Curso Taller de Dirección

8/8/2019 Curso Taller de Direccin

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Curso Taller de DireccinCurso Taller de DireccinMtro. Vladimir Horacio Villegas yMtro. Vladimir Horacio Villegas y

SilvaSilvaSeptiembre de 2010Septiembre de 2010


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Objetivos del Curso TallerObjetivos del Curso Taller

Comprender los principios bsicos de laComprender los principios bsicos de laDireccin.Direccin.

Definir y describir direccin escnicaDefinir y describir direccin escnica(artstica y esttica) y direccin de actores(artstica y esttica) y direccin de actores(expresiva).(expresiva).

Reconocer los riesgos y logros de laReconocer los riesgos y logros de ladireccindireccin


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Expectativas y Reglas del CursoExpectativas y Reglas del Curso

Todo curso taller es un espacio deTodo curso taller es un espacio deexploracin sin riesgo, en la que la accin yexploracin sin riesgo, en la que la accin y

la prctica, adems de la teora, sonla prctica, adems de la teora, sonaspectos importantes. Por ello, la primeraaspectos importantes. Por ello, la primeraregla es arriesgarseregla es arriesgarse

Esto implica participacin activa de todosEsto implica participacin activa de todosnosotros.nosotros.


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Forma de TrabajoForma de Trabajo

Un Taller implica participacin activaUn Taller implica participacin activa

En la parte terica se aceptan ejemplos,En la parte terica se aceptan ejemplos,

experiencias, preguntas, dudas, etc.experiencias, preguntas, dudas, etc.Se pretende crear un modelo estructuralSe pretende crear un modelo estructural

general que pueda servir al creador ageneral que pueda servir al creador aenfocar su trabajo.enfocar su trabajo.


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El CineEl Cine

A travs de una vil mentira, una ficcin, unaA travs de una vil mentira, una ficcin, unailusin ptica, se encuentra la satisfaccin deilusin ptica, se encuentra la satisfaccin denecesidades: entretenimiento emocional onecesidades: entretenimiento emocional o

intelectual.intelectual.Se hace cine porque se inventa un mundo distintoSe hace cine porque se inventa un mundo distinto

al real, porque el mundo real no satisface alal real, porque el mundo real no satisface alcreador. Esta accin por lo menos satisface elcreador. Esta accin por lo menos satisface el

deseo de cambiar el mundo.deseo de cambiar el mundo.El cine ofrece al espectador elementos para queEl cine ofrece al espectador elementos para que

cada quien invente su mundo, que es o puede sercada quien invente su mundo, que es o puede serdistinto al creado por el autor.distinto al creado por el autor.


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El CineEl Cine

En esencia es real, porque esta mentira,En esencia es real, porque esta mentira,esta ficcin est hecha con los mismosesta ficcin est hecha con los mismos

elementos de este mundo, el cual existeelementos de este mundo, el cual existecuando el ser humano toma conciencia decuando el ser humano toma conciencia desu existencia. El mundo ficticio para existir,su existencia. El mundo ficticio para existir,debe ser aprehendido por la conciencia.debe ser aprehendido por la conciencia.

Por todo lo anterior, el director es unPor todo lo anterior, el director es uncreador de conciencia.creador de conciencia.


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ConflictoConflicto

El pblico asiste al cine porque le interesaEl pblico asiste al cine porque le interesapresenciar conflictos, definidos estos comopresenciar conflictos, definidos estos como

el choque entre dos fuerzas opuestas. Deel choque entre dos fuerzas opuestas. Deacuerdo con Hegel, el conflicto es el choqueacuerdo con Hegel, el conflicto es el choqueentre el ser humano contra su circunstanciaentre el ser humano contra su circunstanciahistrico social.histrico social.

El director creador est interesado enEl director creador est interesado enpresentar un conflicto principal a su pblicopresentar un conflicto principal a su pblico


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Cmo dirigir?Cmo dirigir?

Dirigir cine desde y donde estamos, y paraDirigir cine desde y donde estamos, y parala gente con la que estamos, es decir, hayla gente con la que estamos, es decir, hay

que tomar en cuenta al pblico.que tomar en cuenta al pblico.El director de escena debe empezar con laEl director de escena debe empezar con la

lectura o creacin de un texto dramtico olectura o creacin de un texto dramtico ocinematogrfico (direccin conceptual).cinematogrfico (direccin conceptual).


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Qu es dirigir?Qu es dirigir?

Dirigir es la creacin de un espectculo queDirigir es la creacin de un espectculo quedebe tomar en cuenta al pblico receptor.debe tomar en cuenta al pblico receptor.

Existen tres momentos o formas deExisten tres momentos o formas dedireccin:direccin: El director trabaja con la lectura o con laEl director trabaja con la lectura o con la

creacin de un texto dramtico (direccincreacin de un texto dramtico (direccinconceptual).conceptual).

El trabajo con los actores (direccin expresiva)El trabajo con los actores (direccin expresiva)

La puesta en escena (direccin plstica)La puesta en escena (direccin plstica)


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Direccin Conceptual : Tono yDireccin Conceptual : Tono yGnero DramticoGnero Dramtico

El creador busca una reaccin especfica enEl creador busca una reaccin especfica ensu pblico, de acuerdo a la intensidad de lasu pblico, de acuerdo a la intensidad de la

emocin que se est transmitiendo.Estaemocin que se est transmitiendo.Estareaccin emotiva se conoce como Tono.reaccin emotiva se conoce como Tono.

Existen tonos ligeros, tonos medios y tonosExisten tonos ligeros, tonos medios y tonospesados.pesados.

Cada tono es creado estableciendo unCada tono es creado estableciendo ungnero dramtico.gnero dramtico.


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TonosTonos

Contamos con cinco efectos bsicos, deContamos con cinco efectos bsicos, deacuerdo con la propuesta de Antonioacuerdo con la propuesta de Antonio

Gonzlez Caballero (2002):Gonzlez Caballero (2002): Risa reflexivaRisa reflexiva

Risa irreflexivaRisa irreflexiva

Exaltacin de emocionesExaltacin de emociones

CatarsisCatarsis

Neutralidad o cotidianeidadNeutralidad o cotidianeidad


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TonosTonos

Cada Tono tiene su Gnero Dramtico:Cada Tono tiene su Gnero Dramtico:

Risa reflexiva: ComediaRisa reflexiva: Comedia

Risa irreflexiva: FarsaRisa irreflexiva: Farsa Exaltacin de emociones: MelodramaExaltacin de emociones: Melodrama

Catarsis: TragediaCatarsis: Tragedia

Neutralidad o Cotidianeidad: Drama o PiezaNeutralidad o Cotidianeidad: Drama o Pieza


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Gneros DramticosGneros Dramticos

Un gnero dramtico es la sntesis de tema,Un gnero dramtico es la sntesis de tema,personajes y situaciones, con el fin depersonajes y situaciones, con el fin deprovocar una reaccin o efecto en el pblicoprovocar una reaccin o efecto en el pblico

(tono).(tono).Cada gnero como tal tiene una serie deCada gnero como tal tiene una serie de

caractersticas estructurales integradas, paracaractersticas estructurales integradas, para

lograr dicho efecto.lograr dicho efecto.Los Gneros ms antiguos son la Comedia yLos Gneros ms antiguos son la Comedia y

la Tragedia (Teatro Griego)la Tragedia (Teatro Griego)


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TragediaTragedia

Del griego Traghos (macho cabro) y odDel griego Traghos (macho cabro) y od(canto). Durante las fiestas dionisiacas, se(canto). Durante las fiestas dionisiacas, sehaca el sacrificio de un macho cabro entrehaca el sacrificio de un macho cabro entrecantos y celebraciones.cantos y celebraciones.

El pblico asistente conoca las historiasEl pblico asistente conoca las historiasrepresentadas, por lo que el argumento norepresentadas, por lo que el argumento no

era importante para ellos, sino laera importante para ellos, sino larepresentacin.representacin.


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TragediaTragedia

1.1. Tema serio, tratado con profundidadTema serio, tratado con profundidad

2.2. Posible y probable, de acuerdo con las creencias de suPosible y probable, de acuerdo con las creencias de sucontextocontexto

3.3. Sucede lo que tiene que sucederSucede lo que tiene que suceder

4.4. El personaje protagnico es representante de una claseEl personaje protagnico es representante de una clasesocial importante. En el arte clsico, generalmente un reysocial importante. En el arte clsico, generalmente un reyo un noble; en el arte contemporneo, un lder social. Elo un noble; en el arte contemporneo, un lder social. Elpersonaje trgico posee un alto nivel de conciencia,personaje trgico posee un alto nivel de conciencia,

adems una virtud o un defecto que lo harn vivir laadems una virtud o un defecto que lo harn vivir latragedia. Por ello, se le conoce como virtud trgica otragedia. Por ello, se le conoce como virtud trgica odefecto trgico. Es un personaje arquetipo, un personajedefecto trgico. Es un personaje arquetipo, un personajede carcter complejo, con mltiples facetas y niveles.de carcter complejo, con mltiples facetas y niveles.


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TragediaTragedia

5.5. El personaje protagnico reta a una fuerzaEl personaje protagnico reta a una fuerzasuperior, de manera consciente, buscandosuperior, de manera consciente, buscandomejorar en algo la existencia humana o sumejorar en algo la existencia humana o su

propia existencia. Las fuerzas superiorespropia existencia. Las fuerzas superioresreconocidas son:reconocidas son:

i.i. DiosDios

ii.ii. DestinoDestino

iii.iii. NaturalezaNaturaleza

iv.iv. ConcienciaConciencia

v.v. SociedadSociedad


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TragediaTragedia

6.6. Existe un tringulo trgico, formado por elExiste un tringulo trgico, formado por elprotagonista, el antagonista y el agonista.protagonista, el antagonista y el agonista.

7.7. El protagonista es el personaje central, elEl protagonista es el personaje central, elque vive la tragedia. Sin l, no existe obra.que vive la tragedia. Sin l, no existe obra.

8.8. El antagonista es el representante de lasEl antagonista es el representante de lasfuerzas opuestas, que entra en conflicto,fuerzas opuestas, que entra en conflicto,

en choque con el protagonista.en choque con el protagonista.9.9. El agonista representa el apoyo, lasEl agonista representa el apoyo, las

fuerzas que luchan junto al protagonista.fuerzas que luchan junto al protagonista.


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TragediaTragedia

10.10. Puede existir un personaje que propicie elPuede existir un personaje que propicie elconflicto principal. Este personaje es conocidoconflicto principal. Este personaje es conocidocomo pivote.como pivote.

11.11. El personaje protagnico vive los cuatro pasosEl personaje protagnico vive los cuatro pasosde la tragedia:de la tragedia:i.i. Reto a una fuerza superiorReto a una fuerza superior

ii.ii. Expectativa: momento donde se identifica conExpectativa: momento donde se identifica conclaridad la virtud o el defecto trgicoclaridad la virtud o el defecto trgico

iii.iii. Castigo: la fuerza superior aplasta al protagnicoCastigo: la fuerza superior aplasta al protagnico

iv.iv. Iluminacin o Toma de Conciencia: el personajeIluminacin o Toma de Conciencia: el personajereconoce sus errores y crece como ser humanoreconoce sus errores y crece como ser humano


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TragediaTragedia

12.12. Cuando el personaje trgico vive la Iluminacin,Cuando el personaje trgico vive la Iluminacin,el pblico vive la Catarsis, definidael pblico vive la Catarsis, definidaambiguamente por Aristteles como laambiguamente por Aristteles como la

integracin entre el terror y la compasin, por laintegracin entre el terror y la compasin, por laidentificacin del pblico con el personaje.identificacin del pblico con el personaje.

13.13. El pblico continuamente flota entre laEl pblico continuamente flota entre laidentificacin y la no identificacin del personaje,identificacin y la no identificacin del personaje,entre el yo soy y yo no soy. En el yo soy,entre el yo soy y yo no soy. En el yo soy,se genera el terror al vivir el castigo; en el yose genera el terror al vivir el castigo; en el yono soy, se genera la compasin.no soy, se genera la compasin.


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TragediaTragedia

14.14. El pblico vive un choque emocional yEl pblico vive un choque emocional yintelectual, entre lo que siente y lo queintelectual, entre lo que siente y lo quepiensa (debido al proceso identificacinpiensa (debido al proceso identificacin--nonoidentificacin) que deber procesaridentificacin) que deber procesarposteriormente para establecer unposteriormente para establecer unveredicto o un dictamen, una postura anteveredicto o un dictamen, una postura ante

la cual tomar una decisin o una accinla cual tomar una decisin o una accinque posiblemente mejore su propiaque posiblemente mejore su propiaexistencia.existencia.


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TragediaTragedia

15. Pelculas reconocidas como tragedias15. Pelculas reconocidas como tragediasbajo este esquema:bajo este esquema:

ThelmaThelma andand LouiseLouise ((RidleyRidley Scott, 1991)Scott, 1991) DancerDancer inin thethe darkdark (Lars von(Lars von TrierTrier, 2000), 2000)

CitizenCitizen KaneKane ((OrsonOrson WellesWelles, 1941), 1941)

Romeo andRomeo and JulietJuliet (Franco(Franco ZeffirelliZeffirelli, 1968), 1968)


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ComediaComedia

De tono festivo y jocoso. En la antiguaDe tono festivo y jocoso. En la antiguaGrecia se caracterizaba principalmente porGrecia se caracterizaba principalmente porla stira y la burla hacia las autoridades.la stira y la burla hacia las autoridades.

Posiblemente se derive de Kom (desfile) yPosiblemente se derive de Kom (desfile) yod (canto).od (canto).

El pblico deba conocer las referencias y lasEl pblico deba conocer las referencias y las

alusiones cmicas, para poder rer.alusiones cmicas, para poder rer.Muchos autores clasifican hoy da a laMuchos autores clasifican hoy da a la

Comedia Griega en el gnero Farsa.Comedia Griega en el gnero Farsa.


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ComediaComedia

1.1. Tema serio, tratado con amabilidad yTema serio, tratado con amabilidad yligereza.ligereza.

2.2. Posible y probable.Posible y probable.

3.3. Sucede lo que tiene que suceder.Sucede lo que tiene que suceder.

4.4. El personaje posee generalmente unEl personaje posee generalmente undefecto cmico. Es mnimamente undefecto cmico. Es mnimamente un

personaje de tipo o de carcter simple, espersonaje de tipo o de carcter simple, esdecir, con pocas facetas.decir, con pocas facetas.

5.5. El personaje predomina sobre la situacin.El personaje predomina sobre la situacin.


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ComediaComedia

5.5. El efecto buscado en el pblico es la risaEl efecto buscado en el pblico es la risareflexiva: para rer hay que entenderreflexiva: para rer hay que entenderprimero.primero.

6.6. Existen seis niveles de comedia, conocidosExisten seis niveles de comedia, conocidosen la Escalera de la Risa.en la Escalera de la Risa.

i.i. Vulgaridad, escatologa, albures, frases deVulgaridad, escatologa, albures, frases de

doble sentido, referencias sexuales, etc.doble sentido, referencias sexuales, etc.

ii.ii. Infortunio fsico: golpes, cadas, accidentes.Infortunio fsico: golpes, cadas, accidentes.


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ComediaComedia

iii.iii. Enredos: situaciones equvocas en las que elEnredos: situaciones equvocas en las que elpblico es cmplice.pblico es cmplice.

iv.iv. Costumbres: acciones realizadas por losCostumbres: acciones realizadas por los

personajes sacadas de su contexto real.personajes sacadas de su contexto real.

v.v. Ingenio verbal: frases u oracionesIngenio verbal: frases u oracionesestructuradas con inteligencia y crtica.estructuradas con inteligencia y crtica.

vi.vi. Alta comedia: comedia muy seria que raya enAlta comedia: comedia muy seria que raya enel drama o pieza; comedia con final muyel drama o pieza; comedia con final muyserio.serio.


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ComediaComedia

PelculasPelculas catalagadascatalagadas como comedias:como comedias:

AsAs goodgood asas itit getsgets (James L. Brooks, 1997)(James L. Brooks, 1997)

WallWall--E

(AndrewE

(Andrew StantonStanton, 2008), 2008)


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MelodramaMelodrama

Derivado de la tragedia, busca conflictos msDerivado de la tragedia, busca conflictos mscercanos para el espectador.cercanos para el espectador.

1.1. Tema serio, tratado con superficialidadTema serio, tratado con superficialidad

2.2. Posible, pero no probablePosible, pero no probable

3.3. No necesariamente sucede lo que tiene queNo necesariamente sucede lo que tiene quesucedersuceder

4.4. Abundan la casualidad y la coincidenciaAbundan la casualidad y la coincidencia5.5. Los personajes son estereotipos o personajesLos personajes son estereotipos o personajes

simplessimples


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MelodramaMelodrama

6.6. Predomina la situacin sobre el personajePredomina la situacin sobre el personaje

7.7. Existe un tringulo amorosoExiste un tringulo amoroso

8.8. Se puede clasificar en melodrama romntico ySe puede clasificar en melodrama romntico y

melodrama de aventurasmelodrama de aventuras9.9. Es moralista: el bien siempre triunfa al final, elEs moralista: el bien siempre triunfa al final, el

mal es castigadomal es castigado

10.10. Abundan los lugares comunesAbundan los lugares comunes

11.11. Creble mientras dura la historiaCreble mientras dura la historia12.12. El tono buscado es la exaltacin oEl tono buscado es la exaltacin o

sentimentalismosentimentalismo


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MelodramaMelodrama

Melodramas famosos:Melodramas famosos:

TitanicTitanic (James Cameron, 1997)(James Cameron, 1997)

Casablanca (MichaelCasablanca (Michael CurtizCurtiz, 1942), 1942) GoneGone withwith thethe windwind ((VictorVictor Fleming, 1939)Fleming, 1939)


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FarsaFarsa

1.1. Tema serio o no serio, absurdo, ilgico,Tema serio o no serio, absurdo, ilgico,grotescogrotesco

2.2. Ni posible ni probableNi posible ni probable3.3. Sucede cualquier cosaSucede cualquier cosa

4.4. La situacin predomina sobre el personajeLa situacin predomina sobre el personaje

5.5. Los personajes son estereotipos oLos personajes son estereotipos opersonajes simples, con un defectopersonajes simples, con un defectogrotesco o ilgico, llamado defecto frsicogrotesco o ilgico, llamado defecto frsico


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FarsaFarsa

6.6. Se clasifica en farsa de escape y en farsaSe clasifica en farsa de escape y en farsasatricasatrica

7.7. La farsa satrica se burla de una situacinLa farsa satrica se burla de una situacinreal, buscando que el pblico viva lareal, buscando que el pblico viva lallamada catarsis frsica, o liberacin de lallamada catarsis frsica, o liberacin de laangustia existencial a travs de la risaangustia existencial a travs de la risairreverente, buscando la re evaluacin deirreverente, buscando la re evaluacin delos hechos y la conscientizacinlos hechos y la conscientizacin

8.8. Creble mientras dura la historiaCreble mientras dura la historia


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FarsaFarsa

FarsasFarsas

La Ley de Herodes (Luis Estrada, 1999)La Ley de Herodes (Luis Estrada, 1999)

TheresTheres somethingsomething aboutabout Mary (Bobby y PeterMary (Bobby y PeterFarrellyFarrelly, 1998), 1998)

NaturalNatural BornBorn KillersKillers (Oliver Stone, 1994)(Oliver Stone, 1994)


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DramaDrama

1.1. Tema serio, tratado con profundidadTema serio, tratado con profundidad

2.2. Posible y probablePosible y probable

3.3. Sucede lo que tiene que sucederSucede lo que tiene que suceder4.4. El personaje predomina sobre la situacinEl personaje predomina sobre la situacin

5.5. Dominan los personajes de carcterDominan los personajes de carcter

complejocomplejo6.6. El tono es neutro, cotidiano, como el queEl tono es neutro, cotidiano, como el que

vive el ser comn y corriente, objetivo.vive el ser comn y corriente, objetivo.


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DramaDrama

7.7. El personaje dramtico evoluciona y seEl personaje dramtico evoluciona y setransforma a lo largo de la obratransforma a lo largo de la obra

8.8. Se clasifica en: drama potico, dramaSe clasifica en: drama potico, dramafilosfico, drama histrico, etc.filosfico, drama histrico, etc.


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DramaDrama

Sonata de Otoo (Ingmar Bergman, 1978)Sonata de Otoo (Ingmar Bergman, 1978)

ItsIts aa wonderfulwonderful lifelife (Frank(Frank CapraCapra, 1946), 1946)


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Casos muy especialesCasos muy especiales

La vida es bella (RobertoLa vida es bella (Roberto BenigniBenigni, 1997), 1997)

MoulinMoulin Rouge (BazRouge (Baz LuhrmannLuhrmann, 2001), 2001)

8 y (Federico8 y (Federico FelliniFellini, 1963), 1963)


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Direccin ConceptualDireccin Conceptual

Determinar gnero dramticoDeterminar gnero dramtico Qu se debe cuidar para respetar el gnero?Qu se debe cuidar para respetar el gnero? Qu se quiere mostrar al pblico?Qu se quiere mostrar al pblico?

Cul es o cules son los temas ms importantes?Cul es o cules son los temas ms importantes? Existe algn gnero alternativo?Existe algn gnero alternativo? Qu se debe hacer para transformar el gneroQu se debe hacer para transformar el gnero

original?original?

El gnero alternativo fluye o queda forzado?El gnero alternativo fluye o queda forzado? Qu otros gneros complementan el gneroQu otros gneros complementan el gnero

principal?principal?


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Qu gano o pierdo si resalto una obra en uno u otroQu gano o pierdo si resalto una obra en uno u otrognero?gnero?

Desde qu perspectiva o contexto se est contando laDesde qu perspectiva o contexto se est contando laobra?obra?

Desde qu perspectiva o contexto puedo contar la obra?Desde qu perspectiva o contexto puedo contar la obra? Desde la narrativa contempornea, siempre hay queDesde la narrativa contempornea, siempre hay que

decidir desde dnde se cuenta la historiadecidir desde dnde se cuenta la historia

En la perspectiva tradicional, la realidad es objetiva:En la perspectiva tradicional, la realidad es objetiva:

cualquiera puede llegar a la misma conclusincualquiera puede llegar a la misma conclusinActualmente, se establece la realidad subjetiva: cadaActualmente, se establece la realidad subjetiva: cada

sujeto observa y establece su propia realidad.sujeto observa y establece su propia realidad.


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EstilosEstilos

El estilo es una manera de hacer las cosas. EsEl estilo es una manera de hacer las cosas. Esimportante conforme va siendo adquirido por unimportante conforme va siendo adquirido por unnmero cada vez mayor de personas.nmero cada vez mayor de personas.

Los estilos clsicos son dignos de ser tomados enLos estilos clsicos son dignos de ser tomados encuenta, porque funcionan como modeloscuenta, porque funcionan como modelos

Los estilos histricos son aquellos que seLos estilos histricos son aquellos que sedistinguen por la poca en que fueron creados,distinguen por la poca en que fueron creados,distintos a los creados en el siglo XX y en el siglodistintos a los creados en el siglo XX y en el sigloXXIXXI


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EstilosEstilos

Los estilos histricos ms importantes son elLos estilos histricos ms importantes son elgriego y el isabelino, porque inciden en lagriego y el isabelino, porque inciden en lanarrativa contemporneanarrativa contempornea

Literariamente, el naturalismo y el realismoLiterariamente, el naturalismo y el realismoson similaresson similares

Actuacionalmente, son diferentes:Actuacionalmente, son diferentes:

Naturalismo: vida sin retoquesNaturalismo: vida sin retoques Realismo: fuerte conflicto con lo social, con lasRealismo: fuerte conflicto con lo social, con las

mscaras sociales o mentiras sociales o vitalesmscaras sociales o mentiras sociales o vitales


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EstilosEstilos

El realismo como estilo sobrevive gracias aEl realismo como estilo sobrevive gracias aque asimila elementos de otros estilos, y losque asimila elementos de otros estilos, y losintegra dentro de sintegra dentro de s

No existe la realidad objetiva, sino losNo existe la realidad objetiva, sino lospuntos de vista: desde qu perspectiva sepuntos de vista: desde qu perspectiva secuenta la historia?cuenta la historia?


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RealismoRealismo

Provoca una ilusin de realidad?Provoca una ilusin de realidad?

Los elementos que aparecen en pantallaLos elementos que aparecen en pantalla

nos muestran la vida real?nos muestran la vida real?Estn sujetos los personajes a las mismasEstn sujetos los personajes a las mismas

reglas que los espectadores?reglas que los espectadores?

Intenta tocar la problemtica profunda delIntenta tocar la problemtica profunda delser humano en toda su complejidad?ser humano en toda su complejidad?


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RealismoRealismo

Muestra las minucias de la vida cotidiana?Muestra las minucias de la vida cotidiana?

Hace un uso coloquial del lenguaje?Hace un uso coloquial del lenguaje?

La construccin de los personajes estLa construccin de los personajes estbasada en la psicologa moderna?basada en la psicologa moderna?


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No RealismoNo Realismo

Pide a los actores que desaparezcan delPide a los actores que desaparezcan delescenario para dar lugar exclusivamente a losescenario para dar lugar exclusivamente a lospersonajes?personajes?

Cuestiona la existencia de una realidad objetivaCuestiona la existencia de una realidad objetivay exalta las apreciaciones subjetivas de la vida yy exalta las apreciaciones subjetivas de la vida ysus inevitables contrastes?sus inevitables contrastes?

Subraya la inconsistencia y la multiplicidad delSubraya la inconsistencia y la multiplicidad delcomportamiento humano?comportamiento humano?

Tiene elementos no realistas?Tiene elementos no realistas?


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No RealismoNo Realismo

AbsurdoAbsurdo

ExpresionismoExpresionismo

ImpresionismoImpresionismoSurrealismoSurrealismo

Realismo mgicoRealismo mgico

Realismo virtualRealismo virtual


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Texto: estructura de la superficie, lo queTexto: estructura de la superficie, lo quepercibimos a travs de los sentidospercibimos a travs de los sentidos

Subtexto: estructura profunda, lo queSubtexto: estructura profunda, lo que

impulsa a un personaje a decir un texto oimpulsa a un personaje a decir un texto orealizar una accinrealizar una accin

Contexto: complemento del texto y subtextoContexto: complemento del texto y subtexto

como cdigo; un cambio de contexto alteracomo cdigo; un cambio de contexto alteralos significados originaleslos significados originales


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El arte busca el refinamiento total tanto enEl arte busca el refinamiento total tanto enfondo como en formafondo como en forma

El artesano parte de lo conocido, para llegarEl artesano parte de lo conocido, para llegara lo conocidoa lo conocido

El artista parte de lo conocido, para llegar aEl artista parte de lo conocido, para llegar alo desconocido.lo desconocido.


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Anlisis de gneroAnlisis de gnero

Anlisis de estiloAnlisis de estilo

Anlisis de temaAnlisis de temaConcepto de direccin: idea o conjunto deConcepto de direccin: idea o conjunto de

ideas que servirn como guas de accin.ideas que servirn como guas de accin.Serie de abstracciones y generalidades.Serie de abstracciones y generalidades.Forma o idea para contar la historia.Forma o idea para contar la historia.


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Direccin Plstica y ExpresivaDireccin Plstica y Expresiva

Consisten en las soluciones de la DireccinConsisten en las soluciones de la DireccinConceptualConceptual

DireccinExpresiva: trabajo con los actoresDireccinExpresiva: trabajo con los actores

Direccin Plstica: Puesta en Escena oDireccin Plstica: Puesta en Escena oMontajeMontaje

Requiere documentarse sobre el autorRequiere documentarse sobre el autor

Hacer lecturas sobre el gnero y el estiloHacer lecturas sobre el gnero y el estilo

Leer varias veces el textoLeer varias veces el texto


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Mientras ms lejos del realismo, ms riesgosMientras ms lejos del realismo, ms riesgosy exigencias para actores y pblicoy exigencias para actores y pblico

Qu necesita un actor de un director?

Qu necesita un actor de un director?

Hacer el reparto correcto: conocer a los actores,Hacer el reparto correcto: conocer a los actores,sus temperamentos, sus posibilidades tcnicas,sus temperamentos, sus posibilidades tcnicas,los elementos que pueden aportar a la escena.los elementos que pueden aportar a la escena.

Esto se logra a travs de una audicin, deEsto se logra a travs de una audicin, deejercicios o de un taller previoejercicios o de un taller previo


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Creacin del personaje: no slo comoCreacin del personaje: no slo comoconcepcin realista palpable, sino tambin comoconcepcin realista palpable, sino tambin comoenerga, atmsfera, o smbolo. El actor necesitaenerga, atmsfera, o smbolo. El actor necesita

de un concepto o idea rectora, por lo que puedede un concepto o idea rectora, por lo que puedehaber un debate entre el actor y el director. Elhaber un debate entre el actor y el director. Eldirector hace el anlisis de todos los personajesdirector hace el anlisis de todos los personajes

El actor debe comprender a cabalidad elEl actor debe comprender a cabalidad el

personajepersonajeComprensin conceptual o tericaComprensin conceptual o terica

Comprensin sensibleComprensin sensible


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Se debe tener un lenguaje comn con losSe debe tener un lenguaje comn con losactores. La comprensin conceptual parte deactores. La comprensin conceptual parte deque el actor escriba, explique o teorice sobre laque el actor escriba, explique o teorice sobre la

historia del personaje. El problema del directorhistoria del personaje. El problema del directores transformar estos conceptos en realidades transformar estos conceptos en realidadescnica en el cuerpo, voz, energa yescnica en el cuerpo, voz, energa ysentimientos.sentimientos.

El actor debe tener la vivencia para comprenderEl actor debe tener la vivencia para comprenderel espritu de la obra, de acuerdo al tema y alel espritu de la obra, de acuerdo al tema y alconceptoconcepto


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Tambin es necesario vivenciar lasTambin es necesario vivenciar lassituaciones de la obrasituaciones de la obra

Luego viene un tiempo de concrecinLuego viene un tiempo de concrecinSe debe disear un plan de montaje: actor,Se debe disear un plan de montaje: actor,

personaje, escenapersonaje, escena

El actor debe comprender las escenas, y susEl actor debe comprender las escenas, y sustareas escnicas, que son los deseos otareas escnicas, que son los deseos omotivaciones del personajemotivaciones del personaje


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El director es un lder con una posturaEl director es un lder con una posturaactiva y abierta, que sopesa fuertementeactiva y abierta, que sopesa fuertementesus decisiones desde afuerasus decisiones desde afuera

Es un escucha receptivo, para recibirEs un escucha receptivo, para recibirpropuestas desde dentro de sus actores, suspropuestas desde dentro de sus actores, suspersonajes o de s mismopersonajes o de s mismo

Es un motivador para disparar los estmulosEs un motivador para disparar los estmulospara que el actor realice ciertas accionespara que el actor realice ciertas acciones

Es un espectador profesionalEs un espectador profesional


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Prepara a los actores para que enfrenten lasPrepara a los actores para que enfrenten lasexigencias de la puesta en escenaexigencias de la puesta en escena

Es audaz, paciente y creativoEs audaz, paciente y creativo

El cine es un conjunto de lenguajes,El cine es un conjunto de lenguajes,entendiendo lenguaje como una forma deentendiendo lenguaje como una forma detransmitir un mensaje, que maneja un canaltransmitir un mensaje, que maneja un canal

y establece un cdigoy establece un cdigo


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Lo que est en pantalla significa algo:Lo que est en pantalla significa algo:material, pasin, abstraccinmaterial, pasin, abstraccin

Todo en la pantalla puede tener distintosTodo en la pantalla puede tener distintosplanos y niveles de significacinplanos y niveles de significacin

Todo debe ser controlado y ordenado por laTodo debe ser controlado y ordenado por larazn y la concienciarazn y la conciencia

Curso Taller de Dirección

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