SEÑALBOLETÍN UNESCO DE LA OFICINA REGIONAL DE CIENCIA PARA AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE Y REPRESENTACIÓN DE LA UNESCO ANTE EL MERCOSUR.

AÑO 3 / No.AGO. 2010

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La UNESCO en el marco de la IV Asamblea del FMAMEl Fondo para el Medio Ambiente Mundial es un mecanismo de cooperación internacional que trabaja

con países en desarrollo o con economías en transición ofreciendo recursos preferenciales y dona-

ciones

EDITORIAL

CONTENIDO

Editorial: La UNESCO en el marco de la IV Asamblea del FMAM / p.2 > Educación MERCOSUR / p4

Programa Hidrológico Internacional / p.6 Gente, biodiversidad y ecología p/8 COI Mercosur / Energías

renovables /p.11 Ciencias Sociales y Humanas p/12 Cultura MERCOSUR p/15 Comunicación e

Información p/19 Última Página p/20

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EDITORIAL

La UNESCO en el marco de la IV Asamblea del FMAM

POR JORGE GRANDIDIRECTOR

Durante el 24 y el 28 de mayo pasados se celebró en Punta del Este, Uruguay, la Cuarta Asamblea del Fondo para el Medio Ambiente Mun-dial (FMAM). Fue la primera vez que este evento se desarrolló en Améri-ca Latina, demostrando el compromiso de la institución con la región.

El FMAM es un mecanismo de cooperación internacional que tra-baja con países en desarrollo o con economías en transición ofre-

ciendo recursos preferenciales y donaciones, que permiten cubrir los costos adicionales asociados con la transformación de las iniciativas con beneficios nacio-nales en proyectos con beneficios medioambientales de carácter regional y mundial.

Creado en 1991 como un programa piloto del Banco Mundial, el FMAM es hoy una institución independiente y de carácter permanente que, además de contar con un fondo fiduciario propio, gestiona el Fondo para los Países Menos Adelantados (FPMA) y el Fondo Especial para el Cambio Climático (FECC) y es el mecanismo financiero de una serie de acuerdos ambientales multilaterales. Desde sus comienzos, el FMAM ha suministrado aproximadamente 8 mil millones de dólares y 38 mil mi-llones de dólares en cofinanciamiento, para más de 2.000 proyectos en 165 países.

El FMAM trabaja en estrecha relación con el Sistema de las Naciones Unidas. No sólo el Banco Mundial es el administrador fiduciario del FMAM y quien le pro-porciona los servicios administrativos, sino que tanto el PNUD como el PNUMA, FAO y la ONUDI son agencias ejecutoras del fondo. La UNESCO, por su par-te, ha implementado numerosos proyectos FMAN y se encuentra actualmente en la última etapa de su aprobación como agencia ejecutora. En América Latina estas iniciativas refieren particularmente a temas relacionados a las aguas internaciona-les y la biodiversidad, si bien se encuentran en desarrollo proyectos en otras áreas.

En la IV Asamblea de Gobernadores celebrada recientemente en Uruguay, los par-ticipantes y representantes de los 182 Estados miembros evaluaron y acordaron la programación de los recursos para el quinto período de reposición (GEF-5) .Con un presupuesto récord de 4,25 mil millones de dólares, las discusiones sobre las ope-raciones y actividades a desarrollar entre 2010 y 2014 se centraron en dos grandes temas: la mejora de la eficiencia y la eficacia del FMAM y el fortalecimiento de la apropiación nacional de los proyectos. Los países latinoamericanos, además, reco-mendaron el aumento de las sinergias entre las instituciones nacionales y un ma-yor alineamiento de los proyectos del FMAM con los planes de desarrollo nacional.

Desde la perspectiva de la Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO para Amé-rica Latina y el Caribe, la IV Asamblea de Gobernadores del GEF fue una ex-periencia exitosa en la que se pusieron de manifiesto el carácter de la institu-ción como agencia especializada en ciencia y sus ventajas comparativas como eventual organismo ejecutor de los fondos del FMAM. En este sentido, celebramos su desarrollo en nuestro continente y auguramos una renovada relación entre las instituciones en beneficio de una agenda regional y global para el medio ambiente.

p. 3

En el marco de la celebración del “Año Internacional de la Biodiversidad 2010”, la Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO coordinó la exhibición de la exposición “La biodiversidad es vida, la biodiversidad es nuestra vida” durante la IV Asamblea de Gobernadores del GEF (24-28 de Mayo, Punta del Este, Uruguay) y las celebraciones realizadas en el Parlamento uruguayo por el Consejo Uruguayo para las Relaciones Internacional. Esta muestra fue producida por la UNESCO en colaboración con la Secretaría del Convenio sobre la Diversidad Biológica (CDB), el Fondo para el Medio Ambiente Mundial (FMAM), la Organización de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) y el Centro de Ciencias de Orléans - un centro especializado en la producción de exposiciones científicas itinerantes – con el fin de transmitir los principios

Exposición itinerante “La biodiversidad es vida, la biodiversidad es nuestra vida”

del Año Internacional de la Biodiversidad 2010 (IYB).Su objetivo es aumentar la conciencia pública sobre la importancia de la conservación y las amenazas a la biodiversidad y las formas en las que la comunidad internacional trabaja para garantizar su conservación y utilización sostenible. Explora los múltiples aspectos de la diversidad biológica que contribuyen al bienestar

humano así como los factores que contribuyen directa e indirectamente a la pérdida de biodiversidad; hace especial énfasis, además, en los aspectos económicos de la biodiversidad y sus vínculos con la diversidad cultural.Como la Directora General de la UNESCO, Sra. Irina Bokova, ha manifestado en más de una oportunidad, preservar la diversidad biológica representa hoy “un

desafío tan grande como el cambio climático mundial”. Dado que el Año Internacional de la Biodiversidad 2010 es una oportunidad única para reforzar “todos los aspectos de gestión de la biodiversidad y la protección”, esta muestra circulará por América Latina y el Caribe en el marco de las distintas actividades organizadas por la Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO.

EDUCACIÓN MERCOSURPOR MARÍA PAZ ECHEVERRIARZA

educacion@unesco.org.uy

4p. +info: www.unesco.org.uy/educacion

Argentina

Programa Docentes Aprendiendo en Red: “Escritura en ciencias”

En el marco del Memorando de Entendimiento firmado entre UNESCO Montevideo y el Instituto Nacional de Formación Docente del Ministerio de Educación de

la Nación Argentina, se ha desarrollado la primera convocatoria a profesores de Institutos Superiores de Formación Docente de gestión estatal de Argentina para integrar grupos de estudio en temas de ciencias que tendrán como emergente una producción escrita.Este llamado apropia el programa Docentes Aprendiendo en Red (DAR) del Sector de Educación de UNESCO Montevideo que tiene por objetivo construir un espacio de formación e intercambio entre docentes sobre una temática seleccionada, basándose en un aprendizaje colectivo asistido por investigadores. Los docentes participantes se organizarán para trabajar en equipo con los investigadores y especialistas en escritura y elaborarán un material escrito sobre algunos de los temas seleccionados. En el mes de junio se realizará la primer instancia de formación nacional, donde la profesional del Sector de Educación disertará sobre “Diseños de Innovación a favor del aprendizaje docente continuo”.

Paraguay

Programa Docentes Aprendiendo en Red: “La palabra escrita en el Paraguay 2010”

En el marco del Plan Nacional de Lectura de Paraguay, el Sector de Educación de la UNESCO en Montevideo continuará desarrollando en 2010 el programa denominado Docentes Aprendiendo en Red. Este año, las actividades se extenderán al Departamento de Paraguarí, ofreciendo a profesores de lengua castellana y literatura de Educación Media de esta localidad, un espacio de formación

permanente y estudio en el campo del aprendizaje y enseñanza de la lengua (español y guaraní), orientado a actualizar y adquirir herramientas didácticas, así como habilidades literarias creativas.Los socios del estado miembro en esta ocasión serán el Ministerio de Educación de Paraguay, la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Asunción en su sede de Paraguari y la Gobernación del Departamento y Municipio de Paraguarí.

Uruguay

Publicación “Moviendo un País” del Proyecto Campamentos

Educativos de ANEP/CODICEN

En el marco del acuerdo de cooperación técnica firmado entre

el Sector de Educación de UNESCO Montevideo y la Administración Nacional de Educación Pública, se realizaron las tareas de evaluación y monitoreo del “Proyecto Campamentos Educativos”.De estas actividades campamentiles participaron niños de cuarto a sexto año de escuelas rurales, liceos rurales, centros educativos integrados, escuelas agrarias de alternancia y de formación profesional de base rurales. Producto de este proyecto es la publicación “Moviendo un País”, donde se encuentra parte del informe de asistencia técnica realizado por el Sector de Educación de UNESCO Montevideo.

Participantes del Programa “La palabra escrita en el Paraguay”

Educación Para Todos (EPT)

Objetivo 6 - Mejorar la ca-

lidad de la educación

El objetivo 6 de EPT, apunta a

mejorar la calidad de la edu-

cación en todos sus aspectos,

a fin de crear las condiciones

para que las personas puedan

alcanzar la excelencia. Todos

los educandos deberían ser

capaces de lograr mediante

el aprendizaje resultados re-

conocidos y mensurables. La

educación de calidad refuerza

los cambios sociales de signo

positivo: permite a los edu-

candos progresar gracias a la

adquisición de conocimien-

tos, competencias, aptitudes

y conductas esenciales para

el desarrollo.

En este sentido se desarrolla-

ron actividades en Argentina,

Paraguay y Uruguay

EDUCACIÓN MERCOSURPOR MARÍA PAZ ECHEVERRIARZA

educacion@unesco.org.uy

5p.

Uruguay

Programa Punto de Encuentro UNESCO: Atención y Educación de la Primera Infancia (Canelones)

Durante los meses de mayo y junio, el Sector de Educación de UNESCO Montevideo con su Programa Punto de Encuentro, y el Comité uruguayo de O.M.E.P (Organización Mundial de Educación Preescolar), estarán realizando una quinta edición del curso de formación y actualización para educadores responsables de la Atención y Educación en la Primera Infancia (AEPI) en el departamento de Canelones.Este programa consta de Cursos-Taller de formación y actualización para Educadores responsables de la AEPI, bajo una modalidad presencial, con una carga horaria de 48 horas lectivas repartidas en 4 encuentros. De esta manera, se genera un espacio de intercambio presencial que favorece la experiencia en equipo para los funcionarios de las diversas instituciones estatales que acompañan esta iniciativa.Esta edición tendrá como característica especial el énfasis en temas relacionados con el desarrollo integral del niño/a, a partir de la discusión de casos.

En el mundo

Semana de Acción Mundial por la Educación 2010- “1 Gol: Educación para Todos/as” (19-25 de abril de 2010)

La Semana de Acción Mundial por la Educación es una campaña de promoción anual que está

organizada por la Campaña Mundial por la Educación (CME), una coalición internacional de organizaciones no gubernamentales y de sindicatos de docentes. La UNESCO apoya este emprendimiento como uno de los mecanismos para dar a conocer la agenda de la EPT y movilizar a la sociedad para hacer real el derecho a la educación.Este año la Semana de Acción Mundial se realizó del 19 al 25 de abril bajo el lema: “1 Gol: Educación para Todos/as” y se centró en el tema “financiación de la educación” para recordar a la sociedad y a los representantes políticos que hay aún 774 millones de personas jóvenes y adultas sin alfabetizar y que la educación es una herramienta fundamental para combatir la pobreza. Considerando que este año tendrá lugar la Copa Mundial de Fútbol en Sudáfrica se tomó esta plataforma para alcanzar y sensibilizar a un mayor número de personas.

+info: www.unesco.org.uy/educacion

Educación Para Todos (EPT)

Objetivo 1 – Fomentar

la atención y educación

de la primera infancia

El primer objetivo de EPT,

apunta a mejorar las posibi-

lidades de apoyo a los niños

pequeños, sus familias y

comunidades, en todos las

dimensiones en las que el

menor se desarrolla –física,

emotiva, social e intelectual-

mente. Asimismo se hace es-

pecial hincapié en los niños

desfavorecidos o particular-

mente vulnerables.

Con miras a la consecución

de este objetivo se realizó la

actividad del Programa Punto

de Encuentro en Canelones,

Uruguay.

Director Técnico de la Selección Uruguaya de Fútbol, Prof. Oscar Washington Tabárez, expresó su adhesión a la Campaña “1 Gol por la Educación

CIENCIAS NATURALESPrograma Hidrológico Internacional

POR VICTOR POCHATphi@unesco.org.uy

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Argentina

5ª edición de la Maestría en Ecohidrología de la Universidad de La Plata

En el marco de las actividades de formación del Programa Regional de Ecohidrología del PHI, la Maestría en Ecohidrología de la Universidad de La Plata, que inicia su 5ª edición este año (2010-2012), brinda formación para estudiantes latinoamericanos a nivel de postgrado enfocados a la gestión ambiental asociada a todo emprendimiento hidráulico de infraestructura o gestión. El PHI-LAC participó en el Seminario Inaugural que tuvo lugar en la Universidad Nacional de La Plata, los días 16 y 17 de abril de 2010. En esta oportunidad se le dio la bienvenida a los nuevos estudiantes, brindándoles una visión global de la maestría enfocada a una gestión del agua desde una perspectiva ecosistémica a través de la presentación de trabajos seleccionados. El tema central escogido por el Comité Académico para esta edición fue “El desafío de la gestión del riego”.

Chile

11va Sesión del Grupo de Trabajo de Hidrología y Recursos Hídricos de la OMM

La Organización Mundial de Meteorología (OMM) y la UNESCO tienen una larga historia en cooperación para la realización de proyectos y estudios. Actualmente ambas agencias se encuentran trabajando en la Iniciativa Internacional sobre Inundaciones (IFI por sus siglas en

inglés) del PHI. El PHI fue invitado como observador en la 11va Sesión del Grupo de Trabajo de Hidrología y Recursos Hídricos de la OMM que tuvo lugar en Santiago de Chile del 22 al 25 de marzo de 2010. Durante este evento en el que participaron representantes de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Perú, Uruguay y Venezuela fueron presentadas las diferentes actividades del Programa, destacándose la importancia de que ambas agencias continúen trabajando conjuntamente en la iniciativa IFI.

Costa Rica

Foro Acuíferos transfronterizos de Mesoamérica

El Primer Foro Mesoamericano de Cuencas 2010 México-Centroamérica: Acuíferos transfronterizos de Mesoamérica tuvo lugar en San José de Costa Rica del 4 al 7 de mayo. Este evento, fue organizado en conjunto por el Programa Mesoamericano de Cooperación (México-Centroamérica) a través de la Comisión Nacional del Agua (CONAGUA), el Sistema de la Integración Centroamericana (SICA) a través del Comité Regional de Recursos Hidráulicos (CRRH), el Departamento de Desarrollo Sostenible (DDS-GIRH), Organización de Estados Americanos (OEA), a través del Programa ISARM America (UNESCO-OEA) y el Programa Hidrológico Internacional de UNESCO.El objetivo de este Foro, fue generar los insumos necesarios para la formulación de una propuesta de proyecto para el estudio de los acuíferos transfronterizos de Mesoamérica. Entre los expertos que participaron de este evento, se destacan representantes nacionales y puntos focales de División de Gestión Integrada de los Recursos Hídricos de la OEA así como representantes del Programa ISARM Américas

Mendoza, Argentina 2008 Foto: Raul Delongaro © UNESCO

Lago Petrohue, Chile,1971. Foto: Serraillier, B. © UNESCO

CIENCIAS NATURALESPrograma Hidrológico Internacional

POR VICTOR POCHATphi@unesco.org.uy

7p. +info: www.unesco.org.uy/phi

Uruguay

Presentación oficial Publicación Técnica PHI-Nº 16: “Cianobacterias Planctónicas

del Uruguay” La presentación de la Publicación Técnica Nº 16 del PHI: “Cianobacterias Planctónicas del Uruguay – Manual para la Protección y Mitigación” tuvo lugar en la Facultad

de Ciencias, el pasado 28 de abril de 2010. Dicha presentación, estuvo a cargo de representantes de las instituciones involucradas en su edición, Sección Limnología de la Facultad de Ciencias de la Universidad de la República, Obras Sanitarias del Estado, Dirección Nacional de Medio Ambiente – Ministerio de Vivienda, Ordenamiento Territorial y Medio Ambiente y el PHI-LAC. Este manual tiene como objetivo contribuir a la mejor comprensión y gestión de las floraciones de cianobacterias en sistemas de agua dulce a fin de ser utilizado por técnicos, investigadores, estudiantes y educadores.

En la región

Reunión de Coordinación del Programa UNESCO-PHI Proyecto WET Agua y Educación para las Américas y el Caribe

La Reunión de Coordinación del Programa UNESCO-PHI Proyecto WET Agua y Educación para las Américas y el Caribe se llevó a cabo en Bozeman, Estados Unidos, del 15 al 18 de mayo de 2010. El objetivo principal del Programa Agua y Educación es concientizar a niños y jóvenes sobre la importancia de la protección del agua y el ambiente a través de un programa educativo diseñado para ser implementado por maestros en las escuelas, así como en ámbitos donde se imparte educación no formal. El Programa plantea una forma innovadora de aprendizaje de conceptos complejos relativos al agua a través de propuestas didácticas participativas y entretenidas. Esta reunión tuvo como objetivo presentar los avances y coordinar las futuras actividades hacia la implementación del Programa en la región.

Participantes Reunión de Coordinación del Programa UNESCO-PHI Proyecto WET Agua y Educación para las Américas y el Caribe

Perú

Taller Máximos Hidrológicos y Bases de Datos

El Taller Máximos Hidrológicos y Bases de Datos convocado conjuntamente por los programas FRIEND e IFI del PHI-LAC tuvo lugar en Lima, del 17 al 20 de mayo de 2010. Este taller tuvo por objetivo avanzar en el Proyecto de Regionalización de Precipitaciones y Caudales Máximos, y en el Proyecto de Datos de Referencia Hidrológica. Esta actividad que contó con la participación de representantes de Bolivia, Costa Rica, Cuba, Guatemala, México y Perú fue organizada en forma conjunta con el Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología del Perú y la Oficina de UNESCO en Lima.

Participantes del Taller Máximos Hidrológicos y Bases de Datos en Lima, Perú.

EDUCACIÓN MERCOSURCIENCIAS NATURALES

Gente, biodiversidad y ecologíaPOR CLÁUDIA KAREZ

mab@unesco.org.uy

8p.p. +info: www.unesco.org.uy/mab

Brasil

Seminario sobre Reservas de Biosfera, Servicios Ambientales e Indicadores de Sustentabilidad

El “Seminario sobre Reservas de Biosfera, Servicios Ambientales e Indicadores de Sustentabilidad”, se ha realizado del 14 al 17 de abril de 2010, en Ouro Preto, Minas Gerais, Brasil, organizado conjuntamente por la Oficina Regional de Ciencia para América Latina y el Caribe de la UNESCO, en Montevideo, la Oficina de la UNESCO en Brasilia, la División de Ciencias Ecológicas y de la Tierra, el OAPN (Organismo Autónomo de Parques Nacionales) de España a través de su Programa MaB, con el Comité de Gestión de la Reserva de Biosfera Sierra del Espinhaço y el Gobierno de Minas Gerais.El evento estuvo orientado hacia el aprendizaje de prácticas de conservación y uso sustentable de servicios ambientales en reservas de biosfera. Asimismo se ha presentado el libro elaborado por Sr. Pedro Araya del MaB de Chile, “Reservas de la Biosfera, su contribución a la provisión de servicios de los ecosistemas. Experiencias exitosas”.Los resultados principales de esta reunión fueron, por una parte, la firma de un protocolo para la creación de un mosaico de conservación de la Serra del Espinhaço y, al nivel de la Red IberoMaB, la elaboración de un borrador de la Declaración de Ouro Preto para aplicación de servicios ecosistemicos en las reservas de biosfera en la región iberoamericana. En esta Declaración se destaca la importancia de generar procesos participativos en la discusión y elaboración de metodologías, construcción

de indicadores y procedimientos de monitoreo y evaluación de servicios, asi como el valor de crear mercados diferenciados para los productos de origen de Reservas de Biosfera.

“IV Encuentro Internacional de las Reservas de Biosfera de la Amazonía - Seminario de Gestores de las Reservas de Biosfera Amazónicas”

Fue realizado en Belém, Pará, Brasil, del 8 al 11 de abril de 2010 el “IV Encuentro Internacional de las Reservas de Biosfera de la Amazonía - Seminario de Gestores de las Reservas de Biosferas Amazónicas”. Dando continuidad a los tres Encuentros anteriores realizados en Georgetown (2006), Belém (2007) y Cusco (2008), el IV Encuentro Internacional de las Reservas de Biosfera de la Amazonia, se constituye de una reunión técnica de los gestores de las diez Reservas de Biosfera localizadas total o parcialmente en la Amazonía y representantes de UNESCO, Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino de España y otros invitados con el

objetivo de detallar un proyecto conjunto sobre desarrollo rural y conservación de la biodiversidad en la región, dando seguimiento al Plan de Acción de Madrid en estas reservas de biosfera.

La reunión es una iniciativa de la Cátedra UNESCO de Cooperación Sur-Sur para el Desarrollo Sostenibole de la Universidad Federal de Pará que busca, entre otras cosas, fomentar y fortalecer la cooperación entre las Reservas de Biosfera de la Amazonía generando sinergias a través de trabajo en red y cuenta con apoyo técnico y financiero de la UNESCO, del Ministerio del Medio Ambiente y Medio Rural y Marino de España, de la Agencia de Cooperación Española, de la Universidad Federal de Pará y de la Asociación de Universidades Amazónicas.

IV Encuentro Belém de Izq. a Der. Sr. Felipe Serrano, RB Podocarpus-El Condor, Ecuador, Sr. Mario Amin Cátedra UNESCO, Belém, Sr. Francisco Cantos Ministerio de Medio Ambiente, Medio Rural y Marino, España, sr. Edwin Miro, RB Pilón-Lajas, Bolivia, Sr. Juan Carlos Miranda, RB Beni, Bolivia, Sr. Miguel Clüsener-Godt, UNESCO, París, Sr. Alonso Jaramillo, RB Yasuní, Ecuador, Sr. Luis Aragón, Cátedra UNESCO, Belém, Sr. Vladimir Ramirez Prada, RB Manu, Perú, Sr. Isidro Rodriguez, Ministerio de Ambiente, Ecuador, Sra. Madelaide Morales Ruiz, RB El Tuparro, Colombia, Sr. Alcélio Cavalcante Castelo Branco, RB Amazônia Central, Brasil, Sra. Alexandra Azevedo da Silva, Secretaría de Medio Ambiente, Estado de Pará, Brasil, Sr. Celso Schenkel, UNESCO, Brasília, Sr. José Onofa, RB Sumaco, Ecuador

EDUCACIÓN MERCOSURCIENCIAS NATURALES

Gente, biodiversidad y ecologíaPOR CLÁUDIA KAREZ

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Perú

“Taller sobre Reservas de Biosfera del Perú - Las Reservas de Biosfera: espacios de vida y desarrollo”

Este taller se realizó del 22 al 24 de abril de 2010 en Huaraz, Perú. Su objetivo fue intercambiar y conocer experiencias en relación a la gestión de la Red a fin de:

Intercambiar y conocer experiencias en relación a la gestión de las Reservas de Biosferas en el Perú y a nivel mundial.Elaborar la versión preliminar del Plan de Acción de la Reservas de Biosfera del Perú, en el marco del Plan de acción de Madrid.Conformar el Comité MaB Perú.

Las Reservas de Biosfera son áreas representativas de ambientes terrestres o acuáticos, creadas para promover una relación equilibrada entre los seres humanos y la naturaleza, contribuyendo a satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las necesidades de las generaciones futuras. Esto implica la implementación de propuestas y aplicación de nuevas modalidades de gestión ambiental y aspiran a ser modelos para el ordenamiento territorial. Las Reservas de Biosfera del Perú fueron reconocidas por la UNESCO en 1977, con el objetivo de generar un espacio para la conservación y el desarrollo sostenible en el país. Teniendo en consideración, los ítems 7 y 28 del Plan de Acción de Madrid, referidos a la creación o reactivación de los Comités Nacionales MaB (El Hombre y la Biosfera), así como valorando los intercambios de experiencia entre las Reservas de Biosfera; se hace necesaria la promoción y facilitación de programas de hermanamiento entre dichas Reservas, por lo cual resultó de vital importancia la realización del Taller. Inaugurado por el Ministro del Ambiente, Sr. Antonio Brack, contó con la participación de representantes de autoridades locales y regionales, sector académico y sector privado, ONG y académicos que participaron por las 3 reservas de biosfera Peruanas y la recién declarada

elementos del conjunto podían tener una vinculación geográfica, incluyendo diferentes “paradas” o “estaciones” con valores destacados y próximos entre sí. También podían conjugar una vinculación temática definida por sitios o elementos dispersos en el territorio de la Reserva pero vinculados por un eje conceptual (histórico, cultural, natural). El concurso tuvo el apoyo del Programa MaB de la Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO para América Latina y el Caribe, Representación de la UNESCO ante el MERCOSUR, y la colaboración de productores y empresarios de la zona. El día 25 de mayo de 2010 en el local sede de PROBIDES (Rocha) se reunió el jurado designado para actuar en el Concurso Fotográfico. El jurado estuvo integrado por: el Sr. Federico Estol (fotógrafo), la Sra. Giulia Macola (pasante de UNESCO), el Sr. Gerardo Evia (Director de PROBIDES), la Sra. Diana Musitelli (PROBIDES) y la Sra. Mariana Vilaró (PROBIDES). Una vez realizado el estudio de las obras presentadas, el jurado llegó por unanimidad de los miembros actuantes, al siguiente veredicto:Premios:Primer premio: Seudónimo “Caminante” (Sr. Mario Spallanzani)- Título de las obras: ”El camino del agua”.Segundo premio: Seudónimo “Quo vadis” (Sra. Adriana Cicala Benzo)-Título de las obras: “Herramientas en descanso”, “Viviendas a la espera”, “La llegada”, “Seré pescador”, “Cuando el sol brilla en la laguna”.Tercer premio: Seudónimo “Caminante” (Sr. Mario Spallanzani)-Título de las obras: “El entorno del Cerro de la Buena Vista”. Asimismo se otorgaron menciones especiales a los señores Javier Flaniguen, Eduardo Langguth, Agustín Nocetti, Mario Spallanzani y Alvaro Ponce.+ info: www.probides.org.uy

Reserva de Biosfera Oxapampa-Asháninka-Yánesha (Perú).Contó con el apoyo de la Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO para América Latina y el Caribe, el Ministerio del Ambiente a través del Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas - SERNANP, la Asociación ANCASH, los Gobiernos Regionales involucrados, la sociedad civil y la población local vinculada a la gestión de las Reservas de Biosfera.

Uruguay

Concurso Fotográfico “Senderos de la Reserva de Biosfera Bañados del Este”

En enero de 2010 el Programa PROBIDES lanzó el Concurso Fotográfico “Senderos de la Reserva de Biosfera Bañados del Este”, edición 2010. Este año el tema del concurso hacía referencia al desarrollo de posibles senderos imaginados por el artista que permitieran apreciar y disfrutar el patrimonio histórico, cultural y natural de la Reserva Bañados del Este. Los fotógrafos, tanto aficionados como profesionales, fueron llamados a representar los senderos a través de conjuntos (carpetas) de entre tres y cinco fotografías que capturaran la esencia del sendero propuesto. Los

Miembros del jurado evaluando las fotos

EDUCACIÓN MERCOSURCIENCIAS NATURALES

POR DENISE GORFINKIELdgorfinkiel@unesco.org.uy

p.p.

Uruguay

Manejo Integrado de Áreas Costeras y Cambio Climático en la Sub-región del Atlántico Sur: Avances en la elaboración del Proyecto ATLASUR

El área costera constituye una zona económicamente muy importante en la que la pesca, la explotación de minerales y petróleo, y el turismo contribuyen significativamente al bienestar humano y los países en general. La adecuada gestión de las zonas costeras reviste especiales dificultades, por la presión del desarrollo habitacional y turístico sobre las mismas, la presencia de la infraestructura de transporte internacional de carga, la fragilidad en general del ecosistema costero y la complejidad física y biológica del área. Simultáneamente, las costas reciben el efecto de la elevación del nivel del mar, del arrastre de sedimentos por los ríos y de riesgos naturales como inundaciones y erosión.Los ecosistemas costeros experimentan cada vez más las consecuencias adversas del cambio climático. Los impactos esperados debido principalmente a la expansión térmica del océano y a las pérdidas de masa de los glaciares llevaran a cambios en el área costera, que incluyen inundaciones, incremento en el retroceso costero, e intrusión salina en los acuíferos y estuarios con sus correspondientes consecuencias sociales y económicas. El impacto se agrava por la presión de las actividades antrópicas, tales como el rápido y desmedido incremento de la explotación y desarrollo económico y productivo de las áreas costeras junto con un aumento de la población y de la urbanización. Estos factores, acompañados de los efectos del cambio climático, han estado conllevando a la degradación ambiental de los ecosistemas marinos del mundo en general. En este contexto, el manejo costero integrado (ICAM por sus siglas en inglés) busca trabajar de manera coordinada con los gobiernos nacionales, regionales y locales, la población, el sector privado y la academia para construir y realizar un

plan general con el cual se logre un uso sostenible de los ecosistemas costeros.El manejo integrado de áreas costeras constituye, pues, una actividad interdisciplinaria en la que los científicos en ciencias naturales y sociales, los gestores costeros, la comunidad y los responsables de la formulación de políticas, promueven a largo plazo para la resolución de los diversos problemas de estas áreas. Consecuentemente, el manejo costero integrado, conjuntamente con el desarrollo de enfoques de mitigación de los efectos del cambio climático en estas áreas, se han convertido en programas importantes de la UNESCO. Entre sus objetivos se encuentran la promoción de acciones en sitios piloto particularmente vulnerables al cambio climático y a la degradación antropogénica en el corto, medio y largo plazo (erosión, destrucción de manglares, etc.); así como la formulación de estrategias nacionales o regionales de adaptación al cambio climático para gestionar el impacto de los cambios en la línea de costas, en el marco del ICAM. Por su parte, tal como informado en ediciones anteriores de Señal, la Oficina Regional de Ciencia para América Latina y el Caribe se está trabajando conjuntamente con la Sede de la UNESCO en Paris hacia el desarrollo de un proyecto subregional ICAM de adaptación al cambio climático en áreas costeras en la Sub-región del Atlántico Sur.Dando seguimiento al “Taller para la formulación de un Proyecto Regional sobre Gestión Integrada de Zonas Costeras en el Atlántico Sur-occidental: Promoviendo la sostenibilidad ambiental y socioeconómica mediante la adaptación al cambio climático” (Proyecto ATLASUR) (Montevideo,

Uruguay, del 1-3 de diciembre de 2009), se continúa avanzando en la formulación conjunta entre Argentina, Brasil y Uruguay de la propuesta.A saber, durante los meses de abril y mayo se han logrado los apoyos ministeriales necesarios para emprender los procesos de consulta nacionales requeridos para el diseño de la misma, contándose como resultado a la fecha con el compromiso de participación de la Dirección de Cambio Climático de la Secretaría de Medioambiente y Desarrollo Sustentable de la Argentina, el Ministerio de Medioambiente del Brasil, y la Dirección Nacional de Medioambiente del Ministerio de Vivienda, Ordenamiento Territorial y Medioambiente del Uruguay (DINAMA/MVOTMA). En este marco se están llevando a cabo en estos días dichos procesos nacionales de consulta con el fin de confirmar los objetivos del proyecto, las posibles actividades, identificar actores interesados a nivel nacional, así como sinergias con otros proyectos. Se trata de talleres participativos lanzados independientemente en cada uno de los tres países, en los que se convoca a representantes técnicos, gestores y tomadores de decisión de los gobiernos nacionales y provinciales/departamentales y representantes del sector académico y de la sociedad civil a participar en ellos.Cabe destacar que, paralelamente, la Oficina Regional de Ciencia ha participado activamente también de la IV Asamblea

COI-Mercosur

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EDUCACIÓN MERCOSURCIENCIAS NATURALES

POR DENISE GORFINKIELdgorfinkiel@unesco.org.uy

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Energías renovables

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del Global Environment Facility (GEF) que tuvo lugar por primera vez en América Latina del 24 al 28 de mayo en Punta del Este Uruguay. Esta Asamblea, que ocurre una vez cada tres o cuatro años constituyó una oportunidad estratégica para mantener reuniones, identificar oportunidades y fortalecer colectivamente el interés por la presentación de la iniciativa en cuestión.Los resultados de las respectivas consultas nacionales, así como de la participación en la Asamblea del GEF serán compilados en un documento subregional para solicitud al Global Environment Facility (GEF) de un fondo para la preparación del proyecto (PIF/PPG). El documento será presentado al Fondo en el correr de los próximos meses.

consumo de energía son insostenibles y amenazan el medioambiente a escala local y también global. Las emisiones de la combustión de fósiles son las que tienen mayores efectos impredecibles sobre el cambio climático, la contaminación urbana y acidificación de la tierra y el agua. Reducir la intensidad de carbono de la energía, es decir la cantidad de carbono emitida por unidad de energía consumida, es un objetivo clave para el alcance de objetivos climáticos a largo plazo. Dado que se espera que la economía se duplique en tamaño en los próximos veinte años, el consumo de energía mundial se incrementará también si el suministro, la conversión y el uso continúan siendo ineficientes. El diseño del sistema energético, los incentivos a la reducción de la emisión de gases invernaderos en el suministro y una mayor eficiencia en el uso final, serán críticos para reducir el riesgo de un cambio climático irreversible y catastrófico.Los desafíos son duales, por un lado satisfacer las necesidades mundiales para el desarrollo, al tiempo de reducir la emisión de gases invernadero. Esto deberá ocurrir en un medioambiente rápidamente cambiante en el que la energía es un factor clave: la sensibilidad de la economía global al precio de la energía; una competencia incrementada por los escasos recursos naturales disponibles; y la necesidad de acelerar el progreso hacia el logro de los objetivos del Milenio. Los países de renta media, como Uruguay, deberán abordar el desarrollo de un sistema energético en el que progresivamente se alcance el crecimiento del consumo de energía a través de la eficiencia energética y la reducción de las emisiones de gases invernadero a través de la instauración de energías renovables y alternativas entre otros.La Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO para América Latina y el Caribe ha venido trabajando en consonancia con las autoridades gubernamentales locales, y también con otras experiencias globales y regionales, apoyando el desarrollo de energías alternativas en la Región. Por un lado, se ha contribuido con el

intercambio de información experta en los biocombustibles de segunda generación en América Latina y el Caribe (c.f. Señal nro. 12) y por otro impulsando el desarrollo de la energía solar térmica a través de la Mesa Solar en el Uruguay.El día 12 de mayo de 2010, se celebró el segundo aniversario de la Mesa Solar “Hacía un Programa Nacional de Energía Solar”. El evento se llevó a cabo en la Sala Dorada de la Intendencia de Montevideo y contó con la presencia de importantes autoridades nacionales e internacionales.A dos años del lanzamiento de la Mesa Solar se destacan los siguientes logros en el Uruguay: a) la creación de la Ley nº 18.585 referente a la promoción de Energía Solar Térmica. Allí, entre otras cosas, se declara de interés nacional la investigación, el desarrollo y la formación en su uso. b) La creación en UNIT de un Comité Especializado de Eficiencia Energética en Colectores Solares en el marco del convenio con el Ministerio de Industria, Energía y Minería del Uruguay. Aprobación de siete normas Técnicas UNIT-ISO. c) La incorporación en normativas sanitarias de la Intendencia Municipal de Montevideo de aspectos específicos que antes no eran considerados, como ser: aspectos hidráulicos, uso de materiales, elementos de seguridad. d) La capacitación por medio de instituciones de enseñanza: Facultad de Arquitectura de la Universidad de la República y Facultad de Arquitectura de la Universidad ORT. La Oficina Regional de Ciencia continuará apoyando el desarrollo de esta práctica exitosa, así como también se encuentra actualmente analizando la posibilidad de su replicación y expansión a nuevos territorios de la Región.+info Mesa Solar del Uruguay: www.ceuta.org.uy

Energías renovables: Segundo aniversario de la mesa solar en el Uruguay

La energía se encuentra en el centro de las cuestiones económicas, medioambientales y de desarrollo más críticas que debe enfrentar el mundo actualmente. Energías limpias, eficientes y servicios de energía confiables son hoy indispensables para alcanzar la prosperidad global así como un desarrollo sustentable. Es importante tener en cuenta también que a nivel global, el sistema energético – suministro, transformación, distribución y utilización- constituye el principal contribuidor al cambio climático, representando el 60 por ciento del total de las emisiones de gases invernadero. Los sistemas actuales de producción y

EDUCACIÓN MERCOSURCIENCIAS SOCIALES Y HUMANASPOR JULIO CARRANZA

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InstitucionalBienvenida, Sra. Susana Vidal

Tras dos exitosos años de trabajo como Consultora en la Sección Bioética del Programa Ciencias Sociales y Humanas en la Oficina Regional de Ciencia para América Latina y el Caribe de UNESCO Montevideo, nos es grato informarles que la Dra. Susana Vidal se ha incorporado al staff de nuestra Oficina en el puesto de Especialista de Programa en Bioética y Ética de la Ciencia. La Dra. Susana Vidal, es Médico Cirujano, Magister en Bioética y se ha desempeñado profesionalmente en el sector público e instituciones internacionales, ha participado activamente en sociedades científicas, se ha desempeñado como docente y ha colaborado en diversos libros y revistas del área científica. Le damos la más calurosa bienvenida a la Organización y le auguramos el mayor de los éxitos en el ejercicio de sus funciones.

BrasilIII Foro de la Alianza de Civilizaciones

Reforzando la contribución de la juventud al diálogo y la cooperación interreligiosos en América Latina En el marco del III Foro de la Alianza de Civilizaciones, que tuvo lugar en mayo de 2010 en la ciudad de Río de Janeiro, se llevó a cabo la reunión “Reforzando la contribución de la Juventud al diálogo y la cooperación interreligiosos en América Latina”.La Alianza de Civilizaciones es una instancia de Naciones Unidas, nació en 2005 por impulso de España y Turquía. Su objetivo es promover de manera concreta iniciativas que favorezcan el mutuo respeto entre pueblos de culturas y religiones diferentes. El Foro reúne a cientos de responsables políticos, empresarios y representantes de la sociedad civil para debatir maneras de mejorar las relaciones interculturales y combatir así el extremismo de los partidarios de la confrontación. En el transcurso del Foro, la UNESCO y la Alianza de Civilizaciones renovaron el protocolo de acuerdo que une a

ambas instancias. El nuevo texto fue firmado por los dirigentes de ambos organismos, respectivamente Irina Bokova y Jorge Sampaio, Alto Representante de las Naciones Unidas para la Alianza de las Civilizaciones. La reunión “Reforzando la contribución de la Juventud al diálogo y la cooperación interreligiosos en América Latina”, consto de diferentes sesiones: Sesión I: La UNESCO y Religiones por la Paz actuando con y para los jóvenes, Sesión II: ¿Que podemos aportar a la construcción de la paz en América Latina? Sesión III: Los jóvenes en el diálogo interreligioso en América Latina, Sesión IV: La formación para el diálogo interreligioso en América Latina, Sesión V: La incidencia pública juvenil interreligiosa en América Latina, Sesión VI: ¿Cómo podemos construir una red juvenil interreligiosa en el Brasil?, Sesión VII: Recomendaciones para el Foro Juvenil del III Foro de la Alianza de Civilizaciones y la Sesión IX: La UNESCO y Religiones por la Paz trabajando en la formación de los líderes religiosos del mañana.A nombre de la UNESCO participaron en la reunión de la Red de Jóvenes Religiosos la Sra. Rosa María Guerreiro (Sección de Diálogo Intercultural) y Sr. Julio Carranza (Consejero Regional de Ciencias Sociales y Humanas).+info: Portal de UNESCO París

ColombiaPropuesta de creación de un Centro Categoría II en Medellín

Los Centros de Categoría II comprenden los institutos y centros bajo el patrocinio de la UNESCO que no forman parte de la Organización pero que están asociados a ella mediante acuerdos formales aprobados por la Conferencia General. Contribuyen a la ejecución del programa de la UNESCO para el refuerzo de las capacidades, el intercambio de la información en una disciplina particular, la investigación teórica y experimental y la formación avanzada.Los días 17 y 18 de febrero de 2010 el Sr. Jorge Grandi, Director de la Oficina acompañado del Sr. Julio Carranza (Consejero Regional de Ciencias Sociales y Humanas) participaron de una misión

+info: www.unesco.org.uy/shs

para asesorar en la propuesta de creación de un Centro Categoría II de la UNESCO sobre Desarrollo Urbano, Juventud y Cohesión Social en Medellín, Colombia.

Costa Rica19 sesión del Consejo de la Universidad para la Paz

El pasado 19 de febrero tuvo lugar la 19 sesión del Consejo de la Universidad para la Paz en San José de Costa Rica. La Universidad para la Paz (UPAZ) es una institución académica relacionada con la ONU. Fue creada en 1980 por la Asamblea General de la ONU y tiene su sede en Ciudad Colón, Costa Rica. La misión de la Universidad para la Paz es: “brindar a la humanidad una institución internacional de enseñanza superior para la paz con el objetivo de promover entre todos los seres humanos con espíritu de comprensión, la tolerancia y la coexistencia pacífica, estimular la cooperación entre los pueblos y para ayudar a superar los obstáculos y amenazas a la paz y el progreso mundiales, de acuerdo con las nobles aspiraciones proclamadas en la Carta de las Naciones Unidas”.Dada la ausencia del presidente del Consejo, Sr. Julio María Sanguinetti, la reunión fue presidida por la Sra. Ruth Dreyfuss (canciller de la Universidad) y coordinada por el Sr. John J. Maresca (rector de la Universidad). La reunión comenzó con un homenaje al ex presidente de Costa Rica Sr. Rodrigo Carazo, recientemente fallecido, quien fue fundador de la Universidad. Por delegación del Sr. Jorge Grandi Director de la Oficina Regional de la Ciencia de la UNESCO para América Latina y el Caribe, participó en la reunión del Consejo a nombre de la UNESCO el Sr. Julio Carranza.

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ArgentinaPrograma de Base de estudios en Bioética de la UNESCO

Próximamente se llevará a cabo la firma de un Memorando de Entendimiento entre ésta Oficina y la Universidad de El Litoral (Santa Fe Argentina) a fin de implementar

el Programa de Base de estudios en Bioética de la UNESCO que llevará a cabo la Cátedra Abierta de Bioética de esa Universidad, durante el año 2010.Dicho Programa es un documento elaborado por un comité de expertos constituido por la UNESCO en el marco del Comité Internacional de Bioética, con el objeto de aportar una estructura que sea la base para la construcción de programas de educación en bioética, especialmente en el grado académico. Cuenta con un número de unidades que aportan los elementos básicos para el desarrollo de un programa educativo en bioética.Este Programa de Base debería servir a quienes desean elaborar o conducir programas de educación en bioética especialmente como estructura base de sus programas académicos en el grado universitario de distintas carreras, para miembros de comités, o para profesionales que vayan a desarrollar tareas consultivas, en bioética, ética de la investigación en salud, o ética de la ciencia.

ColombiaIII Congreso de la Redbioética UNESCO

En el próximo mes de noviembre (24 al 26) se llevará a cabo en Bogotá (Colombia) el III Congreso de la Redbioética UNESCO “Bioética en un continente de exclusiones: de la reflexión a la acción” organizado por UNESCO y la Universidad Nacional de Colombia y la Universidad de El Bosque de Colombia.

En dicha oportunidad también se llevará a cabo el IV Encuentro del Programa de Educación Permaente de Bioética.Para presentación de trabajos y poster y mayor información, favor contactar: tercercongresoredbioetica@gmail.com.

CubaSeminario de Educación en Bioética

En el marco del II Coloquio Internacional José Martí “Por una cultura de la naturaleza” se llevó a cabo del 9 al 11 de junio el Seminario de Educación en

Bioética, organizado por la Universidad de La Habana y el Programa de Bioética de la Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO para América Latina y el Caribe en La Habana, Cuba.Objetivos:

Analizar diversas modalidades educativas en la enseñanza de la bioéticaPresentar experiencias educativas de postgrado y pregrado en América Latina y El CaribeRealizar un análisis sobre el orígen y la situación de las Comisiones de Bioética en América Latina y El Caribe

Asimismo se debatió sobre la factibilidad de una Red subregional de Bioética UNESCO del Caribe que reúna a todos los grupos, federaciones y asociaciones de bioética actualmente existentes, incluyendo el Caribe angloparlante, en una sola red del Caribe que esté ligada fuertemente a la UNESCO y siga los lineamientos de la organización.

UruguayForo Abierto “Ética y Cambio Climático”

En el marco del debate mundial sobre una posible Declaración de Ética y Cambio Climático, el 16 de junio se llevó a cabo este Foro que pretende ser un espacio de encuentro público y

abierto entre los distintos sectores de la comunidad académica, los ámbitos gubernamentales, no gubernamentales y la sociedad civil para llevar a cabo un debate sobre los principales conflictos éticos que subyacen a esta temática. Participaron expertos nacionales y de América Latina y la participación del público fue gratuita y libre.

Workshop de Expertos sobre Ética y Cambio Climático

En la ciudad de Montevideo organizado por la Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO para América Latina y el Caribe, dentro del programa de Bioética y Ética de la Ciencia se llevó a cabo la consulta a expertos de América del Sur y Central sobre el tema de Principios éticos para el Cambio Climático. La misma forma parte de una serie de reuniones y de consultas que realizará la UNESCO a nivel mundial a fin de establecer la opinión de los expertos sobre una posible Declaración de Ética y Cambio Climático de la UNESCO. Las reuniones fueron cerradas y tuvieron lugar los días 17 y 18 de Junio en el Hotel Holiday Inn con la participación de 14 invitados expertos en el tema pertenecientes a distintos campos del conocimiento de la región.

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Institucionales

Página WEB de la Redbioética UNESCO

Tenemos el agrado de informar que está en línea la página de la Redbioética UNESCO: http://www.unesco.org.uy/shs/red-bioetica/Allí podrán encontrar las últimas noticias, congresos, artículos así como la presentación de la nueva Revista de la Red en forma electrónica que aún está en preparación. Serán bienvenidos aportes, comentarios y artículos para sumarse a nuestra tarea

Revista de la Redbioética UNESCOConvocatoria a autores/Convocatória aos autores/Call for papers

La Revista Redbioética/UNESCO es una publicación bianual que aspira a constituirse en un espacio de debate en el

ámbito de la bioética de Latinoamérica y el Caribe, a partir de la difusión de perspectivas regionales y del tratamiento de sus problemas significativos, considerados también en el contexto de la globalización y de la bioética mundial. Se aceptarán para su publicación trabajos originales de investigación teórica o en campo, así como revisiones y puestas al día, comentarios de libros y trabajos, entrevistas y cartas al editor. Los comentarios sobre noticias y novedades en el área de la bioética serán bienvenidos en el blog de la Revista.

La revista propone una mirada amplia del campo de la bioética, incluyendo las áreas de la salud (tanto la individual como la pública/global), los conflictos y dilemas planteados por los desarrollos biotecnológicos y su introducción en nuestra región, los avances de la genética y sus derivaciones, los problemas del medio ambiente y el desarrollo económico y social en el contexto de la globalización, así como el conflicto cultural entre los planteos reduccionistas y economicistas y otras miradas integrales históricamente vigentes en el área, tales como las de los pueblos originarios.Los trabajos pueden ser en castellano, portugués o inglés.Vea las:

Instrucciones a los Autores Instruções a Autores: Instructions for Authors

Los trabajos deben ser enviados a Editor: revistaredbioetica@unesco.org.uy

Participantes del Foro Abierto “Etica y cambio climático”:

Sr. José Roque Junges, Profesor/investigador del Programa de Pos-Grado en Salud

Colectiva de la Universidad do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS, Brasil)

Dr. Juan Pedro Laclette, Coordinador del Foro Consultivo Tecnológico, Academia

Nacional de Ciencias de MéxicoSra. Ana Patricia Noguera de

Echeverry - Coordinadora del Centro de Pensamiento Ambiental de la

Universidad de Colombia (Colombia)Sr. Eduardo Gudynas, Centro Latinoamericano

de Ecología Social (CLAES - Uruguay)Gustavo Bianchi, Secretaría de Derechos

Humanos de la Nación, Argentina

EDUCACIÓN MERCOSURCULTURA MERCOSURPOR FRÉDÉRIC VACHERON

cultura@unesco.org.uy

p.p.15 +info: www.unesco.org.uy/cutura

Argentina - Uruguay

Seminario Internacional Montevideo - Buenos Aires: Herencia Cultural: Patrimonio Gastronómico en América Latina

En el marco del Año Internacional de Acercamiento de las Culturas y el Bicentenario Argentino, la Dirección de Promoción Cultura de la Intendencia Municipal de Montevideo, y el Ministerio de Cultura del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires organizaron el 12 y 13 de abril en Montevideo, y el 15 y 16 del mismo mes en Buenos Aires, Argentina, un seminario internacional que buscó explorar la herencia cultural a través de la construcción del Patrimonio Gastronómico en América Latina.La parte del seminario desarrollada en Montevideo tuvo lugar en el Teatro Solís y el Hotel Radisson, y contó en su mesa inaugural, con la presencia del especialista del Programa de Cultura Frédéric Vacheron. Durante el desarrollo de las actividades, los asistentes pudieron debatir, aprender y degustar productos del patrimonio gastronómico del Perú, México, Uruguay o Argentina.Este evento contó con el auspicio del Sector Cultura de la Oficina de UNESCO Clúster Montevideo.

Uruguay

Exposición fotográfica “IEMANJA: BRASIL / CUBA / HAITI / URUGUAY”

Con motivo de la celebración del Día Mundial de la Diversidad Cultural y el Desarrollo, y en el marco del Año Internacional de Acercamiento de las Culturas, el jueves 13 de mayo se inauguró la muestra fotográfica “IEMANJA:BRASIL / CUBA / HAITI / URUGUAY”.El evento, fue organizado por el Sector Cultura de la Oficina de UNESCO en Montevideo en colaboración con la Dirección Nacional de Cultura, la

Comisión Nacional del Uruguay para la UNESCO (MEC) y el Centro UNESCO Montevideo. La inauguración tuvo lugar en la sala Lindolfo y contó con la presencia de representantes del ámbito diplomático, así como de la política, de la cultura y de la sociedad civil, entre ellos la Embajadora de la República de Cuba, Sra. Carmen Zilia Pérez Mazón y el Embajador de la República Federativa de Brasil, Sr. José Eduardo Martins Felicio.Durante la ceremonia de apertura hicieron uso de la palabra el Director Nacional de Cultura:,Sr. Hugo Achugar, el director de la Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO para América Latina y el Caribe, representación de la UNESCO ante el MERCOSUR y representación de la UNESCO en Argentina, Paraguay y Uruguay, Sr. Jorge Grandi y la subsecretaria de Educación y Cultura y Presidenta de la Comisión Nacional del Uruguay

Hugo Achugar Director de Cultura del MEC Inauguró la Exposición fotográfica “IEMANJA: BRASIL / CUBA / HAITI / URUGUAY”

para la UNESCO, Sra. María Simon. Por su parte los autores de la muestra Sr. Renzo Pi Ugarte (textos) y Sr. Ricardo Preve (fotografías) se dirigieron al público para explicar brevemente su sentir y pensar respecto al trabajo realizado. Tras el brindis, los asistentes pudieron disfrutar de una actuación de candombe con la cuerda de tambores “La Reductense”. La muestra, que se pudo visitar hasta el 31 de mayo, constaba de una serie de 21 fotografías de Ricardo Preve sobre la figura de Iemanjá, expresión cultural inmaterial compartida, con sus respectivas singularidades, por Brasil, Cuba, Haití y Uruguay, la cual estuvo acompañada por textos elaborados por el antropólogo Prof. Renzo PiUgarte.

Visita del reconocido Arq. Ramón Gutiérrez a Montevideo con motivo de la preparación del proyecto Ruta Jesuítico - Guaraní

El Sector Cultura de UNESCO en Montevideo apoya el proyecto

Ruta Jesuítico-Guaraní en cooperación con el MERCOSUR Cultural. En este marco, el reconocido arquitecto e investigador de Historia de la Arquitectura y Conservación del Patrimonio Ramón Guitérrez, visitó la ciudad de Montevideo el 21 de mayo con el fin de reunirse con el equipo de Cultura para tratar temas respecto a su labor como coordinador del proyecto conjunto de los países de Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay.El desempeño del Arq. Gutiérrez como Coordinador UNESCO del grupo formado por los referentes nacionales de los cuatro países, tiene como meta la elaboración de la primera propuesta del proyecto conjunto sobre la Ruta Jesuítico-Guaraní, que tendrá una importante

Foto Ricardo Preve, parte de la exposición fotográfica de Iemanjá

EDUCACIÓN MERCOSURCULTURA MERCOSURPOR FRÉDÉRIC VACHERON

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p.p.16+info: www.unesco.org.uy/cultura

El Reconocimiento de Excelencia UNESCO tendrá lugar en el marco de la “Muestra Internacional de Artesanía Tradicional” de Santiago, Chile, entre los días 21 de octubre al 7 de noviembre 2010, siendo el otorgamiento de los Reconocimientos el día 5 de Noviembre. Hasta un máximo de 30 piezas por país serán seleccionadas por cada Comité Nacional y expuestas en la Muestra Internacional de Artesanía Tradicional de Santiago, donde el Jurado Internacional compuesto de 3 personas, expertas en diseño y producción artesanal de alto nivel, otorgarán los Reconocimientos el día 5 de Noviembre.

instancia en el marco de la Comisión de Patrimonio del MERCOSUR CULTURAL. Aprovechando su visita, el Arquitecto visitó la muestra de Iemanjá que se inauguró recientemente con motivo de la celebración del Día Mundial para la Diversidad Cultural y el Desarrollo.

1° Foro Montevideo de Danza Tradicional

El viernes 21 de mayo, la División de Promoción Cultural de la Intendencia Municipal de Montevideo y el Equipo Praxis para la investigación y desarrollo

de la danza, organizaron el 1er Foro Montevideo de Danza Tradicional en el Cabildo de la ciudad.En el contexto de este evento, que contó con el auspicio del Sector Cultura de la Oficina de UNESCO en Montevideo, el especialista del Programa de Cultura, Frédéric Vacheron, participó en una mesa redonda titulada “Patrimonio Cultural Inmaterial y Diversidad Cultural: marco conceptual y Convenciones de UNESCO”. La misma, que se llevó a cabo en conmemoración del Día Mundial para la Diversidad Cultural y el Desarrollo, estuvo integrada también por representantes del Departamento de Cultura de la Intendencia de Montevideo, la Dirección Nacional de Cultura del MEC y la Coalición Uruguaya para la Diversidad Cultural.Tanto la mesa redonda como el foro posterior tuvieron por cometido ampliar el marco de aplicación de los conceptos centrales que rigen las Convenciones de UNESCO (ratificadas por Uruguay) explicándolos y debatiéndolos en el seno de una comunidad de personas que tienen dentro de sus intereses principales a la Danza Tradicional y Popular del Uruguay.

En la regiónConvocatoria 2ª edición del “Reconocimiento de Excelencia UNESCO para Argentina, Chile, Paraguay y Uruguay”

La Oficina de UNESCO en Montevideo con la colaboración del World Craft Council, invita a los Comités Nacionales de Artesanía de Argentina, Chile, Paraguay y Uruguay a impulsar la convocatoria dirigida a todas las artesanas y artesanos de la región, con el objetivo de apoyar su participación en la segunda convocatoria del “Reconocimiento de Excelencia de la UNESCO Argentina, Chile,Paraguay y Uruguay”. Esta iniciativa de UNESCO tiene por finalidad convertirse en un mecanismo de certificación de calidad y de dispositivo de comercialización que garantice la excelencia de los productos tradicionales hechos a mano y/o de productos de artesanía innovadores.

EDUCACIÓN MERCOSURPROYECTO “VIVÍ CULTURA”POR SONIA SCAFFO

sscaffo@unesco.org.uy

p.p.17+info: www.unesco.org.uy/cultura

Uruguay

VIVÍ CULTURA

Viví Cultura es el Proyecto Conjunto “Fortalecimiento de las Industrias Culturales y mejora de accesibilidad a los bienes y servicios culturales de Uruguay”, en el que cooperan distintas Agencias del Sistema de Naciones Unidas (UNESCO –como Agencia líder coordinando las actividades del Proyecto Conjunto-, ONUDI, PNUD, UNICEF, UNFPA, y UNIFEM) a través del programa de reforma de las Naciones Unidas “Unidos en Acción”. Asimismo, en representación del Gobierno, los interlocutores principales son la Dirección Nacional de Cultura (DNC) del Ministerio de Educación y Cultura (MEC) y la Dirección Nacional de Artesanías, Pequeñas y Medianas Empresas (DINAPYME) del Ministerio de Industria, Energía y Minería (MIEM). El objetivo de Viví Cultura es promover las expresiones culturales y desarrollar las industrias culturales (basadas en los valores y las identidades locales) con distintos fines: contribuir a la inserción económica internacional del país, expandir su mercado interno, generar empleos de calidad, y fortalecer el sentido de pertenencia de las y los uruguayos, en particular su juventud.El acceso a la cultura y, más aún, la marginación de importantes grupos de la población del disfrute de los bienes y servicios culturales no sólo representa un obstáculo para el desarrollo individual de las personas y de la sociedad uruguaya como colectivo, sino también un factor que afecta la calidad democrática y el desarrollo de la ciudadanía. Es por ello que Viví Cultura se propone contribuir a alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) en general, y en particular los objetivos 1, 3 y 8: erradicación de la pobreza extrema y el hambre, promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer, y fomentar una alianza mundial para el desarrollo. A su vez, Viví Cultura es expresión de la implementación de la Convención sobre la Promoción y Protección de la Diversidad de las Expresiones Culturales de 2005, que define: “La diversidad cultural se

manifiesta no sólo en las diversas formas en que se expresa, enriquece y transmite el patrimonio cultural de la humanidad mediante la variedad de expresiones culturales, sino también a través de distintos modos de creación artística, producción, difusión, distribución y disfrute de las expresiones culturales, cualesquiera que sean los medios y tecnologías utilizados” (Convención; III Definiciones, Art. 4), siendo así uno de “los principales motores del desarrollo sostenible de las comunidades, los pueblos y las naciones” (Conferencia General de UNESCO, 339 reunión, 2005).Iniciado en 2009, el proyecto ya cuenta en su haber con un gran número de actividades y eventos realizados, y ha contribuido también una serie de logros nacionales.+info: www.vivicultura.org.uy

Actividades recientes

Taller “Facilitación en planificación, monitoreo y evaluación del proyecto”

El jueves 18 de marzo tuvo lugar en la Sala de Conferencias del Edificio MERCOSUR un taller coordinado por la consultora del proyecto: Sra. Virginia Pacheco. Esta consultoría tuvo por objeto apoyar y facilitar la adaptación del marco de resultados y plan operativo del segundo

año del proyecto, en función de las prioridades del Gobierno y de los objetivos del Fondo para el logro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio; facilitar la definición de estrategias de ejecución buscando siempre el valor añadido que puedan aportar las Agencias en el marco de las líneas programáticas del Gobierno; identificar indicadores tanto cualitativos como cuantitativos y apoyar en la determinación de roles y responsabilidades para una gestión efectiva y monitoreo del proyecto.

Lanzamiento del proyecto Formación artística para niños, niñas y adolescentes

El jueves 8 de abril, el Área Ciudadanía Cultural de la Dirección Nacional de Cultura del MEC presentó, en el Museo Nacional de Historia Natural y Antropológica, las actividades del Proyecto de Formación artística para niños/as y adolescentes para el año 2010. Este proyecto promueve el acceso a la producción y consumo de bienes culturales a través de talleres de diferentes disciplinas artísticas integrando el acervo de los museos. De este modo se estimula la creatividad en niños, niñas y adolescentes en distintas localidades del país, en el marco del conocimiento y ejercicio de sus derechos culturales, aportando a la construcción de ciudadanía.El evento contó con un espectáculo musical y la presentación del Taller de Danza de los niños/as de Piedras Blancas, además de la presencia del Ministro de Educación y Cultura, Ricardo Ehrlich, el Director Nacional de Cultura, Hugo Achugar y autoridades del MIDES.

EDUCACIÓN MERCOSURPROYECTO “VIVÍ CULTURA”POR SONIA SCAFFO

sscaffo@unesco.org.uy

p.p.18+info: www.unesco.org.uy/cultura

“Seminario Regional de Sensibilización sobre Diseño y Comercialización de Artesanías [SSDC]”

Concebido dentro del proyecto Viví Cultura, el “Seminario de Sensibilización sobre Diseño y Comercialización de Artesanías [SSDC]” fue diseñado para itinerar por Rivera, Paysandú y Minas. Sus objetivos se centran en difundir la realización de talleres con la participación de artesanos y diseñadores para la creación o mejora de líneas de productos; promover el desarrollo de nuevas líneas de productos entre varios artesanos integrando diferentes materias primas y potenciando las capacidades de cada uno; y promover el ajuste de líneas de productos existentes adecuándolos a las necesidades del mercado.Durante cada seminario, que se desarrolla durante dos jornadas, se realizan actividades con la participación de varios especialistas y se abordan temas relacionados con el diseño, la comercialización y el mercado de artesanías; expone programas específicos referidos a la calidad y comercialización de artesanías; y evalúa artesanías aportadas por los propios artesanos por parte de un panel integrado por expertos.

La fase del seminario [SSDC2], que tuvo lugar el 15 y 16 de abril en Rivera, incluyó, en el segundo día de su desarrollo, la inauguración de la Exposición de Líneas Artesanales de Tendencias creadas en los “Talleres de Mejora de Productos” en el Centro Cultural UTE | ANTEL. La exposición mostraba el trabajo realizado por un grupo de artesanos y artesanas uruguayos liderados por el Panel Asesor del seminario integrado por las diseñadoras Claudia Pose y Angela Rubino y por la artista plástica Sara Pacheco.El siguiente encuentro del seminario [SSDC3], se llevó a cabo en Paysandú los días 16 y 17 de junio de 2010

Muestra itinerante “La igualdad no es juego”

En el marco del proyecto Viví Cultura, el lunes 22 de marzo fue inaugurada la muestra itinerante “La igualdad no es un juego” en el Atrio del edificio de la Intendencia Municipal de Montevideo.La muestra, que se pudo visitar hasta el 16 de abril, exhibió las obras ganadoras y seleccionadas en el “Concurso nacional de diseño de afiches sobre juego, juguete y género”, y estableció un punto de partida para una gira que la llevará por todo el país.

Mesa Redonda “Luisa Luisi, pensamiento vivo”

El martes 27 de abril a las 19 horas en el Espacio Punto de Encuentro (San José 1116) el Área de Letras de la Dirección Nacional de Cultura del MEC realizó una mesa redonda en homenaje a Luisa Luisi a setenta años de su muerte. Enmarcado en el proyecto Viví Cultura, este encuentro denominado “Luisa Luisi, pensamiento vivo”, se propuso, desde una mirada plural, recuperar la memoria colectiva a través del aporte que esta uruguaya realizó a la construcción de nuestra cultura, historia y ciudadanía.La apertura estuvo a cargo de la Sra. Irene Rodríguez, coordinadora de Programa País UNIFEM Uruguay y de la Sra. María Simon, subsecretaria del Ministerio de Educación y Cultura. La mesa estuvo integrada por la Sra. Beatriz Ramírez (directora del Instituto Nacional de las Mujeres), Sra. Berta Sanseverino (Diputada, Bancada Bicameral Femenina), Sra. Andrea Maddalena (prosecretaria de Políticas de Género, Partido Colorado), Sra. Graciela Sapriza (historiadora, Universidad de la República), Sra. Carmen Tornaría (Plemuu) y la poeta Inés Trabal. La mesa fue moderada por la Sra. Virginia Lucas, asesora del Área de Letras de la Dirección Nacional de Cultura del MEC.

EDUCACIÓN MERCOSURCOMUNICACIÓN E INFORMACIÓNPOR GÜNTHER CYRANEK

informationsociety@unesco.org.uy

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y privadas que trabajaron sobre dos temas relevantes: desarrollo de la sociedad de la información y conocimiento y las TICs y los residuos electrónicos (RE). El libro refuerza las Recomendaciones de San Isidro, firmadas por la UNESCO y por los representantes de los países participantes del seminario. Los autores analizan el marco político y legislativo de la gestión de residuos electrónicos y señalan proyectos de inclusión digital, reacondicionamiento y reciclaje en Argentina, Brasil, Chile, Paraguay, Perú y Uruguay. Las experiencias de estos países forman un panorama de iniciativas innovadoras y ambiciosas. Basándose en conceptos del ciclo de vida de los aparatos electrónicos y sus residuos, la responsabilidad extendida del productor y la inclusión social, las experiencias pueden servir de orientación para tomadores de decisiones en instituciones públicos y privados. Con la publicación del libro, los autores se proponen intercambiar experiencias sobre la gestión de RE en LAC, sensibilizar a la población por la problemática y contribuir a la creación de un sistema de tratamiento integral y sustentable en base a una futura legislación regional. Link

La Comunicación como herramienta de Desarrollo, Cambio Social y Participación - Experiencias en Uruguay

En Agosto del 2009 el Sector Comunicación e Información de UNESCO Montevideo, la Cátedra UNESCO de Comunicación Social en la Universidad Católica del Uruguay y el Programa Voluntarios de las Naciones Unidas (UNV) formaron un grupo de trabajo sobre Comunicación para el Desarrollo (C4D), Cambio Social y Participación en Uruguay. Reuniendo a representantes de instituciones gubernamentales y no-gubernamentales, universidades y el sistema de las Naciones

+info: www.unesco.org.uy/ci

Nueva publicación: Libro sobre Greenstone, un software libre para la construcción de bibliotecas digitales

Greenstone es un conjunto de programas de software libre diseñado para la construcción de bibliotecas digitales con repositorios documentales de texto, imagen, video y audio, fácil

de utilizar y multilingüe. Permite el montaje de archivos en las colecciones digitales y su publicación en la web o en CD-ROM, proporcionando una contribución importante al acceso universal a la información, un apoyo a la libertad de información y a la democratización del conocimiento. A través de la digitalización, bibliotecas y archivos pueden preservar y ampliar su patrimonio documental. Además de representar meras colecciones de información, los archivos y bibliotecas modernos ofrecen métodos innovadores para el acceso, la recuperación, selección, organización y conservación de información. Las aplicaciones de Greenstone son múltiples, desde bibliotecas universitarias pasando por archivos de prensa y bibliotecas institucionales hasta centros públicos de documentación.Desarrollado por la Universidad de Waikato en Nueva Zelanda en cooperación con la UNESCO y la ONG Human Info, Greenstone es utilizado actualmente en cerca de 90 países y en 45 idiomas. El software ofrece una contribución importante para la accesibilidad de contenidos en lenguas locales, mientras facilita el acceso a información científica y la difusión de investigación sin fronteras. El libro “Greenstone un software libre de código abierto para la construcción de bibliotecas digitales - Experiencias en América Latina y el Caribe” que esta disponible en forma digital en el sitio web de Comunicación e Información de UNESCO, da una idea acerca de las aplicaciones múltiples de Greenstone en

América Latina y el Caribe. El libro es el resultado de presentaciones y discusiones del seminario Greenstone durante la Conferencia Regional sobre Software libre y Código abierto LACFREE 2009 en Foz de Iguaçu, Brasil. Los autores de la región de Argentina, Brasil, Chile, Cuba, Perú y Uruguay y de Francia y Nueva Zelandia expresaron que las experiencias regionales con Greenstone se basan en la construcción de archivos, repositorios y bibliotecas digitales de varias disciplinas científicas como por ejemplo la agricultura, la comunicación, las ciencias sociales y la medicina. Asimismo, el libro explica el trabajo de los centros nacionales de Greenstone y su aporte a la asistencia a usuarios y desarrolladores en el marco de la colaboración regional. info: http://www.greenstone.org/

En imprenta libro: “Los Residuos electrónicos – un desafío para la Sociedad del Conocimiento en América Latina y el Caribe”.

Las cantidades de equipos electrónicos, incluyendo computadoras, monitores, impresoras y celulares, están creciendo de manera exponencial durante las dos últimas décadas. El aumento de producción de TIC implica consecuencias graves para el medio ambiente, si no se dispone de una estrategia de gestión sustentable de residuos electrónicos. La recolección y el tratamiento sustentable de los equipamientos electrónicos en desuso es indispensable.En diciembre de 2008, en un trabajo conjunto entre el Proyecto Plataforma Regional de Residuos Electrónicos de computadores personales (PC) en América Latina y el Caribe (LAC) y el Sector Comunicación e Información de la Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO para América Latina y el Caribe, se realizó el Seminario Internacional ‘Residuos Electrónicos: Un nuevo Desafío de la Sociedad de la Información. Experiencias en Países del MERCOSUR y de la Región’, en Villa Ocampo, San Isidro, Argentina. Durante dos días se reunió un grupo de representantes internacionales de instituciones públicas

EDUCACIÓN MERCOSURCOMUNICACIÓN E INFORMACIÓNPOR GÜNTHER CYRANEK

informationsociety@unesco.org.uy

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Unidas en Uruguay, los encuentros pretenden crear un espacio para el diálogo sobre C4D. En esta instancia los integrantes del grupo intercambian experiencias e ideas sobre cómo la comunicación puede brindar un aporte fundamental a la sustentabilidad de proyectos de desarrollo, participación ciudadana y cambio social. Un insumo importante y estimulante para los debates y actividades del grupo lo brindó el análisis de Alfonso Gumucio-Dagrón, experto internacional en C4D y Consultor de UNESCO sobre “La integración de la comunicación en planes de desarrollo”. En base a su investigación en el marco de una misión a Uruguay en Octubre de 2009, en su diagnóstico Alfonso Gumucio-Dagrón analizó la comunicación mediática, institucional y comunitaria en Uruguay en relación a su aporte al desarrollo, la participación y el cambio social. Considerando las recomendaciones de dicho análisis, el grupo de trabajo se propuso tres líneas de acciones para el año 2010: (1) la publicación de un libro sobre C4D coleccionando conceptos y experiencias de varios actores en Uruguay, (2) la realización de un estudio sobre el desarrollo mediático y (3) la organización de un Encuentro de C4D en Octubre de 2010 con el fin de dar visibilidad a las iniciativas existentes, estimular la discusión y crear nuevos espacios de acción. A profesionales de comunicación para el desarrollo, interesados en participar en el grupo de trabajo, se ruega comunicarse con Günther Cyranek (g.cyranek@unesco.org).

En Imprenta: libro sobre las TIC en la educación especial

Con la edición del libro “Laptop, andamiaje para la Educación Especial: Guía práctica - Computadoras móviles en el currículo” que se publicará en julio de 2010, UNESCO Montevideo se propone facilitar la educación de calidad para todos desarrollando soluciones individuales para alumnos uruguayos con discapacidades. Los autores del libro, Roxana Elizabet Castellano y Rafael Sánchez Montoya, crearon una guía para docentes de escuelas especiales públicas demostrando paso a paso cómo se puede utilizar la computadora portátil XO de manera tal que se contribuyan a la inclusión social y educativa. La guía ofrece a los docentes una herramienta pedagógica única, basada en las experiencias de la educación especial en el marco del Plan CEIBAL en Uruguay. El material está organizado en nueve unidades entorno a los siguientes ejes temáticos: (1) Laptop, inteligencias y cerebro, (2) Búsqueda de experiencias cristalizantes, (3) Autonomía, sensomotricidad y habilidades sociales, (4) Comunicación y Lenguas, (5) Área de Matemáticas, (6) Área del

Conocimiento de la Naturaleza (7) Área del Conocimiento Social, (8) Área Artística y (9) Discapacidad, síndromes y dificultades de aprendizaje.El libro demuestra claramente que las TIC pueden servir a alumnos con capacidades diferentes como herramientas claves de desarrollo. Las instituciones que ejecutan y apoyan el Plan Ceibal han entendido esta oportunidad y trabajan para lograr aplicaciones tecnológicas especiales que permitan a los alumnos mostrar y desarrollar sus capacidades cognitivas y emotivas. Gracias a la colaboración entre instituciones, la sociedad civil, el sector privado y la academia, se han realizado unas primeras etapas muy prometedores y se esperan más resultados vanguardistas.Lograr la inclusión social y educativa de los alumnos con discapacidades representa una alta prioridad para la UNESCO. No por casualidad su último informe de seguimiento de la educación para todos en el mundo pone el título “Llegar a los marginados” (2010) (más información: http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001865/186525s.pdf). En este informe se reconoce una modificación de las actitudes con respecto a la discapacidad desde un ‘modelo médico’ hacia un ‘modelo incluyente’.Las acciones de la UNESCO hacia la implementación de las decisiones tomadas de la Cumbre Mundial sobre la extensión de la Sociedad de la Información (CMSI), incluyen la promoción de un ambiente que facilite desarrollar “el potencial de las TIC para beneficiar a todos los seres humanos, inclusos los marginados y más vulnerables” (más información: http://www.unesco.org/ulis/cgi-bin/ulis.pl?catno=187832). El libro “Laptop, andamiaje para la Educación Especial: Guía práctica - Computadoras móviles en el currículo” estará disponible a partir de setiembre de 2010 en nuestra web.

+info: www.unesco.org.uy/ci

EDUCACIÓN MERCOSURÚLTIMA PÁGINA

p.p.21UNESCO Newsletter MERCOSUR - es una publicación cuatrimestral de la Oficina de UNESCO en Montevideo, la cual informa sobre las actividades y programas de la UNESCO en sus áreas de competencia. Los artículos pueden ser reproducidos si se realizan los créditos correspondientes. Editor: Jorge Grandi - Coordinador: Günther Cyranek - Asistente de Coordinación: María Noel Pereyra - Concepto Gráfico: Sergio Manela - Corrección: Silvia Diez. El Editor es responsable de la elección y presentación de la información contenida en la presente publicación. Las denominaciones empleadas en esta publicación y la presentación de los datos que en ella figuran no implican por parte de la UNESCO ninguna toma de posición respecto al estatuto jurídico de los países, territorios, ciudades o zonas, sus autoridades, ni respecto al trazado de sus fronteras y límites. © Oficina de UNESCO en Montevideo - Dr. Luis Piera 1992 -11200 Montevideo - Uruguay - Tel.: + 598-2 413 2075 - Fax: + 598-2 413 2094 - montevideo@unesco.org.uy http://www.unesco.org.uy - ISSN 1510-9267

23 de abril: Día Mundial del libro y del Derecho de Autor

Desde hace 15 años, el 23 de Abril, la UNESCO celebra el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor y este año lo hizo en el marco del Año Internacional de Acercamiento de las Culturas. El 23 de Abril, fue la fecha de nacimiento o muerte de grandes escritores tales como Miguel de Cervantes y William Shakespeare, por este motivo fue escogida por la Conferencia General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores. Con esta celebración en el mundo entero, la UNESCO pretende fomentar la lectura, la industria editorial y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor y alentar a todos, en particular a los más jóvenes, a descubrir el placer de la lectura y respetar la contribución de los creadores al progreso social y cultural. En este día, la Sra. Irina Bokova, Directora General de la UNESCO en un mensaje dijo: “Ante las nuevas formas que el libro asume, ante las transformaciones que experimentan su concepción y producción y el acceso a sus contenidos, resulta urgente recordar que no puede haber desarrollo del libro si no se respeta el derecho de autor. Este principio es aun más verídico ahora que la digitalización aumenta el riesgo de aprovechamiento ilícito del libro”. (Lea el mensaje completo)

Creación del Observatorio Mundial de Lucha contra la Piratería

Teniendo en cuenta la necesidad de proteger la creatividad y la lucha eficaz contra la piratería, la UNESCO creó el Observatorio Mundial de Lucha contra la Piratería una plataforma basada en la Web que contiene datos actualizados sobre las políticas y las medidas de lucha contra la piratería implementadas por los Estados Miembros de la Organización.El Observatorio, proporciona una colección de legislaciones sobre los derechos de autor, noticias y eventos relacionados con las actividades contra la piratería en el mundo e información sobre las mejores prácticas existentes para

combatirla. Además, contiene materiales de sensibilización y de capacitación en materia de propiedad intelectual.Es un recurso valioso para las autoridades nacionales que tratan de mejorar sus políticas y marcos legales ya que ahora podrán tener acceso y utilizar alrededor de 100 ejemplares de soluciones nacionales contra la piratería. También es un instrumento de referencia útil para los autores, creadores y otros

propietarios de derechos que necesitan reforzar sus derechos en un país extranjero.Asimismo, el 23 de abril también marcó el inicio de las celebraciones organizadas por Liubliana, Eslovenia, como Capital Mundial del Libro 2010. Liubliana precede a Buenos Aires, designada Capital Mundial para 2011.+ info