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CURSO DE METODOLOGÍA Interseccionalidad aplicada a las ciencias sociales: ¿modelo teórico o metodología de

análisis? Duración: 3 semanas (30 horas), distribuidas en 20 hs presenciales y 10 horas de preparación de trabajo final. Horario: De 19:00 a 22:00 (según programa) Fechas del dictado presencial del curso: 21 de febrero al 4 de marzo de 2011. Fecha de entrega del trabajo final: 27 de marzo de 2011 por e-mail. Profesora: Dra. e Investigadora Principal Maria Clara Medina, School of Global Studies, Universidad de Gothenburg E-mail del curso: encuentrosculturales@hotmail.com DESCRIPCIÓN El punto de partida de este curso es el estudio y la aplicabilidad del análisis interseccional en los estudios sociales. La interseccionalidad es una teoría que busca examinar los modos en que las categorías sociales –entendidas como constructos culturales- interactúan a distintos niveles para manifestarse como desigualdad e inequidad en la sociedad. La teoría de la interseccionalidad sostiene que los clásicos modelos de opresión dentro de cada sociedad (basados en diferencias de clase, género, etnicidad, edad, religión, nacionalidad, preferencia sexual, etc.) no actúan independientemente unos de los otros sino que, por el contrario, están interrelacionados y crean sistemas de opresión que se reflejan en la “intersección” de las múltiples formas de discriminación. Es, justamente, en el estudio de situaciones de injusticia social donde el paradigma de la intersección revela la necesidad de estudiar la confluencia de los ya mencionados factores identitarios ya que, cada uno de estos factores ha demostrado ser insuficiente por sí mismo a la hora de explicar la desigualdad social y el ejercicio de poder en nuestra sociedad actual. Esta teoría de la interseccionalidad surge durante la década de 1980 en la academia anglosajona como una propuesta para el estudio de las identidades sociales como entidades intervenidas y transformadas por determinadas relaciones de poder. Actualmente, se ha difundido en el campo de las ciencias sociales en casi toda la Unión Europea y es utilizada, ante todo, como metodología aplicada en los campos de la psicología, la antropología médica y el trabajo social, por ejemplo, en distintos países latinoamericanos y asiáticos.

Durante este curso se estudiarán las propuestas originales –tanto conceptuales como metodológicas- de la interseccionalidad a partir de las críticas feministas y antirracistas de los ’80, pasando por lo análisis de los estudios unidimensionales (según género, etnicidad o clase) de los ’90, hasta los estudios de procesos identitarios a partir del 2000. Especial hincapié se hará en los aportes de la escuela escandinava a partir del 2002 y la discusión crítica de su posible aplicación en Latinoamérica.

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Este curso propone el estudio de cuatro temas principales: - Surgimiento y desarrollo de la interseccionalidad como modelo y método científico - La aplicabilidad académica de la interseccionalidad como propuesta teórica (el uso de sus modelos explicativos) y como herramienta metodológica (con ejemplos concretos de las disciplinas humanísticas y sociales) - Los efectos de los cambios globales en las agendas científicas y las vías que abre la interseccionalidad para su estudio crítico - La potencialidad emancipatoria de la crítica interseccional en la práctica científica cotidiana Dinámica:

El curso se dicta en tres modalidades complementarias para las cuales el estudiante deberá dedicar los siguientes tiempos:

1) 30 horas de clase las cuales incluyen, por una parte, 20 horas (presenciales) de clases teóricas, discusión de textos en seminarios, trabajos prácticos en grupo (obligatorios), y proyección y discusión de una película; y, por la otra, 10 horas de consulta individual (optativas) con la profesora (deberá reservarse turno para esta consulta).

2) 30 horas de estudio independiente para lectura de la bibliografía y escritura del trabajo final que debe ser enviado antes del 27 de marzo.

EVALUACION: Los requisitos mínimos para la aprobación del curso son:

Alumno de maestría:

- Mínimo 80% asistencia (debido al carácter intensivo del curso) - Activa participación y aprobación de 2 (dos) trabajos prácticos (TP) colectivos y

presenciales - Entrega y aprobación de un trabajo final basado en la lectura de la bibliografía (ver

instrucciones más abajo)

1) El TP1 consta de una actividad grupal en clase: la discusión del texto de Kimberle Crenshaw (2002) 2004 “Interseccionalidad: una herramienta para la justicia de género y la justicia económica” publicado en Derechos de las mujeres y cambio económico. Nro. 9, agosto. Toronto: AWID (Association for Women’s Rights in Development). Las premisas para la discusión serán entregadas en clase. Al fnalizar la discusión cada grupo hará una presentación oral de sus conclusiones.

2) El TP2 consta de un debate grupal de la película que se mostrará en clase a partir de la lectura de la “Declaración y Programa de Acción de Durban contra el Racismo, la Discriminación Racial, la Xenofobia y las Formas Conexas de Intolerancia y Políticas Públicas de Juventud”, documento de Trabajo (inédito) producido por Katrin Kasischke en 2008 para la ONU. Las premisas para la discusión serán entregadas en clase. Al fnalizar la discusión cada grupo hará una presentación oral de sus conclusiones.

3) Para el Examen Final, cada alumno deberá:

* Leer toda la bibliografía consignada para este curso

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* Escribir un trabajo final de por lo menos 4 y como máximo 10 páginas tamaño A4 en tamaño 12 y espaciado de renglones 1,5 con un análisis interseccional de un tema a elección del alumno donde se demuestre conocimiento y manejo de la bibliografía del curso, capacidad de análisis crítico e independiente y correcto uso del aparato erudito de textos académicos (sistema de referencia y citas, sistema de notas de pié de página, etc.).

* Enviar su respuesta individualmente por e-mail a encuentrosculturales@hotmail.com antes del 27 de marzo de 2011.

Las calificaciones de alumnos de maestría se basarán en el promedio de las notas del TP1 + TP2 + Examen final.

La escala de puntaje es 10 = máximo; 0 = mínimo absoluto; 5,5 = mínimo requerido para la aprobación del curso.

PROGRAMA

DIA TEMA / ACTIVIDAD LECTURAS Lunes 21/02 (introducción, teórica y taller) 3 horas

Introducción al curso. Cómo leer la bibliografía. Surgimiento y desarrollo de la interseccionalidad (I). La complejidad de la(s) categoría(s). Las críticas feministas y antirracistas de los ’80. Discusión abierta 1: La experiencia boliviana. Ejemplos de los medios de comunicación masiva.

Munévar 2005 La Barbera 2010

Martes 22/02 (teórica) 2 horas

La escuela angloxajona (desde 1990). La escuela escandinava (desde 2002). Influencias en Latinoamérica: la importación de conceptos claves.

Gil Hernándes 2010 Lombardo & Verloo 2009

Miércoles 23/02 (teórica) 2 horas

Los estudios unidimensionales de los ’90. Los estudios de procesos identitarios a partir del 2000

Wade et al 2008 Curiel 2008

Juev 24/02 (trabajo práctico) 3 horas

Trabajo Práctico 1: grupal y presencial. Obligatorio. Presentación de las premisas de trabajo (media hora) Discusión en grupos del texto de Crenshaw a prtir de ejemplos de Bolivia y/o de la región andina (1 hora) Presentación oral de los resultados de la discusión grupal (1,5 hora)

TP1: Crenshaw (2002) 2004

Lunes 28/02 (teórica) 2 horas

Interseccionalidad aplicada: el estudio de los cambios globales en las agendas científicas. Justificativo político y utilidad social: la influencia de la

Wade et al 2008 Kasischke 2008

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ONU.

ACNUR 2009 CLADEM 2008

Martes 01/03 (teórica) 2 horas

Potencialidad emancipatoria de la crítica interseccional: ¿qué tiene que ver esto con las politicas estatales?

Lombardo & Verloo 2009 Wade et al 2008

Miércoles 02/03 (trabajo práctico) 3 horas

Trabajo Práctico 2: grupal y presencial. Obligatorio. Vista de una película (título a anunciar): 2 horas Discusión en grupos de la película a partir del texto de Kasischke (max 1 hora) Presentación oral de los resultados de la discusión grupal (1 hora)

TP2: Declaración ONU (Kasischke 2008)

Jueves 03/03 (teórica) 2 horas

La experiencia latinoamericana: antecedentes, ejemplos actuales, proyecciones futuras.

Lugones 2006

Viernes 04/03 (teórica-taller) 2 horas

Aplicabilidad de (I) como modelo científico. Aplicabilidad de (I) como metodología de análisis. Discusión abierta 2: La experiencia boliviana ¿futuros? Ultimas instrucciones para el trabajo final.

Wade et al 2008 ERRC 2007 Tomei 2003 Grosfoguel 2006

BIBLIOGRAFIA ATENCION!

1) La bibliografía obligatoria está en español y deberá referirse a por lo menos 8 (ocho) de estos textos en el trabajo final.

2) La bibliografía de complemento está en inglés y en español. Deberá referirse a por lo menos dos textos de la bibliografía complementaria en el trabajo final.

3) Un compendio de todos los textos estará a disposición de los alumnos. 4) Los textos serán comentados por la profesora en clase, ante todo para facilitar su

comprensión y, si es necesario, para aligerar la lectura de los textos en inglés.

LECTURAS OBLIGATORIAS: por lo menos 8 textos deberán ser usados en el trabajo final.

ACNUR 2009 La lucha contra el racismo, la discriminación racial, la xenofobia y las formas

conexas de intolerancia a través de un enfoque estratégico. Ginebra: ONU.

CLADEM 2008 Igualdad y no discriminación en el acceso y goce al hábitat, a la tierra, a la

vivienda adecuada y digna. New York: ONU.

CRENSHAW, Kimberle (2002) 2004 Interseccionalidad: una herramienta para la justicia de género y la justicia económica. Derechos de las mujeres y cambio económico. Nro. 9, agosto.

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Toronto: AWID (Association for Women’s Rights in Development). Disponible en formato pdf y en fotocopias.

CURIEL, Ochy 2008 La crítica poscolonial desde las prácticas politicas del feminismo antiracista. En Vents d’Est, vents d’Ouest. Mouvements de femmes et féminismes anti-

coloniaux. Ginebra: Graduate Institute of International and Development Studies. Pp. 37-53.

ERRC 2007 Discriminación contra las mujeres gitanas en España. Documento de trabajo.

GIL HERNÁNDEZ, Franklin 2010 Estado y procesos políticos: Sexualidad e

interseccionalidad. Accesible en: http://www.sxpolitics.org/pt/wp-content/uploads/2009/10/estado-y-procesos-politicos-sexualidad-e-interseccionalidad-franklin-gil.pdf

GROSFOGUEL, Ramón 2006 La descolonización de la economía política y los estudios postcoloniales: Transmodernidad, pensamiento fronterizo y colonialidad global. Tabula Rasa

(Bogotá – Colombia), No.4: 17-48. Disponible en formato pdf y en fotocopias.

KASISCHKE, Katrin 2008 La Declaración y Programa de Acción de Durban contra el Racismo, la Discriminación Racial, la Xenofobia y las Formas Conexas de Intolerancia y Políticas Públicas de Juventud. Naciones Unidas, Documento de Trabajo (inédito). Disponible en formato pdf y en fotocopias.

LA BARBERA, María Caterina 2010 “Género y diversidad entre mujeres”. Manuscrito. Disponible en formato pdf y en fotocopias.

LOMBARDO, Emanuela & Mieke VERLOO 2009 La institucionalización de la ‘interseccionalidad’ del género con otras desigualdades en la Unión Europea: desarrollos políticos y contestaciones. Accesible en http://www.ucm.es/info/target/Art%20Chs%20ES/LombardoVerloo_AECPA09ES.pdf

LUGONES, María 2006 Colonialidad y género. Tabula Rasa (Bogotá – Colombia), No.9: 73-101. Disponible en formato pdf y en fotocopias.

MUNÉVAR, Dora Inés 2005 Interseccionalidad: Una alternativa para vivir en la diversidad. Gloobal hoy nº6. Accesible en: http://www.gloobal.net/iepala/gloobal/fichas/ficha.php?entidad=Textos&id=1364&opcion=documento#ficha_gloobal

TOMEI, Manuela 2003 Análisis de los conceptos de discriminación y de igualdad en el trabajo. Revista Internacional del Trabajo, vol. 122, 4:441-459.

WADE, Peter; URREA GIRALDO, Fernando & Mara VIVEROS VIGOYA (ed.) 2008 Raza,

etnicidad y sexualidades: ciudadanía y multiculturalismo en América Latina. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Disponible en fotocopias.

LECTURAS COMPLEMENTARIAS: por lo menos dos textos deberán ser usados en el trabajo final.

BAKEN, Abigail B. 2005 Class and globalization. En A Companion to Gender Studies, P. Essed (ed.). Malden, MA : Blackwell. Pp. 319-328. Fotocopias.

BROWNE, Irene & Joya MISRA 2003 The Intersection of Gender and Race in the Labor Market. Annual Review of Sociology, Vol. 29: 487-513. Disponible en formato pdf y en fotocopias.

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CRENSHAW, Kimberle 1994 Mapping the Margins: Intersectionality, Identity Politics and Violence against Women of Colour. En The Public Nature of Private Violence, M. Albertson Fineman & R. Mikitiuk (eds.). New York: Routledge. Pp. 93-129. Fotocopias.

DE LA CADENA, Marisol 2006 The Production of Other Knowledges and Its Tensions: From Andeanist Anthropology to Interculturalidad?. En World Anthropologies: Disciplinary

Transformations within Systems of Power, G. Lins Ribeiro (ed.), Oxford-New York: Berg. Pp. 201-224. Fotocopias.

FALQUET, Jules 2009 Romper el tabú de la heterosexualidad, acabar con la “diferencia de los sexos”: aportes del lesbianismo como movimiento social y teoría política. Traducción de original en francés publicado en Genre, Sexualité et Société, n°1. Disponible en formato pdf y en fotocopias.

HOOKS, Bell 1984 Feminist Theory: From the Margin to Center. London: Pluto Press (edición: 2000). Fotocopias.

HURTADO, Aída & Mrinal SINHA 2008 More than Men: Latino Feminist Masculinities and Intersectionality. Sex Roles.Vol 59, 5-6: 337-349.

KNUDSEN, Susanne 2007 Intersectionality. A Theoretical Inspiration in the Analysis of Minority Cultures and Identities in Textbooks. Caught in the Web or Lost in the Textbook 2006 61-76. 26 Nov 2007 <http://www.caen.iufm.fr/colloque_iartem/pdf/knudsen.pdf>. Disponible en formato pdf y en fotocopias.

MCCALL, Leslie 2007 The Complexity of Intersectionality. Journal of Women in Culture

and Society, vol 30, pp. 1771–1800. Disponible en formato pdf y en fotocopias.

NASH, June 1999 Gender Critique of Social Science Models in Latin America. En Feminist

Interventions in Discourses on Gender and Development, S. Goodman & D. Mulinari (eds.). Lund: Department of Sociology, Lund University. Pp. 183-188. Fotocopias.

NÍ AOLÁIN, Fionnuala & Eilish ROONEY 2007 Underenforcement and Intersectionality: Gendered Aspects of Transition for Women. The International Journal of Transitional

Justice, Vol. 1. Pp. 338–354. Disponible en formato pdf y en fotocopias.

REIS, Wilma 2007 Black Brazilian Women and the Lula Administration. NACLA Report on

the Americas, Mar/April, Vol. 40, Issue 2. Pp. 8-41. Disponible en formato pdf y en fotocopias.

S.A. 2009 Enfoque de género. Capítulo 1 en La Catarina, Universidad de Puebla. Disponible en formato pdf y en fotocopias.

SHIELDS, Stephanie A. 2008 Gender: An Intersectionality Perspective. Sex Roles, vol. 59, 5-6: 301-311. Disponible en formato pdf y en fotocopias.