David, 19 de Noviembre de 1935 .

Excelentísimo Se or Presidente de la. Rep'blica ,Doctor Harmodio Arias ;Panama .

Excelentísimo Sea°or :El "Comité Pro-Escuela Modelo de David"de-

signó una comisión compuesta de varios caballeros y de l aSelorita. Conchita Lassonde para que explicara a S . E . lo sfines del "Comité" y obtuviera la seguridad de la construc-ci5n de un edificio escolar para la. Esm_F la Primali a. de David .

Esa Comisión se entrevistó con S . E. enla Presidencia de la Repalica e informó al Comité del resulta -do de la conversación obtenida .

Mimados por ese informe continuamos e nla dificil tarea de colectar fondos para ayudar a la Nació na la construcción del edificio que necesitamos .

Cerca de quinientos balboas ha obtenidoel "Comité" en cuotas personales,que provienen en su mayo B ade la parte de la nobla.ci5n pobre : padres de Yamilia quetienen sus hijos de edad escolar.

Esta suma es pequela si se la compar acon el gasto de la oora. ;pero es muy grande si se tiene e ncuenta que para formarla se han aceptado cuotas hasta decinco centavos de aquellos que por su pobreza, no podíanofrecer más .

Las gentes pudientes no han querido ofre-cer su contingente hasta tanto no haya seguridad absolutade Ve se construirá_ el ed ficio el próximo verano .

El FeProcarril Nacional,por mediaciónde sil Superintendente,Seior de Obaldiá,se ha_ comprometidoformalmente a traer Zratis la arena, y el rip io necesario spara la construcción,tan pronto c9no instale la gala mecá, -ni)a que está nor l ley;' r .

Esto represe ta un contingente de vario smiles y es quizá el que ha de decidir en favor de la construcción

En caso de que A actral Administraci5 nhaya resuelto terminar las obras cone nzadas en Ohiriqui y dejara la próxima Administración la construcción dila Escuela Model ode De Ad,es`peramos Ve S. E . lo participe con claridad y a l amayor brevedad posible al "Comité" nasa devolver a los contribuye ntes sus conttibuciones íntegramente .

No puedo dejar de cumplir con el deber pro-fesional y de amistad de expresar al Excelentísimo Señor Presiden -te que tal resolución ha de urovaoar profunda desilusión en lo spadres de familia de todos los nizos de edad escolar .

Un argumento poderoso para justificar e lgasto del nuevo edificio es que se pelará en pocos años con crece sese desembolso con sólo el ahorro que implican ? j/alquileres de,locales alquilados .

Atente se

v~

y a r e o ,

elPresidente del (o~(mJ

iS Pro-Escuela Modo ¿David

ana=, diciembre 4 de 1935 . -

Se&r doctor 1. Gilberto tos ,Presidente del Coilit6 Pr"scuela ,"odelo ,D AV ID . -

Seam

En contestacib a la carta ne Ud- diriei6 al

yxcelentismo,se lge t'res'i ente el iJ de noviembre d1timo,,

le manifiesto, por instrucciones del seior Presidente ,

que tan pronto c mo se discuta y apruebe el ;p lan de o-

bras pOlic„s, se le infornaarl si es o no posible llevar

a efecto la zonstrucc .': í de l: Escuela Todelo de • avid .

ioy de Ud . atento '' S . : . ,

s: . ern6ndez A&:secretario General

as .

REPUBLICA DE PANAMA

.

15ESCUELA NORMAL RURAL

NfJMRRO

D:1Víd;J34. DR---- 'Xbr w, 193.6_

Excelentisimu Sem-Presidente de la Ripnllna lPansmi.

ExcelentfAM ota2r :P " rdonará Usted qu7 le reoica n:pa al lar1s

infor= Iz la =bar de la NDr=al =rol de David .El Zuz ba p2nbl " mas trascendentales que reu-

pan ni tiempe y requieren * ola re atenclin . No nbstant ela esperanza de que UnW lea en un mGmz;ntr libri a!Zwaa pRO=0 ese infcrme y se intrrase pc_ la soluci= de las dificaltade &cue usara se prazrntz--n

A raiz ir laL eitcoianes que le llevaran aUsted i la Presidencia de la Repialina hinc un enesimtnte d ePA=1 :10 con Todaz las alamas de edad eseDiar en David .unsistii el eairi= nto en poner el misma 0a y a iz mírma Wre—todos las tabierse do las unicne2 concierc~ Z, e.~ mi2m

y pedir 2 los alumnaz Zue enraun libremente .po rescritollo que piensan.

Me p=ponla con esto ectu0 ar el derarrgll,:espiritual de! His wrmal en la Escuela Primarie ;w A rvieror-de colabcradores para xecoWer los datcs mis alumuT de la laTmil ,P'. de sacir ecnsanuencias ma intere2,-.nteE rezptuos 1 la que mCpropunis inve2t?Zaa,perQ la jue rís me !!W la atenciS fue l aS que retrataban las almas ir esos nijac en la laoar q, e Urte dhabria de riolizar por el pervenir de la Repáblic,-~

?Mvelará un experimento aMlcjo esa mismaff al terminar suYo creo que usted tiene Terechj u Silu por el esincaza que bprealizado personalmente por endeTezar iz que Po tan difTil decoaoner;perz le 2ecuerdn que el

4,azla a---" las apiriencia GYLtLtnd.íry que en el Rima de la

queda= mas presente su nambre ,si 70fd iG vincula c9n una pira que necesnriamente tionp queeGOr en el narinán de 'i

seria ir =strucci6n delbojar espiritual de las qar mn a m=elar

a,--YIra2 de lo sDijos de! puebic,

PIL.a el Gie1c dar a Ustac luces PaTe queterm=c =o cuatro a%os de Administrantin cen teS bcnur ycon la satisfacniin TnSma de Orbar beriG pci PanW lo queest0a dentro de las posibli«íes de! momento listdrinz ennue le » tocado actur-

De Usted atentc y sinrazi r xjr y ami- c ,

ela Esc uela Ñoual ural Uw1DirectorT

Dortir Har=dio Aríail 1. e. D .

Vkvids 8 J

Yebrero CL ~ 9 3 s

IS=L.A »D~ R£iFiA L DE DAVID

PZRI€ DD I S€ OLAR 1935>46.

INyORME DU DI1:003OR: DE LA ES CUE LA IFO L RUIRAL DP DA VID SOBRE LAMA RCRA G aAL DE LA INSTITUGION

U–OC I3ÁUDADESsLa locuela Normal R=a de David tiene asomo fin últim o

educar la personalidad del futuro maestro rural y del ciudadano oonsoien-te de sus derechos y deberes y del váor que tienen muestras institucio-nes deeráticas .

91 xinico medio• que la Escuela reconoce . realmente eficazpara, aloanza,r este fin es la pra_7ia actividad del educando. Por estemotivo se da al trabajo aWricola,industrial y espiritual la, mayor isspor-tancia en el plan educativo de la Escuela .

Son cinco las activid•: des fundamentales de toda, sociedadculta y son oinco las x tividades que la Bormal Rural hace densaxrol lsistemáticamente a los educandos :l.– Actividad Xconómiea: Al servicio de esta natividad están la 1 ranaModelo de David,los Talleres de Qa.rpintería y Mecánica,el Taller de or-te y Confeersirdn,el Laboratorio de Xconomta Domdstica .

primera de estas instit .=oi ries es la nls importante para, el desa..rrollo de aquellas aptitudes que han de aser,,urarle al futuro ciudaduoel pan de cada día. Por esta razón siempre hemos dado al trabajo a rt-cola un, puesto fundamental en el _~l?n de estudios .

Desgraciadamente la. Aran ja,ba.jo la direcci5n dei Departama :nto de Agri-oultura.,no solamente no t

plido con el deber de enseza.r a los aal . uim:so sde la Rormal,sino que dltimamente el nuevo Director,un caballeros que rdsiquiera cabe hablar espaiol,me b manifestado con 4nfasis que mientra ses-4 41 al frente de la 0rwja no querrá tener diariamente a los alumno sallí y que 9610 los recibirá cuando tenga al ¿xín, esperismento que 5ostx4r-les.Le 1* contestado que los terrenos de la Granja y la innmoa mayoríade las construcoUnes Tae allí ba.y son propiedad de Instrueci6n Públicay que los alumnos de la Normal- Rural de D vid tienen que acudir diaria.-mente a la Granja en el orden y sucesi6n ijado~en el Horario.

La actitud dei. Se.pirar Deney

obliga a proponer a la Secretar a d eInstraoci6rn Pública que vuelve a toman bajo su absoluta responsabilida dla granja, MOdelo de 8avid,ll:sexa, a la Wormal Rural .

Tanto los Talleres cono el Laboratorio han tropezado oon la gran difi-cultad de que la partida que destina: el Municipio de David,de acuerdo con

la Inspección de Instrucci6n Publicasf,'.14 dism`nnutda considerablemente paxadecretas sobresueldos a ayunos empleados sis la Irns-ococf6n,para pagarútiles de escritorio y otras cosas -Me .

#on esto se les ha quitado a los jóvenes la oportunidad de adquirirterialez para Bus prácticas . Io obstante se ha hecáxo labor,como se

puede deducir de los informes de 105 jefes de ?llar que adjunto .

Debo ~ festar mi sincero agradecimiento a la Inspección General d eEnseñanza por el nombramiento del Jefe de Taller de Carpinterta ,Señor Marcelino Moreno C.,y por la atención que ha prestado a los pe-didos de herramientas y materiales que este Señor ha hecho .

Tanto la Direetora del Laboratorio de Economía Doméstica, como laDirectora del Taller de Corte y Confección esperan que sea posibleatender' también a sus pedidos .

Z-ACTIVIDAD JURIDICA : Al servicio de esta actividad está .. la Socie-dad Centinelas del Valle estén las clases de Cívica y Urbanidad,Higle-ne y todos los actos cívicos y sociales en que participan los alucn,~ .

La Esouela se propone con estos medios alcanzar que los educando sadquieran hábitos de orden,liampieza,cortesla,responsabllidad que hande servirles para que en el trato diario de aire semejantes en la vi -da,lejos de provocar la protesta sean considerados como factores deprogreso y elementos deseados en toda, sociedad culta .

ó.-ACTIVIDAD CIENTIFICA: A ella cet6n consagradas casi todas lasmaterias del plan.de estudio.Opino que la verdadera actividad cientifica,q;_e consiste en ampliarel campo de las experiencias h=amana.s por medio de la investiz i6nexperimental y la presentarMn ordenada, ldjica 7 sistemática de lo sresultados obtenidos,no puede desarrollarse en el ambiente d® la Xor-malRural,sino que necesita de los recursos de la Universidad .Perotambién estoy convencido de que el maestro rural deiie ser capaz dedespertar en el alma de los niños del aueblo,que es de donde han desalir los científicos de mañana,a.quellas aptitudes que más tarde po-dr4n adquirir en la Universidad w, ,. completo desarrollo .

Es por eso que propuse a la Secretaria de Instrucción Pilblica queentregara la AdministraoMn de la Granja 1,,10 :elo de David a la Secreta-ría de Agricultura y Obras Rtblicas. Eglcraba pue e1-Departamento d eAgrioultura fundara su Laboratorio e hiciera- de nuestra Granja un averdadera gstaci6n Experimental .

Debo confesar que mis esperanzas han sido co mp letamente defraudadasCraso que la Secretaria de Instrctrci6n P-%b'ica esta en el deber moral detomar de nuevo la Administra,ci4 .n das la Granja bajo su pronta responsa -billdad y si no puede,, el mor_7ento,nombrar un Director competente,yome comprometo a conseguir del Profesor de Ciencias que preste este ser -viro o,en caso de que le sea imposible,asumiré personalice nte esta obli -gaci6n más .

Me agradarla mucho que Instru.rci6n Pública consiguiese los serví—cos del actual Director Dewey,pues ha puesto orden en todas las cosa sde la franja.Hablé a ente Señor° en ese sentido y me d@ clar6 con la fran-queza típica de les "gringos",que bajo mi Díreoci6n no descarta trabajarun solo día. Le di' las tracias por su í'rang,.eza,pero no oonsegui laexplicación de esta resolución tan firme .

Opino que este caballero no tiene el mas leve sentimiento de simpa ~tia por nuestra juventud y que para él sería un suplicio tener que ser-virles directamente . Es algo muy deplorable en un individua que est ápagado por la Naci6n. Es verdad que tenemos muchos defectos,entaere dtro soil de ser mmorenos",pero ya eso no depende de la voluntad de nuestropueblo y por oonsiguiente no debe oor_stituir impedí mento para Servirlo .

4,-ACTIVIDAD ARTIS TICA Hasta, mediados de curso el Señor orarlo sR. Hieberach d.ict6 las clases de Musica. Despúes del tres de Noviembr ese ha, limitado a das en la Academi:a,en horas fuera de Horaria a un grupode aiumnoa clases de solfeo y ha comenzado a formar los futuros miembro sde la Orquesta de la Escuela .Con dinero de la matricula adquirimos den los E stados Unidas alguno sinstrumentos musicales y la pequeña banda; Ñilta,r de la Escuela toed

3

durante la, parada del tres de Aoviembre,mien.tra,s el Batall6n OWnBoltvar,forma.do por todos los alumnos varones,hacfa sus ejercicios ,bajo la, direocihn del Capitán Chicho Romero,del Batall6n duna de Arco ,del Mole io de los Hermanos Cf'ietianos en Panamás .

Aprovecho la oportunidad para informar a la Secretarla de la laborque el Capitán Romero ha realizado en la disciplina del . Batallón denuestra Escuela.

El Señor Marcelino Moreno ha dado clases 11 dibujo en todos lo saños de la. Normal Rural .

Opino que debe nombrarse Profesor de Mi1sica,con sueldo,al Seño rIgarlos B. Bieberach,quien lleva más de dos años de prestar servici oen sir especialid.ad,d n remuneración de Instrueci6n Mlica.(El Señor 8isberach es padre de nueve hijos y no sólo ha dedo clase sde solfeosino que ha, organizado la orquesta y ha oompuesto los himno sde cada uno de los grupos de "pentinelas del Valle" .

S.-ACTIVIDAD RELIGIOSA : El estudio del Antiguo y el Nuevo Testamento ,de los principios fundamentales de la, Iglesia Oat6lica y la practicavoluntaria y por convioci6n individual de los deberes del culto,eonsti -Luyen la actididad religiosa del aluícmo de esta. E¡,_

cuela .Nunca es ha obligado a.u# educando a asistir a ninguna weremonia reli-elosa,pero ya es t radioVn en la Escuela, que los alamnos,grre a•si lodeseen,partici.pan volunt°..rip rnente en algunos de ellos,

Xemosconseguido,asi mismo, que ciertas alumnas colaboren con lo ssacerdotes 'en las clases de Catecismo que se dan a los niños de Prime-ra CoMMU--A. De esta manera comienzan a practíva .r como maestras y vanadquiriendo experiencia en i~m rea un poco descuidado de la educa.cí<$ndel pueblo . Hay ex-alumnos que en los retirados campos en donde traba-jan asumen el Domingo la res_~onsabilida(1 de la enseñanza del Catec onoy esto,a la vez que los aparta de ciertos peliv,•ros,00ntribswe a salvara nuestro pulblo de la plaga de sectas reliZ,~losas ,sostenidas con ca-pital extrangero,00n el Iinico propdeito de desvirtuar en las almas d elos eamped nos desprevenidos el amor por sus tradiciones y el respetopor nuestras instituciones,preparando así el coloniaje oprobioso queestá siempre pendiente sobre nuestras cabezas como es pada de DáTAoolss .

111.. PLAN DE ESTUDIO SEl plan 4e eSt

eapr sa de una manera clara la importancia que l aEscuela aa a cada una de las asignaturis y la priporcidn que exist eentre el estudio teórico y el trabajo práctico .

Los dos primeros años tienen alternativamente una mañana de teorí ay otra de trabajo práctico .Todas las tardes son para teoría .

91 Tercer Año tienstodas las mañanas para teoría y todas las tarde spara práctica (fray cinco Deriodos de cuarenta.y cinco minutos en lamañana y cuatro periodos de igual durari6n en la, tarde )

El Cuarto Años, es casi exclusivamente de trabajo práctico en la ZEP-

cuela de Aplicación y en la Granja y los Talleres,pero la primera iettxa €y la ka 419na hora de cada mañana y toda la má ion del Sobado están de-dicadas a estudios teóricos.

Debido a que los Tallaras han cuitado toda, una riaaana al trabajode la. Granja,hemos die uesto que toda la Escuela(los tres años que

no tienen que dar clases da en la Escuela de Aplicaci(5n) vaya tata .mañana de cada semana, a la Grm ja. Para, evitar que sean las misma s

clases teóricas las que dejan de. dictarse todas 'las semanas,se cambi a

el día de "Gra#ja General* ~a semana . se comienza yendo el munes dela primara semana y se sigue cambien do el día hasta llegar al Sábad o

1pn~ayqlllyt% RSW Ihla as. volver a comenzar con Lunes,en la sexta se-

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A LAS HORAS de Taller las clases de Teonolocfe.,de yfsica y qutm9[a r

5

III.- DE LOS P OFESoaBAl encabezar este teroer t tolo de mi inforne debo expresar ante todo mia„rade<,,imeirk o al cuer po de profesores por la manera fiel y abnegada com ohan servido a la Nación durante el periodo escolar que acaba de cerrarse .

lada uno de ellog ha desarrollado al lado de sus clases ordinarias ac-tividades educativas en pro de les fines que p« sigue la Escuela .

Se aumentó el personal docente con el Dir-oler o Jefe del Taller detarpinterfag$eñor Marcelino Marcalino Moreno 4 . Adjunto va el informedel trabajo realizado por el Señor Moreno en la teoría y en la práctica.

Debo informar que después de las vacacines de Septiembre el Seño rMoreno permaneo d una semana en Panamá, con motivo de la muerte de suSeñora madre . Al finalizar el curso y cuando iba a comenzar la semanade aámenes sufrid este mismo Señor un accidente que lo ineapacitd par atrabajas . Su colega,Señor Romero,Jefe del Taller de Mecánica , asumi óla; responsabilidad de los exámenes de correspondientes .

Especial mencidn merece el trabajo realizado por la Señorita Juli aIsabel MIranda,Jefe del Taller de Corte y Oonfecridn. Ella organizd ,en colaboración con don Félix olivares @ .,Profesor de @¡encías y dePedagogía Práctica,la "ROVENA EXPOSIOION REGIONAL GEIi`IIOANA",patrooi-nade por los Oentinelas del Valle con la ayuda, del Departamento deAgricultura .

En la Exposición ganaron primer prmio el Taller de forte y Qonfecci6np la Sección Pedagdgica.El primero,con trabajos presentados por alumasde la Normal y la se unda,por los materiales escolares y los álbume sde intuiciones que los alumnos de fuarto Ano hicieron bajo la direcció ndel acx&«crxí:ka Profesor de Pedawa fa Práctic a9 don Félix olivares 5 .

El Laboratorio de Economía Doméstica obtuvo también primor premi opor las conservas de frutas y le„umbres que presentó m en gran variedady de muy buena calidad . Doña Emelina González de ortega necesita par ael Laboratorio un ajuar completo,pues el viejo ya está inservible,d emodo que nos es imposible dar comiias,o hacer con los alumnos las prácti-cas tan necesarias para que adquieran maneras y no se de el caso demaestros graduados que no sopan conducirse a la mesa .

El ndmom de expositores fuá esta, vez de setenta y siete,pero com ohubo expositores que enviaron varios ejempla.res,el ndmero de objetosexpuestos fue muoho mayor que el amo pa.sado .La Novena Exposio6n Fíe€rionalmhirisana.tuvo las siguientes secciones :l .—Sección de ricültura2,v

Gianaderfa3.-

Apicultura4.—

Apicultura51,—

"

" conservas6.— "

" Labores de manoWorte y aonferci~ n

8.— "

" Tejido sIndustria s

lo,— Ns

" Antigüedade s11,_ "

" Pinturas12.- "

Potogra,ftas13,

Literatura14,-

PedagogíaEl Departanento de Agricultura mand6 imprimir muy bellos diplomas ocertificados que fueron repartidos por el Gobernador de la P `ov ncia alos agraciados en la noche de la Griduaci6n de la Normal Rural .don motivo de la Exposición y de la celebración de la Semana Racionalse dictaron eonfemno as sobre temas de Agricultura y los al umnos,baj ola direcci,15n de la 3enorita 9ictorina Germ3n,Profesora de CAstellano ,

p asentar on pequeñas comedias de costumbres reL-íonales en las noches .1 dinero que se obtuvo de estas repre~entariones teatrales sirvió para

6la celsbracidn de la fiesta do Navidad de los alumn9s en la Escuela.

El rrofrsor don Félix Ol iv ares 1 ha continuado con el cor o de lapubl ioarridn del « Aent=incla del VallO . U sabido desempeHar ron tH tact oesta, misidn que nuestro period.iquito tiene amigos desde las Estados Uni-dos - del Arte hasta el Lizv, uay,que real~ ea» =evo ndmoro o= sal eoon un Interés que nos enorytizlpoe .

Tuvo la dec raria el Sem Olivares de pad.ex a su $e__owa mad2t ypor c vta, ra.zdn dejd de asistir =a s,mana a clases y desde entonces noha sido posible consiluir que asista siquiera a los actos culturales dela Escuela . No ob stante,su interés por su misidn educativa no U dismznul-do y prueba, de ello es el traba jo que presentaron sus al: }s de WartoA o en la Exposicidn.

La Se ,crita »ea Raaual os, Profesora de Hijienejístoria, e Inst uo-cidn Cxvics.,ha continuado al ' renta de la Biblioteca de la Esc~valá.Ella. ha llevado . como Profeso

de ~iiWíene 3 a las ecioritas y a los do scaballeros de Cuarto M el Rosc,ita3 José Donin .; o de bbaldla a realizarlas prácticas de Enfermerla. El Superintendente,Doctor Vmanoi3 Villarreal,no s$lo los dio tod" las oportunidades para que practicaran, sino queles hizo persona Wnte las Oalicaciones necesarias y les p esntd oa.so sespeciales de ¡Msrds cuando se presentaron ^a,cien is oport=~nte .

La Serjorita notorina GIrmán,Prof sora de pastellano,ha tenido a sucare la; orgánizacidn de todos los amos 71blions y sociales de la Escuel aEe ella quíen hace !os e; oZréLT az y Ñnswa los Guapos . Su labor U sidoofíciente y por eso U iontribuldo pode rosamense a Mece estimar del pi-blico la Escuela..

La Pvofesora de In-lds,dola Eveliw de Kvarez,ha obtenido que sus:alu moá mm en al correspondencia en zrpliv con Mzuitos,"pen pals« ,

de los Estados Cidos dc N rc,ea ~rica . Hay una "taerte corriente ce sim-patla entre estos suchaobos de tan distinta cultura.

El Profesor de M sicajelor Hilos O olfo Bieber-aeha lleva ya U s d:dos amos de no recibir r, :~nerwribn de Instr > cTA Ublira.. Como Vieraque es padre de weve hi›r y e hombre pobresel .dunicipio de David leayudd este xzo con una mode .r' a stt a monsual . El ha, orlaniza.do de =evola orquesta, de la, Escuela, .Ensidoro una Iran inmoralidad lo que Instruccidn PUIJo- U venido Mciendo con este servido, " la juventu4 La Iscuela Norma :'. Wral de Dwvid tendrá que aWraderezle siempre pue no ha Uscuidado la C tan Wportante de la oduoaeidn artística A los ^~ :r~tsos,a pesar de que no sele remuneraban sus servicios . ZSEMr que „n Cl ?rdximo alo lectivo secompense en all o lo que se he, dej o de act er alta de reoursos .

Ya que he hablado de falta de

injonear gfze coneíderon# los Je›s de Taller necesitan raci1w por su trabajo mejí>r re nunera-oidn. El Jefe de Taller d iec=£nira,8 Lr Luis 1 . Yomezo , 00n„rajo matAmo-ni a y tiene Hora mayores obz i ;;acicuz. Yo ho recibido quejas por la Pal—t- de c,ua~Dlimiento de a.innas deudas del Sesx Omero, pero uo ho podiódtomar ninjuna medida contra, este joven p nue si que el sueldo que recibeno corresponde al servicio que !resta cok Jefe de Taller Y Profeso rde Teomlo,lta,cie FIsic a y de Pimina y yo ese sueldo no basta para aton-dar a los gastos de una familia.

Opino q_ue,si se reconoce en todo ol Pals a lo Ir que realiza la Es-cueiagesa debe =lar en el presu--~uaib de Inst=cridn Pública una enresidn ader,,ada. Yo es posible no los porteros de una sola ciudad,aín ~-do sea esa la Cspital,tenjan en el aresupi:osto,elabarado por autoriadadesde educa.cidn,meyor =M que la destinada, para, los Za.stos todos de lasescuelas normales rurales y eso clas industriales de todo el interior Ula Mblica .

7

La falta $_7.'e una partida adF;!--: ada en el 7rs,~..aZali S'GO ha traído doma resol-tado la entreCe d® la Granja ¡y'-od<lo de David al Departamento de rieult,xra. Proonse y admitir este tras,p aso®terspo=lmente..porque creí que la granamistad q<~ ; me une al jefe del Depa,:rta:rento,dnzcniero Aerdnomo Señc Hora-cio Sosa,seria, suficiente para impedir cualquiera dificultad en el buenentendimiento que debe haber entre los dos Ramos que actualmente tienenintereses en la Granja .

Debo confesar que las cosa _pan tomado un rumbo ineéf3era.o y que e sun sa;-ra,do deber profesioja,l mío declarar enfáticamente que es pata lo sfines educativos que la Normal R,,r-1 de David per sie:ue sumamente neliaxo .-so permitir que el Director de la Granja :rueda impc,ner su criterio po rencima del regla.r?e nto interno de la. Escuela, y que no 2esraete el horariode la Normal %r.-úni reconozca la obli; acic3ii er que está de darle clase sa los aluran.os e

Por¡estas razones no veo o{.ra solución pósible que la de volver a tomatbajo la entera responsabilida.c: de 11' strucri6n Ptíb _ica la Granja .

Ya he dicha antes que,si no hzy dinero :^ara l ar un nuevo em pleadoy si el Se^or don P*1li, Clivares se niaLa a ase t ' la responsabilid ..dde diriugir l,)s ~-ra ajos da lQ G :C ',- ja.,yo sto al p°uus'co a, volverlo a hao,' rtdl cOmo en años anteriores: .

El dinero que el Depar-t,a,rento de ,Criraaltvtra, La invertido en los esta-blos constrFa.idos en ter`°en_)s de la, Granja no serón nunca nerdidds,pue syo rae comprometo a cuidarles los aninales y r r~dirles estricta , cuenta delservicio de los sementales g,ae allí a tie=ien. Vengo prestando desde hacedos a7nos servicios •gratis ~ d ,isaa~ xdo -,saf sal De :artar r.to de A rioal-tura, en e sta P _ovineia.Prieezlc com Seca Wta .cia del Comité de A¿r,rieulturay des ués soné fiscalizad or de la ,- )~r r~~nes del Taolino de Ar :coz. Xatendría inconvenieni. en Jr m ta _ v t ? Otro SC2ví0 o Gratia, `?Orgt-e s éque redundará en beneficio de mi ovirLL .;i a .

W U

Agra.deceria a, los das Jefes s ap—emos ele-; Tnstruceidn P{ablica,que sesirviesen aclarar cuart> antes la sittaaei r= con el Depart~raento de Agri-cultixra,pties no a)-i,eda ya más que un tres para, re iaar todo .el trabaj opreparatoria de lo que ha de ?,-~r,ürse en todo el año lectivo prdximo .Desgraciadamente no veo yen la Granja, nada que ..e indique gue se va aarar el terreno y que se van a tercer listas para el tra s-plante lasplantas de cultivo .

Para q; e ~ns'c,rucni ás~ Prlblir G :a

ssk ideen, del sacrificio que sig-nifica para la Escuela. "a T?

t0 :~, ;?''±7 ~Sar4 a y al-umTios,mantencr la Gran?a en comp leto f :noirnamiento coas el presupuesto, hético, que hasta ahora ,ba tenido yconvendiia, que el Denwrt.wrfienta de A ric,i :ittaTa rindiera. informedel dinero que ha invertido €gin la, Granja en los dos amos q°e ha, estac obajo su respondabilidad. Debo advertir que no hay hoy ni siquiera lo smismo s_cult¡vos que hemos s--tenido allí anual rbente~desde qt.e se f7_indd .

:E§to no debe ~nt~roret? °se ro='ic; critica al De-ra2?tarianto de A; ricul-ti raque ha obrado siem_-~re -de buena

como una roci>robacidn de miaseveración de siempre,que lo esencial y lo im arta_,Zte n.^ son las cosasque se compran y cuestan mucho di-nero,sino q':e lo esencial son los hombre ,-,que hacen esas cosas,snre todo si las hacen por amor al trabajo,amor a l aPatria y deseo de prestar un servicio social cAcier_te .

La Granja,en manos del Departamento de Agricultura,ha descaid ,,másaain,ha coriaatido directamente esta idea sundwier_ta,l de la Escuela. Normaly ha roto en los alumnos la ilusidr, que ellos siempre hablan puesto enel trabajo dei la Granja *.,porque antes la. Granja, era, de ellos era su orgu-llo y su mayor timbte de Gloria .,y hoy la Granja, es alryo ajeno,algo queno les pertenece y que los recibe con frialda3,ron desconfianza,casi co nenemistad.

Zste es un daño tan rande,que destruye él salo labor de ones anos,elsacrificio de sueños esfuerzos hechos con el alma y con el brazo .

9=1 .-TJJ, LOZ,

en fundan¡MM-71a7 ci ij-Zscujl5 12 Muela de !Os POM5,00 Ic sUnilde2,los que por nao a =Cnica no la3den ir a los colejias de I njapital . No obstantz,n nca han Wilada wapresjntantes de irmilias pudian ,tas ;aera estos elos2ntos

a li Iscuala =o o dos 279s,des-

yAs

lo nra. sípan karia coros C913lias5ya s3a ds la 00001ya de lexterior ,

Oasi todos los distritos de la j tuvimos t

?',

est asocuela . A la oorza de tud3a V---t Cancapaísn

1

Be miricularon a principios de aso isativ9 ciunn Veintiocho alumno s,de los cuales se retíraran en el ir%scweo dal aio di :símivi3pgr causa sdiversas : Unas para ir2o al

pa2paludiona,dtras p)r la pobre za oxonAva Q sus y LTzs .

royitiniic ~,idn,day ep cua=i di la

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La dO ferencia de Cuei al—,1,11

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Intsrilr y eltotal de Insorinclares or2 ajar c a en s libra 11 estalnult srep3rque hubo

que se catiloslaxan y nanca usisG!eeon a olusas 5como el j3ven LisWro noannoja Galerita Larenza Vasquos sdlo asist Mmis nuantos dlas y ast cosa

quo en el curec de! po se=rnn al

Itrae 1 1C iniza sasu al TIMMI ya avanzado,'lea cursos .

IT = LA DISCIPLIN .~bEs =a vardad jearalmente admitida que m n ufanto sin causa y qa ,todo aconircimiento tiene su riz6n sufí n ente . Rems podio observarque el 2spIritu del aiwnao U caMiCo radicalmente desde Wei do saire y a= las eaulsiones o separaciones temponlos se Un henhi =sfrecuentes .

El total dD ellas U sido ente aso de treinta Y ocio . Todos lo s

aluna is separados tcopo=lante hm wilinsa.~o al Plantel› excepc0n

de la Proríta usa Vistotia Alvaraz,de Boca del Linta .Zomo ouiera cae

atods las sonaraoigncs se debieran a dosobedienoiade_ scolamnti interno,= crel en la

de reunir a los radrís e

10

de familía con el objeto de discutiz con ellos ja

d azeiopmm el rejlamntD int ano .o da

de parte delnnis colabo=cián para poder SeSMO sostenícuo los Prinsisio strajiliGnajes de aiscipiina a Use de oowlnmníanto del ala= yque ya = tiulciamier de este Platel .

boiaEente tres menorítas,be2=ar da

separadas teaoral-mentrabolawn por la ZCOrma do rejiaanto . Wn caulos las ȇrea

9 sobre todo las nu~aildes7pidie-on con insistencia ac s* ~unael reCUmto interno,por a pentecoi&n de sus propOs AJOS .

La separacián teaDral es índWbleeen , e =a =ida W dolorosa 7Pezo, es la mica mas '.ra de dar a un

lis, comanzado a acIr-tarse de la disoip1ina y la abediencia,por CZ ?t s~ .° .iCSúS del Mbian-te o pDr cualquier otra darla . rapit9 loportunIdadpara ne reflexione y pí £01resa U Planteissea onn la As, reso ia

Cán de iiiuir el Tellawnto .Porpo¿,si bien Ii ciarto0cue a la esparacián por oho dITs no te

le do propí=nte el oaxictra dz zaneidnl=g el de ~ aMeztencí~-2en raMiD al

r~incídente la la expulsa iglinítías Me.A contínuscián doy la Acon do 190 intinte y ocha al~os a*,ra-

dos tealtalaente :por orla dlas :PTIVES =

imieta

M- en SCAJICt orla

Zoquivii,Lillán Via1,01

MO, Hada Vela,Ma-lína

Ortena reyVilla i-,once,Javíe r- - SS " llivii :z,julía ára pobrara nici,nasas-

Míra ,

Hom= Ovawadol=én T2,stschw .: á rJO 20 :

colla

dmudo,lsa la Ben1tezpAdriana aen ,

~ilvii'-a

,z,

Tomo Franesuchi ,.<30 a1 'C3? 10 ._ S n1ia 3 , >, q

3

Rosendo 1 rado,nalaxdn Hork~ri .TMORE UD:

Graciala Pittf,Mrora Marra,Enca Ulvera,Dlpq Lomo ,

Silvia ujasjmfasl Penas ? Gar0s Contraiss,Udjardo lepinisa .Debo advertir que treinta 1 seis de ostas j~v2nss luoXo n

separad= el Lis= 1aJO da

dasobadiencia.cue los -1 i ~s unnusi eran cue dibida al

infr-ctores,la Dironnidn n9 dilidazlac.

esta caso lo astabienidopor el rg SIMeneko, pero

una una sola Inionsacuancia en

la

de la . :^-. :b"}1,

l,-Isrra todo el va= o e l

sienificadn de cualquiera otro Uínauiln áz la sismu LldidacillíniAa un, zi futuro y las nos no VaCISwie en kain la OMM—

a t9 de s jin encerci5n i55.I~

alisa . 11 a :~e-,to no se ha herhoy

nobs, nna fnw re traecíín al 2inalizaw el a7o esco -

lar .Atríbulmos en -ran Prais al reja› de la disniplina

al MM ás que los dz, qic? ya n,) exis-

te !a

de criterio y la cohesián no debe existir en todo elplws3n, dgpente. A ese reguitado hacis lAjado con la ínlcllz Mída

&e nones la Granja bajo la xsspanstblllda! ¿el DP-~~arlb--i-,Br~to

&,ri-

cultura . Q mí= Di2estar de !a Gr>ja se qaeja de T e los al=p s

jua1n Tinha y es por esa gas ar2friala oye no fucaen sino en oca :siona s

en que él tenja algén eaerimtn qua motrarle,pern no diariament e

y a trUpor con sus mohetes,conc es

C,,o ellos .

Yo estoy sexiiotamente de apuerdo = que las al=os yxendan a

e== y orjanizazla dirijir un oxpezimnto y a Mer obsemaoipnes ,Pir9 traji1n estoy convencido da que un poco de sMr " derra cn

. ¡os da

sime,en la

el 4 a a z la ts onue ir le