CURRÍCULO VITAE DE PROFESORES PROPUESTOS PARA IMPARTIR POSTGRADO EN LA UTMACH

1.- DATOS PERSONALES

NOMBRES Y APELLIDOS Antonio Ponce Rojo CÉDULA DE IDENTIDAD/PASAPORTE

G09023311

LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO

Guadalajara, Jalisco, México

DIRECCIÓN PARTICULAR Avenida Juárez 976,

CIUDAD / ESTADO / PAÍS Guadalajara, Jalisco, México

TELÉFONO +52 333 8082352

CORREO ELECTRÓNICO aponcerojo@yahoo.com

2. INSTRUCCIÓN

INSTRUCCIÓN

NOMBRE DE LA

INSTITUCIÓN

ESPECIALIZACIÓN TÍTULO

REGISTRO

SENESCYT

(Si aplica)

Profesional (Tercer Nivel)

Universidad de Guadalajara

Psicología Licenciado en Psicología

Profesional (Tercer Nivel)

Universidad Nacional A Distancia de México

Matemáticas

Licenciado en Matemáticas (Actualmente cursando)

Post-Grado (Cuarto Nivel)

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente

Psicología Especialista en Desarrollo Cognitivo

Post-Grado (Cuarto Nivel)

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterret

Ciencias Computacionales

Maestro en Ciencias Computacionales (Título en Trámite)

Post-Grado (Cuarto Nivel)

Maestría en Ciencias del Comportamiento

Psicología

Maestro en Ciencias del Comportamiento

Post-Grado (Cuarto Nivel)

Doctorado en Ciencias del Comportamiento

Psicología

Doctor en Ciencias del Comportamiento

3.- DATOS LABORALES ACTUALES CARGO ACTUAL Profesor Investigador CATEGORÍA DOCENTE Titular “C” INSTITUCIÓN Universidad de Guadalajara, México

4. TRAYECTORIA LABORAL

TIEMPO DE LABOR

ORGANIZACIÓN / EMPRESA

DENOMINACIÓN DEL PUESTO

RESPONSABILIDADES / ACTIVIDADES /

FUNCIONES

Desde

Hast

a

1989 La fecha

Universidad de Guadalajara

Profesor Investigador

Investigación científica

5.- EXPERIENCIA ACADÉMICA EN POSTGRADO

AÑO NOMBRE DEL PROGRAMA

ASIGNATURAS/MÓDULOS

2018 Seminario de Investigación V En el programa de Doctorado en Educación, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de Guadalajara. Duración 85 horas. Periodo: Febrero 2018 a junio del 2018

2018 Materia: Trabajo de Tesis I, Maestría en Investigación Educativa: duración 112 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, de Febrero del 2018 a de junio del 2018.

2017 Seminario de Investigación IV En el programa de Doctorado en Educación, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de Guadalajara. Duración 85 horas. Periodo: Julio del 2017 a Enero del 2018

2017 Seminario de Investigación III En el programa de Doctorado en Educación, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de Guadalajara. Duración 85 horas. Periodo: Febrero del 2017 a Juinio del 2017

2017 Materia: Literacidad, Propedéutico de la Maestría en Literacidad, Universidad de Guadalajara, Duración 20 horas, Enero del 2017.

2017 Materia: Seminario de Investigación III, Maestría en Investigación Educativa: duración 112 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, de Julio del 2017 a de enero del 2018.

2017 Materia: Seminario de Investigación II, Maestría en Investigación Educativa: duración 112 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, del 15 de enero del 2017 al 31 de Julio del 2017.

2016 Seminario de Investigación cuantitativa e investigación cualitativa, en el Doctorado en Ciencia Política, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de Guadalajara. Duración 85 horas. Periodo: agosto del 2016 a Enero del 2017.

2016 Seminario de Investigación II. En el programa de Doctorado en Educación, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de Guadalajara. Duración 85 horas. Periodo: agosto del 2016 a Enero del 2017.

2016 Seminario de Investigación I. En el programa de Doctorado en Educación, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de Guadalajara. Duración 85 horas. Periodo: febrero del 2016 a agosto del 2016.

2016 Materia: Trabajo de Tesis II, Maestría en Investigación Educativa: duración 112 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, de agosto del 2016 a enero del 2017.

2016 Materia: Trabajo de Tesis II, Maestría en Investigación Educativa: duración 112 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro

Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, de Febrero a agosto del 2016.

2016 Materia: Hipermedia para Internet, Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje: duración 72 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas, de febrero a agosto del 2016

2015 Materia: Taller de Investigación Cualitativa y Cuantitativa. En el Programa de Doctorado en Educación Superior. Duración 60 horas Curso/Cuatrimestre. Universidad Pedagógica Nacional, Sede Guadalajara, Jalisco, febrero del 2015.

2015 Materia: Seminario de Análisis cuantitativo, Maestría en Investigación Educativa: duración 112 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, del 01 de Agosto del 2015 al 30 de Enero del 2016.

2015 Materia: Trabajo de Tesis I, Maestría en Investigación Educativa: duración 112 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, del 01 de Agosto del 2015 al 30 de Enero del 2016.

2015 Materia: Hipermedia para Internet, Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje: duración 72 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas, del 01 de Agosto del 2015 al 30 de Enero del 2016.

2015 Materia: Investigación y Desarrollo I, Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje: duración 72 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas, del 01 de Agosto del 2015 al 30 de Enero del 2016.

2015 Materia: Hipermedia para Internet, Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje: duración 72 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas, del 15 de enero del 2015 al 31 de Julio del 2015.

2015 Materia: Seminario de Investigación II, Maestría en Investigación Educativa: duración 112 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, del 15 de enero del 2015 al 31 de Julio del 2015.

2014 Materia: Taller de Investigación Cualitativa con Atlas Ti. En el Programa de Doctorado en Educación Superior. Duración 40 horas Curso/Cuatrimestre. Universidad Pedagógica Nacional, Sede Guadalajara, Jalisco, Mayo del 2014.

2014 Materia: Trabajo de Tesis II, Maestría en Investigación Educativa: duración 112 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro

Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, del 01 de febrero del 2014 al 31 de julio del 2014.

2014 Materia: Hipermedia para Internet, Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje: duración 72 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas, del 01 de febrero del 2014 al 31 de julio del 2014.

2014 Materia: Introducción al diseño instruccional, Programa de Maestría en Tecnologías para el aprendizaje: duración 80 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas, del 01 de febrero de 2014 al 31 de julio del 2014.

2014 Materia: Seminario de Tesis II, Programa de Maestría en Investigación Educativa: duración 80 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, del 01 de febrero del 2014 al 31 de julio del 2014.

2013 Materia: Taller de Investigación Cualitativa con Atlas Ti. En el Programa de Doctorado en Educación Superior. Duración 40 horas Curso/Cuatrimestre. Universidad Pedagógica Nacional, Sede Guadalajara, Jalisco, Mayo del 2013.

2013 Materia: Seminario Aprendizaje constructivista. En el Programa de Doctorado en Educación Superior. Duración 40 horas Curso/Cuatrimestre. Universidad Santander, Sede Atequiza, Jalisco, Mayo-Junio del 2013.

2013 Materia: Seminario de Investigación II, Programa de Maestría en Investigación Educativa: duración 80 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, del 01 de febrero del 2013 al 31 de julio del 2013.

2012 Materia: Seminario de Análisis de los criterios y teorías de la estrategia didáctica. En el Programa de Doctorado en Educación Superior. Duración 40 horas Curso/Cuatrimestre. Universidad Santander, Sede Tecolotán, Jalisco, Mayo-Junio del 2012.

2012 Materia: Tecnología Educativa. En el Programa de Doctorado en Educación Superior. Duración 40 horas Curso/Cuatrimestre. Universidad Santander, Sede Atequiza, Jalisco, Marzo-Abril del 2012.

2012 Materia: Hipermedia para Internet, Programa de Maestría en Tecnologías para el aprendizaje: duración 80 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas, del 01 de Agosto al 09 de noviembre del 2012.

2012 Materia: Introducción al diseño instruccional, Programa de Maestría en Tecnologías para el aprendizaje: duración 80 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias

Económico Administrativas, del 01 de Agosto al 09 de noviembre del 2012.

2012 Materia: Seminario de Investigación I, Programa de Maestría en Investigación Educativa: duración 80 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, del 01 de agosto del 2012 al 31 de enero del 2013. (en proceso)

2011 Materia: Seminario de Análisis de los criterios y teorías de la estrategia didáctica. En el Programa de Doctorado en Educación Superior. Duración 40 horas Curso/Cuatrimestre. Universidad Santander, Sede Tecolotán, Jalisco, Mayo-Junio del 2011.

2011 Materia: Tecnología Educativa. En el Programa de Doctorado en Educación Superior. Duración 40 horas Curso/Cuatrimestre. Universidad Santander, Sede Atequiza, Jalisco, Marzo-Abril del 2011.

2008 Materia: Atención, Pensamiento y Lenguaje, Programa de Doctorado en Ciencia y Tecnología: duración 48 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de los Lagos, del 01 de febrero del 2008 al 31 de julio del 2008.

Materia: Aprendizaje y memoria, Programa de Doctorado en Ciencia y Tecnología: duración 48 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de los Lagos, del 01 de febrero del 2008 al 31 de julio del 2008.

2007 Materia: Seminario Optativo II, Programa de Doctorado en Ciencias para el Desarrollo Sustentable: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa, del 01 de febrero del 2007 al 31 de julio del 2007.

2007 Materia: Hipermedia para Internet, Maestría en Tecnologías para el aprendizaje: duración 80 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa, del 01 de febrero del 2007 al 31 de julio del 2007.

2006 Materia: Hipermedia para Internet, Maestría en Tecnologías para el aprendizaje: duración 80 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa, del 01 de febrero del 2006 al 31 de julio del 2006.

6.- CURSOS DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN RECIBIDOS

AÑO NOMBRE DEL CURSO

2018 Formacióndetutoresdeeducaciónenlíneayadistancia.

7. PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO

RESPONSABILIDAD

ENTIDAD DE REALIZACIÓN AÑO

TIEMPO DE

DURACIÓN

Responsable del Proyecto: El plagio académico en bachillerato

y pregrado. Una visión desde los actores involucrados 2016 – 2018

Responsable del Proyecto: La adicción a Internet en alumnos de primer ingreso al pregrado en la Universidad de Guadalajara. Financiamiento institucional

2015 – 2016

Responsable del Proyecto: Análisis de contenido en redes sociales usadas como herramienta de soporte para blended learning. Financiamiento Institucional

2012 – 2014

Co-Responsable en el proyecto: Migrantes mexicanos en el mundo y el uso de las redes sociales virtuales. Financiamiento institucional.

2012 – 2014

Co-responsable en el Proyecto: La investigación en el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de Guadalajara. Financiamiento Institucional

2011 – 2013

Responsable del Proyecto: Redes Sociales en Educación Superior. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades. Financiamiento institucional

2011 – 2012

Co-Responsable del Proyecto: Redes Sociales y Migración. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de La Ciénega. Financiamiento institucional

2011 – 2012

Responsable del Proyecto: El uso del Web 2.0 en educación superior universitaria. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de los Lagos. Financiamiento Institucional.

2009 – 2010

Responsable del Proyecto: Weblogs aplicados a la educación superior en ambientes tecnológicamente pobres. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de los Lagos. Financiamiento Institucional.

2007 – 2008

Responsable del Proyecto: Manejo de varios estímulos condicionados en el Modelo DBP. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa. Financiamiento Institucional.

2006 – 2007

Responsable del Proyecto: Desarrollo de interfases inteligentes en apoyo a la enseñanza. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa. Financiamiento Institucional

2005 – 2006

Responsable del Proyecto: Evaluación en línea para cursos presenciales apoyados en nuevas tecnologías. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa. Financiamiento Institucional.

2004

Responsable del Proyecto: Diseño de interfases hombre-máquina adecuadas para cursos educativos en línea. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa. Financiamiento Institucional.

2003

Responsable del Proyecto: Multimedia educativa. Una propuesta de trabajo para sitios integrales educativos en línea. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa. Financiamiento Institucional.

2002

Responsable del Proyecto: Diseño instruccional para educación presencial apoyada con nuevas tecnologías. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa. Financiamiento Institucional.

2001

Responsable del Proyecto: Sitios integrales educativos en Internet. Una propuesta de trabajo en Intranet, Centro Universitario de la Costa. Financiamiento Institucional.

2000

Responsable del Proyecto: La enseñanza de la comunicación con base en las tecnologías multimedios en México. Apuntes para una propuesta con base en el uso intensivo de nuevas

1999

tecnologías. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa. Financiamiento Institucional.

Auxiliar de investigación, primero, y luego investigador asociado en proyectos sobre educación y mercados de trabajo, la enseñanza de las ciencias sociales en México y el desarrollo profesional del sociólogo en México. Investigadora responsable: Dra. Sonia Reynaga Obregón. Departamento de Estudios Especializados en Educación, Universidad de Guadalajara.

1989 – 1998

8. PUBLICACIONES

AÑO TÍTULO EDITORIAL ISBN/ISSN

2018 Diana Sagástegui Rodríguez y Antonio Ponce Rojo (coordinadores), Producción del conocimiento en las sociedades contemporáneas, México: Universidad de Guadalajara (En prensa)

2018 Antonio Ponce Rojo. Estrategias empleadas por investigadores mexicanos para acceder a la bibliografía científica especializada En: Diana Sagástegui Rodríguez y Antonio Ponce Rojo (coordinadores), Producción del conocimiento en las sociedades contemporáneas, México: Universidad de Guadalajara (En prensa)

2017 Ponce Rojo, Antonio. Internet y Calidad Educativa, Un análisis desde la brecha digital y la búsqueda de la inclusión. México: Universidad de Guadalajara. ISBN: 978-607-74-2950.0

2017 Ponce Rojo, Antonio, Walther Casimiro Urcos, Nora Casimiro Urcos, Dinámicas Docentes efectivas en el aula. Actividades para enriquecer el proceso de aprendizaje en el alumno. Lima, Perú: Instituto Nacional de Investigación y Capacitación Continua del Perú/ Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. ISBN 978-612-00-2573-4�

2017 Ortiz Lefort, Verónica y Antonio Ponce Rojo (Coordinadores), Diversas miradas sobre el posgrado y la investigación educativa en América Latina. México: Universidad de Guadalajara. ISBN: 978-607-742-981-4

2017 Hitomy Edith Matsuda Wilson, Rocío del Pilar Moreno Badajoz, Antonio Ponce Rojo, Magaña López, Yolanda La crisis de la titulación en posgrado y el Síndrome Todo Menos Tésis. ¿Qué es lo que se sabe acerca de las causas de este problema? Revisión de la literatura. En: Ortiz Lefort, Verónica y Antonio Ponce Rojo (Coordinadores), Diversas miradas sobre el posgrado y la investigación educativa en América Latina. México: Universidad de Guadalajara. ISBN: 978-607-742-981-4

2017 Ponce Rojo Antonio, Concepciones sobre el plagio académico en alumnos mexicanos de pregrado, Revista Iberoamericana de Ciencias, ISSN 2334-2501 (En prensa).

2016 Antonio Ponce Rojo y Martha Vergara Fregoso. Principales obstáculos percibidos para la elaboración de las tesis de posgrado en educación desde la voz de los actores involucrados. En: Martha Vergara Fregoso, Rocío Calderón García (Coordinadoras), Procesos de Formación y Asesoría en Posgrados en Educación en América Latina. México: Universidad de Guadalajara, ISBN 978-607-742-506-9

2016 Ponce Rojo, Antonio, Las Aristas y recorridos de la educación, Revista Diálogos sobre Educación, 7(12) Enero-junio, ISSN 2007-2171

2015 Moreno González M. Guadalupe, Raquel Carvajal, Ma. Elena Sánchez, Martha Vergara, Pablo Casillas, Antonio Ponce Rojo, Dagoberto Amparo, Vanessa Rivas, Verónica Ortiz. Trayectorias de consolidación académica de investigadores en el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH) de la Universidad de Guadalajara. México, Universidad de Guadalajara. ISBN: 978-607-742-217-14

2015 Martha Vergara Fregoso, José Luis Martínez Rosas y Antonio Ponce Rojo. Políticas educativas relacionadas con la mejora de la escuela en México, En: F. Javier Murillo Torrecilla (Coordinador) Antonio Bolívar Botía Martha Vergara Fregoso Cynthia Martínez-Garrido Reyes Hernández-Castilla, Políticas sobre Mejora de la Escuela, Revisión actual, Informes de España (Navarra y Cataluña), México, Chile e Inglaterra. República Dominicana: Unión Europea/Ministerio de Educación de República Dominicana/Dirección General de Cooperación Multilateral.

Cooperación para la Equidad Social/Cooperación Española. Pp. 125-184.

2015 Hernández Vega Leticia y Antonio Ponce Rojo. La brecha digital entre los migrantes mexicanos en los Estados Unidos en las redes sociales virtuales. ¿Quiénes siguen sin usarlas? En: Hernández González Eduardo (Coordinador). Exclusión y estrategias para una ciudadania ampliada. México: Universidad de Guadalajara, ISBN 978-607-9371-76-0.

2015 Antonio Ponce Rojo y Guzmán Herrera, Bertha Alicia. El rostro de los bachilleres a través de Facebook. En : Ortiz Hernderson, Gladys y Luz María Garay Cruz (Coordinadoras) Comunicación, cultura y educación. Nueve aproximaciones al estudio de las tecnologías digitales. México: Universidad Autónoma Metropolitana/Juan Pablos Editores: ISBN: 978-607-28-0541-5

2015 Hernández islas, Mónica, Ponce Rojo, Antonio, Ortiz Lefort Verónica, vergara Fregoso, Martha. Estrategias docentes emergentes para prevenir el plagio académico en alumnos de pregrado. Un estudio fenomenográfico con profesores experimentados. Revista Consensus, 20(2), Julio Diciembre del 2015, pp. 26-40, ISSN 1680-3817

2015 Moreno Badajoz Pedro, Antonio Ponce Rojo, Jorge Hernández Contreras. A study of case on the use of Web resources in the teaching-learning process at a public higher-education institution: The Universitary Center of Lagos (University of Guadalajara). European Journal of Science and Humanities 1(4), Marzo del 2015. ISSN: 2420-587X

2015 Moreno Badajos, Pedro, Ponce Rojo, Antonio, Hernández Contreras, Jorge, Survey on Social Networks use in the Teaching-Learning Process and its Correlation with Student’ Socioeconomic Status in two Public Higher-Education Institutions in México, International Conference on Education and New Developments 2015, Lisboa Portugal: WIARS, ISBN: 978-989-99389-2-2

2015 Ponce Rojo, Antonio. Rethinking The Law School Education, research Otrech and governance, de Carel Stolker, Cambridge University Press, 2014. Revista Derecho Global, 1(1) Noviembre 2015-febrero 2016 , ISSN: En trámite, pp. 165-168.

2014 Hernández Vega, Leticia y Antonio Ponce Rojo. La voz de los migrantes mexicanos en los Estados Unidos a través de

Internet. Universidad de Guadalajara: México ISBN: 978-607-742-087-3

2014 Ponce Rojo, Antonio, Ulf-Daniel Ehlers, Open Learning Cultures. A guide to Quality, Evaluation and Assessment for Future Learning. Berlin: Springer, 2013. ISBN 978-3-642- 38173-7 ISBN 978-3-642-38174-4 (eBook) DOI 10.1007/978-3-642-38174-4, Diálogos sobre educación, 5(9), Julio-diciembre 2014, ISSN 2007-2171.

2013 Jorge Hernández Contreras, Antonio Ponce Rojo, Leticia Hernández Vega, Vicente Ortega Reyes. Uso de la Web 2.0 con fines educativos: el caso de second life.”, Revista Congreso Universidad Volumen 2, No. 1 (2013). ISSN 2306-918X. La Habana, Cuba.

2013 Ponce-Rojo, A., Hernandez-Vega, L. Hernandez-Contreras, J..Fernandez-Rodriguez, J. y. Magaña-� lopez, Y. Gender differences in freshmen Internet addicts in the second largest public university in Mexico. ICERI Conference Proceedings 2013. Págs. 7088-7096. Sevilla: IATED. 978-84-616-3847-5

2013 Guzmán-Herrera, B. y Antonio Ponce Rojo. The state of the art on school students and the online construction of identity using Facebook. ICERI Conference Proceedings 2013. Sevilla: IATED. 978-84-616-3847-5

2012 Ponce Rojo, Antonio, Hernández Vega, Leticia, Hernández Contreras, Jorge, Fernández Rodríguez, Jeffry, Adriana Castañeda Barajas, Edmundo Sanchez Medina, Comportamiento en línea vs comportamiento presencial en cursos de modalidad mixta usando Facebook como base para la interacción en línea. En: Revista Diálogos en Educación. Número especial Julio-Diciembre de 2012. Disponible en: http://www.publicaciones.cucsh.udg.mx/pperiod/dialogos/ ISSN 2007-2171

2012 Ponce Rojo, Antonio, Hernández Vega, Leticia, Hernández Contreras, Jorge, Fernández Rodríguez, Jeffry. Análisis de contenido de las interacciones en línea en cursos de pregrado usando Facebook� en una modalidad de blended learning. En Sinéctica. Revista electrónica de educación. Número 39, Julio diciembre del 2012. Disponible en http://www.sinectica.iteso.mx/.

2012 Hernández Contreras, Jorge, Ponce Rojo Antonio, Fernández Rodríguez, Jeffry, Hernández Vega, Leticia. El trastorno de

la adicción a Internet en un Centro Universitario. Actas del VII Congreso Iberoamericano de Psicología Clínica y de la Salud, Córdoba Argentina, 2012, ISBN 978-84-695-4410-5.

2012 Hernández Contreras, Jorge, Ponce Rojo, Antonio, Castañeda Barajas, Adriana. “Las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) y su relación con el Trastorno de Adicción por Internet : Un caso práctico”. En Congreso Internacional de Psicología, Centro Universitario de la Ciénega, Universidad de Guadalajara. Ocotlán Jalisco Noviembre del 2012. ISBN: 978-607-8072-58-3.

2012 Hernández Contreras, Jorge, Antonio Ponce Rojo, Jeffry, S. Fernández Rodríguez, Adriana Castañeda Barajas, Leticia Hernández Vega. El Trastorno de adicción a Internet en un Centro Universitario. En. Avances 2012 en psicología clínica y de la salud, Actas del VII Congreso Iberoamericano de Psicología Clínica y de la Salud. Córdoba Argentina: APICS/Universidad Nacional de Cordoba. ISBN 978-84-695-4410-5.

2012 Hernández Vega, Leticia, Ponce Rojo, Antonio. Redes humanas vs. redes sociales virtuales.� El caso de los migrantes mexicanos en Estados Unidos. En Memorias del V Encuentro Nacional y II Internacional de Estudios Regionales. México, Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Ciénega, Septiembre del 2012. ISBN 978-607-8072-55-2

2012 Ponce-Rojo, A., Hernandez-Vega, L. Hernandez-Contreras, J..Fernandez-Rodriguez, J. y. Magaña-� lopez, Y. Analysis of online roles of interaction patterns in psychology in undergraduate courses, using facebook as a blended learning tool. En proceedings of EDULEARN 2012. Barcelona, España ISBN: 978-84-695-3491-5

2011 Hernández Contreras, Jorge, Magaña López, Yolanda, Ponce Rojo, Antonio y Solorio Núñez, María Teresa. (2011). Intervención en Crisis y Educación Comunitaria: El caso de 10 empresas e instituciones de Lagos de Moreno, Jalisco. México. En: José-María Román Sánchez, Miguel-Ángel Carbonero Martín y Juan-Donoso Valdivieso Pastor (Compiladores). Educación, Aprendizaje y Desarrollo en una Sociedad Multicultural, España: Ediciones de la Asociación Nacional de Psicología y Educación. ISBN 978-84-614-8296-2. Tiraje: 1400 ejemplares.

2011 Ponce-Rojo, Antonio., Hernández-Vega, L., Hernández-Contreras, J., Moreno-Badajos, P. & Magaña-López, Y. (2011). Using Blogs in Higher Education Programs in Mexico: Lessons Learned. Proceedings of Global Learn Asia Pacific 2011 (pp. 257-262). ISBN: 1-880094-85-1, AACE. Retrieved from http://www.editlib.org/p/37182.

2010 Hernández Contreras, Jorge y Antonio Ponce Rojo (2010). El uso de Blogs como una propuesta alternativa en la realización de tutorías en educación superior. En: Bejamín Revuelta Vaquero, Sergio R. Torres Ochoa, Carlos A. Armenta Acosta (Coordinadores) Tutoría en la Universidad Michoacana de San Nicolás Hidalgo: Experiencias de los tutores México: Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. ISBN 978-607-424-161-7

2010 Pérez Cervantes, Iris Zuléica y Ponce Rojo, Antonio. (2010). Weblogs y habilidades superiores de pensamiento: un estudio con alumnos de psicología a nivel pregrado en la universidad de Guadalajara. En: Morfín Otero, M.; Preciado González, R. y Álvarez Gómez, M. (Coordinadores). Experiencias de Investigación con el uso de tecnologías para el aprendizaje., México: Universidad de Guadalajara. ISBN 978-970-27-2024-9. Tiraje: 1400 ejemplares.

2010 Cortés Velázquez, María del Consuelo y Ponce Rojo, Antonio. (2010). Estudio descriptivo de las trayectorias escolares de las primeras cinco generaciones de la carrera de ingeniería en telemática en el Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara. En: Cabral Araiza, J; González Romero, V; Anguiano Gómez, C. (Coordinadores) Solución de Problemas con el uso de Tecnologías para el Aprendizaje., México: Universidad de Guadalajara. ISBN 978-970-27-2023-2. Tiraje: 1100 ejemplares.

2010 Pérez Padilla, María de la Luz; Ponce Rojo, Antonio; Hernández Contreras, Jorge; Márquez Muñoz, Bertha Alicia (2010). Salud mental y bienestar psicológico en los estudiantes universitarios de primer ingreso de la Región Altos Norte de Jalisco. [Mental Health and Psychological Well-being in College Freshmen of the Altos Norte Region of Jalisco]. Revista Educación y Desarrollo, Num. 14, Julio-Septiembre del 2010, México: Universidad de Guadalajara. ISSN 1665-3572. Páginas 31-37.

2010 Ponce Rojo, Antonio; Hernández Contreras, Jorge; Moreno Badajós, Pedro; Martínez Borrayo, Juan Gerardo. Universidad 2.0: El uso de las herramientas más comunes de la nueva generación de internet social en la educación presencial universitaria en México. Revista Diálogos Sobre Educación. Temas actuales en Investigación Educativa. Año 1, Volúmen 1, Número 1. Enero-junio del 2010. México: Universidad de Guadalajara. Disponible en la siguiente dirección electrónica: http://www.publicaciones.cucsh.udg.mx/pperiod/dialogos/ dialogos1.htm. ISSN 2007-2171

2010 Hernández Vega, Leticia y Antonio Ponce Rojo (2010). La Ley SB1070 en el contexto de las redes sociales: la presencia migrante en Internet. González Hernández Eduardo y Liliana Castañeda Rentería (Coords). Memorias del IV Congreso Nacional y Ier Internacional de Estudios Sociales y Región. México: Universidad de Guadalajara, Octubre del 2010. ISBN 978-607-8072-07-1.

2010 Ponce-Rojo, Antonio., Hernández-Contreras, Jorge., Moreno-Badajos, Pedro., Pérez-Padilla, M. de la Luz. & Martinez-Borrayo, Juan Gerardo. (2010). E-Mentoring in Undergraduate Programs using blogs. Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2010 (pp. 2121-2126). Chesapeake, VA: AACE. World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications (EDMEDIA) 2010, Toronto, Canada, June 29, 2010, ISBN 1-880094-81-9, AACE, : Retrieved from http://www.editlib.org/p/34927

2010 Moreno Badajós, Pedro; Ponce Rojo, Antonio; Hernandez Contreras, Jorge (2010) The Instruction for Developing Information Competencies to Retrieve Information Online in Higher Education Institutions: A Perspective from the Library and the Information Professionals. Proceedings of the International Conference on Education and New Learning Technologies, Barcelona, Spain, 5-7 julio del 2010. Valencia, España: International Association of Technology, Education and Development (IATED). ISBN: 978-84-613-9386-2, pags 1429 a 1437.

2010 Hernández Contreras, Jorge y Ponce Rojo, Antonio (2010). UCT-061 Formación de recursos humanos en investigación a través de la incorporación temprana: el caso del Centro Universitario de los Lagos de la Universidad de Guadalajara

2005-2009. Proceedings de Universidad 2010. Congreso Internacional de Educación Superior. Cuba: Ministerio de Educación Superior/Universidades de la República de Cuba. ISBN 978-959-16-1164-2. 8 al 12 de febrero del 2010, la Habana, Cuba.

2009 Hernández Vega, Leticia y Ponce Rojo, Antonio. (2010). Blogs y migración: apuntes para la comprensión de una nueva relación en ciernes. En: Hernández, E y Hernández, L. (coordinadores) Las regiones hoy. Políticas públicas, desarrollo, innovación y procesos migratorios. México: Universidad de Guadalajara. Páginas 227 a 240. ISBN: 978-968-5876-30-8. Tiraje: 500 ejemplares.

2009 Ponce Rojo, Antonio (2009). Simulando en computadora el cerebro y las funciones psicológicas superiores: redes neuronales artificiales. En: Memoriaq1SXas de la Semana del Cerebro 2009.México: Universidad de Guadalajara/Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología de Jalisco. ISBN 978-970-764-743-5. Páginas C4.1 a C4.17.

2008 Ponce Rojo, Antonio y Hernández Contreras, Jorge (2008). Weblogs un poderoso medio para ser usado en educación superior. Memorias del Congreso Virtual Educa Zaragoza 2008. Disponible en la siguiente dirección electrónica: http://www.virtualeduca.info/forumveduca/index.php?option =com_content&task=view&id=104&Itemid=26

2008 Ponce Rojo, Antonio (2008). El uso de Weblogs como complemento a la enseñanza presencial. Ventajas y desventajas de su uso para el docente de educación superior. Memorias del XVII Encuentro Internacional de Educación a Distancia “Virtualizar para educar”. México: Universidad de Guadalajara. Disponible en la siguiente dirección electrónica: 148.202.167.23/publicaciones/bitsream/ 123456789/1/209.doc

2007 Hernández Olimón, Olga; Miguel Álvarez Gómez; Antonio Ponce Rojo; Guadalupe Iris Leticia Camba Pérez (2007). Diseño y Desarrollo de programas de aprendizaje en línea. México: Universidad Autónoma de Tamaulipas/Universidad de Guadalajara. ISBN: 978-968-9031-11-6. Tiraje: 500 ejemplares.

2007 Ponce Rojo, Antonio (2007). El uso de Weblogs con fines educativos. Memorias de la 4ta Convención Internacional de

Innovación y tendencias en las TICS. La Habana, Cuba: Citmatel.

2006 Morfín Otero, María; Rocío Preciado González; Miguel Álvarez Gómez; Antonio Ponce Rojo (coordinadores) (2006). De la Sociedad del Conocimiento a la sociedad del aprendizaje. México: Universidad de Guadalajara. ISBN: 970-27-1120-7

2006 Ponce Rojo, Antonio; José E. Burgos Triano (2006). Redes Neuronales en el modelado de fenómenos de aprendizaje. Simulación de la adquisición, extinción y readquisición pavloviana con el modelo DBP. De la Sociedad del Conocimiento a la sociedad del aprendizaje. Morfín Otero, María; Rocío Preciado González; Miguel Álvarez Gómez; Antonio Ponce Rojo (coordinadores) México: Universidad de Guadalajara. ISBN: 970-27-1120-7

2006 Pérez Cervantes, Iris Zuléica; Hugo Isaac Galván Álvarez y Antonio Ponce Rojo (2006). Dimensiones internacionales y culturales de la educación a distancia: El caso de la Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje de la Universidad de Guadalajara. Las TIC´s y la internacionalización de la educación superior. Casos de estudio mexicanos. Verónica Peña Guzmán, Héctor Manuel Rodríguez Gómez, John R. Mallea; Víctor Manuel González Romero (Coordinadores). México: Universidad de Guadalajara. ISBN: 970-27-1090-1.

2005 Ponce Rojo, Antonio (2005). Extracción de reglas en redes neuronales difusas. Un modelo basado en la discretización de los conjuntos difusos de entrada (Propuesta del modelo BCD). México: Universidad de Guadalajara, ISBN: 978-7846-92-5.

2005 Ponce Rojo, Antonio; José E. Burgos Triano (2005). Condicionamiento de segundo orden en redes neuronales artificiales. Avances de la Investigación Científica en el CUCBA. México: Universidad de Guadalajara, ISBN: 970-27-0770-6. Págs. 458-462. Indexada en: Google académico

2003 Ponce Rojo, Antonio (2003). Sitios integrales educativos en Internet e Intranets. México: Universidad de Guadalajara/Libros del arrayán. ISBN:970-27-0590-8.

2003 Ponce Rojo, Antonio; José E. Burgos Triano (2003). Manejo de varios estímulos condicionados en el Modelo Donahoe-Burgos-Palmer. Avances de la Investigación Científica en el CUCBA. México: Universidad de Guadalajara, ISBN: 970-27-0461-8. Págs. 227-229. Indexada en: Google académico

2000 Ponce Rojo, Antonio (2000). Memorias del VIII Encuentro Internacional de Educación a Distancia. Lourdes Bueno Macías, Manuel Moreno Castañeda (cordinadores). México: Universidad de Guadalajara. ISBN: 968-895-998-7.

1997 Martínez, Gerardo y Antonio Ponce (1997). Reconocimiento de objetos en tercera dimensión por medio de un sistema de visión artificial estereoscópico. Neuropsychologia Latina. Barcelona: Garci/Masson. 1997,(3)2. Octubre.

1994 Ponce Rojo, Antonio (1994). Inteligencia Artificial y Educación. Sinéctica. 5(Julio-Diciembre). Pp. 45-51. ISSN 2007-7033.

1991 Reynaga Obregón, Sonia y Antonio Ponce Rojo. Las maestrías en educación y su mercado de trabajo. Tiempos de Ciencia. Num 24., Julio-septiembre 1991. México: Universidad de Guadalajara.

9. PARTICIPACIÓN EN EVENTOS CIENTÍFICOS

AÑO NOMBRE DEL EVENTO

Ponente en por lo menos 3 eventos internacionales al año desde 1989

10. DIRECCIÓN DE TESIS DE MAESTRÍA O DE DOCTORADO APROBADA

NOMBRE DEL

ESTUDIANTE TÍTULO PROGRAMA

ACADÉMICO

INSTITUCION DE

EDUCACIÓN SUPERIOR

AÑO DE APROBACIÓN

Dirección de Tesis de Posgrado. Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje. Universidad de Guadalajara. Tesista: Juan

2017

Francisco Espinoza Ramírez. Título de la Tésis: Uso de aplicaciones móviles para apoyar el aprendizaje en objetos de estudio en los cursos de inglés del bachillerato intensivo semiescolarizado. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 23 de Junio del 2017

Dirección de Tesis de Posgrado. Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje. Universidad de Guadalajara. Tesista: Juan Pablo Cerda Armas. Título de la Tésis: Evaluación de la estrategia de manufactura esbelta en una empresa de servicios de producción electrónica. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 22 de Junio del 2017

2017

Dirección de Tesis de Posgrado. Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje. Universidad de Guadalajara. Tesista: César Gaeta Esparza. Título de la Tésis: Estudio fenomenográfico sobre la percepción de siete herramientas tecnológicas en 11 carreras de pregrado en el área económico-administrativa. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 20 de Junio del 2017

2017

Dirección de Tesis de Posgrado. Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje. Universidad de Guadalajara. Tesista: Roberto Flores Gallo. Título de la Tésis: Desarrollo e implementación de cursos en modalidad virtual como recurso remedial para materias reprobadas a nivel superior en universidades particulares. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 12 de diciembre del 2016.

2016

Dirección de Tesis de Posgrado. Maestría en Investigación Educativa. Universidad de Guadalajara. Tesista: Edith Hitomy Matsuda Wilson. Título de la Tésis: Aspectos éticos en la producción científica en un contexto de formación de investigadores. El caso de los investigadores del área de física. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 08 de diciembre del 2016.

2016

Dirección de Tesis de Posgrado. Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje. Universidad de Guadalajara. Tesista: Diana Carolina Cortez Bolívar. Título de la Tésis: El uso del video educativo como recurso de aprendizaje principal en los cursos masivos en línea (MOOC’s). Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 04 de junio del 2015.

2015

Dirección de Tesis de Posgrado. Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje. Universidad de Guadalajara. Tesista: Erick Gerardo Gómez Jáuregui. Título de la Tésis: Las tecnologías de la información y la comunicación en el Centro de Enseñanza Técnica Industrial de Jalisco- Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 22 de abril del 2015.

2015

Dirección de Tesis de Posgrado. Maestría en Investigación Educativa. Universidad de Guadalajara. Tesista: Bertha Alicia Guzmán Herrera. Título de la Tésis: La construcción de la Identidad en Facebook: Los alumnos del Colegio de Bachilleres del Estado de Jalisco, Plantel 211. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 05 de diciembre de 2014.

2014

Dirección de Tesis de Posgrado. Maestría en Administración de Negocios. Universidad de Guadalajara. Tesista: Edmundo Sánchez Medina. Título de la Tésis: Propuesta de implementación de un sistema de gestión de calidad basado en la norma ISO 9001-2008 para el área de control escolar de primer ingreso de una institución privada de educación media superior y superior en Jalisco. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 31 de Julio del 2013.

2013

Dirección de Tesis de Posgrado. Maestría en Administración de Negocios. Universidad de Guadalajara. Tesista: Clelia Alejandra Padilla Bojorquez. Título de la Tésis: Relación entre Liderazgo y efectividad total en una empresa de servicios en línea en México. Un estudio de caso. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 17 de diciembre de 2012.

2012

Dirección de tesis de posgrado. Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje. Universidad de Guadalajara. Tesista: Ramón Corona Meza. Título de la tesis: Capacitación de las herramientas de Moodle a los docentes del Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 31 de enero del 2009.

2009

Dirección de tesis de posgrado. Maestría en Desarrollo Sustentable y Turismo. Universidad de Guadalajara. Tesista: Paola Alejandra Cortés. Título de la tesis: El impacto del Turismo Electrónico (e-Tur) en la Hotelería de Puerto Vallarta, México: la lucha entre las empresas transnacionales y las

2008

locales. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 30 de julio del 2008.

Dirección de tesis de posgrado. Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje. Universidad de Guadalajara. Tesista: Iris Zuléica Pérez Cervantes. Título de la tesis: Estudio de la Correlación entre los diferentes tipos de inteligencia múltiple y el desarrollo de weblogs en estudiantes de psicología a nivel pregrado. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 30 de julio del 2008.

2008

Dirección de tesis de posgrado. Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje. Universidad de Guadalajara. Tesista: Jorge Hernández Contreras. Título de la tesis: La evaluación en línea en educación superior. Una propuesta con base en la Teoría del Aprendizaje Mediado (EAM) y la evaluación dinámica de la potencialidad del aprendizaje. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación 14 de diciembre del 2005.

2005

Dirección de tesis de posgrado. Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje. Universidad de Guadalajara. Tesista: Hugo Isaac Galván Álvarez. Título de la tesis: Las bibliotecas, los bibliotecarios y la sociedad del conocimiento: las nuevas tecnologías para el aprendizaje. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 14 de diciembre del 2005.

2005

Dirección de tesis de posgrado. Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje. Universidad de Guadalajara. Tesista: Hugo Héctor Hugo Zepeda Peña. Título de la tesis: La educación superior a distancia en la Costa Norte del Estado de Jalisco: El caso de la Licenciatura en Educación del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 14 de diciembre del 2005.

2005

Dirección de tesis de posgrado. Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje. Universidad de Guadalajara. Tesista: María del Consuelo Cortes Velasquez. Título de la tesis: Estudio descriptivo de las trayectorias escolares de las primeras cinco generaciones de la carrera de Ingeniería en Telemática en el Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 05 de diciembre del 2005.

2005

Dirección de tesis de posgrado. Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje. Universidad de Guadalajara. Tesista: Ernesto Medina Rodríguez. Título de la tesis: La enseñanza de la matemática a nivel superior y las nuevas tecnologías para el aprendizaje. Una propuesta con base en el uso del concepto de Zona de Desarrollo Próximo. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 01 de julio del 2005.

2005

11. CONOCIMIENTO DE IDIOMAS

IDIOMA NIVEL ESCRITO

NIVEL ORAL

Inglés 100% 100%

12. CERTIFICACIONES, MEMBRESÍAS U OTROS DATOS DE INTERÉS

Miembro de la ACM (Association for Computing Machinery)

Miembro de la IEEE Computer Society (Institute of Electrical and Electronics Engineers)