DÍA 1: Lunes 13/04/2020

Escritura del nombre y apellidos completos y del día de la semana en el que se encuentran.

Matemáticas: Primero se visualizarán los tres videos que explican los símbolos “mayor que”, “menor que” e “igual”. Después se realizarán las páginas 120 y 121 del libro si el niño lo tiene. En caso de que no, pueden escribir en un folio los ejercicios de la imagen.

1. https://www.youtube.com/watch?v=DaYOJ-JUdds 2. https://www.youtube.com/watch?v=94zmLALas8Q 3. https://www.youtube.com/watch?v=M6Efzu2slaI

Lengua: Lectura y escritura de las letras “b” y “v”.

- Leer las páginas del libro de lectura.

- Leer los textos y hacer comprensión lectora de las lecturas de dichas letras. Tanto la lectura como las actividades se encuentran en el siguiente enlace: https://webdelmaestro.com/lecturas-aprender-a-leer-paso-a-paso/

DÍA 2: Martes 14/04/2020

Escritura del nombre y apellidos completos y del día de la semana en el que se encuentran.

Lengua: Dictado de palabras con “b” y “v”, 10 palabras por letra (elegir las palabras según la evolución del alumno, cada vez más complejas).

Juegos:

- Veo-veo, una cosita que empieza por la letra… - De la Habana ha venido un barco cargado de… cosas que empiecen por BA-, cosas que

hay en el cuarto de baño, juguetes…etc. - Palabras encadenadas si uno dice una palabra, por ejemplo “moto” el siguiente ha de decir

otra que comience por “to-“ como “tomate”, el siguiente dirá una palabra que comience por “te-“. Y así sucesivamente.

Inglés: Canción de los colores en inglés: https://www.youtube.com/watch?v=c6BVOQfgMP8 y realización de la ficha.

Matemáticas: Juegos online para repasar y reforzar: https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/numeros/num-primero

DÍA 3: Miércoles 15/04/2020

Escritura del nombre y apellidos completos y del día de la semana en el que se encuentran.

Inglés: video sobre los cinco sentidos: https://www.youtube.com/watch?v=vXXiyIGqliE

Video sobre la pregunta “Can you…?” (¿Puedes tú…?) y los cinco sentidos: https://www.youtube.com/watch?v=-Hr1j6_qTSQ

Ejercicios:

Matemáticas: Primero se visualizarán los tres videos que explican los símbolos “mayor que”, “menor que” e “igual” del día 1. Después se realizarán las páginas 125 y 129 del libro si el niño lo tiene. En caso de que no, pueden escribir en un folio los ejercicios de la imagen.

Lengua: Ver estos dos videos explicativos del adjetivo: https://www.youtube.com/watch?v=WubQP3SoncU y https://www.youtube.com/watch?v=cby4iKqbc30

- Entregar objetos de dos en dos y pedir que establezcan semejanzas y diferencias entre ellos, haciendo hincapié en que utilicen el mayor número posible de sentidos (color, forma, olor, textura, temperatura...). Por ejemplo, un cojín y una patata, el cojín es blando y la patata dura, el cojín es rojo y la patata marrón, el cojín es rugoso y la patata lisa… o una pelota y una cuchara, la pelota es blanda y la cuchara dura, las dos son lisas, la pelota es blanda y la cuchara dura, la pelota está más caliente que la cuchara…

- Juego “palabra tabú”. El niño describe un objeto sin decir su nombre y el adulto adivina. Después se cambia, el adulto describe y el niño adivina.

- Juego ¿quien soy? Antes de empezar a jugar cada jugador escribe el nombre de un personaje conocido (un miembro de la familia, alguien famoso, un personaje de una peli...) y se lo pega en la frente a otro jugador (también se lo puede dar doblado sin que se pueda leer). Para empezar a jugar, uno de los jugadores empezará a hacer preguntas que se respondan con sí o no hasta adivinar quién es su personaje. Cuando lo consiga le tocará a otro jugador.

- Juego “Quién es quién”. - Juego online:

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/cualidades-adjetivos-03

DÍA 4: Jueves 16/04/2020

Escritura del nombre y apellidos completos y del día de la semana en el que se encuentran.

Inglés: videos sobre los días de la semana: https://www.youtube.com/watch?v=q0DHycJ4Sgs y https://www.youtube.com/watch?v=mXMofxtDPUQ y realización de la sopa de letras:

Matemáticas: Juegos online para repasar y reforzar: https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/numeros/num-primero

Lengua: Dictado. Un día, Don Basilio, el amo de la vaca Vera, pensó que era una vaca tan lista que tenía que ir al cole. Así que la apuntó a la escuela de mi aldea. Cuando Vera vino al cole le dimos una fiesta de bienvenida. Ahora es mi amiga y se sienta a mi lado. Vera sabe leer, sumar, cantar y bailar ¡Vera es divina!

Juegos:

- El carro de la compra se juega diciendo uno: “he ido al mercado y he comprado… lechugas”. El siguiente repetirá “he ido al mercado y he comprado lechugas y…leche”. El tercero deberá repetir “he ido al mercado y he comprado lechugas, leche y… tomates”. Y así sucesivamente.

- El restaurante. Uno hace de camarero/a, el resto de comensales que piden diferentes platos. El/la camarero debe recordarlos todos, añadiendo cada vez el que diga el nuevo participante, hasta que se equivoque el camarero.

- Las adivinanzas.

DÍA 5: Viernes 17/04/2020

Escritura del nombre y apellidos completos y del día de la semana en el que se encuentran.

Matemáticas: Comenzamos con las medidas. Vamos a elaborar una casa con figuras geométricas (cuadrado, rectángulo, círculo y triángulo). Para ello, les dejaremos libertad para hacerla eligiendo las figuras que ellos quieran.

Tras esto, vamos a coger una regla y a comprobar cuánto miden los lados de las figuras, por ejemplo: el tejado es un triángulo y mide 5 centímetros de lado.

Por último, vamos a elaborar otra casa, con las figuras y medidas que el adulto vaya indicando al alumno, por ejemplo: “Dibuja una línea de 5 centímetros. Luego, haz otra igual, y así sucesivamente para formar un cuadrado”. Con todo esto buscamos que sepan medir y utilizar la regla para crear líneas de diferentes medidas..

Inglés: Saludos e instrucciones en inglés. Vídeo sobre cómo saludar. Deben repetir los saludos que se trabajan en el vídeo. https://www.youtube.com/watch?v=l58GzaK7R64

Naturales: Continuar con nuestro diario de una planta y, en caso de que haya crecido lo suficiente, nos grabaremos trasplantando la planta hacia una maceta, explicando el proceso seguido.

DÍA 6: Lunes 20/04/2020

Escritura del nombre y apellidos completos y del día de la semana en el que se encuentran.

Lengua: Lectura y escritura de las sílabas “ja”, “jo”, “ju”, “je”, “ji”, “ge” y “gi”. Explicando que la letra “g” y la letra “j”, cuando acompañan a la letra “e” y la letra “i” suenan igual, pasa lo mismo que con las letras “b” y “v”. Hay que aprenderse esas palabras de memoria.

- Leer las páginas del libro de lectura.

- Realizar las páginas 42 y 43 del libro de lengua si el niño lo tiene. En caso de que no, pueden escribir en un folio los ejercicios de la imagen.

DÍA 7: Martes 21/04/2020

Escritura del nombre y apellidos completos y del día de la semana en el que se encuentran.

Lengua: Lectura y escritura de las sílabas “ja”, “jo”, “ju”, “je”, “ji”, “ge” y “gi”. Explicando que la letra “g” y la letra “j”, cuando acompañan a la letra “e” y la letra “i” suenan igual, pasa lo mismo que con las letras “b” y “v”. Hay que aprenderse esas palabras de memoria.

- Releer las páginas del libro de lectura si es necesario.

- Leer los textos y hacer comprensión lectora de las lecturas de dichas letras. Tanto la lectura como las actividades se encuentran en el siguiente enlace: https://webdelmaestro.com/lecturas-aprender-a-leer-paso-a-paso/

DÍA 8: Miércoles 22/04/2020

Escritura del nombre y apellidos completos y del día de la semana en el que se encuentran.

Matemáticas: Trabajarán con un Tangram online como el de la foto. Para acceder a él, pincha el enlace https://www.geogebra.org/m/QFc9jN6P

El alumno debe hacer, al menos 5 figuras de las que tiene en los ejemplos. Y al finalizar debe crear libremente, figuras nuevas.

Inglés: La familia en inglés. Visualización del vídeo https://www.youtube.com/watch?v=pHeBPockq24

Pensar y expresar qué tenemos en la familia, por ejemplo:

“Yo tengo 2 hermanos” = “I have two brothers”

“Yo tengo dos abuelas” = “I have two grandmothers”

Comenzamos a expresarnos con coherencia: Yo tengo... = I have…

Sociales y EMOCREA: Realizar una grabación sobre cómo reflexionan acerca de la situación actual con preguntas tales como: ¿Por qué crees que nos estamos quedando en casa tanto

tiempo? ¿Crees que la policía hace bien deteniendo a la gente que sale a la calle? ¿Por qué la gente intenta engañar y salir aunque saben que está prohibido?

Es muy importante que el alumno no sepa de qué se va a hablar, para comprobar así su nivel de reflexión y maduración respecto al problema actual. Por lo tanto, se le planteará como una actividad en la que se le van a hacer preguntas y será grabado. Las preguntas que se han puesto, son de ejemplo, pueden utilizarlas y añadir algunas según la conversación vaya fluyendo con ellos, que sea lo más natural posible.

DÍA 9: Jueves 23/04/2020

Escritura del nombre y apellidos completos y del día de la semana en el que se encuentran.

Naturales y Lengua: Visualización del siguiente vídeo: https://youtu.be/prHuClGHtmY

Búsqueda de noticias, vídeos e imágenes de la repercusión positiva del coronavirus sobre el medio ambiente. Se pretende que el alumno entienda las consecuencias positivas que el virus está trayendo consigo sobre nuestro entorno. Realizar preguntas del tipo: ¿Qué crees que pasa en el medio ambiente cuando no contaminamos usando los coches para desplazarnos? ¿Crees que antes estábamos haciendo algo mal? ¿Qué crees que pasaría en el medio ambiente si todo el mundo estuviera mucho más tiempo sin salir? Intentaremos razonar con ellos sobre lo positivo que tiene el virus, haciendo hincapié en el entorno cercano, por ejemplo: Se han reducido las aguas fecales en Tenerife debido a que al estar cerrados los hoteles, no hay tanta contaminación de residuos.

Por último, realizaremos una lista con 10 cosas escritas (razonadas por el alumno) que podrían hacer cuando este confinamiento termine para poder colaborar con el cuidado del medio ambiente, por ejemplo: “No tirar las toallitas por el WC”

DÍA 10: Viernes 24/04/2020

Escritura del nombre y apellidos completos y del día de la semana en el que se encuentran.

Lengua: Repaso oral de las letras trabajadas durante la semana. El alumno debe decir 3 palabras que comiencen o que contengan cada una de las letras trabajadas (tres palabras con “j”, tres palabras con “g”, tres palabras con “gu”, tres con la “b”, tres con la “v” y tres con la “ll”).

Debemos tener en cuenta que las letras “g” y “j”, así como la “b” y la “v” pueden sonar del mismo modo en ciertas ocasiones y es probable que tengan dificultades con ellas. Es importante que el alumno diga las palabras que él considere, y en caso de que se equivoque, debemos indicarle cómo se escribe. Se trata de palabras cuya ortografía irán aprendiendo de memoria, con la repetición.

Matemáticas: Para hacer un juego, María y sus amigos tienen que ordenarse por edad. Debes ayudarles y para ello tienes la siguiente información:

- María es la mayor. - Marcos tiene dos años menos que María - Lucas tiene un año más que Marcos

- Lucía es la menor - Patricia está justo en la mitad

Escribe los nombres de los niños ordenándolos de menor a mayor:

_______________ < _____________ < _____________< _____________< _____________ .

Haz un dibujo (y coloréalo) de la fila de niños ordenada de menor a mayor: Ponle su nombre a cada niño y niña.

Inglés: Practicar canciones. Tras visualizar, cantar y bailar estas canciones, el adulto señalará partes del cuerpo trabajadas en las canciones. El alumno ha de decir en inglés cómo se llama cada una de las partes del cuerpo que le señale el adulto.

https://youtu.be/dfm6twXE59M

https://youtu.be/AsM1cgsip-o

Tarjetas vocabulario inglés: Cortaremos un folio en 4 o 6 rectángulos iguales en forma de tarjeta. En estas tarjetas iremos poniendo el nombre en inglés y, por detrás, un dibujo de lo mismo, por ejemplo:

Cheese = queso ---------> dibujo de un queso

La idea es que las tarjetas queden similares a las de la imagen, pero con los nombres por la parte de detrás.

Estas tarjetas se irán haciendo poco a poco (no todas en un día), siendo ellos los que las realicen y se guardarán para seguir usándolas como material, haciendo así ¡un vocabulario completo de inglés! Contendrá los siguientes temas, indagando y buscando el significado en los vídeos adjuntos o por internet:

Comida/Food: cheese, milk, egg, fruit, vegetables, water, meat, fish, cake, potatoes, chicken, orange, apple, cookies.

Partes del cuerpo/My body: head, shoulders, knees, toes, hand, arm, leg, eyes, mouth, nose, ears.

Familia/Family: mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather, cousin, aunt, uncle.

Animales/Animals: dog, cat, fish, bird, parrot, horse, cow, pig, chicken, rabbit.

Tiempo meteorológico/ The weather: raining, windy, cloudy, sunny, storming.

DÍA 11: Lunes 27/04/2020

Escritura del nombre y apellidos completos y del día de la semana en el que se encuentran.

Lengua: Vídeo letra “ll” https://www.youtube.com/watch?v=ML1EsjCpops

Lectura y escritura de la letra “ll”.

- Leer las páginas del libro de lectura.

- Leer los textos y hacer comprensión lectora de las lecturas de dichas letras. Tanto la lectura como las actividades se encuentran en el siguiente enlace: https://webdelmaestro.com/lecturas-aprender-a-leer-paso-a-paso/

- Leer las páginas del libro de lectura.

- Leer los textos y hacer comprensión lectora de las lecturas de dichas letras. Tanto la lectura como las actividades se encuentran en el siguiente enlace: https://webdelmaestro.com/lecturas-aprender-a-leer-paso-a-paso/

Matemáticas:

DÍA 12: Martes 28/04/2020

Escritura del nombre y apellidos completos y del día de la semana en el que se encuentran.

Lengua: Practicar el abecedario con el Pasapalabra que se encuentra al pinchar el enlace https://www.cokitos.com/pasapalabra-para-ninos/

Naturales: Las plantas

https://www.youtube.com/watch?v=zIDVm8_aLDI

https://www.youtube.com/watch?v=ThbSPNlRz0o

Después de ver los vídeos, buscaremos las partes que tiene nuestra planta que hemos ido cuidando, viendo así de forma real los contenidos trabajados. Posteriormente, el alumno debe realizar una exposición oral explicando las partes que tiene la planta y las funciones que tienen.

DÍA 13: Miércoles 29/04/2020

Escritura del nombre y apellidos completos y del día de la semana en el que se encuentran.

Lengua: Visualización de una descripción. De este modo verán un ejemplo de una descripción

Elaborar una descripción oral de la siguiente imagen. El alumno debe describir la imagen y un adulto (que no haya visto la imagen), debe escucharla y al mismo tiempo hacer un dibujo del paisaje tal y como lo describe el alumno. De este modo, se trabajará la expresión oral y la precisión a la hora de describir la imagen.

Sociales: Los volcanes. Visualización del siguiente vídeo. https://youtu.be/BIPwCzbCiwA

Buscar información acerca de los volcanes y sus partes. Buscar información breve sobre el Teide y volcanes que hay en las Islas Canarias. Realiza un dibujo-esquema de un volcán indicando sus partes. Debe ser el dibujo de uno de los volcanes que se encuentran en nuestro archipiélago .

En la siguiente página pueden encontrar información sobre varios volcanes de nuestras islas. https://eco-viajes.opennemas.com/articulo/rutas/islas-canarias-volcanes-islas/20161229170723004399.html

Pueden elegir el que prefieran y buscar una imagen del mismo para que el alumno la dibuje e indique sus partes. Debe tener un título que indique de qué volcán se trata. La ides es que este dibujo sirva de modelo para realizar, más adelante, una maqueta del mismo con materiales como plastilina, arcilla, materiales reciclados, etc. (ya se indicará su elaboración en próximas tareas)

DÍA 14: Jueves 30/04/2020

Escritura del nombre y apellidos completos y del día de la semana en el que se encuentran.

Lengua:repaso de letras con el juego del “Ahorcado” que se encuentra pinchando en el enlace https://www.cokitos.com/juego-del-ahorcado-para-ninos/

Inglés: Con las tarjetas de vocabulario que se han ido haciendo, se realizará la siguiente actividad. Puede empezarse con pocas tarjetas. El adulto mostrará el dibujo de la tarjeta al alumno y este debe decir su nombre en inglés. También pueden ponerse de una en una, colocadas sobre la mesa y el adulto le pide que coja la tarjeta “Caballo” por ejemplo. Entonces el alumno ha de cogerla y decir su nombre en inglés.

Matemáticas:

DÍA 15: Viernes 1/05/2020

Escritura del nombre y apellidos completos y del día de la semana en el que se encuentran.

Lengua: Elaborar una receta con ayuda de un adulto y plasmarla en papel, dando la información que se pide en la imagen. Se ha de poner un título, el tiempo de elaboración, si necesita el uso de un horno, la lista de ingredientes a utiliza, las cantidades de cada ingrediente y por último, realizar un dibujo del plano final.

Matemáticas: Comenzaremos los cuerpos geométricos de forma manipulativa. Explicaremos que esto se llama cubo y es pertenece a la familia de los prismas. Las personas que no dispongan de medios para obtener la plantilla, pueden buscar las medidas por internet y, con esto, también practicarán el uso de la regla y las medidas trabajadas con anterioridad. A lo largo del trimestre se realizarán diferentes cuerpos geométricos.