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Educación Sexual Integral en la escuelaDe colega a colega

Escuela N° 3 “Manuel Solá” D.E. 2

Educación Sexual Integral en la escuelaDe colega a colega

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Educación Sexual Integral en la escuela

Escuela N° 3 “Manuel Solá” D.E. 2

Nombre del proyecto Educación Sexual Integral en la escuela: de eso sí se habla

Docente

Prof. Laura Arenas

Destinatarios Alumnos de 7° A, T.M. (edades: 12 a 16 años) y padres

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Estados de ánimo

Unas veces me siento como pobre colina y otras como montaña de cumbres repetidas.

Unas veces me siento como un acantilado y en otras como un cieloazul pero lejano.

A veces uno es manantial entre rocas y otras veces un árbol con las últimas hojas. Pero hoy me siento apenas como laguna insomne con un embarcadero ya sin embarcaciones una laguna verde inmóvil y paciente conforme con sus algas sus musgos y sus peces, sereno en mi confianza confiando en que una tarde te acerques y te mires, te mires al mirarme.

Mario Benedetti

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EnfoqueLa presente iniciativa pedagógica se enmarca en una concepción integral de la sexua-

lidad acorde con la normativa (Ley Nº 2110/06), el cuidado y promoción de la salud y los derechos humanos.

Contenidos curriculares de ESI en que se apoya el proyecto

• El cuerpo y los cambios.• Anatomía y fisiología de los sistemas reproductores masculino y femenino.• Educación Sexual Integral y procesos de prevención y promoción de la salud.• Nociones de VIH/Sida.• Derecho y respeto a la intimidad: reconocimiento de límites del propio cuerpo y

del de los demás.• Medios de comunicación y género.

Objetivos generales• Valorar la importancia de la educación sexual integral a través de la adquisición de

información científica y contextualizada, tanto en lo referido al proceso de desarro-llo de la identidad y de la relación con los otros como en lo relativo a temas de salud.

• Orientar la comprensión de la información científica sobre los diferentes aspectos que se articulan con la sexualidad.

• Promover actitudes de prevención frente a distintas situaciones de vulnerabilidad.• Abordar el tema de la sexualidad de modo sistemático desde una perspectiva mul-

tidimensional, multidisciplinaria y respetuosa del contexto cultural.• Generar espacios de reflexión e intercambio que permitan la comprensión de los

propios derechos y los de los otros.

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Objetivos específicos• Anticipar y comprender los cambios orgánicos, fisiológicos y emocionales de la pubertad.• Reconocer la necesidad de una información correcta.• Desarrollar un sentimiento de responsabilidad y respeto por el propio cuerpo.• Adquirir nociones básicas sobre el Sida.• Respetar las características propias y comunes de cada sexo.• Reconocer la importancia de compartir y ayudarse entre pares.• Utilizar vocabulario respetuoso y apropiado.• Valorar la amistad.• Analizar críticamente los mensajes de los medios de comunicación y de las canciones.

Actividades planificadasDuración: proyecto anual.

• Leer y analizar el cuento “El árbol de lilas”, de María Teresa Andruetto. Expresar cuáles son los sentimientos que se manifiestan. Debatir sobre los conceptos de responsabilidad y respeto, y sobre qué se entiende por sexualidad.

• Buscar información sobre sexualidad en distintas fuentes bibliográficas y en internet. Compartir la información en el aula virtual. Realizar una puesta en común constru-yendo una definición integral de sexualidad (involucrando aspectos biológicos, psico-lógicos, culturales y afectivos) que quedará plasmada en un afiche en el pizarrón.

• Ver documentales, videos o películas relacionados con el tema y analizar sus con-tenidos. Realizar una puesta en común.

• Participar de un taller interdisciplinario con profesionales de la salud del Área Programática del Hospital Durand. Responder una encuesta anónima. Confeccio-nar un listado de dudas que les gustaría aclarar con los profesionales de la salud del Área Programática del Hospital Durand.

• Imaginar con fondo musical el lugar que más les guste, experimentando sensacio-nes de bienestar y de armonía. Dramatizar distintas situaciones.

• Participar de la actividad “El límite lo pongo yo”, en el área de Educación Física, dibujando con tiza el contorno del cuerpo de un compañero. Debatir sobre la actividad realizada en Educación Física en su relación con lo privado.

• Realizar un análisis crítico de los mensajes que emiten los medios de comu-nicación. Analizar las letras de canciones y programas de televisión donde se degrada a la mujer. Elaborar las conclusiones y socializarlos en la escuela y la familia.

• Actividades con los padres: participaron de un encuentro interdisciplinario con profesionales de la salud del Área Programática del Hospital Durand.

• Realizar el diseño y producción de la revista digital Dale Clic (joomag.com/ma-gazine/dale-click-revista-digital-diciembre-de-2011/0176147001350779801)

• Producir el corto El árbol de lilas (historia creada a partir de la lectura del cuen-to “El árbol de lilas”, de María Teresa Andruetto) para participar en el Festival Hacelo Corto del Programa Medios en la Escuela del Ministerio de Educación, GCBA (youtube.com/watch?v=4zIwu5tvlF0&feature=g-crec-u)

Materiales y recursosAA.VV., Proyecto Curricular para la Educación Sexual y Afectiva de Barcelona: Yo, tú

y nosotros (Cuerpo, sexualidad y afectividad). Barcelona, Octaedro, 1998.Educación Sexual en el Nivel Primario. Documento preliminar. Dirección de Currícula,

Dirección General de Planeamiento, Subsecretaría de Educación, Ministerio de Educa-ción, GCBA, 2007.

Lineamientos curriculares para la Educación Sexual Integral. Ministerio de Educación, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 2011.

Martín, Orlando R. y Encarnación M. Madrid. Didáctica de la Educación Sexual. Bue-nos Aires, El Ateneo, 1987.

E.P.B. 2. Buenos Aires, Ediba, 2011.Videos. Web. Aula Virtual (Edmodo). Técnicas de dramatización. Diarios; revistas;

folletos. Láminas. Entrevistas. Talleres. Google Docs. Joomag.Video Aprender a ser sexuales, Edupas, 2006 (temas que aborda: cuerpos y sentimien-

tos, embarazo adolescente, abuso sexual, género, identidades y métodos anticonceptivos).

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Consideraciones pedagógicas Durante el desarrollo del proyecto se observó un cambio de actitud frente a situaciones

cotidianas que representan expresiones de la sexualidad en sentido integral (vínculos, roles, actitudes preventivas, valoración del propio cuerpo y del de otros, etc.).

Recomendaciones para colegas que quieran tomaren cuenta este proyecto

Se logra una muy buena comunicación generada en un clima de diálogo y confianza entre los protagonistas, permitiendo construir un plan de vida equilibrado, responsable y en libertad.

Asimismo, la inclusión de una perspectiva interdisciplinaria enriquece el desenvol-vimiento de la temática, considerando que la sexualidad es un contenido transversal para su tratamiento y desarrollo.

Experiencias de ESI

Gerencia Operativa de Currículum Equipo técnico ESISandra Di Lorenzo

Hilda SantosMartha Weiss

Jefe de GobiernoMauricio Macri

Ministro de EducaciónEsteban Bullrich

Subsecretaria de Equidad EducativaMaría Soledad Acuña

Subsecretario de Políticas Educativas y Carrera DocenteAlejandro Oscar Finochiaro

Subsecretaria de Gestión Educativa y Coordinación PedagógicaAna María Ravaglia

Subsecretario de Gestión Económica Financiera y Administraciónde Recursos

Carlos Javier Regazzoni

Director General de Educación de Gestión EstatalMaximiliano Gulmanelli

Directora General de Planeamiento EducativoMaría de las Mercedes Miguel

Gerente Operativa de CurrículumGabriela Azar

Edición a cargo de la Gerencia Operativa de CurrículumMaría Laura Cianciolo / Gabriela Berajá, Marta Lacour, Patricia Leguizamón, Alejandra Mosconi, Patricia Peralta y Sebastián Vargas.