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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA La educación inclusiva Realizado Por: Márquez Ruiz, Daira E. Tutor: Prof. María Eufemia Rosales San Cristóbal, Febrero del 2010.

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La Inclusión

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIONÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA

La educación inclusiva

Realizado Por:

Márquez Ruiz, Daira E.

Tutor: Prof. María Eufemia Rosales

San Cristóbal, Febrero del 2010.

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INTRODUCCION

En la sociedad los últimos años, ha percibido fuertes cambios de índole

económico, social, político, cultural, ambiental, educativo, entre otros, siendo oportuno,

abordar el aspecto educativo con la transformación de paradigmas, cuya finalidad es

brindar una educación de calidad, dirigida a todos los ciudadanos sin ningún tipo de

discriminación, con la creación de la Escuela para Todos, bajo una perspectiva holística,

enfocadas en las necesidades del ser humano.

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Principio de inclusión

• Modificar el sistema educativo para responder a todas las necesidades.

• Atender bajo un modelo humanista a la diversidad.

• Pilar fundamental la heterogeneidad como estructura organizativa.

• Normalidad y equidad para un acceso a la educación de calidad.

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EDUCACIÓN INCLUSIVA

Respeto a ser diferente

Valorar la diversidad

Dirigida en igualdad de derechos y oportunidades

Incrementar el trabajo participativo

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La diversidad en la escuela

• Aceptación de todos los alumnos, valorando sus

diferencias.

• Promover la participación activa de todos los

involucrados en el proceso educativo.

• Adaptación de nuevos valores a la escuela.

• Reestructuración escolar.

• Cambio de paradigmas.

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FINALIDAD DE LA EDUCACIONDIVERSIDAD - INCLUSIÓN

Cambio de paradigma Reestructuración de cultura

Acceso a todos los ciudadanos

Mejorar la práctica docente

Brindar una educación de calidad

Enfoque Humanista

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VALORES QUE LA SUSTENTAN

Igualdad

Justicia

Respeto

Tolerancia

Bajo un Enfoque Humanista y Holístico

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Papel de la escuela en la lucha contra la discriminación

• Aceptación de todos los ciudadanos,

respetando sus diferencias.

• Sensibilización de la sociedad.

• Cambio de cultura

• Luchar por derechos humanos.

• Brindar un servicio de calidad, atendiendo la

diversidad.

• Luchar por la inclusión como pilar

fundamental.

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ESCUELAS INCLUSIVAS Y COMPETENCIAS DOCENTE

• Ofrecer oportunidades

educativas necesarias para el

progreso académico y

personal.

• Aceptación del ser humano.

• Rescatar la practica de

valores.

•Luchar y velar por los

derechos.

• Aplicar mecanismos idóneos

para atender la diversidad.

• Contar con personal

capacitado.

• Mayor compromiso por la

practica educativa.

• Aplicar y diseñar estrategias

cónsonas con la realidad.

• Estar identificado con el

principio de la inclusión.

•Favorecer el desarrollo, en

igualdad de condiciones.

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ESCUELAS INCLUSIVAS PROYECTO ROMA

• Avanzar en la cultura de la diversidad.

•Recuperar el autentico sentido humanista.

•Practicar las diversas teorías que sustentan la educación.

• Rescate de valores que permita volver a humanizar la

sociedad.

• Transformación de contextos.

• Respeto a la diversidad.

•Sustentar la humanización, democracia y emancipación.

• Radicar un cambio cultural.

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CONCLUSIONES

La Educación estudiándola desde esta perspectiva, es necesario realizar

reestructuración que permita, dar un enfoque humanista, para brindar una educación de

calidad a todos los ciudadanos sin ningún tipo de discriminación, basándose en el principio de

la inclusión, siendo necesario la socialización de la colectividad a fin de realizar los cambios

de contextos que tanto se necesita, para formar un mejor país.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

http://laescuelainclusiva.blogspot.com/

http://www.xtec.cat/se-solsones/dinamitzacio/suport/ainscow.pdf

http://www.oei.es/valores2/valor_educar_todos_mundo_diverso_desigual_alvaro_marchesi_revista_prelac_espanol_2.pdf

http://www.pucp.edu.pe/cise/docs/hacia_una_cultura_escolar.pdf

http://ieseccleston.buenosaires.edu.ar/iguales%20pero%20diferentes_Revista2.pdf