Zona olitana de Monterrey, el doctor
Garza Salazar, se mostró emo-o por la ceremonia, a la cual on familiares de los alumnos, s provienen de todas partes del ara presenciar este hecho que endente en la vida de sus hijos.a es la primera vez que partici-a entrega de cartas de pasante, i es algo muy emotivo el tener tunidad de estar con los futu-dicos, entregarles esta carta los animando a que inicien el o de febrero su año de servicio es una actividad que requiere n vocación, es una profesión de
pacto en la sociedad”, reconoció or Garza.su mensaje expresó que ahora
Los exhortan a seguirse preparando y desenvolverse de manera ética, manteniendo un compromiso con el país
> 93 alumnos de Medicina recibieron su carta de pasante, conformando la segunda mayor generación en la historia de la Escuela de Medicina del Tecnológico de Monterrey.
los alumnos tendrán realizar con excelencia su año de servicio social, donde van a contribuir al desarrollo del país, por lo que los esperará ansioso para entregarles su título de Médico Cirujano.
Compromiso con la saludPara el doctor Martín Hernández Torre, Director de la Escuela de Biotecnología y Salud, esta ceremonia fue un paso más para los alumnos en su camino a
convertirse en médicos, pero les recor-dó que el camino no termina ahí.
“Recuerden, que los conocimien-tos cambian, que las acciones, todas esas técnicas que aprendieron, esas habilidades, todo cambia y debemos estar listos para cambiar, Dios les dio muchas capacidades y Dios se las dio para hacer la diferencia”, mencionó el doctor Hernández Torre.
El orador huésped de esta genera-ción, el doctor Álvaro Barbosa, quien
ha convivido con 21 generaciones de la Escuela de Medicina de la Institución, exhortó a los futuros médicos a que continúen avanzando en la vida, cons-truyendo siempre sobre esos cono-cimientos que ahora los autorizan a graduarse, manteniendo un espíritu de líderes y comprometidos con el aspecto humano de su profesión: los pacientes.
“Deseo sinceramente que no se lle-nen de comidas rápidas y digestiones
lentas, ni de grandes redes sociales con relaciones humanas superficiales, que no está bien tener muchos amigos en internet y no saber quien vive en e al lado o en frente. Espero que sean muje-res y hombre de bien y luego que sean extraordinarios médicos”, concluyó.
Culminan sus estudios alumnos de Medicina
Sigue la ceremonia en video: http://www.reportec.com.mx
2 PANORAMA INSTITUCIONAL 3 DE FEBRERO DE 2011
AGENDA JUEVES 3 DE FEBREROPrimer Concurso Nacional de Casos de Negocios, Finanzas y Contabilidad InterpretatoriasLUGAR: Centro Estudiantil, Sala 3 HORA: 8:30 hrs. INFORMES: Ariana Elizondo, Ext. 4363
Fomcec: Curso de Educación para Desarrollo Sostenible de Alumnos de Servicio SocialLUGAR: Aulas 6, Sala 1 HORA: 15:00 hrs. INFORMES: Melina Arredondo, Tel. 8358 3010
Presentación del libro: “Dinero y Felicidad”, del Maestro Alberto Tovar, Profesor del Campus Monterrey y Director de Región Norte de El Financiero. LUGAR: Sala Mayor de Rectoría HORA: 18:00 hrs. INFORMES: Ana Lucía Macías, Ext. 2519
Programas Internacionales: Programa de Culturización para los alumnos extranjeros para conocer cultura mexicana LUGAR: Auditorio de Comunicación y PeriodismoHORA: 16:00 hrs. INFORMES: Marcelo Bravo, Ext. 3940
VIERNES 4 DE FEBRERO La primavera Árabe? La crisis política de Egipto y sus repercusiones regionales LUGAR: Aulas 6, Sala 3 HORA: 10:30 hrs. INFORMES:Cristina Ibarra , Ext. 4500
MARTES 8 DE FEBRERO Reclutamiento la Empresa Kerry de México. Dirigido a alumnos de 8° y 9° semestre; y ege-resados del año 2008 a la fecha de las siguien-tes carreras: LAE, LAF, IIS, IIS, LAN e IA LUGAR: Aulas 6, Sala 1 HORA: 9:00 hrs. INFORMES: Elisa Crespo , Ext. 3673
>JUEVES 10 DE FEBRERO Reclutamiento Bain & Company. Dirigido a Alumnos de 8° y 9° Semestre; y candidatos a graduarse en mayo 2011 (todas las carreras)LUGAR: Aulas 6, Sala 1 HORA: 16:30 hrs. INFORMES: Elisa Crespo, Ext. 3673
CULTURAL DEL VIERNES 4 AL DOMINGO 6 DE FEBREROTeatro: Lascurain o la brevedad del poderLUGAR: Teatro CONVEX HORA: Viernes y Sábado 20:00 hrs. Domingo 17:00 y 20:00 hrs.INFORMES: Luis Franco, Ext. 3529
MIÉRCOLES 9 DE FEBRERO Cinética: “El Infierno” LUGAR: Auditorio de Comunicación y PeriodismoHORA: 18:00 hrs. INFORMES: Gerardo Garza, Ext. 4430
DEPORTESMIÉRCOLES 9 DE FEBRERO Día Zumba Latino: Obra de Teatro “El árbol de Humo” LUGAR: Centro Estudiantil HORA: 15:00 hrs. INFORMES: Elisa Hernández, Ext. 3686
Día Zumba Latino: Plática de Nutrición “Dulce Adicción”LUGAR: Centro EstudiantilHORA: 16:30 hrs. INFORMES: Elisa Hernández, Ext. 3686
PANORAMA TAMBIÉN SE ESCUCHAENTREVISTAS | REPORTAJES
NOTICIAS | INVITADOSTodos los viernes de 12:30 a 13:30 hrs.
En winamp: frecuenciatec.mty.itesm.mx:8000
PANORAMA DE LA SEMANA DEL 3 DE AL 10 DE FEBRERO
www.weather.com
JUEVES 3Máx:4˚Mín: -3˚Llovizna helada
VIERNES 4Máx: 12˚Mín: -1˚Hielo matinal
SÁBADO 5Máx: 21˚Mín: 2˚Soleado
Chalhuichalotl>>Ideoglifo perteneci-
ente al Códice Magliabecch
Semanario oficial, de distribución gratuita, distribuido durante los períodos académicos
en las instalaciones de nuestra Institución, en la ciudad de Monterrey.
DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICAS DE LA ZMM
Lic. Jorge Alfonso Lozano Guzmá[email protected]
DIRECCIÓN EDITORIALLic. Silvia González
COEDICIÓNLic. Diana García
Lic. Lorena [email protected]
DISEÑOJerónim RodríguezLic. Erik Martínez
FOTOGRAFÍALic. Azael Rodríguez
Lic. Javier Hernández
VENTA DE PUBLICIDADLic. Ruth Romero
OFICINAS DE PANORAMAMEZZANINE DEL CETEC
Torre Norte Ave. Eugenio Garza Sada 2501
Monterrey, N.L. 64849Tel 8358-2000 Ext. 3520 a 3523
La clasificación de Institucional, Académico y Estudiantil obedece exclusivamente
a un orden informativo. Las opiniones expresadasen las editoriales y columnas son responsabilidad
de quienes lo firman.
DIRECTORIO
3 DE FEBRERO DE 2011
Calidad académica, investigación, ética transversal, infraestructura e internacionalización, serán los ejes que se seguirán en la Rectoría de la Zona Metropolitana de Monterrey
Innovación educativa es esencial para la RZMM
POR LUIS MARIO GARCÍA
Mejorar la calidad académi-ca, contar con nueva infra-estructura en laborato-rios, aplicar casos de ética transversal en el currícu-
lo y conseguir convenios internacionales, serán algunos de los principales objetivos de la Rectoría de la Zona Metropolitana de Monterrey, comentó el doctor David Garza Salazar.
El Rector señaló que también se conti-nuarán el reforzamiento de la investigación, se buscará mejorar la calidad en el servicio y en cada Escuela se desarrollarán diversos proyectos estratégicos.
Este semestre será de intensa actividad en lo que se refiere a la capacitación del profeso-rado para la impartición de los nuevos planes de estudio que comenzarán en agosto de este año informó el doctor Garza.
“Algunos planes de estudio involucran nuevos cursos, otros algunas innovaciones, en las cuales queremos aprovechar sobre todo el periodo de verano para que nuestros profesores puedan capacitarse, pero desde este semestre se estará diseñando lo que es la capacitación requerida”, expresó.
Con estos nuevos planes de estudio se buscará que cada semestre el alumno tenga una experiencia de trabajo en proyectos, algunos de éstos interdisciplinarios entre diversas carreras.
Informó además que para este semestre se realizarán inversiones con el fin de forta-lecer laboratorios en diferentes áreas, como las de ingeniería y además apoyar así el for-talecimiento de programas nuevos como el de Ingeniero en Producción Musical Digital (IMI), señaló el doctor Garza.
“Otra inversión importante tiene que ver con unas áreas nuevas para los alumnos de todas las carreras de negocios”, añadió.
BrinOtrocionbuscciadman
“res dcapaa emlas mantela crcier
Edoctenfocon área
Tvar vidales pote
ApoAlgoMonde ueducvas sociel do
“profnuevensenoloteneseña
Pnacide lanibl
la cqueinve
“invesus ciontamplinde o
Mcéludocbaseel ap
InnEn ZonrrolDav
ETecconotraTecacabDescuaesta
“ver sustpara
AparaNegse cde ey Fi
queequque
dar formación integral de los proyectos prioritarios es el rela-ado a la ética transversal, en el que se ará la inclusión de dilemas éticos aso-os en su disciplina en el salón de clases, ifestó el Rector.Para esto hemos capacitado a profeso-e su misma disciplina, han tomado una citación en ética, y ahora lo que vamos pezar, es un despliegue para incluir en aterias de la disciplina la exposición
dilemas éticos, incluso la motivación a eación de casos que tengan que ver con tos dilemas éticos”, explicó.n el caso de la internacionalización, el or Garza mencionó que cada Escuela se cará en encontrar una estrecha relación dos o tres universidades líderes en su de estudio. ambién resaltó la importancia de moti-a los alumnos a participar en las acti-des estudiantiles y cocurriculares que brindarán mayores herramientas para nciar sus habilidades.
yo en tecnología e investigación que caracteriza al Tecnológico de terrey es el uso de la tecnología en favor n mejor aprovechamiento del modelo ativo, y esto se continuará con las nue-
tecnologías que existen como las redes ales y los dispositivos móviles, manifestó ctor Garza.
Queremos motivar e incentivar que los esores encuentren, diseñen y utilicen as maneras de realizar el proceso de ñanza-aprendizaje apoyados con la tec-gía. Para esto hay una infraestructura que mos a nivel Tecnológico de Monterrey”, ló.ara generar investigación que contribuya onal e internacionalmente al desarrollo base de la pirámide, al desarrollo soste-
e y la creación de políticas públicas para
ompetitividad, se diseñará un modelo ofrecerá valor agregado a las cátedras de stigación, enfatizó el rector.Un modelo que nos ayude a enfocar a stigadores de diferentes áreas para que trabajos contribuyan a problemas rela-ados con algunas de estas tres áreas, y bién va a ser con un enfoque interdisci-ario e interacciones con investigadores tros campus”, explicó.encionó que también se reforzarán las
las de incubación en las que alumnos de torado son dueños de una empresa de tecnológica, la cual se desarrollará con oyo de profesores-investigadores.
ovación en Escuelaslas cuatro escuelas de la Rectoría de la a Metropolitana de Monterrey se desa-lan diversas acciones, mencionó el doctor id Garza.n el caso de la Escuela de Ingeniería y
nologías de Información, además de la strucción de laboratorios en robótica y s áreas, se encuentra el Centro CEMEX-nológico de Monterrey, en el que se a de formar la Cátedra de Investigación
arrollo de Comunidades Sostenibles, el l buscará soluciones a problemáticas de índole.Tiene este enfoque multidisciplinario de aspectos de carácter social, económico, entable, y tratar de generar soluciones el desarrollo urbano”, comentó el rectordemás de la creación de laboratorios apoyar la carrera de IMI, en la Escuela de ocios, Ciencias Sociales y Humanidades rearán áreas de práctica para los planes studio de la División de Administración nanzas.“No estamos acostumbrados a escuchar carreras en el área de negocios tengan el ivalente de laboratorios, y es parte de lo estamos innovando, en el hecho de que
las cespade c
Eesteodoáreapor de p
“ya henfolleguagre
FArteCáteseguAñainteEscude a
ProAlgu
Rect
>Coing
>Elaca
> Incaso
>Estcami
> Imsoced
>Disdeal dpo
>CoIng
arreras de negocios tengan sus propios cios en los cuales van a realzar prácticas arácter de negociación”, señaló.n la Escuela de Biotecnología y Salud año entró en función el laboratorio de ntología para que los estudiantes de esta puedan realizar prácticas, coordinados profesores, haciendo uso de tecnología unta, mencionó el doctor Garza.En el área de Biotecnología y Salud, emos generado patentes, ahora nos caremos en cómo estas patentes en a tener impacto de tipo comercial”, gó.inalmente, en la Escuela de Arquitectura y Diseño, sobresale el programa de la dra Legorreta-Tagliabue, el cual se irá impulsando de manera importante. dió que se mejorarán las oportunidades rnacionales para las carreras de esta ela, principalmente con la participación
lumnos en concursos en otros países.
yectos estratégicosnos de los proyectos en los que trabajará la
oría de la ZMM este año:
nstrucción de laboratorios para las áreas de eniería.
boración de espacios de trabajo para las rreras de negocio.
lusión de dilemas éticos en materias ciadas en la disciplina del estudiante.
ablecimiento de programas para elevar la lidad en el servicio hacia los estudiantes y embros de la Comunidad Tec.
plementación de tecnologías como redes iales y dispositivos móviles en el modelo
ucativo.
eño de un modelo de investigación para el sarrollo de la base de la pirámide, el impulso esarrollo sostenible y la creación de
líticas públicas para la competitividad.
nstrucción de laboratorios para la carrera de eniero en Producción Musical Digital (IMI).
“Estamos iniciando un
nuevo año y un nuevo
semes-tre, como
Tecnológico de Monterrey
tenemos muchas
cosas nuevas que están
ocurriendo, entonces
debemos de mantener ese
ánimo, ese entusiasmo y apasionarnos
cada uno en lo que esta-
mos haciendo para obtener
los resul-tados y las metas que nos hemos trazado”Dr. David Garza
SalazarRector de la Zona Metropolitana de
Monterrey
4 PANORAMA INSTITUCIONAL 3 DE FEBRERO DE 2011
>El doctor David Leebron (sexto de izq. a der.) habló con directivos del Tecnológico de Monterrey sobre la intención de contar con un mayor intercambio de alumnos entre ambas instituciones.
Proyectan mayor colaboración
Directivos de la Institución reciben al doctor David Leebron, rector de la Universidad de Rice, para hablar de proyectos en conjunto POR LUIS MARIO GARCÍAFortalecer los lazos de colaboración con el Tecnológico de Monterrey y buscar nuevos proyectos para trabajar en con-junto fueron los principales motivos de la visita del doctor David Leebron,
rector de la Universidad de Rice. El pasado 26 de enero el doctor Leebron,
junto a una comitiva de la Universidad ubicada en Houston, Texas, se reunió con directivos de nuestra Institución de diversas áreas y se mos-tró sorprendido por los avances que ha tenido el Tecnológico de Monterrey.
“Esta es mi tercera visita al Tecnológico de Monterrey y cada vez me voy más impresionado,
nosfelichemtrabtantexp
ciónamb
y trquedad
RelAlb
POR JAVIER HERNÁNDEZ
Porque sin el agua la humanidad no podría sobrvivir más de seis días, se debe educar a los líderdel mundo y a la sociedad a evitar el desperdcio del vital líquido, a buscar alternativas paahorrarla, según comentó el doctor ChristophWilliams en su conferencia “Educación sobreAgua”, organizada por el Colegio Británico México y la Universidad Virtual del Tecnológide Monterrey.
Abordan prob
otros en la Universidad de Rice estamos muy es de continuar con esta colaboración, y hoy os tenido discusiones muy prominentes de ajar juntos en el futuro y crecer esta impor-e colaboración entre ambas instituciones”, resó el doctor Leebron.Señaló que se buscan proyectos de investiga- para trabajar en conjunto que beneficien a as instituciones educativas.
“Esperamos más alumnos en nuestra facultad, abajar en proyectos de investigación juntos creo que pueden ayudar a nuestras dos ciu-es el trabajar en estos proyectos”, especificó.El ingeniero Carlos Cruz, vicerrector de aciones y de Internacionalización, el doctor erto Bustani Adem, vicerrector de Planeación
las ccom
“camnosprogladoBiot
Tcas tele
“unanosrecuposen e
e-es i-ra er el en co
La conferencia se realizó en la sala 2 de Universidad Virtual, en un enlace vía satélicon el doctor Williams desde la Universidade Birmingham en el Reino Unido, en la cual doctor Ernesto Enkerlin, director de DesarrolSostenible de la Institución, fungió como presetador y moderador de la misma.
“Tenemos computadoras, ciencia muy avazada, pero no podemos comprender la importacia del agua en nuestras vidas, esto va a ser uproblema para un planeta de nueve billones d
lemas del agua
y desarrollo Académico, el doctor David Garza, rector de la Zona Metropolitana de Monterrey, y el doctor Pedro Prieto, vicerrector de Investigación, fueron algunos de los directivos que estuvieron con el rector de Rice.
Lazos de colaboraciónLa relación entre el Tecnológico de Monterrey y Rice proviene de años atrás y, además de reforzar
olaboraciones pasadas, se espera crear otras, entó el ingeniero Cruz Limón.Hablamos que nos interesa mucho el inter-bio de profesores, el intercambio de alum-
, los proyectos de investigación conjuntos, los ramas de posgrados conjuntos, y por otro hablamos que nos interesaban las áreas de ecnología relacionadas con la Salud”, señaló. ambién hablaron sobre proyectos en políti-públicas y las tecnologías de información y comunicaciones.Además exploramos la posibilidad de hacer campaña financiera en Houston con mexica- o de origen mexicano prominentes para traer rsos a todas estas iniciativas. Yo me sorprendí
itivamente del interés tan grande que existe l rector y los directivos”, mencionó.
MoLa grainvla camcomEsta se
Saltensi qfonsuc
DiÁre
>Ar
> In
>H
>M
>Ci
> Ci
la te d el lo n-
n-n-n e
habitantes”, expresó el investigador inglés.Explicó que debemos educar a la gente in
yente, a los líderes del mundo, pero también población civil global en cómo evitar el despecio del agua, tenemos que hacer visibles los graproblemas de la contaminación.
“Tenemos que hacer que lo invisible sea vble, hay graves problemas de contaminación parece no se ven, no podemos ver el desastre estamos haciendo, dos terceras partes de nuescuerpo son agua, esto es muy importante pdejarlo pasar”, dijo Williams.
A pesar de la problemática, el doctor Williadijo que hay maneras de revertir esta situacsi los Gobiernos se deciden a tomar una posta favor del medio ambiente.
delo a seguirUniversidad de Rice s reconocida por sus pro-mas de ciencia aplicada en campos como la estigación, así que para el Campus Monterrey olaboración con ellos es trascendente, porque bas universidades tienen muchos aspectos en
ún, como la investigación, y la universidad de ados Unidos puede convertirse en un modelo guir, indicó el ingeniero Cruz Limón.“Hemos hemos hecho proyectos conjunto de ud con Rice y con Baylor, entonces la idea es er a Rice como un aliado fuerte. Yo creo que uedan definidos los proyectos y conseguimos deo, lo más probable es que todo esto pueda eder”, concluyó el ingeniero Cruz.
sciplinas de estudioas en las que Rice tiene escuelas académicas:
quitectura
geniería
umanidades
úsica
encias Naturales
encias Sociales
flu-a la rdi-ves
isi-que que tro ara
ms ión, ura >Dr. Ernesto Enkerlin, fue presentador de la charla
virtual que ofreció el Dr. Christopher Williams.
3 DE FEBRERO DE 2011
TORRE DE BABELPOR GABRIELA ULLOA
Rescate a febreroUn mes para celebrar nuestra lengua
S i alguna vez te has preguntado por qué la gente habla del clima, te habrás dado cuenta de que normalmente es
gente de más de 30 años, que es un tema que rompe el hielo liberando a la persona de la tensión de un silencio inquietante; pero sobre todo, es un tema del que todo mundo conoce por-que lo experimenta en el momento de estar hablando.
Por ser un tema tan recurrente, la chispa popular ha podido plasmar las inclemencias o bondades del clima en una serie de refranes o dichos agudos y sentenciosos. Cada mes del año tiene su propio clima y por lo tanto su encan-to… o desencanto, según se quiera ver. Febrero no es la excepción. Febrero recibe su nombre de Februarius, que cerraba el año romano, y que a su vez deriva de februus, que significa “puri-ficador”. Esta significación tiene que ver con la renovación del año. Por su actividad meteorológica, febrero ha sido caracterizado como imprevisible, cambiante y mentiroso.
Hay una serie de refranes dedi-cados a febrero: “La flor de febrero, no llega al frutero”. “Sol de febrero, rara vez dura un día entero”. “Febrero loco, ningún día se parece al otro”. “Febrero, febrerín, el más corto y el más ruin”. “Febrerillo el orate, cada día hace un disparate”. “Febrerillo loco, un día peor que otro”. “Cuando febrero no febrerea, marzo marcea”.
¿Por qué rescatar a febrero? Febrero es más que una condición meteorológica cambiante: lluvia, frío, viento, calor, cometas, paraguas, sué-teres y camisetas (“¿Qué me pongo?”).
Pasemos ahora de una cuestión fenomenológica, a una cuestión socio-cultural. En febrero celebramos impor-tantes días nacionales como el Día de la Constitución y el Día de la Bandera. Internacionalmente, aunque es poco conocido, el 21 de febrero se celebra el Día Internacional de la Lengua Materna, fecha proclamada por la Conferencia General de la UNESCO en 1999 con el objetivo de promover el multilingüismo y la diversidad cultural.
Podemos sentirnos muy orgullosos de las lenguas extranjeras que domina-mos ya que estamos preparados para convivir globalmente, pero podemos sentirnos aún más orgullosos de dominar nuestra lengua, cargada de cultura, emoción, expresión… y por supuesto… refranes. Refranes que no sean verdaderos y febreros que no sean locos hay pocos.
Expone ventajas de ser ‘cosmopolitas’
>El filósofo español Norbert Bilbeny, impartió la conferencia magistral “Una defensa del cosmopolitismo: los límites del patriotismo en la era global”.
Comparte su visión el filósofo español Norbert Bilbeny dentro de la Cátedra Alfonso Reyes
POR BRENDA SALAZARPara dar inicio al programa de ‘Ética y Ciudadanía’, la Cátedra Alfonso Reyes ofreció la Conferencia Magistral “Una defensa del cos-mopolitismo: los límites del
patriotismo en la era global”, impartida por el filósofo español Norbert Bilbeny, el 27 de enero en el Centro Estudiantil.
En el evento se habló del cosmopoli-tismo y patriotismo en la época actual en Occidente, áreas que temas que ocupan la inquietud del conferencista ibérico, quién además habló de cómo respetar y armonizar la diversidad cultural.
“El cosmopolitismo avanza no sólo como un hecho, sino como una necesi-dad, es evidente que el planeta Tierra es y debe ser el mismo y lo mismo para todos, y que pese a las diferencias culturales y nacionales lo debemos compartir de la forma más ‘convivencial’ posible, por eso la jus-tificación del cosmopolitismo no requiere demasiados argumentos”, aseguró el tam-bién escritor.
El profesor Bilbeny comentó que desde su punto de vista, en la práctica el principal obstáculo para difundir la idea y el sentimien-to cosmopolita es el principio de la división nacional del mundo, y no los patriotas, los anti-mundialistas, ni los fundamentalistas, como se podría pensar.
VenEl ctar idey deconammolug
impunaamconnosla hnecniz
quemoconla fest
cosciores
cosagea py lo
tajas del cosmopolitismo onferencista invitó a los asistentes a adop-el cosmopolitismo no sólo porque sea un al filosófico ilustrado de tiempos antiguos fendido por filósofos y teóricos, sino para tribuir a luchar contra los problemas que enazan a la humanidad, ya que un cos-polita es aquel que considera todos los ares del mundo como patria suya.Por lo anterior, la elección de vida que lica ser cosmopolita ayuda a desarrollar mentalidad de evitar el daño del medio biente y su degradación, así como para tribuir al apoyo de los derechos huma- y la persecución de los crímenes contra umanidad, por lo que es una alternativa esaria para luchar contra el crimen orga-ado. “Defender hoy el cosmopolitismo es tener luchar contra algo superior al capitalis- y al comunismo juntos, es decir, luchar tra el prejuicio de pensar como natural ragmentación provincial del mundo en ados nacionales”, comentó. En el sentido más amplio, añadió, el ser mopolita es encontrarse bien en un espa- público heterogéneo, ante lo diferente y petar y tener interés por la diversidad.Se puede considerar como personas mopolitas a los turistas frecuentes, los ntes intergubernamentales de la ONU, ersonal académico, las figuras culturales s voluntariados de causas humanistas.
añocomdadmacde l
Lquede emetdel dest
Ela Ces ladivetemtene
ExSobr
Bilbe
>EsDeDirInt
>EsInvde
>Suintco
>Haca
>Ta
El profesor Bilbeny también impartió el Seminario “Por una ética intercultural”, del 25 al 28 de enero, como parte de las actividades de la Cátedra Alfonso Reyes.
Sobre la Cátedra Alfonso ReyesLa Cátedra Alfonso Reyes fue creada en el
de 1999 por el Tecnológico de Monterrey o una forma de dar respuesta a la necesi-
de fortalecer las humanidades en la for-ión tanto de alumnos, profesores como
a comunidad en general. a expectativa propia de la Cátedra es
ésta despierte en sus asistentes el deseo jercer acciones responsables y compro-idas con el nuevo orden social, a través acercamiento con los intelectuales más acados de la actualidad. ntre los principales aportes que ofrece átedra Alfonso Reyes a la comunidad, oportunidad de entablar un diálogo con rsos intelectuales connotados, sobre as de gran relevancia que les permite r un sentido crítico.
perto en éticae la labor del filósofo español Norbert
ny:
profesor de Ética; Director del partamento de Filosofía Teórica y Práctica; y ector del Máster en Emigración y Educación ercultural en la Universidad de Barcelona.
Cofundador y Presidente del Comité de estigación sobre la Integridad en el Instituto Salud Pública de Barcelona.
especialidad son las relaciones erculturales, la ética de la ciudadanía y el smopolitismo.
escrito numerosos libros en español y talán.
mbién es pintor de arte abstracto.
1997recibe el
Premio
Anagrama
de ensayo
por “La revo-
lución en la
ética. Hábitos
y creencias
en la socie-
dad digital”
3 DE FEBRERO DE 2011
“Se necesita tener mucha
paciencia y empatía con
los alum-nos para
entender sus inquietudes y descubrir el potencial
creativo y analítico”
El deseo de aprender es lo que ha buscado transmitir a sus alumnos durante los 15 años como docente
“Viga maestra” de los estudiantes
Dr. Diego Alberto Rodríguez LozanoDr. Diego Alberto Rodríguez Lozano
POR BRENDA SALAZARC omo una actividad dialógica a través de la cual se debe trasmi-tir a los estudiantes el entusias-mo y amor por la vida, por el género humano, por el planeta
y por aprender más, así es como describe la docencia el doctor Diego Alberto Rodríguez Lozano, director de la carrera de Arquitectura.
En medio de las maquetas y los libros de arquitectura que llenan de armonía su oficina y que lo inspiran cada día, el profesor expre-sa que el interés por el entorno ha sido una inquietud que él ha tenido desde pequeño, razón por la cual no dudo en elegir tal disci-plina como su profesión.
“Siempre he sentido ese interés, no solo por el entorno construido también por el natural, por los elementos que componen el medio como edificios, parques, calles y espacios públicos”, apunta el egresado de la carrera de Arquitectura por el Tecnológico de Monterrey en 1992.
Ampliar horizontesÁvido de ampliar los conocimientos pro-pios de su disciplina, decidió realizar un viaje por Europa. Al quedar fascinado por la obras arquitectónicas de aquel continen-te, se propuso establecerse en la ciudad de Barcelona para iniciar en 1994 su prepara-ción a nivel posgrado, realizando 2 máster de arquitectura en la Universidad Politécnica de Cataluña.
De hecho, el doctor tiene en proceso de publicación un libro titulado “Josep Maria Jujol: arte y oficio de un autor terragonés”, quien colaborador de Antoni Gaudí, máximo representante del modernismo catalán.
“Siempre he sido muy inquieto y me pare-ce que en todas las disciplinas, sobre todo en Arquitectura uno nunca deja de aprender; mis años en Barcelona me despertaron más
inteinteapre
FacUnainicnegempal mcom
direparajóvela inper
“me añoprimnec
rés por continuar aprendiendo de ahí mi rés en la docencia, porque uno también nde”, resalta.
eta docente vez que estuvo de regreso en México, ió de su práctica profesional, estableció un oció de montaje de escenografías y stands, rendió algunos proyectos de residencias, ismo tiempo que inicio su nueva faceta o profesor, la cual recuerda no fue fácil.
“Cuando volví a Monterrey en el 1996, el ctor de departamento me invitó al Tec incorporarme a la planta docente, los nes al impartirles clases, avivaron en mi quietud que las maestrías me habían des-
tado, el deseo por continuar aprendiendo.Las primeras clases fueron complicadas, costó entender a los alumnos de primer , pero ahora con el tiempo creo que el er año debe ser el más importante. Se
esita tener mucha paciencia y empatía
condes líticse sicio ay pr
Lel Cnidael dla cvaliotigaprác
“un comnes univdo ecuensu tr
los alumnos para entender sus inquietu-y descubrir el potencial creativo y ana-o que tienen”, indica el profesor, quien ente fascinado de poder brindar su servi- los estudiantes como director de carrera
ofesor.uego de cuatro años de impartir clases en
ampus Monterrey, se le presentó la oportu-d de volver a España, esta vez para realizar
octorado en ‘Proyectos Arquitectónicos’, ual describe como una experiencia muy sa, ya que le permitió valorar a la inves-
ción en el proceso de enseñanza y en la tica docente.
Ahora después del doctorado le doy valor más alto a la investigación, que o docente es la actividad que más tie-que buscar hacer, ya que en las mejores ersidades del mundo el docente sobreto-s investigador”, declara el profesor, que ta con diversos artículos arbitrados en ayectoria.
do ey claes laposecómrrolltura“Tenel mun gpuesy prpor de vtienelugay coespael decantlos venside a
Activa laborActualmente y desde agosto del 2009, el doc-tor Rodríguez es Director de la Carrera de Arquitectura, y coordinador de la Cátedra Legorreta-Tagliabue, ambas responsabilida-des las lleva con gusto por el entusiasmo que le provocan.
“La dirección me concentra en hacer cosas para mejorar el programa académico, y para que cada vez los alumnos tengan más relación con la práctica profesional y que más alum-nos tengan una experiencia internacional; La Cátedra es un proyecto académico que me entusiasma muchísimo, porque tiene que ver con internacionalización, ya que participan maestros de España y Estados Unidos, es un proyecto dialógico no dogmático”, comenta.
Experiencia enriquecedoraEl doctor Diego comenta que en su labor de profesor, el aspecto que siempre le ha resulta-
s el de la evaluación dentro de los talleres ses, y lo que más disfruta de dar clases variedad de ideas y personalidades que en los alumnos, el poder ser testigo de o nacen los proyectos y como son desa-ados, resulta para el profesor de arquitec- una experiencia enriquecedora.iendo en cuenta que en un proyecto es ismo terreno y el mismo programa, y en rupo hay 15 proyectos diferentes, 15 res-tas proyectuales distintas al mismo lugar ograma, todo ello es muy enriquecedor, la oportunidad que como profesor tengo er ese gran abanico de posibilidades que n que ver con lecturas particulares del
r, con interpretaciones de las necesidades mo transformar eso en una secuencia de cios, es un ‘input’ para un arquitecto ver sarrollo proyectual de otras personas; la idad de proyectos que ve un maestro no e un arquitecto que esta en su práctica
mismado”, indica el orgulloso profesor rquitectura de la Institución.
3 DE FEBRERO DE 2011
POR ILIANA BODERO
El Tecnológico de Monterrey será la prime-ra institución académica en licenciar tec-nología para la producción de prototipos comerciales de energía solar térmica, luego de obtener un fondo de CONACYT, gracias a que el proyecto incluye la participación de empresas mexicanas, avaladas por una institución académico-científica, y en inte-rrelación con sus contrapartes en Europa.
IMS&T, empresa incubada en el Campus Monterrey, concebida para producir tecno-logía renovable (solar-térmica-eléctrica), es el líder del proyecto, el cual surge ante la necesidad de ser muy ágiles en la adminis-tración para la producción de prototipos.
“La universidad no está hecha para hacer prototipos comerciales, sino para investi-gar y enseñar. Nuestra empresa nace para hacer un vínculo entre estas dos cosas y con un intento serio de generar realmente una empresa de base tecnológica y alto valor agregado”, compartió el doctor Humberto Aguayo, director general de IMS&T.
Investigación conjuntaLas investigaciones en esa área en el Campus Monterrey, junto con la Cátedra de Investigación en Innovación e Inventiva de la Ingeniería, se complementaron con otros fondos otorgados por Santander. Pero, al enfrentarse a la cuestión de hacer proto-tipos, se decidió que era una oportunidad de complementarse, incluso con fondos, explicó el doctor Noel León, profesor titu-lar de dicha cátedra y encargado en ISM&T de obtener fondos.
El fondo otorgado por CONACYT no se entrega a universidades, sino a empresas que opten por dichos fondos, o a un con-sorcio conformado por una empresa y un centro de investigación.
“Formamos una red con otras tres empre-sas para la implementación industrial y la comercialización de las tecnologías que estamos desarrollando: Plastigas, empre-sa que produce acrílico; otra empresa que produce los tanques que recogen la energía solar térmica; y la empresa Construcciones Mecánicas Monterrey, dedicada a la cer-tificación LEED (Leadership Energy Environmental Design). Estamos juntos estas tres empresas, IMS&T y la Cátedra de Investigación del Campus”, señaló.
Podrán producir energía solar
> Dr. Humberto Aguayo, director general de
IMS&T.
Despegarán el vuelo> Aerovantech realizará una producción en serie de su prototipo, tras haber ganado la convocatoria del Fondo Nuevo León para la Innovación del CONACYT.
La empresa Aerovantech, incubada en el Campus Monterrey, podráproducir en serie su BETA 1-a
POR ILIANA BODEROTras dos años de investigación y experimentación, la empre-sa Aerovantech, incubada en el Tecnológico de Monterrey, ha logrado ser la primera en el
mundo en lograr que un vehículo aéreo no tripulado (VANT) con las características del Beta 1, su segundo prototipo, y con capacidad para portar cámaras, sensores, radares, GPS, sistemas de retrasmisión, entre otros, vuele con una autonomía de 65 horas, versus menos de 24 horas del mejor de los competidores.
Este logro le permitirá a Aerovantech reali-zar una producción en serie, tras haber ganado la convocatoria del Fondo Nuevo León para la Innovación (FONLIN), del CONACYT, por dos millones y medio de pesos.
Primeros en el mundo“Estamos convencidos que nuestro producto es superior a lo existente por enorme mag-nitud, tomando como índice de desempeño la cantidad de horas que puede mantenerse en vuelo, multiplicado por la carga”, afirmó el Dr. Arturo Galván, gerente de Sistemas de Control de la empresa.
Frente al mercado, “nuestro aparato cuesta 10 veces menos. Lo cual nos da una ventaja competitiva ya que nadie ha logrado hacer que
un atiemEscáquieen CCam
Emicaa su difergracagrehoraDíaz
ProtEl forrollnaleAERdos vacientrtecnpués
DAero
Fde d(lapsemp
vión de este tamaño vuele durante tanto po. Nadie en el mundo”, acotó Alejandro rpita, gerente de Diseño y Manufactura, n también es estudiante del Doctorado iencias de la Ingeniería, y es profesor del pus Monterrey, al igual que sus colegas.l diseño y la configuración de la aerodiná-, conferida por el equipo de Aerovantech vehículo aéreo no tripulado, Beta 1, es el encial con respecto a otros de su tipo, ias a lo cual han podido darle un valor gado al mercado (en cuanto a pesos y s de vuelo), agregó el doctor José Aldo Prado, gerente de Tecnología.
otipos y creación de valorndo semilla FONLIN apoyará el desa-o de los primeros prototipos funcio-s del avión (diseñado por el equipo de OVANTECH) , completamente equipa-con cámaras, equipo electrónico e inno-ones en sistemas de arranque. Con ello arán en la siguiente fase de desarrollo ológico e integración tecnológica (des- de haber probado diseños de Beta-1A).os son los compromisos “duros” que vantech adquiere con el Fondo:
ormal: que la empresa siga con el proceso esarrollo tecnológico, fabricando aviones o de año y medio), generando fuentes de leo, posicionándola en el contexto nacio-
doc
LaTrede ataddirevenmomuvenen pcinoxísegmá
en afiren hacGal
teccomcióporbronuequeinndo”
nal e internacional, liderando la producción de los drones de Aerovantech.
Informal: Una vez que el Beta-1A es exitoso, la empresa deberá de desarrollar las capaci-dades para la producir del Beta-1A a escala industrial, de poderlos llevar a la comerciali-zación, vienen derramas indirectas, explicó el
tor José Aldo Díaz Prado.
era de la autonomíanes autónomos que comunican terminales eropuertos, son una realidad que, proyec-
a, permitirá tenerlos en las ciudades. Los ctivos de la empresa afirman estar con-cidos de que van a haber aviones autóno-s con mucho menos accidentes y, por ende, cho mejores: en la actualidad un avión con-cional necesita un piloto, cuyo promedio eso es de 80 kilos (carga), si sube arriba de
co mil metros hay que presurizarlo, incluir geno, temperatura adecuada, pensar en un undo piloto que apoye en distancias de s de 7 horas. “Todo este tipo de restricciones no existe los aviones autónomos, lo que nos lleva a mar que estamos en un punto de inflexión, el mismo en que se encontraba la aviación e un siglo”, reflexionó el doctor Arturo ván.Así, Aerovantech “robustece su posición nológica y empresarial en la región con el
promiso de ser una empresa de genera-n de tecnología en Nuevo León, apoyada un fondo del mismo estado, cuyos miem-s (empresarios, directivos) han creído en stra empresa como una empresa de punta puede representar toda la maquinaria de ovación y creatividad que existe en el esta-, concluyó el doctor José Aldo Díaz Prado.
8 PANORAMA ACADÉMICO 3 DE FEBRER0 DE 2011
POR BRENDA SALAZAR
La Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño, la cual está a cargo del arquitecto James Mayeux desde el 21 de enero del 2010, tiene proyectos muy atractivos para este año, con los cuales se busca fortalecer a la más joven de las Escuelas del Campus Monterrey.
Uno de los objetivos para este año y sobre el cual ya se está trabajando, es que los alumnos de la Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño tengan un tronco común que una a las tres carreras físicamente, y con esta iniciativa los alumnos tendrán hasta dos años de materias comunes.
“Estarían trabajando en equipo juntos, apren-diendo las habilidades básicas de diseño, dibujo, modelación, crítica, materiales y herramientas, que forman una base para el diseño y después se individualizaran de acuerdo a sus carreras; así tendrán bases suficientemente amplias al traba-jar en otro campo y considerar otra alternativa en diseño”, aseguró el arquitecto Mayeux.
Estudios de posgrado y más cursos
estratégica para dirigir los esfuerzos hacia el enfoque de la Escuela que ya está encaminado.“Como estamos físicamente separados, es muy contraproducente para agilizar la comunicación y hacerla natural para mejorar la vida académica. La comunicación interna es un reto que estamos tomando muy enserio, pero con placer, porque entre más nos comunicamos más disfrutamos lo que hacemos todos los días”, mencionó.
Quizá el proyecto más ambicioso es el de construir un edificio que albergue a la Escuela, aunque aún no se tiene una fecha definida para ver materializado dicho plan, se tienen al momento tres posibles opciones sobre dónde se podría realizar.
Complementos de la formación Como una forma de enriquecer y complemen-tar la formación de los alumnos, el aquitecto Mayeux informó que se tiene contemplado para este año la creación de un archivo del arquitec-
Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño
Compartirán aprendizaje alumnos dentro del aula
Acciones concretas para alcanzar los objetivos
Escuela de Ingeniería y Tecnologías de Información
>La Escuela de Ingeniería y Tecnologías de Información impulsará proyectos muy innovadores.
Debido a la necesidad de más estudios en áreas de sustentabilidad y diseño o desarrollo urbano, se ha contemplado la posibilidad de retomar el posgrado en arquitectura, el cual ya había existi-do y tuvo un periodo de vida muy corto, hay inte-rés por parte de los alumnos en paisaje, bienes raíces, y mayor concentración en construcción.
“Se tiene contemplado para el futuro imple-mentar una maestría en arquitectura, diploma-dos de las tres áreas, para extensión y servicio a la comunidad, cursos desde ‘Waste Matter Management’, de pintura y todo lo que engloba la escuela de artes plásticas, hasta las artes más técnicas de construcción y urbanización”, reveló el arquitecto.
Impulsarán mayor integraciónActualmente una parte de los esfuerzos de la Escuela está en fusionar sus departamentos, haciendo más actividades en conjunto y traba-jando en el tronco común que una a los alumnos, el cual se espera implementar en agosto próxi-mo; por otro lado, está el proceso de planeación
to y urbanista mexica-no Mario Pani Darqui (1911-1993), quien dejó un legado de 136 obras como escuelas, hoteles, viviendas, hospitales, oficinas, aeropuertos, planes urbanos, edificios públicos y comerciales, abordando así todas las tipologías.
Por otra parte, bus-cando que los alumnos de la Escuela se compro-metan con la comunidad de Monterrey que tiene menos oportunidades, se continuará impulsando un programa de investigación en arquitectura de vida urbana. Este proyecto consiste en buscar la manera en cómo el diseño y la arquitectura pueden aportar una mejora para la calidad de vida de la misma comunidad, al construir viviendas sustentables, informó el Director de la Escuela.
>La Escuela deArquitectura, Arte y Diseño generará mayor interacción entre sus alumnos.
“Siento que el papel actual de los alumnos de esta Escuela es más importante que nunca, podemos influir en la vida cotidiana de millo-nes de personas con lo que hacemos y eso es algo muy valioso”.
Arq. James MayeuxDir. Escuela de
Arquitectura, Arte y Diseño
POR LUIS MARIO GARCÍA
Generar un ambiente de trabajo propicio en el que el profesor y el estudiante puedan desa-rrollar sus actividades plenamente, es uno de los principales retos de la Escuela de Ingeniería y Tecnologías de Información del Campus Monterrey.
El doctor Jaime Bonilla Ríos, director de dicha Escuela, señaló que buscar esta meta de suma importancia para cumplir la misión 2015 del Tecnológico de Monterrey.
“Yo creo que eso es algo muy importante, la forma en que te comportas con tus alumnos, en que los atiendes, la interacción que ocurre en clase entre el profesor y alumnos, yo creo que es muy importante que se de en un ambiente de confianza, respeto y de mucha visión a desarro-llar a futuro”, expresó.
“Yo invito a profesores y estudiantes a que se unan a construir un mejor futuro y a que esto se haga haciéndolo, que se construya día a día con acciones concretas de manera tal que al terminar el semestre el profesor esté satisfecho con su labor docente y el alumnos esté satisfecho con su labor de aprendizaje”, agregó.
LaboratoriosUno de los proyectos importantes de este año para mejorar el servicio a los estudiantes y faci-litar el proceso de enseñanza a los profesores es la actualización de laboratorios en las áreas de tecnologías de información, robótica e ingenie-ría industrial, principalmente.
“Tenemos la construcción de los laboratorios de INFOTEC, en el sótano del CETEC, y son laboratorios para el área de tecnologías de infor-mación, que son alrededor de mil 500 metros cuadrados”, señaló el doctor Bonilla.
“El sótano del CETEC queremos convertirla en un área de realización de producto, donde las ideas innovadoras que tenga un estudiante o quiera construir un equipo, queremos que esa parte se convierta en un área donde el alumno pueda ir, y si requiere tornear algo en la máquina, o poder hacer la inyección de un plástico, o un tratamiento al metal, pues que lo puedan hacer”, mencionó.
También se reagruparán las áreas del Centro de Innovación en Diseño y Tecnología, para tener una de materiales avanzados y un laboratorio de robótica para investigación, comentó.
Proyectos de aeronáutica y diseño de carros híbridos se continuarán y se evaluará las expe-
rienpasael apindi
Eun cnas,queel dmásCEM
Oen Escy Infoenfautilicríticion
“un busformde cas samalum
Ase menla rfor ConInge
EmLa Empparaacel
Uempinsclia, com
“invea teacelmodimpestámuc
cia en el Salón ACE, el cual inició el semestre do, para mejorarlo y poder implementar rendizaje que se tienen ahí en otras aulas,
có el director de la Escuela.n el área de desarrollo sostenible, se creará
entro enfocado a energías renovables y alter- y otro de diseño y construcción con enfo- sostenible, señaló octor Bonilla; ade- de creó la Cátedra EX-Tec.tro de los puntos
los que trabajará la uela de Ingeniería Tecnologías de rmación será el de tizar que los alumnos cen el pensamiento cos en el aula, men-ó el directivo.Vamos a realizar estudio, y vamos a car de ese estudio
as más suficientes implementar técni-para desarrollar pen-iento crítico con los nos”, especificó.ñadió que este año
trabajará intensa-te para conseguir
eacreditaciones de Accreditation Board Engineering and Technology (ABET), y el sejo de Acreditación de la Enseñanza de la niería (CACEI).
prendimientoDivisión de Innovación Tecnológica y rendimiento iniciará un proyecto en agosto que alumnos con empresa familiar puedan erar o derivar otra de la mismana nueva forma de llevar la modalidad rendedora,se invita a que el alumno se riba e involucre a la empresa de la fami-para buscar cómo hacer Spin-Off de la pañía familiar. Yo creo que va a ser como el retorno de rsión, si una familia tiene a su hijo aquí va ner la oportunidad de que su empresa se ere o crezca gracias a que su hijo está en una alidad emprendedora. Este concepto es muy ortante y queremos que inicie en agosto, se preparando para tener entrevistas con los hachos”, expresó el doctor Bonilla.
“Creo que eso es algo muy importante la forma en que te com-portas con tus alumnos, en que los atiendes, la interacción que ocurre en clase entre el profe-sor y alumnos, creo que es muy importante que se dé en un ambiente de confianza, respeto y de mucha visión a desarro-llar a futuro”.
Dr. Jaime Bonilla, Dir. de la Escuela de
Ingeniería y Tecnologías de la Información
3 DE FEBRERO DE 2011 ACADÉMICO PANORAMA
Publicarán primeros “eBooks” >(Izq. a Der.)Dr. Felipe Montes, director de la Cátedra de Creación Literaria; Lic. Ana Lucía Macías, directora de Bibliotecas y Programa Editorial; Ing. Arturo Cole , miembro de la División de Tecnología Educativa Avanzada
de la Universidad Virtual, durante una capacitación virtual a los profesores de los 29 campus que participan en este proyecto.
9
>El doctor Genaro Zavala asumió el cargo a partir
del semestre Enero- Mayo 2011.
ro-no-, es ital
licenciada Macías.Agregó que la Institución consideró que es el
momento adecuado para acceder al mundo edito-rial digital , en un recurso y plataforma innovadora que le permitirá al Tecnológico de Monterrey divulgar el conocimiento que están generando
La Casa Editorial del Tecnológico de Monterrey presentará la primera generación de libros digitales
POR JAVIER HERNÁNDEZ
Divulgar el conocimiento de los pfesores, a través de un medio invador como es un libro digitalel propósito de la Editorial Digdel Tecnológico de Monterrey, que
arrancará en el mes de agosto.La licenciada Ana Lucía Macías, Directora de
Bibliotecas y Programa Editorial del Tecnológico de Monterrey, se mostró entusiasmada por los avances que han realiza-do con este proyecto, que arrancará el próximo mes de agosto, con la publica-ción de los primeros 105 libros digitales de profe-sores de 29 campus del Sistema Tecnológico de Monterrey.
“El Tecnológico de Monterrey se ha caracte-rizado por ser una institución educativa innova-dora, básicamente lo que queremos es divulgar el conocimiento de nuestros profesores a través de
un de esoñacoalumlice
la cpasprode len ly dpub
aholite ofreen r
37LIBROS DIGITA-LES SON ELA-
BORADOS POR 57 PROFESORES
DEL CAMPUS MONTERREY
medio innovador como es el digital y el tipo Book que nosotros planteamos, que nosotros amos y queremos implementar es un eBook rde a las necesidades académicas de nuestros
nos y de nuestros profesores”, comento la nciada Macías.Este proyecto arrancó con el lanzamiento de onvocatoria del 12 al 26 de noviembre del año ado, tiempo durante el cual se presentaron 375 yectos de publicación, de los cuales a través os comités académicos se evaluaron con base os lineamientos marcados en la convocatoria e ese grupo fueron seleccionados 105 para licación.“Se dio la primera capacitación en diciembre, , ra acabamos de dar una capacitación vía saté-y en la misma se dieron los parámetros, se les ce la asesoría en materia de derechos de autor, ecursos tecnológicos que ellos pueden utilizar
y vatodoreal
NueAntTeccontrabvocsema m
“catotal ma una toes ees p
POR BRENDA SALAZAR
Apoyar la formación de profesionistas capade resolver problemas científicos y tecnológicgenerar investigación relevante en áreas defísica con el fin de mejorar la calidad de vida enpaís, es tarea fundamental para los integrantes Departamento de Física, que tiene como nuedirector al doctor Genaro Zavala Enríquez.
Sobre el nuevo cargo que asumió con gresponsabilidad y entusiasmo a partir de esemestre, el doctor Zavala, comentó: “Nunhabía tenido el honor de ser director de deparmento, me da mucha alegría y me da pie a formmuchos proyectos que tengo pensados paradepartamento; pienso que hay áreas de opornidad que debemos mejorar”, indicó.
Entre sus nuevos objetivos se encuentmejorar la calidad de atención a los alumnfortalecer los cursos de ingeniería en sentido Modelo Educativo del Tecnológico de MonterrPara lograrlo tiene planeado acentuar la prepación de los docentes, bajo esa premisa se busc
Dirigirá la fí
mos a estar acompañando a los autores en este proceso, los autores ya se encuentran
izando sus proyectos actualmente”, dijo.
va convocatoriae la gran respuesta de los profesores del nológico de Monterrey para esta primera vocatoria, la Vicerrectoría Académica ya está ajando en la elaboración de la segunda con-atoria, la cual se lanzará antes del inicio del estre agosto-diciembre, con el fin de invitar ás profesores a este proyecto.Se tiene planeado lanzar la segunda convo-ria antes del inicio del próximo semestre, de anera que podamos invitar a más profesores
irse a este proyecto, esta convocatoria invita dos los profesores del Tec de Monterrey, ese l requisito primordial independientemente si rofesor de planta o de cátedra”, mencionó la
losinv
ImParimpqueela
de dessocde lde
janMoa fiqueIns
ces os, la el
del vo
ran ste ca ta-ar
el tu-
ran os, del ey. ra-ará
que cada uno de los profesores llegue a ser distiguido en su área de especialidad.
“Es muy importante que los profesores sereconocidos en el Instituto, pero también a nivnacional e internacional, y la única manera de qeso suceda es que hagan investigación, participen congresos nacionales e internacionales, relacionen con los diferentes grupos de su árde especialidad”, destacó.
Uno de los pilares de la Misión del Tecnológide Monterrey es la investigación, área en la cutambién se tienen planteadas ciertas metas, que trabajará para que arriba del 50% de profesres estén en el Sistema Nacional de Investigador(SIN), aumente el número de publicaciones paño y el número de alumnos de posgrado qtiene el departamento.
“Creo que en este momento nuestro quehaccomo departamento es basar el modelo eductivo sobre estrategias específicas para la físicbasándose en la investigación educativa que sehecho en física, para tomar esas ideas y ponerlen nuestros cursos”, dijo.
sica hacia la i
profesores que están realizando proyectos de estigación.
portante retoa la licenciada Macias, este es un reto muy ortante, que agradece le hayan asignado, por- los profesores están dedicándole tiempo a la
boración de los eBooks.De los 105 proyectos que se publicarán el mes agosto, la mitad son del área de ingeniería, pués de la cual le siguen áreas como ciencias iales, preparatoria, administración y ciencias a salud, siendo estos los temas más destacados esta primera generación de eBooks.Se espera que para el 2012 los libros que sur- de la Editorial Digital del Tecnológico de nterrey, puedan abrirse al público en general n de que lleguen una mayor cantidad de gente busque el conocimiento que se genera en la
titución.
n-
an el
ue en se ea
co al ya o-es or ue
er a-a,
ha as
En lo que se refiere a la carrera de Ingeniero Físico Industrial (IFI) y la actualización de su plan de estudios, explicó que “se buscará enfocarlo hacia la investigación, para lograrlo se pondrá énfasis en las áreas de especialidad y de investi-gación de la carrera, así como en los laboratorios, ya que de esta forma los alumnos tendrán la opor-tunidad de trabajar e investigar con los profesores en las diferentes áreas del departamento”, dijo.
El doctor Genaro Zavala combinará su nueva faceta como director con el resto de sus activida-des profesionales, entre las que se encuentran ser miembro del comité internacional de la AAPT (American Association of Physics Teachers), y su participación en el Doctorado de Innovación Educativa de la UV.
“Me gustaría que todo el Departamento de Física nos uniéramos en los proyectos, quisiera que estuvieran en tono de las actividades que vamos a poner en marcha para mejorar, todo irá evolucionando para una mejora”, concluyó el doctor con la intención de motivar a la planta docente a su cargo.
nvestigación
Aconsejan a futuros doctorandos10 PANORAMA ACADÉMICO 3 DE FEBRERO DE 2011
POR CHANTAL TREVIÑO
Estudiantes de los distintos doctora-dos del Campus Monterrey, inicia-ron sus actividades de investigación del semestre Enero-Mayo 2011 con palabras de aliento por parte del
doctor David Garza Salazar, rector de la Zona Metropolitana de Monterrey, y directivos del área de posgrados.
Durante la ceremonia realizada en la Sala Mayor de Rectoría el 17 de enero, se les recomen-dó aprovechar sus conocimientos para brindar soluciones en beneficio de la sociedad mexicana.
Agentes de cambioEl orado invitado fue el doctor Jorge Weiti Chávez, director de Estudios de Posgrado de la División de Biotecnología y Alimentos, quien destacó el papel que los alumnos juegan como investigadores e innovadores en la sociedad mexicana.
“El cambio ha llegado, no hay vuelta de hoja. Ustedes, como estudiantes de doctorado, son del grupo de privilegiados que pueden ser ganadores al generar y liderar los cambios en nuestro país. A través de los procesos educativos van a poder ser parte activo del desarrollo”, dijo el investigador.
“Ustedes son los generadores, los innovadores que darán pie a que estemos en la zona de los países desarrollados. Se han anticipado al cambio, manténganse así. Controlen el cambio, adáptense rápido a el y sean agentes de cambio de si mismos y su entorno para bien de la sociedad”, agregó.
EneEl domanlo laes coMucla qu
Dan bienvenida alos alumnos de los nueve programasdoctorales del Campus Monterrey
>El d
fue e
POR LUIS MARIO GARCÍA
Cuando los vínculos que unen al individuo cla sociedad se rompen, esto genera situacnes como la que se vive actualmente en el pacomentó el licenciado José Antonio Mac GregPresidente de Praxis gestión especializada y pmotor cultural.
“Los vínculos que te dan referencia de dónvienes, desde cuándo, que le dan sentido a vida, y cuando esos vínculos empiezan a dañarcuando esos links empiezan a atrofiarse, cuado los puentes que nos vinculan empiezanminarse, lo que se mina es la existencia de individuos”, expresó en la conferencia llamaCultura contra la violencia, primera del cicUnión, Humanidades ¿Para qué?
Sentido a la vidaEl Premio Nacional de Antropología Social 1985 sostuvo que esta problemática se pueresolver si se lleva la cultura a todos los nivede la sociedad, especialmente a los que menpueden tener acceso a ella, ya que ésta es la qnos da identidad social.
“La cultura nos configura. A través del lenguje, lo que a nosotros nos configura como humnos. El lenguaje a partir del cual dos o más serse comunican, dicen, expresan, le dan sentidola vida”, explicó.
Asegura que la
rgías encausadasctor David Garza alentó a los estudiantes a
tener el dinamismo y energías encausadas a rgo del doctorado y sus vidas. “El doctorado mo un maratón, una carrera de resistencia. has veces no es la persona más inteligente e termina la carrera doctoral, sí es requisito
ser inque easegu
“Ebilidaque Usted
on io-ís, or, ro-
de tu se, n- a
los da lo
en de les os ue
a-a-es a
El licenciado Mac Gregor especificó queviolencia está sustentada en varios pilares, uno ellos es la desactivación de las relaciones socialepor lo que a través de la cultura ésta se puevolver a activar y generar cambios positivos.
“La cultura es la que nos configura la po
cultura human
>Lic. José Antonio Mac Gregor, Presidente de
Praxis.
teligente, pero a veces en realidad la persona s constante y tenaz es quien llega a la meta”, ró el rector Garza Salazar. l grado doctoral les da aún más responsa-des de cambios pues es el grado más alto
una institución educativa puede otorgar. es están aquí porque ustedes van a ser gene-
>D
>D
>D
>D
>D
>DC
la de s,
de
si-
bilidad de ver nuevas y mejores formas de vidLa cultura es la forma más humana de habitarmundo y la cultura es una formas de ser, el criscon el que miramos la realidad, cuando vemos ucomida y se nos hace agua la boca, eso es culturacuando oímos una canción y se nos hace un nuen la garganta”, señaló.
Durante su conferencia, el que ha sido profesde la Universidad Iberoamericana, UniversidAutónoma de Querétaro, Universidad PedagógiNacional, entre otras, expuso ejemplos de progrmas culturales que se aplicaron en comunidadmarginadas en Tamaulipas y que han generaque habitantes de éstas se interesen comienca promover las expresiones artísticas a demintegrantes de su sociedad.
Añadió que la labor de los jóvenes en el desrrollo de la sociedad es fundamental ya que slos encargados de darle jovialidad, que está recionada con la rebelión, creatividad y esperan
“La jovialidad es la oportunidad de afrontalas sociedades rebelión, es decir, la capacidad decir no a cosas que no te gustan. La creatividcomo esa posibilidad humana de transformar entorno y transformarse así mismo en el otrdijo.
Ciclo “Unión, Humanidades ¿Para qué?Esta conferencia fue parte del ciclo “UnióHumanidades ¿Para qué?, organizado por l
iza a la sociedad
radores de cambio, esto es parte de nuestra misión como Tecnológico de Monterrey. Queremos que sean lideres y tengan un buen impacto en la socie-dad”, dijo el doctor David Garza.
Alumnos comprometidosAlumnos de los programas de doctorado del Campus Monterrey reconocen el valor que tienen estos estudios en sus vidas personales y profesio-nales además del impacto que generan con ellos en la sociedad.
“Decidí entrar al doctorado por que este pro-grama te ayuda a la superación personal pero principalmente ayuda a generar un cambio en la sociedad, conocer aspectos de todo el mundo y esto te permite aportar avances del conocimiento para la resolución de la problemática actual”, dijo Carlos Patricio Saenz Colins, actual alumno del doctorado Ciencias de Ingeniería con especiali-dad en Biotecnología
Alfonso López Lira, estudiante de reingre-so del doctorado en Ciencias Administrativas, reflexionó sobre las habilidades que los progra-mas doctorales brindan a los profesionistas.
“Es importante estudiar un doctorado por que obtienes una certificación que avala nuevas capa-cidad y conocimientos que te sirven a tener un mejor desempeño en el ámbito laboral”, aseguró.
s,
Doctorados El Campus Monterrey ofrece actualmente 9 programas doctorales, los cuales son:
>Doctorado en Ciencias Administrativas
>Doctorado en Ciencias Computacionales
> Doctorado en Ciencias Financieras
octorado en Ciencias de Ingeniería
octorado en Innovación Educativa
octorado en Estudios Humanísticos
octorado en Filosofía en Administración
octorado en Ingeniería Industrial
octorado en Tecnologías de Información y omunicaciones
octor Jorge Weiti Chávez, director de Estudios de Posgrado de la División de Biotecnología y Alimento
l orador huésped de la ceremonia.
a. el tal na , o do
or ad ca a-es do en ás
a-on la-za.r a de ad su o”,
”n, as
Sociedades de Alumnos de las carreras que con-forman la División de Humanidades y Ciencias Sociales. Estas carreras llevan a la discusión, pro-pician el diálogo, la reflexión y desarrollan un pensamiento más crítico del mundo”, mencionó Daniela Gutiérrez, coordinadora del ciclo y pre-sidenta de la sociedad de Alumnos de Licenciado en Lengua y Literatura Hispánica (SALLE).
Por su parte el doctor Humberto Cantú, direc-tor de la Escuela de Negocios, Ciencias Sociales y Humanidades felicitó a los alumnos por unirse y realizar este tipo de eventos, el cual será testi-monio de la importancia de las humanidades en la vida cotidiana.
“Nuestro mundo tiene que ver más con ideas, yo creo que detrás de cualquier cosa de cualquier acción o actividad hay una idea, y esas ideas pri-mero tienen que conceptualizarse y tienen que desarrollarse en el marco de lo que nosotros como seres humanos necesitamos.
Cuando un país logra el desarrollo primero estuvo el entendimiento de las humanidades en todas sus expresiones y no al revés”, manifestó.
CarrerasLas carreras que conforman la División de Humanidades y Ciencias Sociales son: >Licenciado en Lengua y Literatura Hispánica
(SALLE) >Licenciado en Ciencias de la Comunicación (LCC) >Licenciado en Ciencia Política (SALPL)>Licenciado en Relaciones Internacionales (SALRI)>Licenciado en Periodismo y Medios de
Información (SALMI)
OfE
Ernpinf
Bsdm1
nvdmem
ApBCdBe1
2
3
4
5
6
7
SnbcLbttCcsm
3 DE FEBRERO DE 2011
ptimiza tu análisis inanciero con conomática
conomática es una base de datos de información y estadística
elativas a las áreas de finanzas, eco-omía y administración, e incluye la osibilidad de consultar numeralia e dicadores económicos y portafolios
inancieros.Este recurso está disponible en la
iblioteca Digital, y se ofrecerá una esión de capacitación sobre su forma e acceso y sus actualizaciones el iércoles 16 de febrero de 11:00 AM a
2:30 PM. El curso será impartida por perso-
al de Economática y se requiere pre-ia inscripción. Los interesados pue-en registrarse y obtener más infor-ación con la Lic. Blanca Zambrano,
n el correo [email protected] o en la extensión 4008.
, B, C: Cómo edir libros para ibliotecaomo alumno o profesor del Tecnológico de Monterrey, pue-
es solicitar libros para el acervo de iblioteca. El proceso para hacerlo es l siguiente:. Información: Reúne el mayor núme-
ro de datos posibles del libro (títu-lo, autor, edición, ISBN, etc.)
. Solicitud: Consulta la página biblio-teca.mty.itesm.mx/compra y llena los campos requeridos de la forma de solicitud. Consulta también las políticas de adquisición.
. Confirmación: Asegúrate de haber recibido a tu correo un mensaje del sistema donde confirme tu solicitud.
. Autorización: Espera un mensaje del sistema que te notificará si la soli-citud fue autorizada.
. Arribo del material: Cuando llegue el material, recibirás otro correo de aviso con una liga al registro del Catálogo del título que solicitaste. Ingresa a ella.
. Rápida catalogación: En esta página, aprieta el botón de “Apartar”. Así, agilizarás el proceso de cataloga-ción y tendrás tu libro en menos de una semana.
. Material listo: Finalmente, cuando el libro esté listo, recibirás otro aviso y podrás ser el primero en sacarlo en préstamo.
i el proceso se ve truncado en algu-a de sus fases, te recomendamos uscar el bibliógrafo de tu área y omentarle el problema. os bibliógrafos son un grupo de ibliotecarios especialistas en distin-as áreas y que atienden a los distin-os departamentos académicos del ampus Monterrey. Una lista de ellos on sus respectivos departamentos e encuentra en: biblioteca.mty.itesm.x/bibliografos
P
Biblioteca
ondrán habilidades l servicio de la salud
>(Izq. a Der.) Jorge Téllez ,Karen Férez,Sandra Carmona y Vicente Morales, recibieron sus cartas de servicio social.
Entregan a alumnos de la Escuela de Medicina la asignación de su Servicio Social
a
POR MARTÍN CONTRERAS CRUZ
Con la mentalidad de tener éxito en una de las etapas de mayor trascendencia en su vida profesional, 93 alumnos de la Escuela de Medicina del
Tecnológico de Monterrey reci-bieron sus cartas de asignación del Servicio Social.
El evento se llevó a cabo en el Auditorio de la Escuela de Medicina el pasado 31 de enero, con la presencia de la doctora Angelina Patrón, directora de Enseñanza de Investigación de Salud y Calidad de la Secretaria de Salud; el doctor Manuel Pérez, director de Pregrado de la Escuela de Medicina; y el doctor Martín Hernández Torre, director de la Escuela de Biotecnología y Salud, quienes hablaron de los retos que vienen para estos jóvenes.
A un paso del título profesioanDe las 93 plazas de Servicio Social que se entregaron, siete son de Investigación, 12 de Vinculación Institucional con el Tecnológico de Monterrey, 34 son para muni-cipios en Nuevo León y 40 se dieron para el resto del país.
En cualquier tipo de plaza, al concluir el Servicio Social se le entrega al Pasante una Carta o Constancia de terminación de
Servicio Sa su vez Médico C
Para elos alumntienen un
“Van a
de la mejoexpresó e
Duranron las expquien estllamada TMier y No
“Fue uMoreña, pensé entrando, pecomenzarcian tengala posibilicompartió
Despu
93PLAZAS DE SERVICIO
SOCIAL FUERON ASIGNADAS A
ocial, este documento le permitirá tramitar el Título Profesional de irujano.l doctor Martín Hernández Torre, os que culminaron su preparación a misión muy importante. comenzar una de las etapas más importantes en su vida, es tras-cendental hacer el Servicio Social para mostrar las capacidades, competencias que aprendieron, pero lo más importante es mos-trar su vocación para ayudar a la gente.
“Se van a dar cuenta de que el Servicio Social vale la pena, por México, para ayudar a las perso-nas que nos necesitan e iniciar r manera su vida profesional”, les
n su mensaje el doctor Hernández.te el evento, los alumnos escucha-eriencias del doctor Juan Carbajal,
uvo trabajando en la comunidad apona Moreña, en el municipio de riega.
na gran experiencia estar en Tapona de inicio batallé para adaptarme, las carencias que estaba encon-ro con el paso del tiempo las cosas on a mejorar.En esta etapa que ini-n la certeza de que van a encontrar dad de ayudar a sus semejantes”, el doctor Carbajal.és de culminar sus estudios, los
cio sorigperode strabAng
“de qvencde tsegu
EstáConTecnServy ot
“de laun rque Oye
“un pmitacomviosespeGon
“ser habiservy rede C
alumnos están listos para seguirse preparan-do y ejercer su vocación. “Ellos tienen mucho entusiasmo, retos por cumplir y la posibilidad de comenzar una etapa muy importante, que esperamos dé buenos resultados al igual que la anterior”, señaló el doctor Manuel Pérez.
“Con la asignación de las plazas de servi-ocial, algunos regresan a sus lugares de
en fuera de Nuevo León, otros se quedan, lo más importante es seguir el ejemplo us compañeros que hicieron un gran ajo en esta etapa”, comentó la doctora elina Patrón.El chiste es convencer a los muchachos ue tienen vocación, es una labor de con-imiento, de estar platicando con ellos,
omarlos en cuenta para que se sientan ros en este paso que van a dar”, remarcó.
n listos su asignación en mano, los alumnos del ológico comentaron lo que esperan en el icio Social, algunos como investigadores
ros trabajando en municipios.Es muy satisfactorio ver atrás el esfuerzo familia, el apoyo de la Escuela, a la vez eto todo lo que viene adelante y saber es el inicio de una carrera”, dijo Vicente rvidez, de Ciudad Valles, San Luis Potosí.Creo que al terminar los estudios es aso muy importante, sin embargo es la d de la preparación que necesitamos o médicos, estoy contenta y a la vez ner-a con el inicio de la nueva etapa donde ramos servir a la gente”, comentó Sandra zález de Monterrey.Esto significa el paso que das para poder útil a la sociedad, con conocimientos y lidades que adquirimos para ponerlos al icio de los demás, eso me llena de orgullo sponsabilidad”, mencionó Elsa Rodarte hihuahua.
1985fue la prime-
ra ceremonia
de este tipo
que se realizó
en la Escuela
de Medicina
de la
Institución.
12 PANORAMA ESPECIAL
Directores de Departamento pieza clave del proceso educativo
> (Izq. a der.) Dra. Gabriela Pedroza, Lic. Oscar Villarreal, Dra. Donna Kabalen, Dr. Juan Arturo Nolazco, Dra. Leticia Ramos y Lic. Edwin Santos, directores de Departamento Académico.
Entre sus principales funciones se encuentran coordinar las actividades docentes y asegurar el cumplimiento de los programas académicos
POR JAVIER HERNÁNDEZUn líder con capacidades de inno-vación, visión a futuro, comuni-cación y con sensibilidad para entender las necesidades de los profesores, así se puede definir
a un Director de Departamento Académico del Tecnológico de Monterrey, los cuales son vitales en el proceso de educación de los estu-diantes de la Institución.
“Los Directores de Departamento son los que están en contacto directo con los profe-sores y son los que de alguna manera pro-
portivapuedocMe
mitraplir
Acun coocia
cionan las diferentes estrategias, inicia-s y metas que tenemos, ellos son los que den hacer que se hagan realidad”, dijo el tor David Garza Salazar, Rector de la Zona tropolitana de Monterrey. Aseguró que la motivación que ellos smos tengan, y el compromiso que nsmitan es fundamental para poder cum- esas metas.Para el doctor Carlos Narváez, director adémico de la RZMM, la principal labor de Director de Departamento Académico es rdinar las actividades docentes, con espe-
l atención a la calidad del proceso educati-
evapreacato”
vanconpronoslasdep
ReEl deb
vo y a la utilización del modelo educativo del Tecnológico de Monterrey.
“Son responsables de asegurar el cumplimiento de los programas acadé-micos por parte de los profesores y el nivel de exigencia con que los profesores imparten los cursos.
A lo largo del semestre supervisan la labor académica de los profesores y del personal a su cargo, para al final hacer una
luación de la labor de todo su personal y sentar el resultado al director de la división démica a la que pertenece el departamen-, dijo el doctor Narváez.Agregó que otra importante función que lle- a cabo, es la de tener una estrecha relación los directores de carreras profesionales y gramas de posgrado, así como con los alum- sobre el desempeño de los profesores en
clases y de los avances e innovaciones que el artamento requiera.
conocidos en su disciplinaDirector de Departamento Académico e ser un académico reconocido en su dis-
cipel pde viasoscilindde y H
el laby faconllarlossurde edu
ReDeLude Tec
lina, tanto en el ámbito académico como en rofesional. Debe contar con una buena red contactos que le permita tener opciones bles para cubrir las necesidades de cur- de su departamento. Debe ser con-
iador, buen negociador y empático, icó el doctor Humberto Cantú, director la Escuela de Negocios, Ciencias Sociales umanidades.Posteriormente, explicó que debido a que Director de Departamento supervisa la or de los profesores, debe ser un promotor cilitador para que los profesores cuenten los recursos y condiciones para desarro- su labor, además de saber conciliar entre diferentes intereses y puntos de vista que gen en entre sus integrantes, con el fin llevar a cabo con excelencia el proceso cativo.
sponsable de la calidad académica la misma forma se expresó la doctora crecia Lozano, directora de la División Humanidades y Ciencias Sociales del nológico de Monterrey, al decir que debe
133 DE FEBRERO DE 2011
ser una persona consolidada en su carrera académica, con una trayectoria reconocida.
“Yo veo al Director de Departamento como un académico, una persona ya en un proce-so de consolidación en su carrera académi-ca, alguien que además este muy empapado de lo que son las necesidades y los proce-sos de nuestra Institución, porque es el res-ponsable de asegurar la calidad académica en el aula a través de ver que se apliquen nuestros programas académicos”, comentó la doctora Lozano.
Consideró que otra de sus funciones pri-mordiales es buscar la innovación tanto en las cuestiones académicas, en la bibliografía, que se cumplan los objetivos del programa, que se sienta identificado con los cursos, los contenidos del programa, con los alumnos y con la Institución.
Líder con capacidad de servirPor su parte, el doctor Martín Hernández Torre, Director de la Escuela de Biotecnología y Salud, comenta que una de las cualidades que debe de tener un Director de Departamento, es que sea un líder nato.
“Es el líder que guía a todos sus profesores, que los ayuda a construir y formar todo el con-tenido que ellos entregan a los alumnos, son los líderes claves en el proceso de formación?, dijo el doctor Hernández Torre.
También expresó que el Director de Departamento juega un papel central en cómo construir las competencias que los alumnos tienen que adquirir para hacer la diferencia, además de ser el centro del proceso que tiene al Tecnológico de Monterrey bien establecido como una de las mejores opciones educativas del país.
“La labor del Director de Departamento es reclutar a los profesores, reclutar el talento, que van a ayudarlo a esta entrega de conocimiento a los alumnos, formarlos y trabajar como todo lo que sería un claus-tro, una academia, que trabaja para mejorar los contenidos, para preparar los avances en las disciplinas y la construcción del proceso educativo en la formación de los alumnos, esa es su labor primordial”, expresó el doctor Hernández Torre.
Por último, comentó que debe tener esa capacidad de servir, porque a través de su función de liderazgo es como sirve a todos los profesores para que tengan esa capacidad de visión, de ver el futuro y como sumar en todas las demás competencias necesarias para formar alumnos y además debe tener capaci-dad de comunicación y construir equipo para lograr que todo el grupo avance junto de los profesores que formar el departamento.
Timón del barcoSobre su experiencia como Directora del Departamento de Diseño Industrial, la licen-ciada Cecilia Flores, comentó que cuando asu-mió la dirección, en la primer junta que tuvo con los profesores les hizo una analogía con un barco, por medio de la cual les decía que en ese momento a ella le tocaba llevar el timón de ese barco, por lo que al mismo tiempo que sentía una gran emoción, pero también una gran responsabilidad.
“Todos los profesores del departamento son como la tripulación y los pasajeros son los alumnos que desean llegar a un puerto, y la obligación de nosotros como equipo es hacer que ese viaje sea enriquecedor, placen-tero, seguro”.
El papel de director así lo veo, como capi-tán, pero tengo que confiar en mi equipo, tengo que delegar, tener una comunicación muy clara”, explicó.
Por último, la licenciada Flores aseguró que un Director de Departamento no puede hacerlo todo él solo, es por eso que debe tener la capacidad de armar un equipo para alcanzar los objetivos que en conjunto se hayan trazado por el bien de los alumnos, profesores y la Institución, es primordialmente y puesto para ofrecer servicio.
División de Administración y Finanzas
Dir. Académico de Administración
Dra. Leticia Ramos Garza
A-6, ofna.435. Ext.4335 a la 4338
Dir. Dpto. de Negocios
InternacionalesDr. Francisco
Espinoza SánchezA-6, ofna. 323. Ext.
4340/[email protected]
Dir. A
C
Ed
ato
AEmpDr. H
Ed. C
hp
cadémico de Contabilidad.P. Aldo Torres
Salinas. DAF, ofna.210.
Ext. [email protected]
Dir. Dpto. cadémico de rendimientoumberto Peña
RiveraIAP, ofna. 306. Ext. 4370/[email protected]
Dir.
GEd
hum
MDr.
A-
r
Académico de Finanzas
Dr. Humberto uevara Balderas. DAF, ofna.210.
Ext. 4315berto.guevara@
itesm.mx
Dir. Dpto. de ercadotecnia
Raúl Jaime Ruiz Cabrera
6, ofna. 235. Ext. 4493 a la 4499
División de Humanidades y Ciencias Sociales
Dir. Dpto. de Lenguas
ModernasDra. Celia Ann
DurborawA-2, ofna.203.
Ext.4611cadurboraw@itesm.
mx
Dir. Dpto. de Comunicación y
PeriodismoDra. Gabriela
Pedroza VillarrealEd. CIAP, ofna. 205-
HDr. D
dkaba
ForDra.
spat
Dir. Dpto. de Estudios
umanísticosonna KabalenA-2, ofna.231.
Dir. Dpto. de mación Ética Susana Patiño
GonzálezA-2, ofna.334.
InD
afou
De
Gu
hg
Dir. Dpto. de Relaciones
ternacionalesra. Anne Fouquet
A-2, ofna.274. Ext.4574
Dir. Dpto. de sarrollo Social
y CiudadaníaMtro. Hugo
tiérrez AhumadaA-2, ofna.260.
Ext.4378utierrez@itesm.
mx
División de Economía y Derecho
Dir. Dpto. de Derecho
Lic. Alberto Rebolledo Ponce
A-7, ofna.04-A. Ext.4397
Dir. Dpto. de Economía
Lic. Edwin Abán Candia
Ed. DAF, ofna. 224. Ext.4306
CDr
E
ri
CDr. J
H
ja
División de Ciencias de la Salud
Dir. Dpto. de iencias Básicas. Ricardo Treviño
Gonzálezd. CEDES, piso 10.
Ext.5300/[email protected]
Dir. Dpto. de iencias Clínicasosé Antonio Díaz
Elizondo Dirección Médica SJ. Tel. 8347 1010
Ext. [email protected]
Dir. DpMédi
Dr. I
ipiedr
D
Lic. I
Ed. CIPte. T
i
to. Ciencias cas Básicassmael Piedra
NoriegaEd. CITES.
ir. Dpto. de Enfermeríarma Ramírez
Teniente TES, 1er. Piso el. 8348 5727 [email protected]
14 PANORAMA ESPECIAL 3 DE FEBRERO DE 2011
División de Ciencias de la Salud
Dir. Dpto. de Nutrición
Lic. Cyntia Selene Dávila González Antiguo Ed. Esc.
Medicina, piso 2. Tel. 8888 2151
DrMa
Ed. C
drjor
D
SistemC
ToDir. G
Piso. Talej
martin
Dir. Dpto. de Odontología. Jorge Alberto rtínez Treviño ITES, 1er. Piso. Tel. 8888 2225 gemtz@itesm.
mx
ir. Dpto. de Admón. en
as de Salud. P. Alejandro rres Martínezral. HSJ, 2do. el. 8389 [email protected]
Dr
A-
gm
Dir. Dpto. de Ingeniería Biomédica
a. Gabriela María Ruiz Soto
4, ofna. 412. Ext. 4681
División de Ingeniería
Dir. Dpto. de Ingeniería Civil
Dr. Salvador García Rodríguez
A-4, ofna.135. Ext.5410 al 5412
I
Ing. H
CI-
he
Dr.
Eh
Dir. Dpto. de Ingeniería
ndustrial y de Sistemas
eriberto García Reyes
501. Ext. 5425 al 5427
Dir. Dpto. de Ingeniería Mecánica
Horacio Ahuett Garza
A-4, ofna.133. xt.5430 al 5432oracio.ahuett@
itesm.mx
Dr. Fr
Efjloz
Dir. Dpto. de Ingeniería
Químicaancisco Lozano
GarcíaA-4, ofna.224.
xt.5435 al [email protected]
División de Mecatrónica y Tecnologías de Información
Dir. Dpto. de Sistemas de Información
Dr. Martín González Martínez
DACS, ofna. 134. Ext.4545
Co
A-4
sm
Com
jnol
Dir. Dpto. de Ingeniería Eléctrica y
mputacionalDr. Sergio O.
Martínez Chapa, ofna. 424. Ext.
Dir. Dpto. de Ciencias
putacionalesDr. Juan Arturo Nolazco FloresA-2, ofna.150.
DM
Ext.547fpalo
ir. Dpto. de ecatrónica
Dr. Francisco Palomera
A-7, ofna.322. 5/5476/5485mera@itesm.
mx
Arquitectura, Arte y Diseño
Dir. Dpto. de Arquitectura
Dr. Rodolfo Barragán Delgado
A-2, ofna. 436. Ext. 5405/5406
D
ce
Dir
ViA-
gu
Dir. Dpto. de iseño IndustrialLic. Cecilia Flores
SánchezA-4, ofna. 335. Ext.
5480/5481ciliaflores@itesm.
mx
. Dpto. de ArteDra. Guadalupe
llarreal Guevara2, ofna. 334. Ext.
5459adalupe@itesm.
mx
División de Biotecnología y Alimentos
Dir. Dpto. de Química
M. C. Luz María Gutiérrez
MaldonadoA1, ofna. 404-B.
Ext.4510/[email protected]
e
Ctro
4ss
Agr
g
Dir. Dpto. Biotecnología Ingeniería de
AlimentosDr. Sergio Serna
Saldívar. Biotecnología,
Nivel 3. Ext. 842/4822/4821
Dir. Dpto. de obiotecnología y Agronegocios
Dr. Gilberto Armienta Trejo
A1, ofna. 318. Ext.4855/4826
División de Ciencias Básicas
Dir. Dpto. de Física
Dr. Genaro Zavala Enriquez
A-2, ofna. 121. Ext. 4631
Dir. Dpto. de Matemáticas
Lic. Óscar Villarreal Reyes
A-7, ofna. 231. Ext. 4524
Información proporcionada por la Dirección Académica de la RZMM
3 DE FEBRERO DE 2011 ESTUDIANTIL PANORAMA 15
POR CHANTAL TREVIÑO
Con palabras de aliento e importantes conse-jos para su formación académica, directivos de la División de Administración y Finanzas del Campus Monterrey recibieron a los estudiantes de nuevo ingreso de las distintas carreras profe-sionales que conforman el área el 26 de enero.
Presentes en el evento estuvieron el doctor Humberto Cantú Delgado, director de la Escuela de Negocios, Ciencias Sociales y Humanidades, el doctor Osmar Zavaleta Vázquez, director de la División de Administración y Finanzas, el licen-ciado Jorge Lozano Laín, director de la Dirección de Asuntos Estudiantiles además de profesores y directores de las carreras de la División de Administración y Finanzas del Tecnológico de Monterrey.
Profesionales comprometidos“En la actualidad nuestra sociedad se ha enfren-tado a diversos retos económicos, financieros, administrativos y sociales que han tenido impacto en nuestras organizaciones y formas de hacer negocio por lo que hoy mas que nunca se requiere de profesionistas comprometidos con el desa-rrollo del país capaces de emprender, cambiar paradigmas, definir nuevos modelos para hacer negocios y de crear valor para las organizaciones” dijo Cantú Delgado.
Agregó,“es importante que interactúen con todas las profesiones porque ustedes han decidi-do estudiar una carrera que está en medio de todo. El día de mañana que vayan a estar administrando una empresa, dirigiendo un negocio, planeando o coordinando estrategias de negocios, etc, van a tener que entender todos esos otros mundos, el de la tecnología, sociedad, política, médico, legal, económico, entre otros”.
Por su parte, Zavaleta Vázquez felicitó a los estudiantes por haber logrado su ingreso a la
Institución. “Los felicto haber ingresado a esta Institución, lo que pone en manifiesto todos los talentos y capacidades que ustedes tienen y esto nos da a nosotros un reto muy importante para ofrecerles experiencias de aprendizaje que sean realmente relevantes y significativas que contri-buyan a su formación académica y profesional.
“Nuestra intensión, con toda la oferta aca-démica y co-curricular de la institución, es de desarrollar en ustedes las mejores competencias para enfrentar apropiadamente el mundo laboral. En este sentido me siento muy confiado porque con la plataforma con la que el Tecnológico de Monterrey tiene estoy convencido de que pode-mos contribuir en su desarrollo”, dijo el director de la División de Administración y Finanzas.
Líderes en formaciónUno de los aspectos más destacados en el desa-rrollo de competencias que ofrece el Tecnológico de Monterrey, es la habilidad para convertirse en líderes, al respecto el director de Asuntos Estudiantiles motivó a los alumnos a que se con-viertan en agentes de cambio en la sociedad.
“El liderazgo lo tenemos dentro, pero es necesario sacarlo. Como una estatua sale de un bloque de mármol. Un líder es humilde, audaz, busca retos, conquista obstáculos, reconoce la grandeza en otros y mueve a otros líderes hacia un mismo objetivo. Ustedes van a ser los agentes de cambio que necesitamos para mejorar el país” dijo.
“Elegí estudiar mi carrera en el Tecnológico de Monterrey por que aquí se queme van a enseñar a entender lo que es una empresa y como funciona, saber lo que necesitas para importar y exportar pero sobre todo me van a permitir tener una visión más amplia de lo que es el mundo realmente” dijo la estudiante de la Licenciatura en Negocios Internacionales Balbina Gómez Sada.
Motivan a los nuevos alumnos de la DAF
>Los alumnos, reflejaban en sus rostros el entusiasmo y la ilusión de inciar esta nueva etapa profesional.
Ejercen con liderazgo sus funciones
“Es importante hacer notar que el director académico es un vínculo entre la autori-dad y el profesor, es realmente un puesto de servicio, estamos encargados de ver en los profesores cuáles son las necesidades que éstos tienen y ayudarlos obviamente a que sean mejores personas. También contribuimos un poco a la calidad académica de los estudiantes, nosotros tenemos el sueño de que la matemática sea accesible a todos los estudiantes a través obviamente de la investigación matemática que se realiza y que de ahí salga la manera en que de alguna manera podemos acercar el conocimiento a los estudiantes”.
Lic. Oscar Villarreal Dir.del Departamento de Matemáticas
“Nosotros cumplimos una función muy importante como coordinadores de la administración del servicio académico, nos corresponde atender principalmente las demandas de cursos, la programación de profesores y atender también las nece-sidades de otras áreas que sean requeridas para la prestación del mejor servicio académico que podamos brindarle al estudiante, esto incluye laboratorios, áreas de estudio,entre otros. Para mí ser directora de departamento representa una oportu-nidad de servir a la comunidad a la que pertenezco y de la que me siento muy orgu-llosa de ser parte, y una oportunidad de devolverle al Tec lo mucho que me ofrece como profesora, como docente y como investigadora también”.
Dra. Gabriela de Lourdes PedrozaDir. del Departamento de Comunicación y Periodismo.
“Yo creo que uno de los papeles más importantes es el trabajo que hacemos en coor-dinación con los profesores del departamento en el desarrollo de proyectos, sobre todo en el área de Humanidades, donde hemos trabajado, sobre aprendizaje basado en la investigación. Es un departamento sumamente creativo en cuanto al desarrollo de proyectos y como directora mi enlace con la dirección, con la escuela y con la vice-rrectoría, creo que es uno de los elementos más importantes del puesto. Pues repre-senta un reto, siempre estar al tanto de lo que estamos haciendo a nivel campus a nivel división a nivel escuela y sistema para traer esta información al departamento como fuente de información que sirve como impulso para los proyectos que estamos desarrollando”.
Dra. Donna KabalenDir. del Departamento de Estudios Humanísticos
“El ser directora de este departamento académico para mí ha sido un reto muy importante, es un compromiso muy alto porque apoyamos a diferentes carreras del campus. Un director de departamento se enfrenta a muchos retos, por ejemplo en el departamento estamos introduciendo como estrategia didáctica a los diferentes cursos la tecnología, por ejemplo en el curso de administración tenemos una com-petencia de casos, esta competencia de casos pues ha tenido diferentes casos el de BlackBerry Telcel, el Twitter, el google, Mixi actualmente al facebook de Japón, donde los muchachos se enfrenan a diferentes situaciones tecnológicas y utilizan esta herramienta como una solución en la toma de decisiones de los negocios”.
Dra. Leticia RamosDir. del Departamento Académico de Administración
“Las actividades que nosotros realizamos en el Departamento de Economía es la de administrar los recursos humanos, financieros, generación de cursos, toda esa parte académica. Tenemos retos interesantes en el departamento, nos preocupamos por que la calidad académica sea de excelencia, y para lograrlo buscamos que nuestros profesores participen en proyectos de investigación, pero también de alguna mane-ra organizamos toda la parte de la capacitación de nuestros profesores, así como el vínculo que podamos tener como departamento de economía con la comunidad para hacer proyectos en general. Básicamente para mí ser director de departamen-to es una cuestión de mucho orgullo.
Lic. Edwin Abán Santos Dir. del Departamento de Economía
“Para mí, ser director de departamento es un puesto que tiene que ver mucho con el liderazgo, el liderazgo es un punto muy importante y también el contacto directo con los profesores, por lo tanto el contacto directo y el liderazgo facilita que el instituto descanse sobre él, sus estrategias y las lleve a cabo sin ningún problema, para mí ha sido un satisfactorio ser director de departamento, porque he aprendido muchas características y habilidades con lo que es el contacto humano, diferentes formas de relacionarse y entender a los profesores y también estar dentro de ese compromiso ante las necesidades de los profesores y las necesidades del instituto”.
Dr. Juan Arturo NolazcoDir. del Departamento de Ciencias Computacionales
3 DE FEBRERO DE 2011 ESTUDIANTIL PANORAMA 15
Ejercen con liderazgo sus funciones
“Es importante hacer notar que el director académico es un vínculo entre la autori-dad y el profesor, es realmente un puesto de servicio, estamos encargados de ver en los profesores cuáles son las necesidades que éstos tienen y ayudarlos obviamente a que sean mejores personas. También contribuimos un poco a la calidad académica de los estudiantes, nosotros tenemos el sueño de que la matemática sea accesible a todos los estudiantes a través obviamente de la investigación matemática que se realiza y que de ahí salga la manera en que de alguna manera podemos acercar el conocimiento a los estudiantes”.
Lic. Oscar Villarreal Dir.del Departamento de Matemáticas
“Nosotros cumplimos una función muy importante como coordinadores de la administración del servicio académico, nos corresponde atender principalmente las demandas de cursos, la programación de profesores y atender también las nece-sidades de otras áreas que sean requeridas para la prestación del mejor servicio académico que podamos brindarle al estudiante, esto incluye laboratorios, áreas de estudio,entre otros. Para mí ser directora de departamento representa una oportu-nidad de servir a la comunidad a la que pertenezco y de la que me siento muy orgu-llosa de ser parte, y una oportunidad de devolverle al Tec lo mucho que me ofrece como profesora, como docente y como investigadora también”.
Dra. Gabriela de Lourdes PedrozaDir. del Departamento de Comunicación y Periodismo.
“Yo creo que uno de los papeles más importantes es el trabajo que hacemos en coor-dinación con los profesores del departamento en el desarrollo de proyectos, sobre todo en el área de Humanidades, donde hemos trabajado, sobre aprendizaje basado en la investigación. Es un departamento sumamente creativo en cuanto al desarrollo de proyectos y como directora mi enlace con la dirección, con la escuela y con la vice-rrectoría, creo que es uno de los elementos más importantes del puesto. Pues repre-senta un reto, siempre estar al tanto de lo que estamos haciendo a nivel campus a nivel división a nivel escuela y sistema para traer esta información al departamento como fuente de información que sirve como impulso para los proyectos que estamos desarrollando”.
Dra. Donna KabalenDir. del Departamento de Estudios Humanísticos
“El ser directora de este departamento académico para mí ha sido un reto muy importante, es un compromiso muy alto porque apoyamos a diferentes carreras del campus. Un director de departamento se enfrenta a muchos retos, por ejemplo en el departamento estamos introduciendo como estrategia didáctica a los diferentes cursos la tecnología, por ejemplo en el curso de administración tenemos una com-petencia de casos, esta competencia de casos pues ha tenido diferentes casos el de BlackBerry Telcel, el Twitter, el google, Mixi actualmente al facebook de Japón, donde los muchachos se enfrenan a diferentes situaciones tecnológicas y utilizan esta herramienta como una solución en la toma de decisiones de los negocios”.
Dra. Leticia RamosDir. del Departamento Académico de Administración
“Las actividades que nosotros realizamos en el Departamento de Economía es la de administrar los recursos humanos, financieros, generación de cursos, toda esa parte académica. Tenemos retos interesantes en el departamento, nos preocupamos por que la calidad académica sea de excelencia, y para lograrlo buscamos que nuestros profesores participen en proyectos de investigación, pero también de alguna mane-ra organizamos toda la parte de la capacitación de nuestros profesores, así como el vínculo que podamos tener como departamento de economía con la comunidad para hacer proyectos en general. Básicamente para mí ser director de departamen-to es una cuestión de mucho orgullo.
Lic. Edwin Abán Santos Dir. del Departamento de Economía
“Para mí, ser director de departamento es un puesto que tiene que ver mucho con el liderazgo, el liderazgo es un punto muy importante y también el contacto directo con los profesores, por lo tanto el contacto directo y el liderazgo facilita que el instituto descanse sobre él, sus estrategias y las lleve a cabo sin ningún problema, para mí ha sido un satisfactorio ser director de departamento, porque he aprendido muchas características y habilidades con lo que es el contacto humano, diferentes formas de relacionarse y entender a los profesores y también estar dentro de ese compromiso ante las necesidades de los profesores y las necesidades del instituto”.
Dr. Juan Arturo NolazcoDir. del Departamento de Ciencias Computacionales
Motivan a los nuevos alumnos de la DAF
>Los alumnos, reflejaban en sus rostros el entusiasmo y la ilusión de inciar esta nueva etapa profesional.
POR CHANTAL TREVIÑO
Con palabras de aliento e importantes conse-jos para su formación académica, directivos de la División de Administración y Finanzas del Campus Monterrey recibieron a los estudiantes de nuevo ingreso de las distintas carreras profe-sionales que conforman el área el 26 de enero.
Presentes en el evento estuvieron el doctor Humberto Cantú Delgado, director de la Escuela de Negocios, Ciencias Sociales y Humanidades, el doctor Osmar Zavaleta Vázquez, director de la División de Administración y Finanzas, el licen-ciado Jorge Lozano Laín, director de la Dirección de Asuntos Estudiantiles además de profesores y directores de las carreras de la División de Administración y Finanzas del Tecnológico de Monterrey.
Profesionales comprometidos“En la actualidad nuestra sociedad se ha enfren-tado a diversos retos económicos, financieros, administrativos y sociales que han tenido impacto en nuestras organizaciones y formas de hacer negocio por lo que hoy mas que nunca se requiere de profesionistas comprometidos con el desa-rrollo del país capaces de emprender, cambiar paradigmas, definir nuevos modelos para hacer negocios y de crear valor para las organizaciones” dijo Cantú Delgado.
Agregó,“es importante que interactúen con todas las profesiones porque ustedes han decidi-do estudiar una carrera que está en medio de todo. El día de mañana que vayan a estar administrando una empresa, dirigiendo un negocio, planeando o coordinando estrategias de negocios, etc, van a tener que entender todos esos otros mundos, el de la tecnología, sociedad, política, médico, legal, económico, entre otros”.
Por su parte, Zavaleta Vázquez felicitó a los estudiantes por haber logrado su ingreso a la
InstInsttalennos ofrerealmbuya
“démdesaparaEn econ Monmosde la
LídeUnorrollde Men lEstuvier
“necebloqbuscla ghaciagenel pa
“de Mensecomimpa peque de laBalb
itución. “Los felicto haber ingresado a esta itución, lo que pone en manifiesto todos los tos y capacidades que ustedes tienen y esto
da a nosotros un reto muy importante para cerles experiencias de aprendizaje que sean
ente relevantes y significativas que contri-n a su formación académica y profesional.Nuestra intensión, con toda la oferta aca-ica y co-curricular de la institución, es de rrollar en ustedes las mejores competencias enfrentar apropiadamente el mundo laboral. ste sentido me siento muy confiado porque la plataforma con la que el Tecnológico de terrey tiene estoy convencido de que pode- contribuir en su desarrollo”, dijo el director División de Administración y Finanzas.
res en formación de los aspectos más destacados en el desa-o de competencias que ofrece el Tecnológico
onterrey, es la habilidad para convertirse íderes, al respecto el director de Asuntos diantiles motivó a los alumnos a que se con-tan en agentes de cambio en la sociedad.El liderazgo lo tenemos dentro, pero es sario sacarlo. Como una estatua sale de un ue de mármol. Un líder es humilde, audaz, a retos, conquista obstáculos, reconoce
randeza en otros y mueve a otros líderes a un mismo objetivo. Ustedes van a ser los tes de cambio que necesitamos para mejorar ís” dijo. Elegí estudiar mi carrera en el Tecnológico
onterrey por que aquí se queme van a ñar a entender lo que es una empresa y o funciona, saber lo que necesitas para ortar y exportar pero sobre todo me van rmitir tener una visión más amplia de lo es el mundo realmente” dijo la estudiante Licenciatura en Negocios Internacionales ina Gómez Sada.
3 DE FEBRERO DE 2011
Visita la Tienda
En la web
¡Celulares al espacio! de Artículos PromocionalesEn la Tienda Tec puedes encontrar recargas para celular, ropa deportiva, artículos escolares básicos, playeras y gorras, termos y cilindros, y muchos artículos más; para mayor información, visita la página www.tiendaitesm.comAsesores en las salas de cómputoEn salas de cómputo hay personal que puede orientarte sobre los servicios electrónicos del VCampus, ubicación de aplicaciones en salas y software académico, entre otras cosas. También hay asesores especializados en uso de portátiles que pueden ayudarte con problemas de virus, conexión a la red del campus y más.
Sistema de impresión en el CampusPara consultar tu saldo de impresión,
L a empresa Durrey Satellite Technology Limited (SSTL) en Guildford, Inglaterra, planea com-probar si las sofisticadas habilida-des de los teléfonos inteligentes de
la actualidad pueden superar la prueba de funcionar en el ambiente conocido más difícil.
Lo que harán será utilizar un teléfono celular (no fue especificado el modelo) que funcione con el sistema operativo de Google, Android, para que controle a distancia un saté-lite de 30 centímetros de longitud, y tome fotografías de la Tierra en una misión que se llevará a cabo durante este año 2011.
Aunque en anteriores ocasiones, teléfonos celulares han sido elevados utilizando globos para grandes alturas, sería ésta la primera oca-sión en que un aparato de este tipo viajaría al espacio exterior, a cientos de kilómetros sobre el planeta, para verificar si podría funcionar en tales condiciones.
Shaun Kenyon, responsable del proyecto,
Planean probar la resistencia de los celulares en el espacio
afirnossadmupar
Con el paso del tiempo, hemos terminadaceptando el correo electrónico no solicitdo, mejor conocido como spam, como el minevitable que viene con el progreso, el correlectrónico y la banda ancha. Y aunque intetamos detenerlo o al menos ponerle un pode trabas con filtros, programas antivirussistemas inteligentes, seguimos soportandlos interminables mensajes sobre productque no nos interesan.
Pues para sorpresa de muchos, aparentmente durante el pasado mes de diciembrenivel de spam detectado cayó de forma drática, ante la aparente desaparición del botn
¿Se acerca el
HORARIO
Durante el mes de febrero, las salas de cómputo del campus en el CETEC y CEDES tendrán horario norma(lunes a sábado de 7:00 a 23:00 horas, domingo de 9:00 a 23:00 horas), excepto el 7 de febrero, que las salas de cómputo permanecerán cerradas por asuetEnvíanos tus opiniones y comentarios sobre esta página a: [email protected] esta página en internet: http://publidinf.mty.itesm.m
EN SALAS DE CÓMPUTO DURANTE
FEBRERO
ma que “los teléfonos inteligentes moder- son sorprendentes; ahora tienen proce-ores que pueden alcanzar 1GHz, y tienen cha memoria flash”; el proyecto forma te de una investigación en la búsqueda de
tecncostproycon Univ
o a-al
eo n-co o o
os
e- el s-et
Rustock, que según la empresa de seguridSymantec era “el botnet más dominante 2010”. También las redes Lethic y Xarvesthan reducido sus actividades desde diciembsin que haya un motivo aparente.
fin del spam?
l
o.
x
Mundo @ Por Radelape
ología más económica para reducir los os de sus diseños en aparatos espaciales, ecto que realiza la compañía en conjuntos investigadores del Centro Espacial de la ersidad de Surrey (Fuente: BBC News).
ad de er re
No es la primera vez que se presenta un descenso de este tipo en los niveles de envío de mensajes no deseados: ya había sucedido que se registraron caídas importantes al des-articularse un servidor en Rusia, importante generador de correo no deseado, o cuando se produjo un terremoto en Taiwán, por poner un caso más antiguo.
La diferencia ahora es que, por un lado, se desconoce qué ha provocado la desapa-rición de estas tres redes de spam. Además, la clausura de estos tres botnets implica no sólo una caída de unos pocos días, sino un inicio de tendencia. A lo anterior se suma el redoblado esfuerzo de Google por combatir-lo, lo que podría significar el fin de este mal al que desafortunadamente ya estamos muy acostumbrados. (Fuente: Baquia.com).
activar tu cuenta, consultar manuales para imprimir desde tu laptop o en salas, además de un mapa de impre-soras en el campus, visita la página http://impresion.mty.itesm.mx/.
¡Escucha @TEC!Producido por el Departamento de Servicios Computacionales, el pro-grama @TEC presenta información sobre lo más nuevo en tecnología, Informática e Internet; te invitamos a escucharlo todos los jueves a las 15:30 horas, a través de Frecuencia Tec, 94.9 FM.
173 DE FEBRERO DE 2011 ESTUDIANTIL PANORAMA
Te presentamos recomendaciones para el cuidado de tu salud ante las bajas temperaturas, así como información sobre la realización de las actividades académicas, administrativas y extracurriculares del Campus Monterrey
¡Protégete del frío!
Ante las bajas temperaturas pronosticadas, el Tecnológico de Monterrey te recomien-da acciones preventivas y de control para evitar
problemas de salud.Las actividades administrativas, acadé-
micas y de servicio social continúan de manera regular, por lo cual te recomenda-mos tomar una serie de medidas preven-tivas para tener un traslado más seguro al campus y a tus diferentes actividades.
Paexttiv
• FOlibgidela
ra la realización de actividades racurriculares en el ámbito depor-
o y cultural te informamos:
RMACIÓN DEPORTIVA: Las clases al aire re se cambiarán por actividades en el
mnasio. Se posponen las pruebas físicas l Programa de Bienestar Integral para
siguiente semana.
• EQRENnamcammiepesa
• DIF“Lasvige
UIPOS REPRESENTATIVOS Y ALTO DIMIENTO. No se suspenden los entre-ientos, las actividades al aire libre se biarán por trabajos de acondiciona-nto físico en el gimnasio o cuarto de s. Consultar con sus entrenadores.
USIÓN CULTURAL. La obra teatral curaín” en el Teatro Convex sigue nte, y los ensayos siguen en pie hasta
nuevo aviso, favor de ponerse en contacto con sus profesores.
Para tu cuidado personal: >Manténte abrigado con ropa gruesa.
> Evita exponerte a cambios bruscos de temperatura.
>Evita las actividades al aire libre.
> Procura no salir con el cabello mojado para evitar el cambio brusco de temperatura.
>Es importante alimentarse bien, tomar tés, comer frutas, verduras y tomar agua.
>Si vas a salir de un lugar caliente, cubre tu boca y nariz con bufanda para no respirar aire frío.
> Extrema precauciones con menores de cinco años, adultos mayores o personas enfermas.
>Si presentas síntomas de enfermedades respiratorias, acude a consulta y evita la automedicación.
>Lávate constantemente las manos.
>Evita salir de casa en caso de que no sea necesario.
En casa o departamento:>Protege los medidores y tuberías de agua
con aislante o periódico y plástico.
>Si utilizas las estufas o calentadores de gas, mantén la ventilación adecuada y apágalos antes de acostarte.
>Utiliza suficientes cobijas durante la noche, que es cuando más baja la temperatura.
En el>Asegu
con an
>Calienantes
>Manealgunse forprovo
automóvil: ra que el motor del automóvil cuente ticongelante.
ta tu automóvil al menos 5 minutos de salir.
ja con precaución, recuerda que en as avenidas, puentes o pasos a desnivel man capas de hielo que pueden car la pérdida de control del vehículo.
En caso de surgir información adicional, le recomendamos estar pendiente en el portal de noticias Reportec
( www.reportec.com.mx ) y medios oficiales de nuestra Institución.
18 PANORAMA ESTUDIANTIL 3 DE FEBRERO DE 2011
Apoyan a empresas de la región con análisis financieros
POR BRENDA SALAZARGracias a una capacitación en técnicas de análisis financiero, un grupo de alumnos de las carreras de Licenciado en Administración Financiera (LAF) y de Contador Público y de Finanzas (LCPF), mostraron los resultados de sus análisis a empre-sas que cotizan en la Bolsa Mexicana de Valores (BMV), en la edición IX de la Conferencia Anual de Inversionistas “Reportes Burkenroad”
En el marco de la conferencia se entregaron certificados del Programa Burkenroad a los 17 alum-nos que cumplieron con todos los estándares del mismo, en donde las técnicas de análisis financiero empleadas les permitieron realizar una evaluación de proyectos de inversión o planes de negocios, para reali-zar los reportes de las compañías locales como Embotelladoras Arca, Grupo Lamosa, Promotora Ambiental, BMV, Minera Autlán, entre otras.
“Me siento muy contento por el proyecto culminado, es un gran cierre de todo el trabajo realizado durante el semestre pasado”, aseguró Alejandro Martínez, alumno del último semes-tre de LCPF y quien elaboró un análisis de la BMV e hizo una comparación con otras bolsas del mundo; es decir el índice del IPC de México con otros índices mundiales importantes, con la finalidad de comparar los rendimientos y estable-cer cual índice ha sido más eficiente.
Por su parte, Paola Canales Muñoz, quien egresó el pasado diciembre de LAF, se sintió satisfecha por su proyecto: “Elaboré un proyecto
de ctodomuyexp
Ltificcoode lUniDireFina
> Al
prog
17ALUMNOS PAR-TICIPARON EN EL PROGRAMA BURKENROAD
obertura inicial, que siento que valió la pena el esfuerzo que puse en el proyecto, estoy contenta de haber recibido el certificado”,
resó la egresada. os alumnos recibieron su constancia de cer-ación de manos del doctor Eduardo Pablo rdinador del consorcio Latin Burkenroad a A. B. Freeman School of Business Tulane versity; del doctor Humberto Guevara, ctor del Departamento Académico de nzas; la doctora María Concepción del Alto,
direMéxChih
RepLos Rde eser umedelabestá
¿Qtú¡G
ctora de Investigación Programa Burkenroad ico; y del Profesor Manuel Royo, del Campus uahua.
ortes Burkenroadeportes Burkenroad son análisis financieros
mpresas que cotizan en la BMV, además de na evaluación de proyectos de pequeñas y
ianas empresas de México, estos reportes son orados por un selecto grupo de alumnos, bajo ndares establecidos por Tulane Univeristy.
que
SobE
TulaEn 2MultUnivcar etenidVeneArge
ué hace latir corazón? ánate un iPAD!
Hay dos tipos de reportes, para las empre-sas que cotizan en la BMV y para las compañías pequeñas y medianas que tienen proyectos de inversión y necesitan algún financiamiento, pues los reportes son similares a los trabajos que rea-lizan los analistas profesionales en los bancos de inversión y que son necesarios solicitar un financiamiento.
Ejecución del programaEl primer paso es identificar a las compañías que tengan buenas perspectivas, los profesores analizan el desempeño que han tenido en los indicadores financieros; una vez identificados los objetivos se asignan a un grupo de estudiantes y éstos a su vez llevan a cabo todo el proceso que lleva un analista, visitan a la empresa, se reúnen con los ejecutivos e intercambian información.
Lo anterior les permite elaborar proyecciones financieras y llegar a un ‘precio objetivo’, de acuer-do a éste y al precio de mercado se fundamenta una recomendación de inversión; todo el proceso les deja a los jóvenes una formación integral muy importante.
Actualmente se les da una cobertura de un año a las compañías con lo que se genera un reporte
se publica en noviembre.
re el programal Programa Burkenroad inició en 1994 en ne University, en Nueva Orleans, Louisiana. 001, con el apoyo económico del Fondo ilateral de Inversiones y de la propia Tulane ersity se inició se inició el proyecto de acer-l programa hacia América Latina, donde ha o un crecimiento importante en países como zuela, Colombia, Perú, Guatemala, Ecuador, ntina y México.
umnos de LAF y LCPF recibieron la certificación de manos del doctor Eduardo Pablo, coordinador del
rama en Tulane University.
POR REDACCIÓN
La mayoría de las personas coinciden en que la etapa estudiantil es una de las mejores de la vida, ya que está llena de aprendizaje y momentos gratos de convivencia con los compañeros.
El Centro de Vida y Carrera (CVC) invita a todos los alumnos de la Rectoría de la Zona Metropolitana de Monterrey a participar en el primer concurso en Facebook del CVC.
La finalidad del video es que compartan aquello que les apasiona de su vida estudiantil en el Tecnológico de Monterrey, utilizando mensajes acordes a la misión y principios ins-titucionales.
La convocatoria ya está abierta. Sólo hay que realizar y posteriormente subir un video, con duración máxima de un minuto, a la página de Facebook del Centro de Vida y Carrera.
La fecha límite para recepción de los videos en la página es el 13 de febrero a las 23:59 horas.
Los finalistas serán seleccionados a través de la función “Like / Me gusta”. Los cinco videos más votados serán revisados por un jurado calificador que elegirá al mejor video.
El jurado evaluará el contenido del video tomando en cuenta creatividad, innovación y mensajes positivos.
El primer lugar recibirá un iPAD como premio. La ceremonia de premiación se rea-lizará en el marco del panel con empresas del evento PreparaTEC en el Centro Estudiantil del Campus Monterrey.
Consulta la convocatoria completa en la página: www.reportec.com.mx
Si tienes dudas sobre esta convocato-ria puedes contactar a la ingeniera Norma Cárdenas al correo electrónico [email protected] .
20 PANORAMA ASESORÍA PSICOPEDAGOGICA 3 DE FEBRERO DE 2011
¿Es amor o dependencia amorosa?Amar no debe significar sufrir, en la pareja cada uno debe de hacerse responsable de su propia vida y emociones
POR ASESORÍA PSICOPEDAGÓGICA¿Cuántas veces hemos dicho a nuestra pareja “no puedo vivir sin ti”? En algunos casos esto llega a convertirse en una codependencia que puede
acarrear consecuencias dolorosas si
las ppo. ro p“te
Eperde uden
ersonas no son tratadas a tiem-La codependencia es un “te quie-ara que me quieras”, en lugar de quiero porque me quiero”.xisten casos en los que una
sona no puede desengancharse na relación de pareja que evi-
temente le causa daño, tanto
físicEs ccomrelatidoserívecelos
a, mental y emocionalmente. omún que familiares y amigos enten a su ser querido que la ción con su pareja se ha conver- en un infierno y que lo mejor a que se separaran, pero muchas s el apego es mucho mayor y miedos son tan grandes que
tar sdeppod
Emátpasaneglas etes a
Actualmente, los coponentes electrónipueblan cada rincónlos artículos que copramos. Estos mism
artículos al momento de llegafinal de su vida útil, la cual es cvez más reducida, ya no puedser usados y se vuelven basura.embargo se trata de un nuevo tde basura: la basura electróntambién conocida como RAEEdebe manejar de manera diferea la basura común ya que conticomponentes nocivos para la say el medioambiente.
¿Cuáles son los RAEEs?RAEEs son equipos que funciocon corrientes eléctricas y/o camelectromagnéticos. Generalmese definen 10 categorías de RAelectrodomésticos grandes y peqños (lavadoras y refrigeradores, ttador,…), equipos informáticos ytelecomunicación (computadocelulares,…), televisiones, lectode CD/DVD, videojuegos, aparade ejercicio, herramientas eléccas y electrónicas, aparatos de médico, entre otros.
¡No tiresla basuraLos Residuos de Aparsociedad actual que
impiden que la persona se pueda dar cuenta de lo que está viviendo en ese momento y el daño que se ocasionan mutuamente.
Es un tema común en el consul-torio, personas que no son felices ni con la pareja ni sin ella, se sien-ten atrapados en un laberinto sin salida, al igual que cualquier otra adicción como el alcohol, las drogas o el juego. La persona que es adicta al amor puede llegar a soportar insul-tos, peleas, infidelidades, traiciones, que poco a poco van destruyendo la autoestima, la confianza en sí mis-mos y la relación con otros.
Cómo detectar si no es amorLa manipulación y el control son los ingredientes necesarios para que se dé este tipo de relaciones. Pareciera que como imán se encuen-tran y se “enganchan” en relaciones sentimientales con personas inade-cueadas en donde se juegan papeles como rescatado y rescatador, vícti-ma y victimario, que culminan en codependencia. Esto depende de la historia personal de cada individuo, dinámica familiar, personalidad y ambiente.
La pareja piensa que el poder de su amor puede hacer cambiar al otro. Hay un gran temor a enfren-
us propias responsabilidades y ositan en el otro emociones sin er hacerle frente por sí mismos. ste tipo de relaciones son dra-icas, llenas de sufrimiento, que n de emociones positivas a
ativas de un momento a otro, xplosiones de ira son frecuen-compañadas de insultos y otras
ve
crópadeun
intidotorpaau
¿C¿Cdeapmiemnobrcaco
nugrtuisuques
esveamafequtanhado
Fue
den
m-cos de m-os
r al ada en
Sin ipo ica, , se nte ene lud
nan pos nte EE: ue-os- de
ras, res tos tri-uso
ImpactoLos RAEEs son residuos partilarmente complejos ya que escompuestos de diferentes mateles entre los cuales destacan alguelementos riesgosos para la saluel medioambiente. La mayoría deRAEEs contiene dos grandes tide sustancias que son nocivas:retardadores de flama y los metapesados. Los retardadores de flase encuentran principalmentelos gabinetes de plástico de los eqpos y en el plástico de las tarjeelectrónicas.
Estas sustancias se degradmuy lentamente y si se llegan a intrar en: aguas potables o de riesuelos, o si contaminan el aire ser quemados, se genera un rieimportante a la salud de las persoque estén expuestas al contactoestas sustancias que están asodas con problemas y enfermedacancerígenas.
Los metales pesados (coplomo, arsénico, cadmio, crommercurio) se encuentran principmente en el vidrio de las pantalen los interruptores y las tarjeelectrónicas. Los metales pesa
los electró convenci
atos Electrónicos son unpuede causar efectos en
ces de golpes. Como cualquier otra adicción es nica y progresiva. El controlador
sa a ser controlado, mientras va jando sus intereses personales a lado. Debido a la falta de límites, tanto ernos como externos que se han fracturando a lo largo de la his-ia de la persona, hacen que la
reja pueda invadir y destruir la toestima.
uál es la solución? ómo salir de un círculo vicioso tan structivo y repetitivo? Debemos render a aceptarnos a nosotros smos, a validar nuestras propias ociones y sentimientos, acercar-s a la familia y amigos que pueden indarnos apoyo y emprender un mino de sanación emocional, psi-lógica y espiritual. La recuperación debe de ser estro primer objetivo, existen upos de apoyo que brindan gra-tamente ayuda para personas que fren de codependencia. Debemos erernos, respetarnos y aprender a tablecer límites asertivos. Es importante buscar ayuda ante
tas señales de codependencia, a ces resulta dificil para familiares y igos poder expresar a la persona ctada lo que pueden ver debido a e la negación es un factor impor-te. Siempre podemos señalar y
blar de lo que estamos percibien- y ofrecer ayuda profesional.
nte: Melody, B. (2001). Más allá de la codepen-
cia. Grupo Patria Cultural: México.
cu-tán ria-nos d y los pos los les ma en ui-tas
an fil-go,
por sgo nas de
cia-des
mo o,
al-las, tas
dos
pueden de igual manera infiltrar-se en el medioambiente y poner en riesgo la salud de quien entre en contacto con estas substancias asociadas a intoxicaciones y daño a sistemas vitales del cuerpo.
Dado este alto riesgo para nues-tro entorno y nuestra salud, se nece-sita una solución de manejo adecua-do de este tipo de residuos que va en crecimiento exponencial.
¿Qué podemos hacer?Un diagnóstico nacional estimó que anualmente se generan entre 150 y 180 mil toneladas de RAEE en el país.
En el Campus Monterrey, para evitar que estos residuos lleguen a los basureros, tenemos un progra-ma de acopio de equipos electróni-cos. Puedes llevarlos al Centro de Acopio Nogales ubicado en calle nogales sin número colonia cerro de la silla. Si tienes duda visita nuestro sitio web: www.reciclatec.com.mx
*Fuente: Boletín Equilibrio Ecológico número 51. Autores: Esteban Torres, Gerente de Tecnologías e Inteligencia de Mercado y Sonia Sebert, Analista
nicos en onal!a problemática de la
el medio ambiente
3 DE FEBRERO DE 2011
Busca lugar en el Tri Con la mira en ganarse un lugar
en el equipo, la Borreguita del Tecnológico de Monterrey Charlyn Corral, se concentrará con la Selección Nacional mayor del 6 de febrero al 10 de marzo en la Comisión Nacional del Deporte.
La estudiante de la Licenciatura en Mercadotecnia, aspira a quedar-se en la lista definitiva que elija el entrenador Leonardo Cuéllar, para representar a México en el Mundial que se jugará este año en Alemania.
“Mi objetivo es mostrar que puedo ser parte de la Selección Nacional Mayor, por eso vamos desde el primer día a la concentra-ción, para buscar que con el trabajo que lleve a cabo en la cancha tenga una buena oportunidad de repre-sentar a México en el Mundial de Futbol Soccer de Alemania, que se jugará del 26 de junio al 17 de julio”, expresó la jugadora.
Con una historia que incluye jugar tres Mundiales en su carrera, Charlyn Corral es una de las juga-doras con mayor proyección en el Futbol Nacional Universitario, donde cooperó en los cinco cam-peonatos nacionales que ganaron las Borreguitas en el 2010.
Convocan al Salón de la Fama
La convocatoria para proponer candidatos al Salón de la Fama
del Campus Monterrey en su edi-ción 2011 está abierta, por lo que alumnos, profesores, directivos o empleados pueden enviar sus pro-puestas a la dirección electrónica [email protected] o llamar al teléfono 83582000 extensión 3473.
Los candidatos que postules, deben, además, demostrar ser líderes en su comunidad y ejemplo cívico de honradez.
Se abre la convocatoria a partir del día 10 de Enero del 2011 y la fecha de cierre será el viernes 13 de mayo, la ceremonia de entroniza-ción será en el mes de septiembre en fecha por designar.
La Ceremonia se llevará a cabo en septiembre, con la presencia de las autoridades del Tecnológico de Monterrey.
Golean Borreguitas a la UR
Las Borreguitas de Futbol Rápido del Tecnológico de Monterrey
derrotaron a 14-1 a la Universidad Regiomontana, en juego corres-pondiente eliminatoria CONADEIP de Futbol Rápido, que se jugó el viernes 28 de enero en la Unidad Deportiva Escamilla.
En brevePor Martín Contreras
Los Borregos esperan el regreso de su coach
>El coach en jefe de los Borregos Salvajes, Frank González, se encuentra ya en proceso de recuperación.
Desean pronta recuperación al líder de los Salvajes y coach en jefe, Frank González
POR MARTÍN CONTRERASU na pronta y cabal recu-peración, que permita su regreso a la dirección de los Borregos Salvajes del Campus Monterrey, fue la que manifes-
taron los coaches y jugadores en apoyo al entrenador en jefe Frank González.
Los problemas de salud del líder de los Borregos se reflejaron durante el Congreso de la Conferencia Premier a finales de enero en México, por lo que a su regreso a Monterrey tuvo que internarse en el Hospital San José, luego de recibir la noticia de que tenía una afección cardíaca, por la cual se sometió a exámenes para su recuperación.
A pesar de la preocupación por su entre-nador en jefe, los jugadores siguen hacien-do sus trabajos de pretemporada, con el plan diseñado para obtener una prepara-ción óptima que les permitan apoderarse del campeonato 2011 de Futbol Americano de la Comisión Nacional Deportiva de Instituciones Privadas.
Unidos con él desde el emparrilladoEl coordinador defensivo Roberto Rodríguez, que está al mando del equipo hasta el regreso de González, dijo que lo más importante es la responsabilidad que deben tener.
Parlidedorsonafehayy vnec
mususcomArmsu uniqueinicexcsu
dijoporse tosal p
Goquperraccam
a el mariscal de campo Jorge Martínez, el razgo que ha establecido como entrena- en jefe y el buen trato con los jugadores, las bases para que el coach Frank tenga el
cto de todos.“Nos tranquiliza un poco que amos recibido el mensaje de una mejoría amos a estar apoyándolo en todo lo que esite”, expresó.Porque es un hombre que ha superado chos retos a lo largo de su vida, desde tiempos de jugador hasta su trabajo o entrenador en jefe, el liniero ofensivo ando Villarreal espera ver en el campo a
coach Frank González. “Sabe que estamos dos con él, que apoyamos las decisiones tome, del compromiso forjado desde el io de la pretemporada, para tener una elente preparación y desde luego que en honor lo vamos a realizar”, subrayóEl apoyador de los Borregos Rodrigo Orea, que es importante “el regreso del líder, que es la cabeza del equipo, queremos que
alivie, para que vuelva a los entrenamien- al 100% y mientras eso pase vamos a estar endiente, dando todo el apoyo”.A través de Panorama, el coach Frank nzález agradece los mensajes de apoyo e ha recibido a través de diferentes sonas, para que tenga una recupe-ión de su salud y pueda volver a los pos de entrenamiento.
Muestran su afecto y apoyo
“Es un hombre de carácter, que va a salir adelante con ayuda de Dios, está impuesto a superar los problemas que se van presentando en su vida”.
Armando VillarrealLiniero ofensivo de
Borregos
“Queremos que el coach Frank se recupere pronto para que esté al frente del equipo, los muchachos saben al igual que nosotros que tenemos una responsa-bilidad para trabajar”.
Roberto Rodríguez Coordinador Defensivo
“Es un amigo para todos, por lo que nos duele a todos la situa-ción que está pasando, estamos al pendiente de su salud y deseamos que regrese con el equipo”.
Jorge MartínezMariscal de los Borregos
“Primero es su salud, que pueda estar al 100%, nosotros esta-mos trabajando para estar bien preparados cuando regrese”.
Jorge OreaApoyador de Borregos
3 DE FEBRERO DE 2011
22 PANORAMASERVICIOSTOEFL WORKSHOP ¿Estás listo para el TOEFL? No tomes el examen sin prepararte. Te ofrecemos el TOEFL WOKRSHOP.Básico: Cinco exámenes - $1,000.00. Estándar: Diez exámenes - $2,000.00. Intensivo: Quince exámenes - $2,750.00. Tendrás la oportunidad de tomar exámenes, analizar tus errores y corregirlos. Te daremos toda la retroali-mentación que necesitas para elevar tus resulta-dos y entrar al examen bien preparado. Horario: Lunes a Viernes de 7:00 – 10:00 pm. Sábados – Horario Abierto. Tú manejas tus horarios y vas tomando tus exámenes y tus sesiones de asesoría según tu disponibilidad. Nos acomo-damos a tus necesidades. Llámanos al cel. 044 811- 571- 0023. Maestro: Gabriel García.
IMPROVE YOUR TOEFL SCORE!!! Clases indivi-duales o de grupo reducido. Sra. Montemayor. Informes en los tels. 8114 3849 y 8346 2286
TODO EN FOTOGRAFÍA, Identificación B/N, color, visas, migración, pasaporte, títulos. Dirección Caracas No. 110 “A”, lado sur Iglesia San Juan Bosco, Col. Altavista. Empresas “T” informes al tel. 8359 2292
QUEHACERES domésticos. Sra. Leticia. Cel. 811-1266-482
VENDOIMPRESORA HP Deskjet 5150. Seminueva. $500.00 pesos. Informes al cel. 044 81 1066 7827
CASA en colonia Pedregal de la Silla, a 10 minu-tos del TEC, 4 recámaras, 5 baños, 320 m2 de construcción, muy equipada, precio $2,690,000.Para mayores detalles consulte http://ventaca-sapedregal.com/Contacto email: [email protected]
QUERÉTARO, Lofts y apartamentos en Venta o Renta, amueblados y sin amueblar y con opción a compra. A 1 minuto del Tec Campus Querétaro. Alberca e instalaciones deportivas. Mayores informes: al tel. (01) 44 2125 7460 [email protected] y al tel. (01) 44 2125 7457 www.loftscon-desa.com.mx
CLASIFICADOSRENTODEPARTAMENTOS amueblados 1 ó 2 recámaras en zona Tec. Informes en el Tel. 8363 2692
VILLAS TEC 3 recámaras, 3 baños, amuebla-dos, $13,000.00. www.rioga.mx tel. 8387 5118 [email protected]
LOFT completamente amueblado y equipado. Muy cerca del TEC $ 8,000.00 www.rioga.mx Tel. 8387 5118 [email protected]
COL ROMA. 2 recámaras, 1 baño. Amueblado y equipado. Incluye servicios. $ 9,000.00 www.rioga.mx Tel. 8387 5118 [email protected]
COL. ESTADIO 2 recámaras, 1 baño amueblado y equipado. $ 7,000.00 www.rioga.mx Tel. 8387 5118 [email protected]
COL. TECNOLÓGICO 2 recámaras, 1 baño, depar-tamentos desde $5, 500.00. Amueblados www.rioga.mx Tel. 8387 5118 [email protected]
Col Primavera 1 recámara, 1 baño, amueblado y equipado totalmente NUEVO Todo incluido. www.rioga.mx Tel. 8387 5118 [email protected]
EXCELENTE OPORTUNIDAD. DEPARTAMENTO semiamueblado cerca del TEC. Renta $4,500. Informes al cel. 044 81 1060 5985 y 044 81 1190 4762
DEPARTAMENTOS equipados. Sao Paulo 332 esquina Jamaica; 1 recamara con 2 camas geme-las. Tienen a su disposición lavadora y secadora $ 5,000. Tels. 8063 6713 y 8358 3855
PARA EMPRENDEDORES DE NEGOCIOS. Rento oficinas amuebladas, con servicio Domicilio Fiscal $500 mensuales. Tarifa estudiante ITESM. Incluye secretaria. Informes al tel. 8882 1852
DEPARTAMENTOS y habitaciones a 8 minutos caminando(atrás de cinepolis) del Tec precios 3,000 a 3,500 pesos www.cciigroup.com
CUARTO INDEPENDIENTE AMUEBLADO. Incluye colchón y base, baño, microondas, refrigerador chico, internet. Cumbres 1er. sector, para 1 per-sona. Renta $2,100.00 Incluye servicios. Informes al tel. 8346 5373
L U N E S
M A R T E S
M I É R C O L E S
J U E V E S
V I E R N E S
EL COMEDOR DE ESTUDIANTES,
COMEDOR D Y CENTRALES
EL JUBILEO, LA ESPIRAL
Y LA ASPIRINA
MENÚS E M A N A L
http://www.mty.itesm.mx/dae/dsa/menu.htm
MENÚ SUJETO A CAMBIOS SIN PREVIO AVISODEL 7 AL 11 DE FEBRERO
RECOGE TU CHAROLA, DEJA LA MESA COMO TE GUSTARÍA ENCONTRARLA
ASUETO
Crema de espárragosFlautas de deshebrada de resFajitas de pollo en rajasCoctel de camarónFrijoles negrosColiflor a la parmesanaEnsalada y postre
Sopa de lentejas con verdurasPaella valencianaHamburguesa Big TecTostada de picadilloPapas a la francesaChampiñones a la mexicanaEnsalada y postre
Sopa campesinaEnchiladas zacatecanasPescado encebolladoEnsalada de pollo a la parrillaLinguini AlfredoPétalos de brócoli con champiñonesEnsalada y postre
Sopa toltecaChile relleno a los tres quesosFajitas de pollo al guajilloCalabacita rellena de carneArroz italianoVerduras california al vaporEnsalada y postre
ASUETO
Sopa de mariscosMignon de pollo al cilantroChile relleno de picadillo (sin lamprear)Crepas de espinacasArroz a la jardineraZanahoria con cebollínEnsalada y postre
Mole de ollaPechuga de pollo a la cordon blueRopa vieja españolaEnsalada de palmito y surimiPuré de papaBrócoli al parmesanoEnsalada y postre
Sopa nobleEnchiladas hidrocálidasCroissant de carnes fríasGuacamoleArroz con chícharosEnsalada y postre
Crema de zanahoriaFilete de pescado en salsa de apio y pimientoPechuga de pollo al vino blancoCalabacita italianaFideo en salsa de tomateEjotes a la pimientaEnsalada y postre
3 DE FEBRERO DE 2011
POR AZAEL RODRÍGUEZ
¿Tú qué tanto puedes hacer en 45 minutos? Escuchar un disco, ver una serie, tomar un café con amigos, hacer una tarea, dormir una siest. Pues hubo una vez un hombre, Pedro Lascuráin que inició y culminó su paso por la presidencia de México en ese mismo lapso de tiempo, y de ello da cuenta la obra “Lascuráin o la Brevedad del Poder”.
Original del dramaturgo mexicano Flavio González Mello, esta sátira política de cuatro personajes recrea la vida del llamado ‘presi-dente relámpago’, quien ascendió al poder el 19 de febrero de 1913, luego de que los mismos generales que días atrás juraron defender al presidente Francisco I. Madero y al vicepre-sidente José María Pino Suárez, los obligan a renunciar para dejar en el poder a Victoriano Huerta.
La obra, que se estrenó el 16 de abril de 2005 en el Palacio Nacional como parte de la programación del XXI Festival de México en el Centro Histórico de la Ciudad de México, retrata con humor los excesos y debilidades que incluso el más breve poder desata hasta en los hombres más cabales.
“Lascuráin o la Brevedad del poder” se trata de una respuesta imaginaria a un episodio real de nuestra historia, ocurrido al término de la llamada Decena Trágica.
La dirección corre a cargo de Leticia Parra, la escenografía es de David Molina, el maqui-llaje de Tere Salas y la iluminación es realizada por Gerardo Valdéz, todo con la producción ejecutiva de María del Carmen Costilla.
De su obra, el autor ha dicho “me parece que muchos de los eventos de nuestra histo-ria tienen esa doble faceta, la tragicomedia nacional, cosas absurdas cuyas consecuen-cias son funestas o hechos muy solemnes con consecuencias ridículas, por eso creo que la historia no puede ser pura caricatura ni pura solemnidad, está entre ambas”.
La puesta en escena, montada por el depar-tamento de Difusión Cultural, se presentará en el Teatro Convex los días viernes 4 y sábado 5 a las 20:00 horas, con dos funciones más el domingo 6 a las 17:00 y 20:00 horas.
Hugo Garza Leal, director del departa-mento de Difusión Cultural, consideró que el recinto es ideal para este montaje, ya que se propicia una mayor cercanía entre acto-res y espectadores, para que éstos se sientan envueltos totalmente en la trama.
Conoce al ‘presidente relámpago’
>“Lascuráin o la Brevedad del Poder” se
presentará este fin de semana en el Teatro
Convex.
Alumnos explotan su creatividad en los cursos de Escultura en Cerámica que ofrece Difusión Cultural
Aprenden el arte milenario de la cerámica
>La cerámica es uno de los materiales más antiguos utilizados por el hombre por ser fácil de moldear y no
necesitar de utensilios especiales, ya que se pueden utilizar simplemente las manos.
POR FERNANDO CAMACHO
La cerámica no se trata sólo de crear platos y tazas, es una ingeniosa mane-ra de hacer arte con arcilla y de escul-pir objetos artísticos de una forma magnífica, así lo expresó el profesor
Jorge Flores, instructor del curso de Escultura en Cerámica en el Campus Monterrey.
“La creatividad es primordial para resolver
proenfestestqui
re, deldisma
blemas o retos profesionales que día a día rentan los profesionistas de nuestros días, y a es básicamente la principal habilidad que el udiante del curso obtiene”, indicó el instructor, en es Arquitecto por profesión.El buen gusto , otra habilidad que se adquie-es un factor primordial para cualquier área desarrollo, pues constantemente se pide que tintos trabajos se hagan de manera estética en yor o menor medida.
¿CPro
>Se
>Se
>Seap
>Se
>Se
ómo se hace?ceso de elaboración de la escultura:
esculpe en base a un modelo previo
deja secar por varios días
cose a una temperatura de roximadamente 1050 °C
colorea con pinturas para cerámica
vuelve a hornear
La arcilla, principal componente de la cerá-mica, es extraída de la tierra y elaborada por el escultor para que se ajuste a la necesidad de la pieza. “La sensibilidad, el buen gusto por la volu-métrica y el color son habilidades que poca gente posee y que definitivamente uno se acostumbra a manejar esculpiendo formas escultóricas, y que mejor que hacerlo con un material al alcance de todos”, comentó Flores, quien desde hace seis años imparte sus cursos de cerámica a través del Departamento de Difusión Cultural.
Elementos abstractosAlgo que si es notable es que la mayoría de los alumnos que han asistido alguna vez a esta clase es que en su mayoría pertenecen a carreras como Diseño Industrial, Animación y Arte Digital o Arquitectura, pues les ayuda de manera excelente en el manejo de las figuras conceptuales.
Por otro lado hay que destacar que la mayoría de la gente cuando escucha de este curso, imagina que es para hacer tazas, platos o utensilios como los que utilizamos en nuestros hogares a base de este material, lo cual no es así.
“Nos dedicamos a hacer elementos escultóri-cos abstractos que en realidad no son figurativos, y representan ideas no palpables de la mente, las cuales pueden tomar distintas interpretaciones dependiendo del espectador” argumentó.
El uso de la cerámica es milenario, ya que en regiones como Egipto Grecia, Roma, China, Japón, entre otros, ahí referencia de su utilización desde tiempos ancestrales. “En esos tiempos se trabajaban de forma rudimentaria los utensilios, fue de esa manera que se desarrollaron las arcillas pues se dieron cuenta que al cocerla se endurecía y podía servir para distintos usos, entre ellos la escultura”, mencionó el profesor.
Con 20 años de experiencia en escultura metá-lica y 10 años en cerámica, el profesor deja en claro que la escultura en cerámica sigue viva y debe permanecer como el arte que es por muchas mas generaciones.
Médicos, comunicólogos y mercadotecnitas han sido alumnos de este taller que tiene como objetivo formar la capacidad artística de quienes lo integran, aunado a la convivencia con otras per-sonas que comparten la misma pasión por el arte.
A lo largo del curso el estudiante logra hacer aproximadamente cuatro piezas dependiendo de su habilidad y destreza, y se manejan tres tipos de técnicas: el repulgue, las adujas y placas, lo cual da opción a hacer distintas formas de escultura.
Al finalizar el semestre las piezas hechas por los alumnos son exhibidas en Nuevos Valores en el Lobby del Auditorio Luis Elizondo, donde la gente puede apreciar el talento y las habilidades adquiridas durante el periodo.
“Entré a la clase de cerámica porque ante-riormente ya había trabajado con ella, lo cual me gustó mucho, pero no había tenido la oportunidad de tomar un curso formal como este, el cual esta excelente”, comento la alumna Martha Rabago.
El profesor hizo una atenta invitación a la comunidad estudiantil a formar parte de este curso. Las clases son de 4:30 a 7:30 en la Casa Cultural Altavista, ubicada en la avenida Luis Elizondo, informes en las oficinas de Difusión Cultural. En el segundo piso del gimnasio de Basquetbol o los teléfonos 83 87 62 35.
