Curriculuma
description
Transcript of Curriculuma
![Page 1: Curriculuma](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022062221/56814882550346895db5926a/html5/thumbnails/1.jpg)
CurriculumaCurriculuma
1.5. MATERIA1.5. MATERIA
![Page 2: Curriculuma](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022062221/56814882550346895db5926a/html5/thumbnails/2.jpg)
AurkibideaAurkibidea
1.1. Zer dakigu curriculumazZer dakigu curriculumaz
2.2. Curriculuma ulertzeko moduakCurriculuma ulertzeko moduak
![Page 3: Curriculuma](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022062221/56814882550346895db5926a/html5/thumbnails/3.jpg)
1. Zer dakigu curriculumaz1. Zer dakigu curriculumaz
HSAOL/LOGSEren berrikuntzatakoa HSAOL/LOGSEren berrikuntzatakoa (1.2 materia)(1.2 materia)
Definizioa
Funtzioak
Osagaiak
Iturburuak
Zehaztapen mailak
![Page 4: Curriculuma](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022062221/56814882550346895db5926a/html5/thumbnails/4.jpg)
Curriculuma: definizioa
•Ikasleek ikasteko eskolak eskaintzen dion guztia
•Eskolak bere eskaintza emateko dituen baliabideak
•Irakaskuntza-ikaskuntza prozesua eta lortutako emaitzak ebaluatzeko erak
![Page 5: Curriculuma](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022062221/56814882550346895db5926a/html5/thumbnails/5.jpg)
Curriculuma: funtzioak
Bi funtzio ditu:
•Hezkuntza sistemaren helburuak esplizitatzea.
•Praktika pedagogikoa orientatuko duen gida izatea.
![Page 6: Curriculuma](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022062221/56814882550346895db5926a/html5/thumbnails/6.jpg)
Curriculuma: osagaiak
Hurrengora
![Page 7: Curriculuma](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022062221/56814882550346895db5926a/html5/thumbnails/7.jpg)
Zer ikasi-irakatsi?
• Ikaste-irakaste prozesuan lortu behar ditugun helburuak.
•Edukia, helburuak lortzeko barneratu behar dutena.
![Page 8: Curriculuma](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022062221/56814882550346895db5926a/html5/thumbnails/8.jpg)
Noiz ikasi-irakatsi?
•Edukien hurrenkera, nola antolatu.•Eduki bakoitza lantzeko behar den
denbora.
Bi informazio hauei esker: etapa bakoitzaren edukiak zikloz ziklo banatu eta bakoitzaren barruan denbora unitateak definitzen dira.
![Page 9: Curriculuma](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022062221/56814882550346895db5926a/html5/thumbnails/9.jpg)
Nola ikasi-irakatsi?
Aspektu metodologikoak:
• Ikasleekin zer nolako harreman mota eraiki behar dugun gure helburuak lortzeko.
•Baliabide didaktikoak•Antolakuntza…
![Page 10: Curriculuma](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022062221/56814882550346895db5926a/html5/thumbnails/10.jpg)
Zer, noiz eta nola ebaluatu?
Ebaluazioaren erreferentziak ondoko hauek dira:
•Ebaluatzeko uneak edo egoerak
sistematizatu (noiz)
•Erabiliko ditugun baliabideak: irizpideak,
adierazleak, tresnak (nola)
![Page 11: Curriculuma](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022062221/56814882550346895db5926a/html5/thumbnails/11.jpg)
Curriculumaren iturburuak
•Soziologikoa: gizarteak hezkuntza sistemari egiten dizkion eskariak
•Psikologikoa: ikasleen garapenari buruzko informazioa (psikomotorea, kognitiboa, afektibo-soziala eta morala)
•Pedagogikoa: oinarri teorikoak eta esperientzia praktikoak.
•Epistemologikoa: ezagutza zientifikoak, lan metodoak eta aplikazioak.
![Page 12: Curriculuma](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022062221/56814882550346895db5926a/html5/thumbnails/12.jpg)
Curriculumaren zehaztapen mailak
Oinarrizko Curriculum Diseinua (OCD)
1. maila
Ikastetxearen Hezkuntza Proiektua (IHP)
Ikastetxearen Curriculum Proiektua (ICP)
Gelako programazioa
2. maila
3. maila
Hurrengora
![Page 13: Curriculuma](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022062221/56814882550346895db5926a/html5/thumbnails/13.jpg)
2. Curriculuma2. Curriculumaulertzeko moduakulertzeko moduak
Curriculuma ulertzeko 3 ikuspegi: Curriculuma ulertzeko 3 ikuspegi:
Eduki gisaEduki gisa
Planifikazio gisaPlanifikazio gisa
Errealitate interaktibo gisaErrealitate interaktibo gisa
![Page 14: Curriculuma](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022062221/56814882550346895db5926a/html5/thumbnails/14.jpg)
Curriculuma: eduki gisa
• Curriculuma = zer irakatsi
•Curriculuma = helburuak eta edukiak
•Hezkuntza prozesuak erabat kanpo; beraz ez litzateke eraginkorra izango eskolen lana gidatzeko
![Page 15: Curriculuma](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022062221/56814882550346895db5926a/html5/thumbnails/15.jpg)
Curriculuma: planifikazio gisa
• Elementu gehiago barne-hartzen du
•Curriculuma= zer irakatsi, nola irakatsi, noiz irakatsi, zer, noiz eta nola ebaluatu
•Baina ez da curriculum operatiboa
![Page 16: Curriculuma](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022062221/56814882550346895db5926a/html5/thumbnails/16.jpg)
Curriculuma: errealitate interaktibo gisa
• Curriculuma intentzioak baino gehiago da, errealitate bat da
•Eskola eremuan gertatzen diren harremanen garrantziaren ondorioa Ikasi-irakatsi
•Curriculuma goitik behera eta behetik gora
•Curriculuma = intentzioak + ekintza
![Page 17: Curriculuma](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022062221/56814882550346895db5926a/html5/thumbnails/17.jpg)
2. Curriculuma2. Curriculumaulertzeko moduakulertzeko moduak
Curriculuma ulertzeko ikuspegien “continuuma”Curriculuma ulertzeko ikuspegien “continuuma”