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8/18/2019 De acuerdo con lo visto en clase.doc

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA

“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”.

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO.BARQUISIMETO-EDO. LARA.

Nombre: Alejandro M. Valero

C.I: 16535332

Profesor: Miguel Rui

C!"edra: #$R$NCIA $%&RA&$#ICA '$ MAN&$NIMI$N&(

1) 'e a*uerdo *on lo +is"o en *lase, -$/li0ue *in*o diferen*ias *in*o

semejanas en"re los modelos de /lanifi*a*in es"ra"gi*a4

DIFERENCIA ENTRE LOS MODELOS DE PLANIFICACION ESTRATEGICA

MODELO DIFERENCIAS SEMEJANZAS

1 MODELO

AMERICANO

•a #eren*ia es"ra"gi*a

/ermi"e 0ue una organia*in

u"ili*e efe*"i+amen"e sus

for"aleas *on el obje"o de

a/ro+e*arse de las

o/or"unidades e"ernas

redu*ir a un m7nimo el im/a*"o

de las amenaas e"ernas

•$s"e modelos se *en"ra en

u"iliar di+ersidad de

/ar!me"ros /ara el aumen"o de

la C(N8IA9II'A',

• &iene una serie

de /asos

formales o

e"a/a 0ue los

es"ru*"uran de

formula*in de

es"ra"egia, de la

eje*u*in de

es"ra"egias la

e+alua*in de

las es"ra"egias)

lo 0ue aseguran

la buena


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•a geren*ia es"ra"gi*a a ni+el

de em/resa dan una base

obje"i+a /ara la asigna*in de

re*ursos la redu**in de*onfli*"os in"ernos 0ue

/udieren surgir *uando es

solamen"e la subje"i+idad la

base /ara de*isiones

im/or"an"es.

•%e geren*ia desde los ni+eles

al"os a los ni+eles bajos de

forma "radi*ional), /ero

igualmen"e se "iene una misma

filosof7a organia*ional.

res/ues"a de

sis"ema al

*on"rol de

*ambios.

• Gestión

enfocada a la

EFECTIIDAD

• #randes

*an"idades de

informa*in,

indi*adores,

da"os /ara

manejar

analiar el

*on"rol del

modelo.

• as Audi"orias de

*on"rol e

ins/e**in es"!n

/resen"es en la

formula*in de

es"ra"egias.

• Al igual 0ue el

modelo /or !rea

o de/ar"amen"o

los /lanes de

a**in es"!n

b!si*amen"e

deri+ados de la

informa*in

generada de la

*ons"an"e

iden"ifi*a*in de

las amenaas

e"ernas,


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debilidades,

for"aleas

o/or"unidades.

!

MODELO

JAPONES

• ;n modelo in"egral de

geren*ia es"ra"egia /ermi"e

en*on"rar un /ro*eso

*on*adenado sinrgi*o

den"ro de la organia*in

ado/"ando la fun*in de

CONTROL DE CALIDAD

TOTAL

• A diferen*ia de los dos o"ros

modelos de geren*ia es"e se

basa en en*on"rar amenaas,

debilidades, for"aleas

o/or"unidades de forma

*ons"an"e e in"egrada no

/or !rea< /or o"ro lado es"e

modelo genera /lanes dea**iones "omando en *uen"a

los obje"i+os a largo

mediano /lao.

• &enindose un *on"rol in"egral

de las "omas de de*isiones se

suelen *on+er"ir en

organia*iones 0ue manejan

grandes *an"idades de

informa*in a*indose

*om/lejas.

• $is"e un buen manejo de

asigna*in de re*ursos /ara

lograr los obje"i+os den"ro del

modelo de dire**in in"egral

es"ra"gi*o, deri+ado del

• &iene una serie

de /asos

formales e"a/a

de formula*in

de es"ra"egia,

e"a/a de la

eje*u*in de

es"ra"egias la

e+alua*in de las

es"ra"egias) 0ue

aseguran la

buena res/ues"a

de sis"ema al

*on"rol de

*ambios.

•

as Audi"orias de*on"rol e

ins/e**in es"!n

/resen"es en la

formula*in de

es"ra"egias

• Gestión

enfocada a la

EFECTIIDAD

• #randes

*an"idades de

informa*in,

indi*adores,

da"os /ara

manejar

analiar /ara el


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*on"rol *or/ora"i+o /or la

filosof7a del modelo in"egral

• $l modelo se basa en "ener la

m!ima *a/a*idad de

alinea*in e in"egra*in de

las o/era*iones *on las

es"ra"egias *or/ora"i+as, las

a**iones 0ue desde los al"os

ni+eles deben orien"arse /ara

lograr el i"o

• %e maneja una =ni*a filosof7a

em/resarial las *uales son

ado/"adas sin *ambios a

*ada de/ar"amen"o o /ar"e de

la la organia*in desde los

la dire*"i+a, /asando /or la

geren*ia as"a llegar al !rea

o/era*ional

• To"a de decisiones

cent#ali$ada%

*on"rol del

modelo.

& MODELO

E'ROPEO

• $s"e "i/o de modelo se

basa en la suma"oria de

formas de geren*ia en una

organia*in.

• ;n a/rendiaje /or !rea

de "rabajo, lo 0ue aumen"a

el a/rendiaje

*a/a*i"a*in,

en"renamien"o

desarrollo.

• No eis"e mu*a

in"egra*in /or manejar

dis"in"as filosof7as den"ro

de un mismo en"e lo 0ue

• &iene una serie

de /asos

formales e"a/a

de formula*in

de es"ra"egia,

e"a/a de la

eje*u*in de

es"ra"egias la

e+alua*in de las

es"ra"egias) 0ue

aseguran la

buena res/ues"a

de sis"ema al

*on"rol de


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a*e /ensar 0ue eis"a

*aren*ia o ausen*ia de

sen"ido de /er"enen*ia del

/ersonal as7 *omo "ambin

8al"a de em/oderamien"o.

• ;n modelo 0ue abar*a

+arias formas de

*om/or"amien"o "iende a

ser mas *rea"i+o /ero

"ambin en +is"a general

eis"e difi*ul"ad de

en*on"rar un mismo rumbo

organia"i+o.

• M(lti)licidad de estilos

*e#enciales%

• os dos /rimeros modelos

es"udiados, si bien a/or"an

erramien"as im/or"an"es

/ara el "rabajo de dire**in,

*om/ar"en la limi"an"e de

0ue, en su formula*in

"eri*a, no se enfa"ia

sufi*ien"emen"e en el

*ar!*"er /ar"i*i/a"i+o de la

fija*in de los obje"i+os en

la e+alua*in indi+idual

*ole*"i+a a /ar"ir de los

resul"ados ob"enidos en su

*onse*u*in, lo 0ue difi*ul"a

su em/leo en la elabora*in

de /lanes "!*"i*os

o/era"i+os al ni+el de

de/ar"amen"o, lo 0ue en el*aso de el =l"imo modelo si

*ambios.

• #randes

*an"idades de

informa*in,

indi*adores,

da"os /ara

manejar

analiar /ara el

*on"rol del

modelo.

• Gestión

enfocada a la

EFECTIIDAD%

• Al igual 0ue el

modelo el /rimer

modelo orien"ado

a la /lanea*in

es"ra"gi*a de la

em/resa los

/lanes de a**in

es"!n

b!si*amen"e

deri+ados de la

informa*in

generada de la

*ons"an"e

iden"ifi*a*in de

las amenaas

e"ernas,

debilidades,

for"aleas

o/or"unidades.


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se enfa"ia en el

*om/or"amien"o indi+idual de

*ada !rea de la em/resa o

/or de/ar"amen"o sindose

as7 un /o*o mas *er*ano a la

realidad

2) 'e a*uerdo *on lo +is"o en *lase e/li0ue 5 +en"ajas 0ue /resen"a la

in*or/ora*in del *uadro de mando In"egral en el modelo de

Planifi*a*in $s"ra"gi*a de 8red 'a+id45 /"os

Primero es im/or"an"e saber 0ue es un CMI) o Cuadro de mando

in"egral el *ual es una erramien"a /ara ges"ionar la es"ra"egia *on

*ri"erios de medi*in de la a*"ua*in /or medio de indi*adores

orien"ados a "res /ers/e*"i+as *la+es: la de los usuarios, la de los

/ro*esos in"ernos la del a/rendiaje *re*imien"o una *uar"a

/ers/e*"i+a 0ue es la finan*iera, /resen"ada en =l"imo lugar, /or0ue se

*onsidera *omo una *onse*uen*ia de las o"ras "res.

;na ade*uada im/lemen"a*in del C;A'R( '$ MAN'(

IN&$#RA en la (rgania*in de man"enimien"o debe "raer *onsigo una

serie de +en"ajas benefi*ios:

• Siste"a de *estión o#ientado a #es(ltados

$l Cuadro de mando in"egral auda a alinear los obje"i+os de losem/leados *on los de la (rgania*in de man"enimien"o. 8a+ore*iendo

la im/lan"a*in de un sis"ema de re"ribu*in +ariable *oeren"e *on la

es"ra"egia.

• Deli"itación de Acti+os Intan*i,les co"o ind(cto#es de +alo#

os sis"emas de ges"in "radi*ionales no son *a/a*es de medir

los me*anismos de genera*in de +alor, *omo la e*elen*ia en los

/ro*esos de /rodu**in, el saber a*er, la fidelia*in de *lien"es o la


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*a/a*idad de la organia*in /ara im/lan"ar efi*amen"e su es"ra"egia.

$l Cuadro de mando in"egral /ro/or*iona indi*adores rela*iones de

*ausalidad 0ue delimi"an *uan"ifi*an esos in"angibles, *ada d7a m!s

/resen"es en el +alor de mer*ado de las em/resas.

• Enla$a "odelos de )lanificación - de *estión

a $m/resa /rioria a**iones e in+ersiones en fun*in de sus

obje"i+os. $l modelo de ges"in o/era"i+a debe guardar *orrela*in *on

la es"ra"egia /ara 0ue las ini*ia"i+as sean *onsis"en"es en el "iem/o $j.:

lanamien"o de una nue+a linea de nego*io, e/ansin geogr!fi*a,..e"*)

• Cla#ifica el "odelo de ne*ocio

>a 0ue /ermi"e e"raer las +ariables del modelo nos ense?a a

/rioriar sobre lo 0ue +erdaderamen"e es im/or"an"e. a medi*in de

obje"i+os in"errela*ionados *ausa@efe*"o) *on indi*adores finan*ieros

no finan*ieros des+ela *larifi*a las *la+es del modelo de nego*io.

8a*ili"ando la fo*alia*in de las areas de mejora. $j.: medir el ni+el de

sa"isfa**in del *lien"e auda a en"ender el efe*"o de mejora ob"enido en

las +en"as o en la ren"abilidad.

• A")l.a la +isión Co#)o#ati+a

8a*ili"ando la *om/arabilidad en el fun*ionamien"o de las

unidades de nego*io: geogr!fi*as, fun*ionales o de/ar"amen"ales de la

Com/a?ia.

• O#*ani$acion / o,0eti+os est#at*icos%

os em/leados de la (rgania*in *ono*en *om/ar"en los

obje"i+os es"ra"gi*os, 0ue se in"eriorian, *onsiguindose al"os ni+eles

de *om/romiso, mo"i+a*in, *omuni*a*in orien"a*in al logro.

&2 De ac(e#do a lo +isto en clase% 3E4)li5(e 5(e es endocalidad en

5(e se ,asa s( filosof.a6 7 )tos

%eg=n en (B'onnell la endocalidad es la b=s0ueda de la

*alidad den"ro de uno mismo, en"endiendo 0ue si una /ersona no "rabaja

en el desarrollo de su *alidad in"erna, dif7*ilmen"e /odr! *alidad a*iaafuera. $n lo 0ue a*e en lo 0ue e/resa. La endocalidad se "radu*e


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en la *a/a*idad del Indi+iduo /ara *rear *onser+ar un es"ado de

"ran0uilidad dis/osi*in inmedia"a /ara la a**in /osi"i+a.

S( filosof.a se basa en dis*ernir 0ue no solo a 0ue "rabajar

sino "rabajar bien desde la /rimera +e, no solo /rodu*ir sino /rodu*ir

bien desde la /rimera +e, liderar bien, geren*iar bien, rela*ionarse bien,

"odo ello im/li*a /rimero el bien ser, el bien es"ar luego el bien +i+ir, es

de*ir es +i"al reenfo*ar, re/ensar o re*onsiderar la rele+an*ia de ese

lado umano.

$n el !mbi"o em/resarial la endo*alidad forma a un geren"e 0ue

es*u*a a su /ersonal, no solo oir las /alabras su/erfi*iales, sino

es*u*ar *on /rofundiar los sen"imien"os 0ue sus "rabajadores mu*a

+e*es no *omuni*an, es"e "i/o de geren"e *rea *onfiana en sus

subordinados lo *ual se +e re/resen"ado en maor /rodu*"i+idad.

82 De ac(e#do con lo +isto en clase 3E4)li5(e los t#es ti)os de

inteli*encia - co"o se a)lican en la *e#encia de "anteni"iento6

La Inteli*encia Racional9

a in"eligen*ia ra*ional "iene 0ue +er *on el grado de desarrollo

ade*ua*in de los /ro*esos /s70ui*os *onsien"es *on"rolados< nos auda

/ara "omar de*isiones len"as, medi"adas, resol+er *!l*ulos o /roblemas de

lgi*a, *uando el "iem/o no nos a/remia

El *e#ente de "anteni"iento de,e )osee# (na inteli*encia #acional

)a#a la )lanificación: )#o*#a"ación e0ec(ción - e+al(ación de ta#eas de

"ane#a eficiente; )a#a el lo*#o de los o,0eti+os de la o#*ani$ación%

La Inteli*encia E"ocional9

$n un /rimer orden debemos re*ordar 0ue la in"eligen*ia emo*ional es la

*a/a*idad de /er*a"arse de los /ro/ios %en"imien"os, as7 *omo de los de los

dem!s, ges"ionarlos de forma benefi*iosa. uien /osee in"eligen*ia


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emo*ional re*ono*e sus sen"imien"os es"o le /ermi"e e/resarlos de forma

ade*uada re*ono*er los sen"imien"os de los dem!s. $s"a *a/a*idad es *la+e

/ara lograr 0ue nues"ros *olaboradores, *om/a?eros su/eriores se sien"an

sa"isfe*os o /re @ dis/ues"os a esforarse.

a in"eligen*ia emo*ional se *en"ra en "res /ar"es im/or"an"es la /rimera

es el es"udio del desarrollo de la in"eligen*ia emo*ional de la /ersona< la

segunda en el uso de es"a in"eligen*ia en sus rela*iones *on los dem!s, la

"er*era e/li*a la *rea*in de una organia*in emo*ionalmen"e in"eligen"e

En la o#*ani$ación de "anteni"iento el *e#ente 5(e )#actica este

ti)o de inteli*encia tiene cont#ol so,#e s(s e"ociones: t#a,a0a de "ane#a

coo#dinada con s(s s(,o#dinados lo*#ando (na "a-o# sine#*ia en todas

las acti+idades )lanificadas - )#o*#a"adas en


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conside#an s( +ida +ac.a: o sin falta de sentido% P(eden tene# todo )a#a

senti#se ,ien >"ate#ial - )#ofesional"ente2: )e#o no lo*#an esa +e#dade#a

felicidad o 4ito a(tentico% C(ando les falta la ?INTELIGENCIA

ESPIRIT'AL?%

Analiando los "res "i/os de in"eligen*ia se /uede *on*luir 0ue un

geren"e de man"enimien"o debe bus*ar un e0uilibrio en"re las "res in"eligen*ias

/ara no solo in"ernaliarlo sino difundirlo en "oda la organia*in de

man"enimien"o

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