Definición de estrategias a partir del análisis DAFO

INTERNOS FUERZAS La dirección está interesada en este tipo de metodología. Algunos profesores estamos formándonos en ABP Experiencias positivas que hemos trasmitido a nuestros compañeros Las familias cuyos hijos han participado en algún proyecto nos han motivado a seguir ABP es integrador e inclusivo con todos los alumnos El control de clase y la motivación de los alumnos es mayor

DEBILIDADES Profesores desmotivados Alumnos desmotivados Falta de tiempo Mucha burocracia Falta de formación en ABP Conexiones a internet deficientes Material personal informático de los alumnos deficiente Miedo a dejar el libro de texto Miedo a no obtener resultados positivos Miedo a perder el control de la clase Posibles problemas con la evaluación y su justificación ante auditorías o inspección

EXTERNOS OPORTUNIDADES Apoyo de la congregación Apoyo de la dirección La legislación actual ampara su consecución

OPCIONES FO Formación del profesorado Implantación de algunos proyectos de demostración Coordinación entre la comunidad educativa y promoción Flexibilización de horarios

OPCIONES DO Introducción en el horario para coordinación de proyectos. Mejoras en la dotación de aulas y alumnos Que los alumnos puedan traer sus equipos informáticos personales

AMENAZAS Miedo a que algunas familias no entiendan esta metodología de aprendizaje Padres poco implicados en cursos superiores sobre todo La inspección educativa no es receptiva, solo quiere resultados y aprobados a corto plazo Burocracia ante auditorías de la norma ISO de calidad

OPCIONES FA Escuela de padres y formación de estos Campaña de difusión de actividades y resultados

OPCIONES DA Hacer un informe donde estén reflejados todos los aspectos negativos y posible actuación de resolución Flexibilización burocrática Actividad para #ABPmooc_intef @rluquec768