Promoviendo el emprendimiento a

partir de la participación en el

concurso Vive conCiencia en México

Víctor Hugo Guadarrama

Antecedentes La Agenda Ciudadana de Ciencia, Tecnología e Innovación es una consulta nacional

que se realizó por primera vez en México en 2012, y en la que la población pudo elegir los diez retos (problemas nacionales) que deben afrontarse con la participación de la ciencia y la tecnología para alcanzar una mejor calidad de vida en el horizonte del año 2030.

Con el fin de socializar los retos de la Agenda Ciudadana de Ciencia, Tecnología e Innovación, acercar el conocimiento científico y tecnológico a la población, e involucrar en esta tarea a los alumnos de educación superior, el Comité de Organización Nacional, encabezado por varias instituciones académicas y de investigación decidieron lanzar un concurso para las y los estudiantes de licenciatura o su equivalente, con inscripción vigente en instituciones de educación superior públicas o privadas del país. El Concurso de Ciencia, Tecnología e Innovación “Vive conCiencia” busca que los estudiantes generen propuestas que ofrezcan soluciones prácticas a problemas cotidianos y que contribuyan a mejorar la calidad de su entorno inmediato y de la población en su conjunto.

Objetivo de enseñanza aprendizaje Las y los alumnos serán capaces de plantear un proyecto de emprendimiento que

cubra sus necesidades y las de su comunidad, maximizando el uso de los recursos económicos, naturales y humanos que den como resultado un proyecto sustentable y sostenible basado en la Ciencia y la Tecnología.

Competencias a desarrollar

Propone soluciones a problemas de su entorno con una actitud crítica y reflexiva creando conciencia de la importancia que tiene el equilibrio en la relación ser humano-naturaleza.

Participa en la construcción de su comunidad, propiciando la interrelación entre individuos que la conforman en el marco de la interculturalidad.

Aplica principios y estrategias basadas en la ciencia, tecnología e innovación, de acuerdo con los objetivos y metas de su proyecto de vida.

Contexto La Universidad Autónoma Chapingo (UACh), es una institución

pública de educación media superior y superior encargada de la enseñanza e investigación en las ciencias agronómicas y ambientales, enfocadas principalmente al desarrollo del medio rural. La oferta educativa proporcionada por la institución es de educación a nivel de preparatoria, licenciatura y posgrado.

Cuenta con una vasta diversidad cultural, debido a que sus estudiantes provienen de todos los estados de México.

Diversidad México es culturalmente diverso. Esta diversidad emerge de la presencia histórica de

pueblos indígenas originarios, de la población mestiza, de la inmigración de personas de distintos orígenes étnicos, regionales y nacionales, y de grupos de identidad basados en distinciones de género, religión, orientación sexual, de clase. Los estudiantes de la UACh provienen de todas las regiones del país lo cual contribuye a la diversidad social y cultural.

Metodología La participación es en equipos multidisciplinarios, con un mínimo de tres y

un máximo de cinco integrantes. En cada equipo se nombra un representante, quién es el enlace con los organizadores del Concurso, son apoyados por profesores-investigadores de la UACh.

Las propuestas deberán ser innovadoras, sencillas, viables y aplicables a nivel local, regional o nacional. Los retos en los que participan las y los alumnos de la UACh son a) Agua: asegurar el abasto de agua potable para toda la población; b) Medio Ambiente: recuperar y conservar el medio ambiente para lograr una mejor calidad de vida; c) Seguridad Alimentaria: lograr un campo más productivo y alcanzar la seguridad alimentaria y d) Cambio Climático: desarrollar la capacidad de prevención y adaptación a los efectos del cambio climático.

Aspectos a considerar en los proyectos La trascendencia del problema y la forma en que éste afecta la calidad de vida; Los fundamentos científicos o tecnológicos detrás de la innovación o la

solución; La claridad de las explicaciones o demostraciones científicas o tecnológicas y

la forma en que las y los estudiantes se apropian del conocimiento, y El impacto que la innovación o la solución podría tener en la sociedad.

Algunos proyectos EVALUACIÓN DEL TALLO DE ROSA COMO COAGULANTE NATURAL

PARA EL TRATAMIENTO DE AGUAS CONTAMINADAS

CONTROL DEL PULGÓN AMARILLO EN EL ESTADO DE GUANAJUATO USANDO VERTICILLIUM LECANII

La importancia de la propuesta y el carácter innovador

Se considera a los estudiantes como el eje del proceso educativo, el profesor planea y desarrolla estrategias centradas en la actividad constructiva y colaborativa de sus alumnos, a partir de las cuales diseñará los ambientes propicios para lograr estos propósitos.

Supeditar la enseñanza al aprendizaje da un nuevo rol al profesor, el cual deberá favorecer ambientes y crear condiciones para que sus alumnos se organicen y trabajen cooperativamente durante todas las actividades tendientes a construir aprendizajes significativos, relacionados con desempeños específicos y situados que evidencien que están desarrollando las competencias para el emprendimiento.