Curso Information Literacy Introducción › Cursos › curso_literacy... · Entregar las...
Transcript of Curso Information Literacy Introducción › Cursos › curso_literacy... · Entregar las...
Curso Information LiteracyIntroducción
En internet corren miles de documentos falsos, retractados,
y sin evidencia.
¿cuenta con las herramientas para protegerse de esto al momento de utilizar información?
Razones por las que encontrar lo que buscamos es difícil
En la actualidad existe gran cantidad de información. Por mencionar un ejemplo PubMed en su página de inicio menciona que comprende más de 30 millones de citas de literatura biomédica
¿Qué es Information Literacy?
• Consiste en adquirir la capacidad para sabercuándo y por qué necesita información, dóndeencontrarla, y cómo evaluarla, utilizarla ycomunicarla de manera ética (ALA, 1998).
• La misión de la UNESCO (2017) es generarsociedades alfabetizadas contemplando laInformation Literacy como pilar en la sociedad dela información y el conocimiento.
Objetivo del curso InformationLiteracy
• Curso destinado a desarrollar habilidades cognitivas y procedimentales de búsqueda y uso de la mejor evidencia científica para la investigación y para la publicación de textos científicos, que cumplan con los estándares de confiabilidad, pertinencia y respeto por la Normativa legal vigente en Chile.
Modalidad
• Semipresencial (blended –learning) con una totalidad de 86 horas cronológicas equivalentes a Sistema de Créditos Transferibles en Chile - SCT Chile (Consejo de Rectores, 2019).
Estructura del cursoMódulo 1
Habilidades Informacionales
Módulo 2
Localización de información Científica
Módulo 3
Uso ético de la información y
Publicaciones Científicas I
Módulo 4
Criterios Bioestadísticos
Módulo 5
Diseño de investigación
Estructura del curso
Desarrollar en el estudiante habilidades que le
permitan planificar una búsqueda de información
para la localización de la información que necesita,
así como evaluar y seleccionar la información según
pertenencia y confiabilidad.
Módulo 1
Habilidades Informacionales
Estructura del curso
Identificar de manera holística el conjuntode herramientas para la búsqueda deinformación científico académicas, así comosu clasificación y uso efectivo.
Módulo 2
Localización de información Científica
Estructura del curso
Conocer los aspectos éticos y legales del uso de la
información en la legislación chilena, así como
desarrollar herramientas de uso ético y normado de
la información a través de creación de citas y
referencias bibliográficas.
Módulo 3
Uso ético de la información y
Publicaciones Científicas I
Estructura del curso
Identificar los niveles de indexación ybibliometría de las publicacionescientífico/académicas, así como suestructura y clasificación según los nivelesde evidencia.
Módulo 3
Uso ético de la información y
Publicaciones Científicas I
Estructura del curso
Módulo 4
Análisis crítico Bioestadístico
Entregar las herramientas básicas para el análisis crítico de laspublicaciones científicas desde la mirada bioestadísticas,permitiendo que el estudiante pueda dentificar las principalescaracterísticas de cada análisis bioestadístico, además deconocer los propósitos, ventajas y limitaciones de los análisisbioestadística.
Estructura del curso
Desarrollar en el estudiante conocimientos para la identificación de los tipos de estudios o diseños de investigación para la selección de distintos niveles de evidencia.
Módulo 5
Diseño de investigación
Materiales
Celular con Wifi USS y personal
Noteboock conectado a Wifi USS y personal
Microsoft Office Word
Correo personal
Manuales y ppt de apoyo (descargables del aula virtual)
ReferenciasAmerican Association of School Librarians, & Association for Educational
Communications. ALA (1998). Information power: Building partnerships for
learning. American Library Association.
Consejo de Rectores.(2019). Sistema de Créditos Transferibles. Recuperado de
https://sct-chile.consejoderectores.cl/que_es_sct_chile.php
UNESCO (2017). Alfabetización mediática e informacional. Recuperado de
http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/media-
development/media-literacy/mil-as-composite-concept/