Curso de Arabe[1]

8/2/2019 Curso de Arabe[1]

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SISTEMA DE TRASCRIPCINVocales: a, i, u. El alargamiento se seala con un acento circunflejo (,, ).

Las consonantes se pronuncian como en castellano (incluyendo laj y la z). La h

es aspirada. Las consonantes enfticas se subrayan: h s d t. La g es gutural(como la r francesa). El apstrofe () indica el sonido gutural leve in. La es ssilbante (como la z francesa). La es como la j francesa o inglesa. La dz escomo la th inglesa y la sh es como la ch francesa o la sh inglesa.

La abreviatura (s.a.s.) debe leerse sall llhu alihi wa sllam, bendicin ysaludo dirigidos al Profeta cada vez que se le menciona.

LECCIN 1

Como hemos advertido en la presentacin del curso, las circunstancias nos obligan atranscribir el rabe. De todos modos, el material que encontraris en esta seccin os

ser de gran provecho. En cualquier gramtica o manual de lengua rabe

encontraris el alfabeto. En el futuro, in sh Allah, la editorial Zawiya publicar un

mtodo completo en el que encontraris todo lo que nos resulta imposible ofreceros

aqu.

Segn tambin hemos dicho en la presentacin, estos apuntes van dirigidos

fundamentalmente a la prctica del idioma: queremos que entendis y hablis elrabe desde el principio. Eso s podemos hacerlo con la trascripcin y los trucos que

os ensearemos a lo largo de estas lecciones. Nuestro objetivo es elaborar un

mtodo que permita a los estudiantes conocer el rabe culto sin necesidad de tener

que asistir a clases y de forma amena y asequible.

Curso de rabePgina 1


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Os ensearemos rabe culto (al-araba al-fus-h), que es elidioma oficial en los pases que van de Marruecos a Iraq. Es el que se ensea en los

colegios y el empleado en los medios de comunicacin, en los libros, en las

conferencias, etc. Es idntico en todos los pases e idntico en el tiempo: es el mismo

rabe de hace ms de mil aos (el rabe clsico). Esta es la gran ventaja del rabe

(Fus-h), el rabe culto. No obstante, nosotros lo simplificaremos al principiopara evitar que las reglas gramaticales entorpezcan la inmediata prctica del idioma,

siguiendo para ello el estndar al que se llama lengua de la prensa (lugat as-sahfa).



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alfabeto rabe

mbre Forma aislada Forma unida Ejemplo Transcripcin Significado Observaciones

f ab Padre

bb puerta

tuffh manzana

zur toro Se pronuncia z como en castellan

m bal montaa Se pronuncia como laj francesa

hadqa parque

Es ms fuerte que la h aspirada an

pero ms suave que la j

jarf cordero Se pronunciaj como en castellano

dr casa

l dzhab oro

Se pronuncia como la th inglesa. E

D muy suave, interdental.

rs cabeza

it aceite Se pronuncia silbante, comofrancesa

salm paz

n shams sol

d sbn jabn Es una s fuerte, enftica

d darra necesidad Es una d fuerte, enftica tlib estudiante Es una t fuerte, enftica

zuhr medioda

Es una z fuerte, enftica, como

todas las consonantes subrayadas

n arab rabe

El apstrofe es un sonido que no

existe en castellano, es gutural

n gba bosque

La g se pronuncia en la garganta,



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Pero el Fus-h tiene un inconveniente: no es la lengua que se habla en lacalle. En el mundo arabfono se emplean formas coloquiales denominadas rabe

corriente (dria) o rabe popular (mma) o dialecto (laha). Estas hablas coloquiales varan en acento, vocabulario, reglas gramaticales e

influencia de otras lenguas. Al principio, slo podremos entendernos en el rabe que

vamos a aprender con personas de una cultura media que puedan situarse en el nivel

de rabe culto que manejaremos. Ms adelante, conforme se afine nuestro odo, nos

acostumbremos a las formas dialectales y conozcamos sus trucos, no tendremos

problemas para entendernos en ninguna parte.

Observa como la letra rabe puede cambiar de forma segn sea su posicin dentro de

la palabra: al comienzo, en medio o al final.

Las Vocales

Fafha a

Kasra i

damma u

LA TRANSCRIPCIN

Transcribir la lengua rabe no es asunto fcil. Primero, porque existen sonidos distintosa los que tenemos en castellano; y segundo, porque los especialistas no se ponen de a

acuerdo sobre un nica forma de trascripcin: en cada pas occidental se utiliza un a

manera distinta a la hora de transcribir los sonidos rabes, e incluso dentro de un

mismo pas puede haber distintas versiones. Aqu, poco a poco, se va imponiendo la

empleada por la Escuela Oficial de Arabistas, pero esta se realiz antes de que

existieran los ordenadores y hay signos que no podemos reproducir, adems, creemos

que es bastante complicada para quien quiere aprender rabe sin ms. Existen otras

formas, pero nosotros vamos a inventar la nuestra.



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Necesitamos una forma sencilla de transcribir el rabe y que nos lo permita el

ordenador. Por ello proponemos el siguiente sistema:

Las vocales:

En rabe existen slo tres vocales: la a, la i, y la u. Algunas veces, dependiendo de

la vecindad de determinados sonidos, la a y la i pueden sonar casi como e, y la u

puede parecer una o. No marcaremos esa diferencia porque la propia naturaleza del

sonido nos obligar a darle la pronunciacin adecuada. Por tanto, nos limitaremos a

sealar esas tres vocales, tal como se hace en rabe.

Pero adems, debemos saber que las vocales rabes pueden ser breves o largas.Para entendernos, las vocales breves son como las del castellano, sin ms. Las largas

son sonidos ms prolongados, y para entendernos diremos que es como si llevaran el

acento. Para distinguir las vocales breves de las largas pondremos a estas ltimas un

acento circunflejo: , , .

En resumen: las vocales a, i, u las pronunciaremos como en castellano. Las vocales ,

, , las pronunciaremos alargando ms las vocales (o bien, dicho de otra manera,

como si llevaran acento, aunque esto no es del todo exacto).

Cuando en una palabra no vaya vocal larga, el acento lo indicaremos como en

castellano con . Por ejemplo: kitb, (pronnciese kitb) libro

Observaciones: Es muy importante poner el acento en las vocales largas, de lo

contrario estaremos pronunciando muy mal el rabe. En una palabra puede haber ms

de una vocal larga, y habr que acentuarlas todas. Tambin hay muchas palabras que

no tienen vocales largas, y el acento lo indicaremos nosotros si es necesario: por

ejemplo: .mdrasa, escuelaLas consonantes:

Dividiremos las consonantes en dos grupos: las que se pronuncian como en castellano

y las que tienen un sonido distinto.

Pronunciaremos exactamente como en castellano las consonantes siguientes:



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b, t, z, j, d, r, s, f, k, l, m, n

Observacin: debemos pronunciar como en castellano la z (que en los dems sistemas

de trascripcin -no sabemos por qu- se pronuncia como s silbante, que nosotros

transcribiremos ) y la j tambin deberemos pronunciarla con su sonido en castellano

(en otros sistemas de trascripcin se pronuncia -no sabemos porqu- como en francs

o en ingls, sonido para el que utilizaremos ). Hacemos esta advertencia para que nos

fijemos bien en que debemos pronunciar como en castellano la z y la j porque hay

tendencia a pronunciarla como en esos otros idiomas.

En el grupo de sonidos distintos tenemos: sonidos fciles y sonidos difciles:

Son fciles los siguientes:la h, como la h aspirada andaluza

la dz, como la th inglesa

la sh como la ch francesa o la sh inglesa

la como la z silbante francesa

la g como la r francesa

la como la j francesa o inglesa

Las difciles son las siguientes:

la q se pronuncia en la garganta

la es un sonido que no existe en castellano (una gutural suave; no hay que

exagerarlo)

la d es un d enftica, fuerte.

la h es un h enftica, fuerte, intermedia entre la h y la j, ms dura que la h y ms

suave que la j

la s es enftica, fuerte

la z es enftica, fuerte

Observa que las consonantes que van subrayadas deben pronunciarse con nfasis.

Con alguien que conozca la pronunciacin correcta de las letras rabes, practcalas a

la vez que aprendes de memoria su nombre y orden en el alfabeto rabe, y tambin

algunas palabras fciles que empiecen por ellas. Recuerda tambin las principales

caractersticas de cada una.



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Con este sistema pretendemos facilitar la pronunciacin; dicho de otra manera, no

pretendemos ser exactos. Esto quiere decir que ante cualquier complicacin

simplificaremos de modo que el alumno no tenga problemas a la hora de pronunciar, si

bien quizs con esa simplificacin no se d una imagen exacta de cmo se escribe esa

palabra en rabe. Esto es importante y deber ser tenido ser en cuenta.

PRIMERAS CONVERSACIONES

Para saludar en rabe. La forma ms habitual para saludar es la siguiente:

as-salmu alikum literalmente significa, la paz (sea) sobre vosotros, a lo que se

responde:

wa alikumu s-salm lit. y sobre vosotros (sea) la paz

Variantes:

/

hlan / hlan wa shlan hola o bienvenido

mrhaba hola o bienvenido

sabh al-jirbuenos das



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mas al-jir buenas tardes

kifa l-hl? Cmo estas?

bijirbien, (en el Magreb se utiliza mucho la expresin l bs, bien, no est mal

al-hmdu lillh: es una forma de dar gracias a Allah por estar bien, porque algo vayabien, etc.

maa s-salma, il l-liq adis

CONVERSACIN:

as-salmu alikum

wa alikumu s-salm

kifa l-hl?

,

bi-jir, al-hmdu lillh; wa anta? (y t?),

kifa l-hl?



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l bs, al-hmdu lillh; maa s-salma

maa s-salma



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LECCIN 2

PRESNTATE EN RABE!

Recuerda que el saludo ms usado es

as-salmu alikum

ana, yo

ana Ysuf, yo (soy) Ysuf

ana Salm, yo (soy) Salm

Nota: en rabe no existen los verbos serni estaren presente afirmativo.

as-salmu alikum


ana min al-ndalus, yo (soy) de al-ndalus ) min = de )

ana andalus, yo (soy) andalus

as-salmu alikum




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ana min al-ndalus, yo (soy) de al-ndalus

ana andalusa, yo (soy) andalus

Nota: en rabe, como en castellano, el femenino se forma aadiendo una -a al

masculino. Ejemplo: andalus, andaluz; ,andalusa andaluza.

EJERCICIOS

Observa:

,

Karm, Karma(nombres de persona, el primero masculino y el segundo femenino)

al-MgribMarruecos

,

magrib, magriba

as-salmu alikum

ana Karm

ana min al-Mgrib

ana magrib

as-salmu alikum



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ana Karma

ana min al-Mgrib

ana magriba

,

Rashd, Rashda

al-Yair(pronncieseal-air, Argelia)

-

air, aira

as-salmu alikum

ana Rashd

ana min al-Yair

ana air

as-salmu alikum

ana Rashda

ana min al-Yair



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ana aira

Haz lo mismo con los siguientes grupos:

,

Samr, Samra

Tnis (Tnez)

,

tnis, tnisa

,

Halm, Halma

lbia (Libia)

,

lb, lba

,

Salm, Salma

Misr (Egipto)

,

misr, misra

RECUERDA:

al-ndalus (andalus);



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al-Mgrib (magrib);

-

al-Yair (air);

Tnis (tnis);

Lbia (lb);

Misr (misr)...

El Artculo

1. En rabe no existe el artculo indeterminado:

kitb, (un) libro

ktub, (unos) libros

mdrasa, (una) escuela

madris, (unas) escuelas

2. El artculo determinado es -al (el, la, los, las):

al-kitb, el libro



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al-ktub, los libros

al-mdrasa, la escuela

al-madris, las escuelas

3. La a- del artculo se pierde si va precedido de palabra acabada en vocal:

f l-mdrasa, en la escuela

4. El adjetivo se coloca despus de la palabra a la que califica, y si sta lleva artculo,

tambin lo llevar el adjetivo:

kitb kabr, (un) libro grande

al-kitb al-kabr, el libro grande

mdrasa kabra, (una) escuela grande

al-mdrasa l-kabra, la escuela grande

EJ ERCICIOS:

A) Ponle artculo a las siguientes palabras:

wlad, (un) nio;



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bint, (una nia);

bit(una) casa;

madna(una) ciudad.

En adelante, dejaremos de anotar el artculo indeterminado:

ustdz, profesor;

ustdza, profesora;

mia, universidad;

B) Aprende:

ina?, dnde?;

f, en.

TRADUCE:

ina l-wlad? al-wlad f l-bit

ina l-bint? al-bint f l-madna



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ina l-ustdz? al-ustdz f l-mdrasa

ina l-ustdza? al-ustdza f l-mia

APRENDE:

kabr, grande;

sagr, pequeo;

add, nuevo;

qadm, antiguo;

aml, bonito;

qabh, feo.

OBSERVA:

wlad kabr, un nio grande

al-wlad kabr, el nio (es) grande



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al-wlad al-kabr, el nio grande

TRADUCE:

bint kabra

al-bint kabra

al-bint al-kabra

madna sagra

al-madna sagra

al-madna s-sagra

kitb add

al-kitb add

al-kitb al-add

madrasa qadma

al-madrasa qadma



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al-madrasa l-qadma

bit aml

al-bit aml

al-bit al-aml



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LECCIN 3

LA SEGUNDA PERSONA

Hemos estudiado en la leccin anterior el pronombre de primera persona

ana, yo. Adems, vimos que en rabe no existen los verbos ser ni estar en presente

afirmativo, que el femenino se formaba aadiendo una - -a al masculino, como en

castellano, y adquirimos algo de vocabulario. En este captulo aprenderemos el

pronombre de segunda persona: t.

En rabe tse dice anta cuando nos dirigimos a un varn, y se dice anti

cuando hablamos con una mujer. Tenemos, por tanto, un tmasculino anta y un

tfemenino anti. Ejemplos:

anta rul, t (eres) un hombre

anti mr-a, t (eres) una mujer

anta Ysuf, t (eres) Ysuf

anti Salm, t (eres) Salm

man anta?, quin (eres) t?


man anti?,quin (eres) t?




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min ina anta?de dnde (eres) t?preguntando a un hombre

min ina anti? de dnde (eres) t?preguntando a una mujer

ESTUDIA A CONTINUACIN ESTE DILOGO:

Ysuf: as-salmu alikum (saludo) la paz sea contigo

Salm: wa alikum as-salm (respuesta) al saludo: contigo sea la paz

Y: kifa l-hl? cmo ests?

;, ,

S: bi-jir, al-hmdu lillh; wa anta, kifa l-hl? bien, gracias a Dios, y t, cmo

ests?

,

Y: bi-jir, al-hmdu lillh bien, gracias a Dios

S: man anta? quin eres t?

,

Y: ana Ysuf, man anti? yo soy Ysuf; quin eres t?

,

S: ana Salm; min ina anta?yo soy Salm; de dnde eres t?

Y: ana min al-ndalus; min ina anti?yo soy de al-ndalus; de dnde eres t?

,

S: ana min al-ndalus; anta andalus?yo soy de al-ndalus: t eres andalus?



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, ,

Y: naam, ana andalus; anti andalusa?s, yo soy andalus; t eres andalus?

,

S: naam, ana andalusas, yo soy andalus

Y: maa s-salmaadis

S: il l-liq hasta la vista

EJERCICIO:Repite el dilogo cambiando los personajes por los nombres y nacionalidades que

aprendiste en la leccin anterior.

AMPLA TU VOCABULARIO:

mslim, musulmn

antamslim? t eres musulmn?

,

naam, ana mslim s, yo soy musulmn

anti mslima? t eres musulmana?

,

naam, ana mslima s, yo soy musulmana

tlib, estudiante

anta tlib?



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,

naam, ana tlib

anti tliba?

,

naam, ana tliba

HAZ LO MISMO CON LAS SIGUIENTES PALABRAS:

ustdz profesor

mudrris maestro

tabb mdico

muhmi abogado

muhndis ingeniero

LAS LETRAS SOLARES

Recuerda que en rabe slo existe el artculo determinado, que es siempre al (el, la, los, las)

1. Si una palabra comienza por letra solar, la -l- del artculo se asimila a la letra solar:

sq, mercado

se lee: as-sq, el mercado, y no al-sq



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2. Las letras solares son catorce:

,,,,,,,,,,,,, .

s, s, sh, , z, z, d, d, dz, n, t, t, r, l.

3. Ejemplos:

,

salm, paz; as-salm, lapaz

,

sbn, jabn; as-sbn, eljabn

,

shams, sol; ash-shams, elsol

,

it, aceite; a-it, el aceite

,

zur, toro; az-zur, el toro

,

zuhr, medioda; az-zuhr, el medioda

,

dr, casa; ad-dr, la casa

,darba, impuesto; ad-darba, el impuesto

,

nr, luz; an-nr, la luz

tilmdz, alumno; at-tilmdz, el alumno

,



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tlib, estudiante; at-tlib, el estudiante

,

rs, cabeza; ar-rs, la cabeza

,

luga, idioma; al-luga, el idioma

rul hombre

mr-a mujer

tlib estudiante

tliba estudiante, fem.

skkar azcar

risla carta

OBSERVA:

ina r-rul?dnde est el hombre?

ar-rul f l-bit, el hombre est en la casa

ina l-mr-a?dnde est la mujer?



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al-mr-a f d-dr, la mujer est en la casa

ina t-tlib? dnde est el estudiante?

at-tlib f l-mdrasa, el estudiante est en la escuela

ina t-tliba? dndeest la estudiante?

at-tliba f l-mia, la estudiante est en la universidad

ina s-skkar?dnde est el azcar?

as-sukkar f l-mtbaj, el azcar est en la cocina

ina r-risla?dnde est la carta?

ar-risla ala t-tula, la carta est sobre la mesa



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LECCIN 4

DEMOSTRATIVOS

hadz, este

hdzihi, esta

man hadz?, quin es este?

hadz Ysuf, este es Ysuf

man hdzihi?, quin es esta?

hadzihi Salm, esta es Salm

LA TERCERA PERSONA

huwa, l(pronunciarha, con h aspirada)

hiya, ella(pronunciarha, con h aspirada)

min ina Ysuf?, de dnde es Ysuf?

huwa min al-ndalus, l es de al-ndalus



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huwa andalus?, l es andalus?

,

naam, huwa andalus, s, l es andalus

min ina Salm?, de dnde es Salm?

hiya min al-ndalus, ella es de al-ndalus

hiya andalusa?, ella es andalus?

,

naam, hiya andalusa, s, ella es andalus

OBSERVA:

,, Samr, al-Mgrib, magrib

man hadz? hadz Samr

min ina huwa? huwa min al-Mgrib

,

huwa magrib? naam, huwa magrib

man hdzihi? hdzihi Samra

min ina hiya? hiya min al-Mgrib

,



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hiya magriba? naam, hiya magriba

HAZ LO MISMO (EN MASCULINO Y EN FEMENINO) CON LAS SIGUIENTESPALABRAS:

,,

Rashd, Lubnn (lbano), lubnn (libans)

,,

Karm, Filistn (Palestina), filistn (palestino)

,,

Bashr, Sria (Siria), sr (sirio)

,,

Salm, al-rdun (Jordania), urdun (jordano)

,,

Hakm, al-Irq (Irak), irq (irak)

,,

Latf, as-Suda (Arabia Saud), sud (un saud)

,

blad, pas; arab, rabe

al-buldn al-araba: los pases rabes

Los pases que hemos estudiado hasta ahora en los que el rabe ( al-luga

al-araba) es lengua oficial son los siguientes:

al-Mgrib, al-Yair; Tnis; ;Lbia Misr; Lubnn;

Filistn; ;(Sra (ash-Shm al-rdun; al-Irq; as-Suda

La lengua rabe es oficial tambin en:



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as-Sdn Sudn

Mritnia Mauritania

al-Yman Yemen

Umn Omn

al-Kuwit Kuwait

al-Imrt los Emiratos, etc.

RECUERDA:

Los patronmicos se forman aadiendo una - al nombre de lugar (el femenino esen -a) y adems hay que quitarle el artculo a los nombres de lugar que lo lleven.

Ejemplos:,,

al-ndalus, andalus, andalusa

,,

as-Sdn, sdn, sdna

arab un rabe

araba una rabe

rab rabes

AMPLA TU VOCABULARIO:



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farhn, contento

ana farhn, yo estoy contento

anta farhn, t ests contento

anti farhna, t ests contenta

huwa farhn, l est contento

hiya farhna, ella est contenta

Haz lo mismo con las siguientes palabras, recordando que en rabe no existen los

verbos ser ni estar en presente afirmativo y que el femenino se forma, al igual que en

castellano, aadiendo una -a al masculino:

gadbn, enfadado;

sad, feliz(en rabe tiene femenino, sada);

tabn, cansado;

mard, enfermo;

mashgl, ocupado;



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i, hambriento;

atshn, sediento;

han, triste;

masrr, alegre

EL GENITIVO (LA IDFA)

1. La partcula min significa de (para indicar origen o procedencia):

ana min al-ndalus, yo (soy) de al-ndalus

2. Pero si en castellano la preposicin de no indica origen o procedencia, no tiene

equivalente en rabe. Adems, se suprime el artculo de la palabra anterior. a este tipode frase se la llama idfa (genitivo, estado constructo) y es muy importante:

mifth, llave

bb, puerta

mifth al-bb, la llave de la puerta

3. Si la construccin de genitivo (la idfa) es compuesta, se sigue el mismo

procedimiento (no existe el de, y se suprime el artculo de la palabra anterior):

dr, casa



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mifth bb ad-dr, la llave de la puerta de la casa

4. Si la palabra que precede a la preposicin de es femenina (y si acaba en a), se

le aade una - -t:

mdrasa(t) al-madna, la escuela de la ciudad

madna(t) Ishblia, la ciudad de Sevilla

5. Recuerda: min significa de, desde, pero slo se emplea cuando indica

origen, procedencia o movimiento, y no cuando indica relacin entre dos cosas (frasesde genitivo o Idfa).

VOCABULARIO:

kitb, libro;

qlam, lpiz;

dftar, cuaderno;

wraqa, hoja;

wlad, nio;

bint, nia;

ustdz, profesor;



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sfha, pgina;

raqm, nmero

OBSERVA Y TRADUCE:

kitb al-wlad;

qlam al-bint;

dftar al-ustdz;

wraqa(t) ad-dftar;

sfha(t) al-kitb;

raqm as-safha



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LECCIN 5

LOS PLURALES

Los plurales en rabe suelen ser fractos (irregulares, para entendernos). Esto quiere

decir que la mayora tenemos que aprenderlos de memoria. Ejemplos:

arab, rabe; rab, rabes

magrib, marroqu; magriba, marroques

kitb, libro; ktub, libros

madrasa, escuela; madris, escuelas

Son pocos los que siguen la regla general (plural sano). La regla general es la

siguiente:

1- Para los masculinos, aadir al singular la terminacin - -n cuando la palabra

vaya en nominativo (es decir, cuando sea sujeto o atributo de la frase) y darle la

terminacin - -n en los dems casos. Ya lo estudiaremos con detalle ms

adelante, pero si ahora encuentras alguna dificultad en lo dicho, utiliza siempre la

terminacin - -n, que es lo que se hace en rabe coloquial. Ejemplos:

mslim, musulmn

/ muslimn / muslimn, musulmanes (el primero para cuando

musulmanesvaya como sujeto o atributo, y el segundo en los dems casos)

2- El plural femenino es ms fcil y frecuente. Consisten en dar la terminacin -

-t a la palabra. Ejemplos:

mslima, musulmana



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muslimt, musulmanas

Recuerda que la mayora de los plurales son irregulares.

LOS PRONOMBRES PERSONALES

nahnu, nosotros, nosotras

nahnu muslimn, nosotros (somos) musulmanes

nahnu muslimt, nosotras (somos) musulmanas

antum, vosotros

antunna, vosotras

antum muslimn?, vosotros (sois) musulmanes?

naam, nahnu muslimn, s, nosotros (somos) musulmanes

antunna muslimt?, vosotras (sois) musulmanas?

naam, nahnu muslimt, s, nosotras (somos) musulmanas

hum, ellos

hunna, ellas

hum muslimn?, ellos (son) musulmanes?

naam, hum muslimn, s, ellos son musulmanes



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hunna muslimt?, ellas (son) musulmanas?

naam, hunna muslimt, s, ellas (son) musulmanas

Observa:

anta mslim?t eres musulmn?

naam, ana mslim, s, yo soy musulmn

antum muslimn?vosotros sois musulmanes?

naam, nahnu muslimn, s, nosotros somos musulmanes

anti mslima?t eres musulmana?

naam, ana mslima, s, yo soy musulmana

antunna muslimt?vosotras sois musulmanas?

naam, nahnu muslimt, s, nosotras somos musulmanas

huwa mslim?l es musulmn?

naam, huwa mslim, s, l es musulmn



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hum muslimn?ellos son musulmanes?

naam, hum muslimn, s, ellos son musulmanes

hiya mslima?ella es muuslmana?

naam, hiya mslima, s, ella es musulmana

hunna muslimt?ellas son musulmanas?

naam, hunna muslimt, s, ella es musulmana

Repasando:

min ina antum?de dnde sois vosotros?

nahnu min al-ndalus, nosotros(o nosotras, segn el contexto) somos de al-ndalus

antum andalusiyn?vosotros sois andaluses?

naam nahnu andalusiyn, s, nosotros somos andaluses

antunna andalusiyt?vosotras sois andaluses?

naam, nahnu andalusiyt, s, nosotras somos andaluses



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hum rab?ellos son rabes?

naam, hum rab, s, ellos son rabes

ina hunna?dnde estn ellas?

hunna f l-madna, ellas estn en la ciudad

1. Los pronombres personales son:

ana, yo

anta, t(masculino)

anti, t(femenino)

huwa, l

hiya, ella

nahnu, nosotros, nosotras

antum, vosotros

antunna, vosotras

hum, ellos

hunna, ellas

antum, vosotroso vosotrasdos

hum, elloso ellasdos

2. En rabe no existe el verbo ser o estar en presente afirmativo:



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ana Ysuf, yo(soy) Ysuf

antum min al-ndalus, vosotros(sois) deal-ndalus

hum f l-madna, ellos(estn) enlaciudad

3.

man quin?

man anta?, quin(eres) t?

ana Ysuf, yo(soy) Ysuf

4.

ina, dnde?

ina huwa?, dnde(est) l?

huwa f l-mdrasa, l(est) en la escuela

min ina hiya?, de dnde(es) ella?

hiya min al-ndalus, ella es de al-ndalus

Algunas expresiones:

min fdlik, por favor

shkran, gracias

fuan, de nada (tambin se dice al-fu). La misma expresin significa

perdn!

smah l, perdname

al-hmdu lillh, alabanzas a Allah!(equivalente en el uso a gracias a Dios)



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in sh Allah, si Allah quiere(para cualquier cosa que se vaya a hacer en el

futuro)

bsmillh, con el Nombre de Allah(se dice antes de empezar ciertas acciones:

al despertar, comer, beber, levantarse, sentarse,...)

subhnallh, algo as como Allah es admirable, frase de admiracin ante

algo portentoso o inusual

astgfirullh, frase con la que se pide las disculpas de Allah por habercometido algo indebido



42/275

LECCIN 6

Hemos estudiado los pronombres personales:

ana yo

anta tmasculino

anti tfemenino

huwa l

hiya ella

nahnu nosotroso nosotras

antum vosotros

antunna vosotras

hum ellos

hunna ellas

Tambin hemos visto que los verbos ser y estar no se expresan en presente

afirmativo:

ana Ysuf yo (soy) Ysuf

huwa mard l (est) enfermo

( )

nahnu muslim-n (o muslim-n) nosotros (somos) musulmanes

hum f l-mia ellos (estn) en la universidad

Pero ser o estar s existe en forma negativa. Lo estudiaremos en esta leccin:



43/275

anta Rashd? t eres Rashd?

l, ana lastu Rashd; ana Ysuf No, yo no soy Rashd; yo soy Ysuf

anta min al-Mgrib? T eres de Marruecos?

l, ana lastu min al-Mgrib; ana min al-ndalus No, yo no soy de Marruecos; yo

soy de al-ndalus

anti tliba? T eres estudiante?

l, ana lastu tliba; ana ustdza No, yo no soy estudiante; yo soy profesora

ana lastu yo no soy, yo no estoy

anta Rashd? T eres Rashd?

,

l, ana lastu Rashd No, yo no soy Rashd

lasta Rashd? man anta? No eres Rashd? quin eres?

ana Ysuf Yo soy Ysuf

anta min al-Magrib? T eres de Marruecos?

,

l, ana lastu min al-Magrib No, yo no soy de Marruecos



44/275

lasta min al-Magrib? min ina anta? No eres de Marruecos? De dnde eres?

ana min al-ndalus Yo soy de al-ndalus

anti Ftima? T eres Ftima?

,

l, ana lastu Ftima No, yo no soy Ftima

lasti Ftima? man anti? No eres Ftima? Quin eres?

ana Salm Yo soy Salm

anti min Filistn? T eres de Palestina?

,

l, ana lastu min Filistn No, yo no soy de Palestina

lasti min Filistn? min ina anti? No eres de Palestina? De dnde eres?

ana min al-ndalus Yo soy de Andaluca

anta lasta t (masc.) no eres, t no ests

anti lasti t (fem.) no eres, t no ests

hadza lisa Rashd ste no es Rashd



45/275

Rashd lisa f l-madna Rashd no est en la ciudad

hdzihi lisat Ftima sta no es Ftima

Ftima lisat f l-qria Ftima no est en el pueblo

huwa lisa l no es, l no est

hiya lisat ella no es, ella no est

Recuerda lo que dijimos sobre los plurales. La mayora no son regulares. Los que sonregulares se forman en masculino aadiendo las terminaciones - -n cuando la

palabra vaya como sujeto o como atributo e - -n cuando cumpla otra funcin en la

frase (mslim, musulmn; ,muslimn muslimn, musulmanes). Si

esto te resulta complicado, usa siempre la terminacin - -n (en cualquier caso es lo

que hay que hacer despus del verbo lisano ser, no estar). Para el femenino

hay que aadir la terminacin - -t ,mslima) musulmana; muslimt,

musulmanas).

nahnu muslimn nosotros somos musulmanes

nahnu lasn muslimn nosotros no somos musulmanes

nahnu muslimt nosotras somos musulmanas

nahnu lasn muslimt nosotras no somos musulmanas

antum rab (plural de rabi rabe), vosotros sois rabes

antum lastum rab vosotros no sois rabes



46/275

antunna mudarrist vosotras sois maestras

antunna lastunna mudarrist vosotras no sois maestras

hum f l-bit ellos estn en la casa

hum lais f l-bit ellos no estn en la casa

hunna f l-mktab ellas estn en la oficina

hunna lasna f l-mktab ellas no estn en la oficina

Nota: en rabe coloquial no se emplean estas formas sino que se sutituyen todas por

la expresin m sh, no ser, no estar(que no se conjuga).

EL VERBO LISA (NO SER-NO ESTAR)

1. En rabe se afirma diciendo naam s y se niega diciendo l no.

2. En rabe no existen los verbos ser-estar en presente afirmativo, pero s en

presente negativo lisa:

ana lastu yo no soyo no estoy

anta lasta t no ereso no ests

anti lasti t no ereso no ests

huwa lisa l no eso no est

hiya lisat ella no eso no est



47/275

nahnu lasn nosotros, nosotras no somoso no estamos

antum lastum vosotros no soiso no estis

antunna lastunna vosotras no soiso no estis

hum lais ellos no sono no estn

hunna lasna ellas no sono no estn

antum lastum vosotros, vosotras dos no soiso no estis

hum lais ellosdos no sono no estn

hum laisat ellas dos no sono no estn

3. Ejemplos:

anta Ysuf? t eres Ysuf?

l, an lastu Ysuf no, yo no soy Ysuf

huwa f l-madna? l est en la ciudad?

l, huwa lisa f l-madna no l no est en la ciudad

4. Otros interrogativos:

m cul?

mdz qu?

limdz porqu?

li-y shi paraqu?



48/275

kam cuntos?

mat cundo?

kifa cmo?



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LECCIN 7

ana Ysuf yo soy Ysuf

ana min Ishbilia yo soy de Sevilla

ana adrus al-araba yo estudio rabe

ana adrus f l-mdrasa yo estudio en la escuela

OBSERVA:

ana a-drus yo estudio

:

Salm: sabh al-jir Buenos das!

:

Ysuf: sabh an-nr Buenos das!

:

Salm: man anta? Quin eres?

:

Ysuf: ana Ysuf Yo soy Ysuf

:

Salm: min ina anta? De dnde eres?

:

Ysuf: ana min Ishbilia Yo soy de Sevilla

:

Salm: anta tdrus T estudias?



50/275

:

Ysuf: naam, ana adrus S, yo estuido

:

Salm: mdz tadrus? Qu estudias?

:

Ysuf: ana adrus al-araba Yo estudio rabe

:

Salm: ina tadrus al-araba? Dnde estudias rabe?

: Ysuf: ana adrus al-araba f mdrasa Yo estudio rabe en una escuela

OBSERVA:

anta ta-drus t (masculino) estudias

:

Ysuf: mas al-jirBuenas tardes!

:

Salm: mas an-nrBuenas tardes!

:

Ysuf: man anti? Quin eres t?

:

Salm: ana Salm Yo soy Salm

:

Ysuf: min ina anti? De dnde eres t?

:

Salm: ana min Qrtuba Yo soy de Crdoba

: Ysuf: anti tadrusn? T estudias?



51/275

:

Salm: naam, ana adrus S, yo estudio

:

Ysuf: mdz tadrusn? Qu estudias?

:

Salm: ana adrus al-araba Yo estudio rabe

:

Ysuf: ina tadrusn al-araba? Dnde estudias rabe?

: Salm: ana adrus al-araba f mdrasa Yo estudio rabe en una escuela

OBSERVA:

anti ta-drus-n t (femenino) estudias

man hadz? Quin es ste?

hadz Ysuf ste es Ysuf

mdz ydrus? Qu estudia (l)?

huwa ydrus al-araba l estudia rabe

ina yadrus al-araba? Dnde estudia rabe?

huwa ydrus al-araba f l-mdrasa al-islma l estudia rabe en la Escuela

Islmica



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OBSERVA:

huwa ya-drus l estudia

man hdzihi? Quin es sta?

hdzihi Salm sta es Salm

mdz tdrus? Qu estudia (ella)?

hiya tdrus al-araba Ella estudia rabe

ina tadrus al-araba? Dnde estudia rabe?

hiya tdrus al-araba f l-mdrasa al-islma l estudia rabe en la Escuela Islmica

OBSERVA:

hiya ta-drus ella estudia

En rabe no existe el infinitivo: Los verbos se enuncian en la tercera persona del

msculino del singular: - ya-drus (l) estudia, vale por el verbo estudiar. La

conjugacin del presente es del siguiente modo:

----- ana a

-- anta ta---

--- anti ta---n,

-- huwa ya---

-- hiya ta---

Ejemplo:



53/275

ana adrus

anta tadrus

anti tadrusn

huwa yadrus

hiya tadrus

Otro ejemplo: el verbo ya-fal hacer

ana afal yo hago

anta tafal t haces

anti tafaln t haces

huwa yafal l hace

hiya tafal ella hace

mdz tafal?qu haces? ana adrusyo estudio

mdz tafaln?qu haces? ana adrusyo estudio

mdz yafal?qu hace (l)? huwa yadrusl estudia

mdz tafal?qu hace (ella)? hiya tadrusella estudia

EL VERBO TENER



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1. La partcula inda significajunto a, en posesinde(tambin con el valor que en

francs tiene la expresin chez). Esta partcula, ms algunas terminaciones, sustituye

al verbo tener, que no existe como tal en rabe (y por tanto no se conjuga como los

verbos normales):

ana indi yo tengo

anta indaka t tienes

anti indaki t tienes

huwa indahu l tiene

hiya indah ella tiene

nahnu indan nosotroso nosotrastenemos

antum indakum vosotrosteneis

antunna indakunna vosotrasteneis

hum indahum ellostienen

hunna indahunna ellastienen

antuma indakum vosotrosdosteneis

hum indahum elloso ellasdostienen

2. Ejemplo:

indaka sayyra? tienes coche?

naam, ana indi sayyra s, yotengocoche

3. La partcula inda se niega con la partcula negativa m (los verbos normalesse niegan con la partcula l: ana l adrus yo no estudio, etc.):



55/275

l, ana m indi sayyra no, yo no tengo coche

huwa m indahu mifth as-sayyra l no tiene la llave del coche



56/275

LECCIN 8

En la leccin anterior comenzamos a ver la conjugacin de los verbos en presente

en las personas del singular. Recuerda: - ya-drus, estudiar(realmente, -

ya-drus significa l estudia, pero al no existir infinitivos en rabe, los verbos se

enuncian en la tercera persona masculina del singular)

ana a-drus yo estudio

anta ta-drus t estudias

anti ta-drus-n t (fem.) estudias

huwa ya-drus l estudia

hiya ta-drus ella estudia

RECUERDA el modelo:

----- ana a

-- anta ta------ anti ta---n

-- huwa ya---

-- hiya ta---

Tambin lo aplicamos al verbo ya-fal hacer:

ana afal yo hago

anta tafal t haces

anti tafaln t haces

huwa yafal l hace

hiya tafal ella hace

Veamos ms ejemplos:



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ya-skun vivir, habitar

ina taskun?dnde vives?

ana askun f Ishblia yo vivo en Sevilla

ina Ishblia dnde est Sevilla?

Ishblia f l-ndalus Sevilla est en Andaluca

wa huwa? ina yaskun?Y l? dnde vive?

huwa yaskun f Qrtuba l vive en Crdoba

Qrtuba f l-ndalus idan?Crdoba est en Andaluca tambin?

,

naam, Qrtuba f l-ndalus idan s, Crdoba est en Andaluca tambin

anti taskunn f Garnta? T (fem.) vives en Granada?

, l, ana l askun f Garnata no, yo no vivo en Granada

ina taskun Ftima?dnde vive Ftima?

hiya taskun f l-Mgrib ella vive en Marruecos



58/275

...... ana askun f yo vivo en

... anta taskun f... t vives en

... anti taskunn f... t vives en

... huwa yaskun f... l vive en

... hiya taskun f... ella vive en

Ahora, los verbos ya-ktub escribir y, ya-qra leer

mdz tafal?qu haces?

ana aktub yo escribo

mdz taktub?qu escribes?

ana aktub risla yo escribo (una) carta

mdz yafal Ysuf?qu hace Ysuf?

huwa yaktub l escribe

mdz yaktub?qu escribe?

huwa yaktub risla l escribe (una) carta

,

mdz tafaln y Salm?qu haces, Salm?



59/275

ana aktub risla li-Ysuf yo escribo (una) carta a (para) Ysuf

,

wa Ftima, mdz tafal? Y Ftima, qu hace?

hiya taktub risla li-Karm ella escribe una carta a Karm

,

y Ysuf, mdz tafal? Ysuf, qu haces?

ana aqra yo leo

mdz taqra qu lees?

ana aqra sahfa yo leo (un) peridico

ana aqra sahfa yo leo un peridico

anta taqra maalla t lees una revista

anti taqran risla t lees una carta

huwa yaqra arda l lee un peridico(peridicopuede decirse sahfa o

arda)

hiya taqra qiss ella lee una novela

Por ltimo, el verbo - ya-takallam hablar



60/275

ana atakallam al-araba yo hablo rabe

anta tatakallam al-isbna t hablas espaol

anti tatakallamn al-inglia t hablas ingls

huwa yatakalla al-faransa l habla francs

hiya tatakallam al-almna ella habla alemn

LOS POSESIVOS

1. Los posesivos en rabe son terminaciones que se aaden a los sustantivos.

Ejemplo:

kitb libro

- :

-i, mi: kitbi mi libro

- ( ) :

-(u)ka, tu(tuyo,detimsculino): kitbuka tu libro

- ( ) :

-(u)ki, tu (tuyo,detifemenimo): kitbuki tu libro

- ( ) :

-(u)hu, su (suyo,del): kitbuhu su libro

- ( ) :

-(u)h, su (suyo, de ella): kitbuh su libro



61/275

- ( ) :

-(u)n, nuestro: kitbun nuestro libro

- ( ) :

-(u)kum, vuestro(de vosotros): kitbukum vuesro libro

- ( ) :

-(u)kunna, vuestro(de vosotras): kitbukunna vuestro libro

- ( ) :

-(u)hum, su(suyo de ellos): kitbuhum su libro

- ( ) : -(u)hunna, su(suyo de ellas): kitbuhunna su libro

- ( ) :

-(u)kum, vuestro(de vosotros dos): kitbukum vuestro libro

- ( ) :

-(u)hum, su(de elloso ellas dos): kitbuhum su libro

2. La vocal que aparece entre parntesis, la ( ) (u), es para cuando la palabra sea

sujeto de la frase. Si es complemento directo se convierte en una ( ) (a), y si es

complemento circunstancial se convierte en una ( ) (i). En este ltimo caso, las

terminaciones

( ) )()()(

(u)hu, (u)hum, (u)hunna y (u)huma, se convierten en

( ) )()()(

(i)hi, (i)him, (i)hinna e (i)him respectivamente.

3. RECUERDA: En esencia, las terminaciones posesivas son

- -

-

- ,

-------



62/275

-i, -ka, -ki, -hu, -h, -n, -kum, -kunna, -hum, -hunna, -kum, -hum,

las mismas que ya conoces para el verbo tener. Slo tendrs que colocarles delante la

vocal que convenga segn la funcin de la palabra en la frase.

4. Otro ejemplo:

wlad nio, hijo

wladi mi hijo

wladuka tu hijo

wladuki tu hijo(fem.)

wladuhu su hijo

wladuh su hijo(fem.)

wladun nuestro hijo

wladukum vuestro hijo

wladukunna vuestro hijo(fem.)

wladuhum su hijo

wladuhunna su hijo (fem.)

wladukum vuestro hijo(dual)

wladuhum su hijo (dual)



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LECCIN 9

OBSERVA:

man hadz? quin es ste?

hadz sadq Ysuf ste es mi amigo Yusuf. ( sadq amigo)

ina huwa? dnde est l?

huwa f l-mdrasa l esta en la escuela

mdz yfal fl-mdrasa? qu hace en la escuela?

huwa yadrus l estudia

mdz yadrus? qu estudia?

huwa yadrus at-trj l estudia historia) trj historia)

EN FEMENINO:

man hdzihi? quin es sta?

hdzihi sadqati Salm sta es mi amiga Salm ( sadqa amiga)

ina hiya? dnde est ella?



64/275

hiya fl-mia ella est en la universidad

mdz tf al fl-mia? qu hace en la universidad?

hiya tadrus ella estudia

mdz tadrus? qu estudia?

hiya tadrus al-huqq ella estudia derecho ( huqq derecho)

OBSERVA:

sadq amigo, con los posesivos (repaso de la leccin anterior):

sadq, sadquk, sadquhu, sadquh

sadqun, sadqukum, sadqukunna, sadquhum, sadquhunna

sadqukum, sadquhum

EN FEMENINO:

sadqa amiga,con los posesivos:

sadqat, sadqatuk, sadqatuhu, sdqatuh

sadqatun, sadqatukum, sadqatukunna, sadqatuhum, sadqatuhunna



65/275

sadqatukum, sadqatuhum

EN PLURAL:

asdiq amigos, con los posesivos:

asdiq, asdiquk, asdiquhu, asdiquh

asdiqun, asdiqukum, asdiqukunna, asdiquhum, asdiquhunna

asdiqukum, asdiquhum

EN FEMENINO PLURAL:

sadqtamigas, con los posesivos:

sadqt, sadqtuk, sadqtuhu, sadqtuh

,

sadqtun, sadqtukum, sadqtukunna, sadqtuhum, sadqtuhunna

sadqtukum, sadqtuhum

OBSERVA:

hadz, este

hdzihi, esta

huli, estos/as

dzlika, ese

tilka, esa

lika, esos/as



66/275

EJERCICIO:

hadz sadq este es mi amigo

hadz sadquk este es tu amigo ...contina

...

hdzihi sadqat esta es mi amiga

...

huli asdiq estos son mis amigos

huli sadqt estas son mis amigas

...

dzlika sadq ese es mi amigo

tilka sadqat esa es mi amiga

lika asdiq esos son mis amigos

lika sadqt esas son mis amigas

hadza ajste es mi hermano ) aj hermano)

huwa yamal f msna l trabaja en una fbrica)msna fbrica, taller)

hdzihi ujti sta es mi hermana) ujt hermana)



67/275

hiya tamal f mustashf ella trabaja en un hospital) mustashf hospital)

hadza ab ste es mi padre) ab padre)

huwa l yamal l no trabaja

huwa f utla l est de vacaciones) utla vacaciones)

hdzihi umm sta es mi madre ) umm madre)

hiya l tamal ella no trabaja

hiya f sfar ella est de viaje) sfar viaje)

:

aj, hermano: aj; ajk; ajhu; etc. (observa que en el caso de la palabra aj la vocal

de unin con los posesivos es una )

, ,

ujt, hermana; ujt, ujtuk; etc.

ijwn, hermanos; ijwn; ijwanuk; etc.

ajawt, hermanas; ajawt, ajawtuk; etc.

Vuelve a hacer el mismo ejercicio anterior utilizando los trminos hermano, hermana,

hermanos, hermanas:

...

hadz aj; hadz ajk,...



68/275

...

hadzihi ujt, hadzhi ujtuk,...

...

huli ijwn, huli ijwnuk,...

...

huli ajawt, huli ajawtuk,...

...

dzlika aj, dzlika ajk,...

...tilka ujtu, tilka ujtuk,...

...

lika ijwn, lika ijwnuk,...

...

lika ajawt, lika ajawtuk,...

OBSERVA:

il ina tdzhab? a dnde vas (t masc.)?) il a, hacia) ( ya-dzhab ir)

ana adzhab il s-snim yo voy al cine ( snim cine)

il ina ydzhab Ysuf? a dnde va Yusuf?

huwa yadzhab il l-msrah l va al teatro) msrah teatro)

il ina tadzhabn? a dnde vas (t fem.)?



69/275

ana adzhab il l-hadqa yo voy al parque ( hadqa parque)

il ina tadzhab a dnde va (ella)?

hiya tadzhab il l-mktaba ella va a la biblioteca (librera)

Nombres de lugar para repetir las frases anteriores con palabras nuevas:

mktab oficina

mal trabajo

sq mercado

fnduq hotel

mtam restaurante

msrif banco

nd club

sifra embajada

matr aeropuerto

mn puerto

qria pueblo

rf campo

Conjuga en las personas del singular los siguientes verbos:

yakul comer

yashrab beber

yadjul entrar



70/275

yajru salir

yasil llegar

yatakallam hablar

yataallam aprender

Recuerda que los verbos se enuncian en tercera persona masculina del singular, por lo

que la - ya- inicial se pierde a la hora de conjugar:

...

ana akul, anta takul, anti takuln, huwa yakul,...

LOS POSESIVOS CON PALABRAS FEMENINAS

1. Los posesivos, si van al final de palabras femeninas (que acaben en - -a), son

iguales pero con una-- -t- por delante:

madrasa escuela

- :

-ti, mi: madrasati mi escuela

- :

-t(u)ka, tu(tuya de ti masc.): madrasatuka, tu escuela

- :

-t(u)ki, tu(tuya de ti fem.): madrasatuki, tu escuela

- :

-t(u)hu, su(suya de l): madrasatuhu, su escuela

- :

-t(u)h, su(suya de ella): madrasatuh, su escuela

- :

-t(u)n, nuestra: madrasatun, nuestra escuela



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- :

-t(u)kum, vuestra(de vosotros): madrasatukum, vuestra escuela

- :

-t(u)kunna, vuestra(de vosotras): madrasatukunna, vuestra escuela

- :

-t(u)hum, su(suya de ellos): madrasatuhum, su escuela

- :

-t(u)hunna, su(suya de ellas): madrasatuhunna, su escuela

- : -t(u)kum, vuestra(de vosotros-as dos): madrasatukum, vuestra escuela

- :

-t(u)hum, su(suya de ellos-as dos): madrasatuhum, su escuela

2. Las mismas observaciones respecto a la declinacin deben ser tenidas en cuenta

aqu.

3. Otro ejemplo:

madna ciudad

madnati mi ciudad

madnatuka tu ciudad

madnatuki tu ciudad

madnatuhu su ciudad

madnatuh su ciudad

madnatun nuestra ciudad

madnatukum vuestra ciudad

madnatukunna vuestra ciudad



72/275

madnatuhum su ciudad

madnatuhunna su ciudad

madnatukum vuestra ciudad

madnatuhum su ciudad



73/275

LECCIN 10

Dilogo entre Ysuf e Isml:

: !

Ysuf: sabh al-jir, y Isml Buenos das, oh Isml!

: !

Isml: sabh an-nr, y Ysuf Buenos das, oh Ysuf!

sabh al-jir buenos das, literalmente, maana de biena lo que se responde,

sabh an-nr, lit. maana de luz

En rabe se emplea con mucha frecuencia el vocativo, ,y oh!, para llamar la

atencin de alguien.

:

Ysuf: hal tarif hadz t-tlib? Acaso conoces a este estudiante?

:

Isml: naam, arifuhu, hadz hmad S, lo conozco, ste es Ahmad

Es frecuente empezar las preguntas con:

hal acaso...?

hadz ste;

hdzihi sta.

Los demostrativos, cuando son adjetivos, van seguidos de artculo:

...

hadza t-tlib este estudiante...



74/275

Lo que hemos estudiado en lecciones anteriores como posesivos se usan tambin con

los verbos, pasando a ser pronombre:

arif, yo conozco arif-uhu, yo lo conozco.

OBSERVA:

huwa a l ha venido; hiya at ella ha venido, verbos en pasado

cuya conjugacin estudiaremos ms adelante.

El interrogativo mat? cundo?, no confundir con mdz? qu?

Por ltimo, la expresin hace tanto tiempoes qbla. Por ejemplo:

qbla shahr hace un mes.

:

Ysuf: huwa tlib add f l-mdrasa? l es un estudiante nuevo en la escuela?

:

Isml: naam, huwa tlib add f l-madrasa s, l es un estudiante nuevo en la

escuela

:

Ysuf: mat a il l-mdrasa? cundo ha venido a la escuela?

:

Isml: a qbla shahr ha venido hace un mes

OBSERVA:

:

Ysuf: hal ylab krat al-qdam? acaso l juega al ftbol?



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:

Isml: naam, huwa lib mumt s, l es un jugador excelente

El verbo ya-lab,jugar, del que deriva lib,jugador.

Krat al-qdam ftbol

krat as-salla baloncesto

krat al-yad balonmano

Mumt excelente

REPASA:

: Ysuf: sabh al-jir, y Isml

:

Isml: sabh an-nr, y Ysuf

:

Ysuf: hal tarif hadz t-tlib?

:

Isml: naam, arifuhu, hadz hmad

:

Ysuf: huwa tlib add f l-mdrasa?

:

Isml: naam, huwa tlib add f l-madrasa

:



76/275

Ysuf: mat a il l-mdrasa?

:

Isml: a qbla shahr

:

Ysuf: hal ylab krat al-qdam?

:

Isml: naam, huwa lib mumt

RESPONDE a las siguientes preguntas:

...

hal Isml yarif at-tlib al-add?...

...

m ism at-tlib al-add?...

...

mat a il l-mdrasa?...

...

huwa yalab krat al-qdam?...

OBSERVA Y CONTINA segn los modelos:

1.

mudrris maestro; mudrrisa maestra

hal tarif hadz l-mudrris? conoces a este maestro?

naam, arifuhu s, lo conozco

l, l arifuhu no, no lo conozco



77/275

hal tarif hdzihi l-mudrrisa conoces a esta maestra

naam, arifuh s, la conozco

l, l arifuh no, no la conozco

2. ...

ustdz profesor; ustdza profesora...

...tlib estudiante; tliba estudiante...

...

rul hombre; mr-a mujer...

...

wlad nio; bint nia...

3. / ...

madrasaescuela/ shahrmes...

mat a il l-mdrasa? a il l-mdrasa qbla shahr

/ ...

madnaciudad/ sahora...

/ ...

qrapueblo/ yumda...

/ ...

bitcasa/ usbsemana...

/ ..

IshbliaSevilla/ shahrmes...



78/275

/ ...

Al-ndalusAndaluca/ sanaao...

LOS DEMOSTRATIVOS

1. Los demostrativos de cercana son:

hadz este

hdzihi sta

huli estoso estas

hadzni (si es sujeto)o hadzini (si no es sujeto) estos dos

hatni (si es sujeto) o hatini (si no es sujeto) estas dos

2. Los demostrativos de lejana son:

dzlika eseo aquel

tilka esao aquella

ulika esoso esas, aquelloso aquellas

dznika (si es sujeto) o dzinika (si no es sujeto) esoso aquellosdos

tnika (si es sujeto) o tinika (si no es sujeto) esaso aquellasdos

3. Si son adjetivos, la palabra a la que califican deber llevar artculo:

hadz l-kitb este libro

tilka l-madna esa ciudad



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4. Como pronombres, no van seguidos de artculo. Si el complemento lleva artculo se

suele separar con el uso de un pronombre personal:

hadz kitb ste(o esto) es un libro

hadz huwa l-kitb ste es el libro (ste, l es el libro)

tilka madna sa es una ciudad

tilka hiya l-madna sa es la ciudad (sa, ella es la ciudad)



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LECCIN 11

Al no existir los infinitivos, en rabe los verbos se enuncian en tercera persona

masculina singular del pasado y del presente:

-

drasa-ydrus es el verbo estudiar, pero al enunciarlo en realidad estamos diciendo:

(l) estudi drasa / (l) estudia ydrus.

Ya sabemos cmo se conjuga un verbo en presente (en singular):

ana a-drus

anta ta-drus

anti ta-drusn

huwa ya-drus

hiya ta-drus.

A partir de aqu empezaremos a manejar tambin el pasado, y es fcil.

En pasado, el verbo se conjuga dando a la raz (que consiste en la primera parte del

enunciado sin la a final, y as de drasa, la raz del pasado es dras)aadindole las siguientes terminaciones:

- - ana - - -tu

- - - anta - - -ta

- - anti - - -ti

- - - huwa - - -a



81/275

- - - hiya - - -at

Ejemplo:

-

ana daras-tu yo estudi(o he estudiado)

-

antadaras-ta testudiaste(o has estudiado);

-

anti daras-ti t(fem.) estudiaste(o has estudiado);

-

huwa daras-a lestudi(o haestudiado);

-

hiya daras-at ellaestudi(o haestudiado).

Otros ejemplos: El verbo escribires - ktaba-yktub, es decir, el verbo (l)

escribi (l) escribe.

Sabemos conjugar el presente:

ana aktub (yo escribo, estoy escribiendo)

anta taktub

anti taktubn

huwa yaktub

hiya taktub

Ahora debemos conjugar el pasado, que est en la primera parte del enunciado, al que

debemos quitar primero la - a final (por tanto, ktab):

ana katabtu (yo escribo he escrito)



82/275

anta katabta

anti katabti

huwa kataba

hiya katabt.

El verbo hablares - takllama-yatakallam.

En pasado:

ana takallamtu (yo habl, he hablado)

anta takallamta

anti takallamti

huwa takllama

hiya takllamat

En presente:

ana atakllam (yo hablo, yo estoy hablando),

anta tatakllam

anti tatakallamn

huwa yatakllam

hiya tatakllam

El verbo: - fala-yfal hacer

En pasado:

ana faaltu (yo hiceo he hecho)

anta faalta

anti faalti



83/275

huwa fala

hiya falat

En presente:

ana afal (yo hago, estoy haciendo)

anta tafal

anti tafaln

huwa yafal

hiya tafal

Conjugar en rabe es muy fcil. Slo debes recordar siempre que desde ahora en

rabe los verbos los enunciaremos dndote el pasadoy el presente (en este orden:

pasado-presente), y para conjugarlos slo tienes que darles las terminaciones que ya

conoces.

Lee el siguiente texto y tradcelo con ayuda del vocabulario:

: " "

: "

"

:

" "

:



84/275

".

djala l-mudr as-saff, wa maahu djala mudarris add

indam djala l-mudr, wqafa t-tullb

al-mudr qala li t-tullb: as-salmu alikum

qala t-tullb li l-mudr: wa alikum as-salm

zumma, qla al-mudr:

hadz mudarris al-luga al-araba al-add, smuhu Hsan wa huwa misr; min

Misr qbla shahr wa huwa mudarris yid

zumma, jraa l-mudr

indama jraa l-mudr, lasa t-tullb al l-karsi

Hsan, al-mudrris al-add, qla:

al-luga l-araba rba hsas f l-usb, wa hssat al-yum qira.

Vocabulario:

- djala-ydjul entrar

- wqafa-yqif ponerse de pie

- qla-yaql decir

- a-ya venir

- jraa-yjru salir

- lasa-ylis sentarse

mudr director

saff aula

mudrris maestro

add nuevo

tlib estudiante( tullb estudiantes)



85/275

luga lengua

misr egipcio

Misr Egipto

shahr mes

yid bueno, excelente(como (mumt

kursi silla( kars sillas)

rba cuatro

hissa sesindeclase( hsas sesiones)

al-yum hoy

qira lectura

maa con( maahu conl)

li a, para

zumma despus

mat? cundo?

indam cuando...

qabla hace(tantotiempo)

Responde a las siguientes preguntas:

ina djala l-mudr?

man djala s-saff?



86/275

maa man djala l-mudr?

mdz fala t-tullb indam djala l-mudr?

mdz qla l-mudr?

mdz qla t-tullb?

m ism al-mudarris al-add?

min ina huwa?

mat aa Hsan?

hal huwa mudrris yid?

Traduce al rabe:

Quin ha entrado?Ha entrado el director. Con quin ha entrado? Ha entrado con un

maestro nuevo. Qu ha dicho el director? Ha dicho: as-salmu alikum. Cundo se

han puesto de pie los estudiantes? Se han puesto de pie los estudiantes cuando haentrado el director. Por qu (limdz) se han puesto de pie los estudiantes? Se han

puesto de pie los estudiantes porque (lianna) ha entrado el director. Cul es el

nombre del nuevo maestro de lenguarabe? Su nombre es Hsan. De dnde es l?

l es de Egipto. l es egipcio? S, l es egipcio. Cundo ha venido de Egipto? Ha

venido de Egipto hace un mes. Cundo se sentaron los estudiantes? Los estudiantes

se sentaron cuando sali el director del aula. Qu dijo Hsan? Hsan dijo: la lengua

rabe son cuatro sesiones a la semana y la sesin de hoy es lectura.



87/275

Conjuga en pasado y en presente los verbos: entrar, salir, ponersedepie, sentarse.

LOS PRONOMBRES RELATIVOS

1. Los pronombres relativos son:

al-ladzy el que, el cual

al-lat la que, la cual

al-ladzna los que, los cuales

al-lawt las que, las cuales(una variante es (al-l

al-ladzni (si es sujeto) o al-ladzini (si no es sujeto), los dos que, los

cuales dos

al-latni (si es sujeto) o al-latini (si no es sujeto), las dos que, las cuales

dos

2. Ejemplos:

al-wlad al-ladzi yadrus el nio que(elcual) estudia

al-bint al-lat tadrus la niaque(lacual) estudia

al-awld al-ladzna yadrusn losniosque(loscuales) estudian

al-bant al-lawt yadrusna lasniasque(lascuales) estudian

3. Los pronombres relativos slo se usan si la palabra a la que se refieren lleva

artculo. En caso contrario no se ponen:



88/275

wlad yadrus unnioque(elcual) estudia

bint tadrus unaniaque(lacual) estudia

awld yadrusn unosniosque(loscuales) estudian

bant yadrusna unasniasque(lascuales) estudian



89/275

LECCIN 12

OBSERVA:

La palabra qdim es un participio activo que significa venidero, el que viene,

procedente (no hay que confundirla con qadm antiguo, lo contrario de

add nuevo). Ejemplo:

ana qdim min bait- yo vengo (yo soy venidero) de mi casa

Lo mismo ocurre con dzhib el que va, participio activo del verbo - dzhaba-ydzhab ir.

ana dzhib il bait- yo voy (yo soy el que va) a mi casa

que es lo mismo que decir

ana adzhab il bait- yo voy a mi casa.

OTRO EJEMPLO

musfir viajero, del verbo - sfara-yusfir viajar, ir de viaje:

ana musfir il l-Mgrib yo voy de viaje (yo soy viajero) hacia Marruecos

Es decir, los participios activos, aunque son sustantivos, pueden sustituir al verbo en

presente. No se conjugan, pero s tienen masculino y femenino, singular y plural:

)(((

qdim, qdima, qdimn (o qdimn), qdimt; dzhib, dzhiba, dzhibn (odzhibn), dzhibt;



90/275

),( .

musfir, musfira; musfirn o (musfirn), musfirt.

Teniendo en cuenta lo anterior, lee el siguiente texto:

.

Ysuf yaltaq maa Isml f sh-shri ( - iltaq-yaltaq encontrarse;

shri calle).

Ysuf yahmil haqba, wa Isml yahmil haqba idan ( - hmala-yhmilcargar, llevar; haqba maleta; idan tambin)

:

Ysuf: as-salmu alikum, y Isml

:

Isml: wa alikum as-salm, y Ysuf

:

Ysuf: min ina anta qdim?

,:

Isml: ana qdim min al-mahatta (estacin); wa nta, min ina anta qdim?

:

Ysuf: ana qdim min al-mn (puerto); il ina anta dzhib?

: ,

Isml: ana dzhib il l-matr(aeropuerto); wa anta, il ina anta dzhib?

:

Ysuf: ana dzhib il l-matr idan; il ina anta musfir?

:



91/275

Isml: ana musfir il Makka (Meca); wa anta, il ina anta musfir?

:

Ysuf: ana musfir il Makka idan

RESPONDE:

ina iltaq Ysuf maa Isml?

mdz yhmil Ysuf?

mdz yhmil Isml?

min ina Ysuf qdim?

min ina Isml qdim?

il ina Ysuf dzhib?

il ina Isml dzhib?

il ina Yusuf musfir?

il ina Isml musfir?

RECUERDA: para decirde dnde vienes?, en rabe tienes que decirde dnde t

eres venidero?; para decir, a dnde vas? tienes que decirhacia dnde t eres el

que va?As:



92/275

min ina anta qdim?

il ina anta dzhib

Y en femenino:

min ina anti qdima?

il ina anti dzhiba?

OBSERVA:

El verbo - bqia-yabq significa quedarse, permanecer.

Recuerda que el futuro se forma con la partcula - sa- ms el presente del verbo:

- sa-abq me quedar; - sa-tabq te quedars, etc.

El interrogativo kam (cunto, cunta, cuntos, cuntas) debe ir seguido siempre de

una palabra en singular:

km yum sa-tabq f Makka?cuntos das te quedars en Meca?

La partcula taqrban significa aproximadamente

LEE:

:

Ysuf: kam yum sa-tabq f Makka, y Isml?

: ,

Isml: ana sa-abq f Makka zamnia ayym (das, plural de yum da)taqrban; wa anta, kam yum sa-tabq f Makka?



93/275

:

Ysuf: ana sa-abq f Makka shra ayym taqrban

REPASA los nmeros:

whid (1); iznin (2); zalza (3); rbaa (4); jamsa (5);

sitta (6); saba (7); zamnia (8); ;(tisa (9 ashra (10)

Responde:

kam yum taqrban sa-yabq Isml f Makka?

kam yum taqrban sa-yabq Ysuf f Makka?

REPASA:

.

Ysuf qdim min al-mn; huwa dzhib il l-matr; huwa musfir il Makka; huwa

sa-yabq f Makka ashra ayym taqrban

.

Isml qdim min al-mahatta; huwa dzhib il l-matr idan; huwa musfir il

Makka; huwa sa-yabq f Makka zamnia ayym taqrban

EL DUAL

1. En rabe existen tres nmeros: el singular, el dual y el plural.

2. El dual se forma aadiendo al singular la terminacin - -ni cuando la palabra

sea sujeto de la frase, y la terminacin - -ini si no es sujeto de la frase:

- -ni para el sujeto



94/275

- -ini en los dems casos

3. Ejemplos:

kitb libro

- kitbni o kitbini dos libros

wlad nio, hijo

waladni o waladini dos nios o dos hijos

4. Si la palabra es femenina (y si acaba en --a), las terminaciones son las mismas

precedidas de una - :-t

- -tni para el sujeto

- -tini en los dems casos

5. Ejemplos:

madrasa escuela

madrasatni o madrasatini dos escuelas

madna ciudad

madnatni o madinatini dos ciudades

6. Si un dual es la primera palabra de una construccin de genitivo, pierde laterminacin - -ni:

madrasat l-madna las dos escuelas de la ciudad

al-wlad darasa f madrasatai l-madna el nio estudi en

las dos escuela de la ciudad



95/275

LECCIN 13

ESTUDIA EL SIGUIENTE TEXTO:

1.- .. . .

1- Ahmad min al-Mgrib. Huwa magrib. Huwa yskun f r-Ribt. Ar-Ribt sima(t)

al-Mgrib.

hmad, nombre de persona

huwa hmad l es hmad

huwa ismuhu hmad l se llama hmad

Min ina hmad? de dnde es Ahmad

Huwa min al-Mgrib l es de Marruecos

- Skana-yskun vivir

hmad yskun f r-Ribt.

Ar-Ribt Rabat

ina yskunhmad? dnde vive Ahmad?



96/275

.

Huwa yskun f r-Ribt.

Asima, capital

msima(t) l-Magrib? cal es la capital de Marruecos?

ar-Ribt sima(t( al-Magrib Rabat es la capital de Marruecos

2.- . . .

2- Hadz s-sabh, jraa hmad min al-bit mubkkiran. Rkiba sayyra wa

dzhaba il l-matr. Huwa musfir il Makka l-Mukrrama lil-ha.

Sabh maana

hadz s-sabh esta maana...

- Jraa-yjru salir

Mat jraa hmad min al-bit? Cundo sali Ahmad de la casa?

Jraa hmad f s-sabh mubkkiran Sali Ahmad por la maana temprano

min ina jraa?



97/275

Jraa min al-bit

-

Rkiba-yrkab subir, montar:

hmad rkiba sayyra Ahmad se subi a un coche

mdza rkiba hmad a qu se subi Ahmad?

Huwa rkiba sayyra

- dzhaba-ydzhab ir

il a, hacia

il ina dzhaba hmad?

Huwa dzhaba il l-matr

Musfir viajero

Makka l-Mukrrama nombre completo de Meca

il ina hmad musfir?



98/275

Huwa musfir il Makka l-Mukarrama.

Limdz (por qu?) huwa musfir il Makka?

Huwa musfir il Makka lil-ha (para la Peregrinacin)

3.- .

3- Wsala Ahmad mubkkiran il l-matr. Dzhaba il sla(t) al-intizr wa lasa

yantazir at-tira l-qdima min as-Suda.

- wsala-ysil llegar

mat wsala hmad il l-matr?

Huwa wsala il l-matr mubkkiran (temprano)

Sla sala

intizr espera

sla(t) al-intizr sala de espera.

Il ina dzhaba hmad?



99/275

Huwa dzhaba il sla(t) al-intizr

- lasa-ylis sentarse

mdz fala hmad f slat al-intizr?

Huwa lasa.

-

Intzara-yantazir esperar

mdz yantazir hmad qu espera Ahmad?

Huwa yantazir at-tira (avin) al-qdima (procedente, viniente) min as-Suda.

4.- .

. .

4- Indam wsalat at-tira, hmad irtad malbis al-ihrm wa dzhaba bi-sura il

t-tira. Rkiba t-tira wa lasa qrba n-nfidza. Ahmad ftaha l-ms-haf li-yaqra

l-qur-n al-karm.

Mat? cundo?

indam, mat wsalat at-tira cundo lleg el avin?

At-tira wsalat mubkkiran el avin lleg temprano



100/275

mdza fala Ahmad indam wsalat at-tira qu hizo Ahmad cuando lleg el

avin?

indam wsalat at-tira, Ahmad irtada malbis al-Ihrm Cuando lleg el avin,

Ahmad se puso la ropa apropiada para realizar la peregrinacin.

Kifadzhaba il t-tira cmo fue hacia el avin?

Huwa dzhaba il t-tira bi-sura l fue hacia el avindeprisa

F t-tira, ina lasa? en el avin, cnde se sent?

Huwa lasa bil-qurbi min an-nfidza l se sent cerca de la ventana

- Ftaha-yftah abrir

Ahmad ftaha l-ms-haf AhmadabrielMus-haf (el volumen del Corn)

limdz ftaha l-mus-haf por qu abri el Mus-haf?



101/275

Ftaha l-ms-haf li-yaqraal-Qur-n al-Karm abri el Mus-haf para leer el Noble

Corn

5.- .

.

5- Al-n, at-tira tatr fuqa matr madna(t Yadda f s-Suuda. At-tira tnil wa

Ahmad ynil min at-tira, yhmil al-haqba wa ydzhab bi-sura il sla(t al-

matr.

Al-n ahora

- Tra-yatr volar

at-tira tatr el avin vuela

Al-n, at-tira tatr fuqa matr madnat Yadda ahora, el avin vuela sobre el

aeropuerto de la ciudad de Yedda

- Rkiba-yrkab montar, subir

- nala-ynil bajar

hmad ynil min at-tira.

- Hmala-yhmil llevar, cargar

mdz yhmil hmad? qu lleva Ahmad?



102/275

Huwa yhmil haqba l lleva una maleta

Il ina ydzhab a dnde va?

Huwa ydzhab il slat al-matr;

kifa ydzhab il slat al-matr?

Huwa ydzhab il slat al-matr bi-sura.

CONJUGA en pasado y en presente (en singular) los siguientes verbos:

- skana-yskun vivir

- djala-ydjul entrar

- jraa-yjru salir

- rkiba-yrkab subir

- nala-ynil bajar

- dzhaba-ydzhab ir; il hacia

- wsala-ysil llegar

- intzara-yantazir esperar



103/275

- ftaha-yftah abrir

- hmala-yhmil llevar, cargar

- fala-yfal hacer

OBSERVA:

ana sakantu f r-Ribt yo he vivido en Rabat;

huwa yskun f sima(t( al-Magrib l vive en la capital de Marruecos

huwa jraa min al-bit l sali de casa

anta tjru min al-bit t sales de casa

ana rakibtu l-hfila yo sub al autobs

anta trkab at-tira t te subes al avin

anta naalta min as-sayyra t bajaste del coche



104/275

huwa ynil min al-qitr l baja del tren

huwa dzhaba il l-matr l fue al aeropuerto

huwa ydzhab il s-sla l va a la sala

ana wasaltu mubkkiran yo llegu temprano

ana asil mutajjiran yo llego tarde

anta intazarta f l-matr t esperaste en el avin

ana antazir f s-sla yo espero en la sala

hiya ftahat al-bb ella abri la puerta

huwa yftah an-nfidza l abre la puerta

ana hamaltu l-haqba yo llev la maleta



105/275

huwa yhmil al-haqba el lleva la maleta

mdz faalta qu has hecho?

mdz tfal qu haces?

APRENDE:

M cul?

sima capital

M sima(t al-Mgrib?

simat al-Mgrib ar-Ribt

M simat Sri?

simat Sri Dimashq

M simat al-Irq?

simat al-rq Bagdd



106/275

EL PLURAL

1. La mayora de los plurales en rabe son irregulares.

2. El plural regular masculino, aunque la mayora son irregulares, se forma dando al

singular las terminaciones:

- -na, para el sujeto

- -na, en los dems casos

3. Ejemplo:

mudrris maestro

mudarrisna o mudarrisna maestros

4. Por lo general tienen plural regular las palabras que empiezan por - mu- y los

gentilicios.

5. Al igual que los duales, los plurales regulares pierden la terminacin - -na

cuando son la primera parte de una construccin de genitivo:

mudarris l-madna los maestros de la ciudad

huwa maa mudarris l-madna l est con los maestros de laciudad

6. El plural femenino se forma, por lo general, aadiendo la terminacin - -t al

singular:

mudrrisa maestra

mudarrist maestras



107/275



108/275

LECCIN 14

sabh al-jir buenos das

mas al-jir buenas tardes

Recuerda: la partcula -li significa: para

l para m

lak(a) para ti(masc.)

lak(i) para ti(fem.)

lahu para l

lah para ella

La expresin ?li-man significa para quin es...? o de quin es...? En esta

leccin la vamos a estudiar con el significado de quin es tal cosa? Ejemplo:

li-man al-kitb?de quin es el libro?

al-kitb li-hmad el libro es de Ahmad

Segn esto: lpuede significar tambin mo

lak tuyo

lahu suyo(de l)

lah suyo(de ella)



109/275

Debemos tener cuidado: la partcula - li- puede indicar la idea de parao la de ser de

segn el contexto.

Ms cosas:

al-ladz el que

al-lat la que

Algo de vocabulario:

sra foto

ila familia

wlid padre

wlida madre

aj hermano

ujt hermana

add abuelo

adda abuela

hadqajardn

sayyra coche

qhwa caf

tilifiin televisin

Verbos:

- fala-yfal hacer

- gsala-ygsil lavar



110/275

- nzzafa-yunzzif limpiar

- tanwala-yatanawl tomar

- shhada-yushhid ver contemplar

Lee el dilogo y responde a las preguntas:

:

Umar: mas al-jir

:

hmad: mas an-nr

:

Umar: li-man hdzihi s-sra?

:

hmad: hdzihi s-sra li-ilat

:

Umar: man hdz?

:

hmad: hdz wlid

:

Umar: mdz yfal?

: hmad: huwa ygsil as-sayyra

:

Umar: wa man hdzihi?

:

hmad: hdzihi wlidat

:



111/275

Umar: mdz tfal?

:

hmad: hiya tunzzif al-hadqa

:

Umar: wa man al-ladz yatanwal al-qhwa

:

hmad: hdz add

:

Umar: wa man al-lat tushhid at-tilifiin?

:

hmad: hdzihi addat

Preguntas:

li-man as-sra?

mdz yfl wlid hmad?

ina wlida(t) hmad?

mdz tfal wlida(t) hmad f l-hadqa?

man al-ladz yatanwal al-qhwa?

mdz tfal adda(t) hmad?

Posesivos:



112/275

ila familia

ilat mi familia

ilatuk tu familia

ilatuhu su familia

ilatuh su familia(de ella)

wlid padre

wlid

wliduk

wliduhu

wliduh

aj hermano

aj

ajk

ajhu

ajha

ujt hermana

ujt

ujtuk

ujtuhu

ujtuh



113/275

add abuelo

add

adduk

adduhu

adduh

adda abuela

addat

ddatuk

ddatuhu

addatuh

Conjugacin:

- fala-yfal hacer

En pasado:

ana faaltu

anta faalta

anti faalti

huwa fala

hiya falat

En presente:



114/275

ana afal

anta tafal

anti tafaln

huwa yafal

hiya tafal

- gsala-ygsil lavar

En pasado:

ana gasaltu

anta gasalta

anti gasalti

huwa gsala

hiya gsalat

En presente:

ana agsil

anta tagsil

anti tagsiln

huwa yagsil

hiya tagsil




115/275

En pasado:

ana nazzaftu

anta nazzafta

anti nazzafti

huwa nzzafa

hiya nzzafat

En presente

ana unzzif

anta tunazzif

anti tunazzifn

huwa yunazzif

hiya tunazzif

- tanwala-yatanwal tomar

En pasado:

ana tanwaltu

anta tanwalta

anti tanwalti

huwa tanwala

hiya tanwalat

En presente:



116/275

ana atanwal

anta tatanwal

anti tatanwaln

huwa yatanwal

hiya tatanwal

Observa:

sra foto

ila familia

li-man hdzihi s-sra? hdzihi s-sra li-ilat

De quin es esta foto? Esta foto es de mi familia

qlam lpiz

wlid padre

li-man hdz l-qlam? hdz l-qlam li-wlid

sa reloj

wlida madre

li-man hdzihi s-sa? hdzihi s-sa li-wlidat

kitb libro

aj hermano



117/275

li-man hdz l-kitb? hdz l-kitb li-aj

haqba maleta

ujt hermana

li-man hdzihi l-haqba? hdzihi l-haqba li-ujt

fatr desayuno

add abuelo

li-man hdz l-fatr? hdz l-fatr li-add

nazzra gafas

adda abuela

li-man hdzihi n-nazzra? hdzihi n-nazzra li-addat

Recuerda:

al-ladz el que

al-lat la que

Observa:


qahwa caf



118/275

quin es el que est tomando caf?man al-ladz yatanwal al-qhwa?

quin es la que est tomando caf?man al-lat tatanwal al-qhwa?

Haz lo mismo con las siguientes palabras construyendo dos frases (en masculino y

femenino) y teniendo en cuenta las concordancias:

/-

ktaba-yktub escribir wib deberes

/-

qraa-yaqra leer kitb libro

-/

gsala-ygsil lavar sayyra coche

-/

nzzafa-yunzzif limpiar hadqajardn

- /

shhada-yushhid ver, contemplar tilifiin televisin

-/

liba-ylabjugar kura baln

RESUMEN DE GRAMTICA

1. Terminaciones del dual

sujeto: - -ni (o - -tni para el femenino)

dems casos: - -ini (o - -tini para el femenino)

2. Terminaciones del plural masculino:

sujeto: - -na



119/275

dems casos: - -na

3. Terminacin del plural femenino:

- -t

4. Ejemplo:

singular:

/

mslim musulmn / mslima musulmana

dual masculino:

/

muslimni o muslimini dosmusulmanes

dual femenino:

/

muslimatni o muslimatini dosmusulmanas

plural masculino:

/

muslimna o muslimna musulmanes

plural femenino:

muslimt musulmanas

Ejercicio:

Haz lo mismo con las siguientes palabras:

-



120/275

mudrris-mudrrisa maestro maestra

-

muhndis-muhndisa ingeniero ingeniera

-

andalus-andalusa andaluz andaluza

-

lib-liba jugadorjugadora

5. Recuerda que la mayora de los plurales (sobre todo los masculinos) son irregulares.

Recuerda tambin que al principio de una frase de genitivo tanto el dual (masculino yfemenino) y el plural regular masculino pierden la- -n final.

LECCIN 15

Recuerda cmo se conjugan los verbos en pasado y en presente:

- fala-yfal hacer

En pasado:

ana faltu yo hice, he hecho

anta faalta

anti faalti

huwa fala

hiya falat

En presente:

ana fal yo hago, estoy haciendo

anta tfal



121/275

anti taf aln

huwa yfal

hiya tfal

CONJUGA en pasado y en presente los siguientes verbos:

- skana-yskun vivir

- mila-ymal trabajar

- gsala-ygsil lavar

- istmaa-yastmi escuchar

- drasa-ydrus estudiar

- qraa-yqra leer

- ktaba-yktub escribir


Recuerda que hay muchos verbos que se conjugan con - u- en presente (son los

que enuncian con - yu- :


ana unzzif

anta tunzzif

anti tunazzifn

huwa yunzzif

hiya tunzzif

En pasado se conjugan normalmente:



122/275

... nazzaftu, nazzafta, etc.

- adda-yuidd preparar

- arda-yurd querer

- shhada-yushhid ver, contemplar

- sfara-yusfir viajar

- fddala-yufddil preferir

Una vez hayas conjugado y aprendido los verbos anteriores, antes de estudiar el texto

que proponemos para esta leccin, veamos el siguiente vocabulario:

ila familia

ilat mi familia

ilatuk tu familia

ilatuhu su familia (de l)

ilatuh su familia (de ella)

bit casa

ina tskun? dnde vives?

ana skun f bit kabr yo vivo en una casa grande

maa man tskun? con quin vives?

ana skun maa ilat yo vivo con mi familia



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nasht activo

ana nasht yo soy activo

ilat nashta mi familia es activa

kazr mucho

ana mal kazr yo trabajo mucho

wlid padre

ina wliduk? dnde est tu pdre?

wlid f l-hadqa mi padre est en el jardn

wlida madre

mdz tfal wlidatuk? qu est haciendo tu madre?

hiya tamal ella est trabajando

sayyra coche

ana ind sayyra kabra yo tengo un coche grande



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mdz tfal? qu ests haciendo?

ana gsil sayyrat Yo estoy lavando mi coche

mtbaj cocina

wlida(t) hmad lisat f l-mtbaj la madre de Ahmad no est en la cocina

taam comida

mdz tfal f l-mtbaj? qu ests haciendo en la cocina?

ana uidd at-tam Yo estoy preparando la comida

gad almuerzo

hal tanwalta l-gad?acaso has tomado el almuerzo?

naam, ana tanwaltu al-gad S, yo he tomado el almuerzo

ujt hermana

man hdzihi? quin es esta?

hdzihi ujt sta es mi hermana



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gurfa habitacin

grfa(t) at-tam comedor

grfa(t) an-num dormitorio

grfa(t) al-uls salita

mida, twila mesa

mdza tfal? qu ests haciendo?

ana unzzif al-mida yo estoy limpiando la mesa

add abuelo

adda abuela:

ina dduk? dnde est tu abuelo?

add f grfa(t) al-uls mi abuelo est en la salita

mdz tfal ddatuk? qu est haciendo tu abuela?

addat tagsil al-malbis Mi abuela est lavando la ropa

hammm cuarto de bao



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hammm bait sagr el cuarto de bao de mi casa es pequeo

mktaba biblioteca, librera

ina hmad? dnde est Ahmad?

hmad f l-mktaba Ahmad est en la biblioteca

zuhr medioda

mat tdzhab il l-msid? cundo vas a la mezquita?

ana dzhab il l-msid f z-zuhr Yo voy a la mezquita al medioda

TRADUCE EL SIGUIENTE TEXTO:

tskun ila(t) hmad f bit kabr; hiya ila nashta tmal kazr; wlid hmad f l-

hadqa, huwa ygsil as-sayyra; wlidatuhu f l-mtbaj, hiya tuidd tam al-gada;

wa jtuhu f grfa(t) at-tam, hiya tunzzif al-mida; add hmad rul kabr (un

hombre mayor), l yamal, huwa f grfa(t) al-uls yastmi il r-rdiu (radio);

ddatuhu mr-a (mujer) nashta, hiya f l-hammm, hiya tgsil al-malbis; wa

hmad, ina hmad? mdz yfal?, huwa f l-mktaba, huwa ydrus wa yaqra

wa yktub; wa f z-zuhr, al-ila tatanwal al-gad

RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:



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ina tskun ila(t) hmad?

ina wlid hmad?

mdz yfal wlid hmad?

ina wlida(t) hmad?

mdz tfal hiya?

mdz tunzzif ujt hmad?

ina add hmad?

mdz tgsil adda(t) hmad?

mat (cundo?) yatanwal hmad al-gad?

LA DECLINACIN

1. En rabe culto las palabras se declinan, es decir, se le aaden terminaciones segn

su funcin dentro de la frase.

2. Una palabra puede ser sujeto de la frase (nominativo), y en este caso se le aade

una - /-u, si lleva artculo, y una - -un si no lleva artculo:



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al-wlad(u) yadrus el nio estudia

wlad(un) yadrus un nio estudia

2. O puede ser complemento directo (acusativo), y en este caso se le aade una - -a,

si lleva artculo, y una - -an si no lleva artculo:

al-wlad(u) ydrus al-kitb(a) el nio estudia el libro

wlad(un) ydrus kitb(an) un nio estudia un libro

3. O puede ser complemento circunstancial (genitivo), y en este caso se le aade una

- -i si lleva artculo, y una- -in si no lleva artculo:

al-wlad(u) yadrus al-kitb(a) maa l-mudrris(i)

Curso de Arabe[1]

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