CurSo de Cuidado Res Modulo 1

CURSO DE CUIDADORES DE PRIMERA INFANCIA

SEXTA COHORTE ABRIL-NOVIEMBRE 2015

MDULON.1:

DERECHOSDELOSNIOS(*)(*) Sabemos que hay controversias acerca del uso de las palabras para designar grupos, y respetamos la preferencia de algunas personas para decir siempre nios y nias, hermanos y hermanas, todos y todas, ciudadanos y ciudadanas. Nosotros preferimos seguir el direccionamiento de la Real Academia de la Lengua, que considera que no es necesaria esta repeticin para tener un lenguaje incluyente y que puede dar lugar a dificultadesen la redaccin y en la lectura de los textos.Por lo tanto, en el Curso de Cuidadores y en el programa de radio diremos siempre nios para referirnos en general a nios y nias cuidadores para referirnosahombres,mujeres,paps,mams,abuelosyotrosadultosqueejerzanestepapel.

PROGRAMAS:4a7.

Los contenidos de estos mdulos son un resumen del programa de radio La hora fantstica, que pueden escucharse durante la vigencia del curso en el Facebook Pequen Colombia en la seccin Programas anteriores de la pgina: https://apps.facebook.com/horafantastica/, o en la pgina de Pequen http://www.pequenin.com/eventos/colombia/2014/cursoCuidadores/



LOQUENUNCAPODEMOSOLVIDAR

1. La historia de la infancia se ha caracterizado por continuos episodios de maltratos y abusos a los nios. Afortunadamente, el da de hoy, los seres humanos somos conscientes de esto y estamos decididos a que estas historias jamsserepitan.

2. En la actualidad, la humanidad entera reconoce la dignidad de todos los nios como seres humanos con plenos derechos y se ha comprometido a respetarlos a travs de la Convencin sobre los Derechos del Nio (CDN), que es el tratadointernacionalquemspaseshanfirmado.

3. Los derechos de los nios se basan en cuatro principios fundamentales: la no discriminacin, el inters superior del nio, el derecho a la vida plena, al desarrolloyalaparticipacin.

4. El principio de la no discriminacin nos dice que todos los nios, sin excepciones, tienen los mismos derechos, en todo caso, en todo momento y sin excepciones. No importa su raza, su religin, su procedencia o las ideas de sus padres. Todos los nios nacen con derechos y no tienen que conseguirlos, niganrselos.

5. El principio del inters superior del nio exige que cualquier decisin, ley, o poltica tengan en cuenta qu es lo mejor para los nios. Cuando los adultos tomen decisiones, tienen que pensar siempre en cmo pueden afectar a los niosy,sihayunconflicto,sedeberesolverafavordelosderechosdelnio.

6. El principio del derecho a la vida plena y al desarrollo nos habla de que todos los nios tienen derecho a vivir, a desarrollarse y a alcanzar su mximo potencial en la vida. Esto incluye tener derecho a alimentacin, vivienda, agua potable, educacin, atencin mdica, juego, descanso, actividades culturales y ainformacinsobresusderechos.

7. El principio de la participacin nos ensea que los nios tienen derecho a opinar, de acuerdo con su capacidad y su propia forma de expresarse, acerca de las situaciones que les afecten y a que sus opiniones sean tomadas en cuenta con seriedad. La participacin debe ir aumentando conforme a la edad y alasfacultadesevolutivas.

8. Entre los derechos, hay derechos positivos, que se refieren a cosas que tenemos que tener o que nos tienen que pasar (tener derecho a un hogar o a



un nombre o a una nacionalidad) y derechos negativos, que se refieren a cosas que no tenemos que tener y que no deberan pasarnos (tener derecho a no sufrir discriminacin, a no combatir en un grupo armado o a no sufrir violencia o malostratos).

9. El abuso sexual es una de las manifestaciones ms graves del maltrato ejercido hacia la infancia y ocurre cuando un adulto utiliza la seduccin, el chantaje, las amenazas o la manipulacin psicolgica para involucrar a un nio en actividades sexuales de cualquier tipo. Es una experiencia que ocasiona un gran sufrimiento y tiene efectos negativos a largo plazo para la persona y la sociedad.

10.El abuso sexual existe. Est prohibido. La ley protege a los nios y castiga a losagresores.

11.Los padres tienen la responsabilidad de acompaar a los nios para que crezcan sanos, inteligentes y felices propiciando un ambiente donde puedan ejercersusderechosaplenitud.

12.En la Declaracin del Milenio, la humanidad se comprometi con 8 objetivos de desarrollo humano que buscan la reduccin de la pobreza, el fortalecimiento de la educacin, la salud materna, la equidad de gnero y que apuntan a combatir la mortalidad infantil, el VIH/SIDA y otras enfermedades. Respetar los derechos de los nios es una manera eficaz de promover el desarrollo de las naciones delmundoycumplirconlosobjetivosdelmilenio.



LOQUESIEMPREDEBERAMOSHACER

Reconocer a todos los nios como seres humanos con toda su dignidad y asegurarnos de que ejerzan sus derechos de acuerdo con su capacidad y en suspropiosmundos.

Desarrollar conocimientos en los nios sobre sus derechos y sobre los derechosquecadapersonatiene(veranexo#1).

Nodiscriminarnuncaaningnnio. Pensar siempre en lo que ms les conviene a los nios y poner el inters del

nioporencimadetodoslosdems. Asegurarnos de que el ambiente donde crezcan les permita disfrutar de todos

sus derechos y que cuenten con alimentacin, vivienda, recreo, salud, educacin.

Permitir que participen de acuerdo con su edad, su capacidad y sus propios lenguajesytomarseriamentesusopiniones(veranexo2)

Tratarlos SIEMPRE bien, aunque estemos enojados o aunque ellos estn comportndosemal.Corregirlosyensearlessinviolencia.

Protegerlos SIEMPRE y supervisarlos de acuerdo con la edad para evitar que estnexpuestosapeligrosqueatentencontrasudignidadosuvida.

Tomar medidas para la prevencin del abuso sexual: mirar muy bien con quien van a estar sus nios si dudan de los cuidadores, es preferible cuidados supervisados (centro infantil) no separarse de los nios en lugares pblicos no permitir que los nios tengan acceso a lugares donde hay personas bajo los efectos del alcohol o de las drogas psicoactivas confe en sus seres queridos, pero tenga en cuenta que entre los familiares puede haber abusadores, por eso,superviseconprudenciayhableconsusniossobreelabuso.

Tener conversaciones con los nios de acuerdo con su edad acerca del abuso y las estrategias que utilizan los agresores, asimismo, desarrollar en los nios habilidades para que sean capaces de enfrentar situaciones potencialmente abusivas y motivarlos a buscar ayuda si se encuentran en una situacin de riesgoodeabuso(veranexo3).

Creerleysaberquhacercuandounniohabledeabuso(veranexo4). Conocer, defender, difundir los derechos de los nios y garantizar que

SIEMPREsecumplan



Saber cmo pueden restablecerse los derechos de los nios si estos han sido vulnerados.



ANEXON.1:DERECHOSDELOSNIOS

(enlavozdelosnios,basadoseneldocumentodeSavedeChildren,versinadaptadaparaniospequeos)

1. Todoslosniostenemoslosmismosderechos.2. Todoslosniossomosimportantes,ynuestrospadresydemspersonas

debenhacerlomejorparaqueestemosbien.3. Todoslosniostenemosderechoaunnombre.4. Tenemosderechoavivirbien,sinmiedoyrodeadosdelaspersonasque

queremosyquenosquieren,peronosotrostambintenemoslaresponsabilidadderespetarlasycuidarlas.

5. Tenemosderechoaquenostratenbienyaquenadienoshagadaonosotrostambintenemoslaresponsabilidaddetratarbienalosotrosniosyalasotraspersonasporqueessuderecho.

6. Tenemosderechoaquenoscurenyarecibirayudacuandoestemosenfermosnosotrostenemoslaresponsabilidaddecuidarnuestrocuerpoynuestrasalud.

7. Tenemosderechoairalaescuelayaprendermuchascosas,perotambintenemoslaresponsabilidaddehacerlastareasylasactividadesquenosponganlosprofesores.

8. Tenemosderechoadisfrutarderoslimpios,debosquesydeflores,arespirarairesanoyabeberaguapotable,perotambintenemoslaresponsabilidaddecuidardelanaturaleza,lasplantasylosanimales.

9. Tenemosderechoadecirloquepensamosyquenosescuchenperotambintenemoslaresponsabilidaddeescucharyderespetarlaopinindelosotrosaunquenoestemosdeacuerdo.

10.Tenemosderechoadescansar,ajugar,aestarconotrosniosyadisfrutar.11.Tenemosderechoaquelospaps,lasmaestrasyloscuidadoresnos

corrijancuandohacemosalgomalynosenseenconpacienciaahacerlomejor.

SitiodeUnicefparatrabajarlosderechos:http://www.enredate.org/cas/temas/todos_los_derechos_para_todos

Eltextocompletodelaconvencinpuedeleerseen



http://www2.ohchr.org/spanish/law/crc.htmANEXON.2:ELDERECHOALAPARTICIPACIN

AMIGOSDELAPARTICIPACIN

Unabuenadosisdetiempo. Adultosdispuestosaescuchar. Unentornoenelcuallosniossesientansegurosycmodos. Adultosquesuministranalosniosinformacinacordeconsu

edad. Adultosqueentienden,respetanypropicianquelosnios

empleenunaenormevariedaddelenguajesparaexpresarse(ellenguajedesucuerpo,lasexpresionesdesucarita,susmovimientosylosdistintosmodosdegritar,losjuegos,lossilencios,etc.).

LAPARTICIPACINNOIMPLICA...

Quelosniosdebanintervenirendecisionesqueestnmsalldesuscapacidades.

Quelospadresuotroscuidadoresdeleguenalosnioslaresponsabilidaddetomardecisiones.

Quelospadresuotroscuidadoresdescuidenlaproteccinalaquelosniossiempretienenderecho.

Porlotanto,lospadresconservanplenaresponsabilidaddetodaslasdecisionesquesushijostodavanopuedenasumirporquenotienenlacompetencianecesariaparahacerlo.



ANEXON.3:CMOCONVERSARCONLOSNIOSSOBREELABUSO

SEXUAL? Para proteger del abuso a los nios, es importante tener conversaciones, de

acuerdo con su edad, acerca del abuso y acerca de las estrategias que utilizan los agresores. De esta forma se desarrollan en los nios habilidades para que seancapacesdelosiguiente:

1. DecirNOconfirmeza2. Alejarsedelpeligro(salircorriendo)3. Contrseloaunapersonadeconfianza

Un nio bien informado tiene ms oportunidades de no ser una vctima, pero

son siempre los cuidadores quienes deben tomar las medidas necesarias para protegeralosnios.

Los nios no pueden imaginar qu es un abuso sexual y no es fcil abordar

este tema con ellos. Pero es necesario hablar sobre el tema y ayudarles a protegerse,sintransmitirleslaimpresindequetodoelmundoespeligroso.

Inicie conversaciones sobre el tema del abuso. Puede hacerlo en medio de las

situaciones cotidianas o en medio de los juegos por ejemplo, utilizando los muecos del nio y recreando situaciones potencialmente abusivas con los muecos: uno de los muecos le pide al otro que se quite la ropa, o que entre a la casa sin autorizacin de los papas, y otro de los muecos asume las actitudes que usted quiere promover (decir no con firmeza, alejarse del peligro, contrselo a una persona de confianza). As, el nio sabr qu hacer en caso depresentarseesasituacin

Dgale que tiene el derecho a rechazar una propuesta de un adulto, incluso si

lo conoce que no es maleducado por decir NO. Insista que todas las personas tenemos derecho a decir NO, aun cuando sea alguien mayor quien nos pide u ordenaalgoquesabemosquenoestbienhacer.



Ensele al nio que debe alejarse lo ms pronto de una situacin de abuso potencial, que debe salir corriendo y buscar a alguien que lo proteja, o que tambinpuedegritarohacermuchoruidoparaquealguienloescuche.

Explquelequedebecontrseloaalguiendeconfianza,quedebebuscarayuda

hastaencontraralguienquelecreayqueacte.Enselequehaysecretosquenodebenguardarse.

Aproveche las preguntas que hace el nio para ver qu sabe. Explquele que

su cuerpo le pertenece y que puede decir NO, que tiene derecho al respeto y a la proteccin de los adultos. dgale tambin que hay partes de su cuerpo que sonprivadas.

D a su nio reglas de proteccin y exprsele siempre las verdaderas razones

desusrecomendaciones. Discuta con l lugares donde usted no quiere que pase o que juegue. Dele

normassimplesyrazonesjustas. Djelesiempreunmediodellamarportelfono(monedasocelular) Asegrelequepuedeseguirsiendoespontneoyafectuosoconlaspersonas

deconfianza. Hagaconsuhijounalistadepersonasenquienespuedeconfiarsisesiente

enpeligro. Conozcaasusvecinos,sintaseresponsabledelosniosdesucomunidad.

Laproteccindelosniosesasuntodetodos.



ANEXON.4:CMOREACCIONARSIUNNIOLECUENTAQUEHASIDOVCTIMADEABUSOSEXUAL? Las consecuencias del abuso sexual sern menos graves si su actitud es

comprensiva cuando el nio decide confiar en usted. El nio vctima sufre toda unagamadeemociones:tristeza,clera,angustiaodepresin.

Cuando los nios son vctimas de abusos sexuales, no lo dicen siempre con palabras. Pueden tambin manifestar que sufren por su cambio de comportamiento:sepaobservarlo!

Los cambios de comportamiento que pueden indicar un riesgo de abuso (pero no son una prueba de ello) son los siguientes: comportamientos sexuales con otros nios, dibujos o juegos de contenido sexual, pesadillas, cambios repentinosensusevacuaciones,etc.

Si le habla, crale y tranquilcelo: se sabe que un nio raramente miente cuando se queja de un abuso sexual. Debe afirmarle que el nio no es responsable es el agresor el que no est bien de la cabeza. Convnzalo de quenoesculpableydequeahoraestseguro.

Aunque es difcil hacerlo, escchelo tranquilamente. Utilice las mismas

palabras que l emplea. Evite proyectar sus propios sentimientos sobre l para no reforzar su traumatismo. Su nio quiz no est dispuesto en el momento mismo a hablarle del agresor o de las circunstancias de la agresin. Encontrar suequilibrioemotivosiloapoyasinacosarloconpreguntas.

Dgale que est prohibido por la ley y que deben decirlo a la polica para que el

agresorseaencontradoyqueesonolespaseaotros.

Denncieloalasautoridadescompetentes.

Hbleles sin dramatizar a sus otros hijos y reanuden su vida cotidiana normalmente.

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