• De dónde venimos

• Dónde estamos

• A dónde vamos

JORNADAS MATERIALES AICLE

ASPECTOS ORGANIZATIVOS

De una situación de analfabetismo funcional en cuanto a la utilización productiva y real de las lenguas extranjeras.

De una enseñanza de las lenguas basada en el dominio de las reglas gramaticales y de unas prácticas centradas en la realización de ejercicios subyugados a la adquisición de dicho dominio.

De una situación social de extrañeza, cuando no de rechazo, ante lo que viene de fuera.

Consecuencia: Escasa o nula competencia en L2.

I. De dónde venimos

Cambiar de estrategia:

Programa bilingüe (1998-2004)

Plan de Fomento del Plurilingüismo (2005-2009)

Plurilingüismo. Centros con Modalidad de Enseñanza Bilingüe

Centros Plurilingües

II. Dónde estamos

II. Dónde estamos

Algunos aspectos que se ven afectados:

Currículum

Metodología

Profesorado

Alumnado

Recursos

Resultados

II. Dónde estamos

Algunos aspectos que se ven afectados:

Currículum

Metodología

Profesorado

Alumnado

Recursos

Resultados

Currículum

Metodología

Profesorado

Alumnado

Recursos

Resultados

II. Dónde estamos

Algunos aspectos que se ven afectados:

Currículum

Currículum Integrado con enfoque AICLE

Currículum

Metodología

Profesorado

Alumnado

Recursos

Resultados

II. Dónde estamos

Algunos aspectos que se ven afectados:

Currículum

Metodología

Profesorado

Alumnado

Recursos

ResultadosUso comunicativo de la lengua

Regulación de las ANL

Metodología

II. Dónde estamos

Algunos aspectos que se ven afectados:

Coordinación

Profesorado

Competencia lingüística

Puestos bilingües

Formación metodológica

Formación lingüística

Currículum

Metodología

Profesorado

Alumnado

Recursos

Resultados

II. Dónde estamos

Algunos aspectos que se ven afectados:

Agrupamientos

Horarios

Alumnado

Currículum

Metodología

Profesorado

Alumnado

Recursos

II. Dónde estamos

Algunos aspectos que se ven afectados:

Auxiliares de conversación

Organismo de provisión

Funciones y actuaciones

Horario

Ayuda económica

Formalidades administrativas

Currículum

Metodología

Profesorado

Alumnado

Recursos

Resultados

Recursos

II. Dónde estamos

Algunos aspectos que se ven afectados:

Dotación TIC

Recursos

Currículum

Metodología

Profesorado

Alumnado

Recursos

Resultados

II. Dónde estamos

Algunos aspectos que se ven afectados:

Incremento de un 5% en “Gastos de funcionamiento”

Recursos

Currículum

Metodología

Profesorado

Alumnado

Recursos

Resultados

II. Dónde estamos

Algunos aspectos que se ven afectados:

Ventajas de participación en convocatorias

Recursos

Currículum

Metodología

Profesorado

Alumnado

Recursos

Resultados

II. Dónde estamos

Algunos aspectos que se ven afectados:

Situación de la red de Centros Bilingües en Andalucía

Resultados

Currículum

Metodología

Profesorado

Alumnado

Recursos

Resultados

Puntos de tensión

Reto que supone abordar una nueva metodología

“Lesionar derechos” de profesorado que aspira a ocupar un puesto que resulta que ahora es bilingüe

Sorteos, líneas bilingües y no bilingües, grupos flexibles

Qué pasa con mi auxiliar de conversación

Tasas de EOI para matriculación en los CAL

Coordinación bilingüe en centros de Educación Infantil

Certificación de la participación

II. Dónde estamos

...

Horas de “reducción” destinadas a la coordinación y al profesorado

Un centro plurilingüe que incluya a todo el alumnado

III. Hacia dónde vamos

Un centro totalmente equipado con herramientas y medios TIC

MUCHAS GRACIASTHANK YOU VERY MUCH

MERCI BEAUCOUPMUITO OBRIGADO

GRAZIE MILLEVIELEN DANK

Спасибоشكرا

Domingo CoboResponsable Provincial de PlurilingüismoDelegación Provincial de Educación953 003 722 (203722)domingo.cobo.lopez.ext@juntadeandalucia.es

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