DE LÍNEAS DEL DE LÍNEAS DEL TIEMPOTIEMPO

• Son una representación gráfica del paso Son una representación gráfica del paso del tiempo y su elaboración en clase del tiempo y su elaboración en clase permite que nuestros alumnos aprendan permite que nuestros alumnos aprendan el sentido del tiempo histórico.el sentido del tiempo histórico.

• Dependiendo de su propósito y contenido Dependiendo de su propósito y contenido se pueden identificar en ellas las se pueden identificar en ellas las nociones que nos permiten comprender nociones que nos permiten comprender el tiempo histórico, por ejemplo: cambios, el tiempo histórico, por ejemplo: cambios, continuidades, duración, sucesión, continuidades, duración, sucesión, simultaneidad, etapas o periodos, etc. simultaneidad, etapas o periodos, etc.

• Antes de iniciar la elaboración de Antes de iniciar la elaboración de líneas del tiempo es importante que líneas del tiempo es importante que los estudiantes identifiquen y los estudiantes identifiquen y apliquen nociones históricas sobre apliquen nociones históricas sobre medidas convencionales del tiempo: medidas convencionales del tiempo: año, siglo, milenio; representación y año, siglo, milenio; representación y significado de los términos a.C y d.C.; significado de los términos a.C y d.C.; representación de los siglos en representación de los siglos en números romanos.números romanos.

• Solicitar a los Solicitar a los estudiantes que estudiantes que anoten dentro de anoten dentro de la casilla la casilla correspondientecorrespondiente el año en que el año en que empieza el siglo empieza el siglo que se indicaque se indica en en números números arábigosarábigos

Siglo Año

El siglo V empieza en el año:

El siglo XII empieza en el año:

El siglo IV a.C. empieza en el año:

El siglo XIX empieza en el año:

• Transformar las siguientes fechas a Transformar las siguientes fechas a números romanosnúmeros romanos

Fecha Siglo en números romanos

El año 1789 d.C. pertenece al siglo:

El año 1376 a.C. pertenece al siglo:

El año 1898 d.C. pertenece al siglo:

El año 656 d.C. pertenece al siglo:

El año 43 a.C. pertenece al siglo:

• Ordenar de lo Ordenar de lo más antiguo a más antiguo a lo más lo más moderno en moderno en la siguiente la siguiente serie serie cronológicacronológica

Serie cronológica

Serie ordenada

501 d.C.

499 a.C.

1848 d.C.

3000 a.C.

499 d.C.

1.1. Determinar la primera y última Determinar la primera y última fecha que hay que representarfecha que hay que representar

• 5 000 a.C. a 476 d.C.5 000 a.C. a 476 d.C.

2.2. Decidir, vista la duración total, la Decidir, vista la duración total, la unidad de medida. En este caso unidad de medida. En este caso debido a la duración del periodo a debido a la duración del periodo a trabajar, lo más conveniente es trabajar, lo más conveniente es usar los mileniosusar los milenios

3. Trazar dos líneas rectas paralelas3. Trazar dos líneas rectas paralelas

4. Interrumpir las paralelas con segmentos 4. Interrumpir las paralelas con segmentos perpendiculares a distancias iguales.perpendiculares a distancias iguales.

Ejemplo: Dos paralelas cortadas en partes igualesEjemplo: Dos paralelas cortadas en partes iguales

5. 5. Es necesario tener presente que cada Es necesario tener presente que cada distancia entre segmento y segmento ha de distancia entre segmento y segmento ha de ser de la misma longitud y ha de ser ser de la misma longitud y ha de ser divisible en diez partes iguales. Estas diez divisible en diez partes iguales. Estas diez partes se representarán con un trazo que partes se representarán con un trazo que vaya de paralela a paralelavaya de paralela a paralela

Dos paralelas cortadas por segmentos los que se dividen en Dos paralelas cortadas por segmentos los que se dividen en diez partes igualesdiez partes iguales

6. Encima de las líneas verticales que sobre 6. Encima de las líneas verticales que sobre pasan las paralelas se colocarán los años pasan las paralelas se colocarán los años en que inicia cada milenioen que inicia cada milenio

6000 a.C

5000 a.C.

4000 a.C.

3000 a.C.

2000 a.C.

1000 a.C.

1 d.C. 1000 d.C.

7. 7. Debajo de cada segmento de la Debajo de cada segmento de la línea se sitúan los hechos históricos línea se sitúan los hechos históricos más relevantes. La temporalidad del más relevantes. La temporalidad del periodo a representar en la línea periodo a representar en la línea debe marcarse con flechas deben debe marcarse con flechas deben señalen el año de inicio y el del fin señalen el año de inicio y el del fin del periodo representado.del periodo representado.

5000 a.C

4000 a.C

3000 a.C

2000 a.C

1000 a.C

1 d.C

Fundación de las primeras ciudades en Mesopotamia

Se empieza a cultivar maíz en México y arroz en China Se usa el cobre por primera vez en Mesopotamia

Fundación de ciudades como Ur en Mesopotamia y Liang ch’eng chen en China

Se utilizan barcos de vela en el Nilo

Utilización del arado, la rueda y desarrollo de la escritura cuneiforme

Gilgamesh gobierna Sumer

Se utiliza el bronce en Creta

Construcción de las pirámides de Zoser y Keops en Egipto

Hammurabi se convierte en rey de Babilonia

Construcción de palacios minoicos en Creta

Utilización de carros en Mesopotamia

Reinado de Akenatón y Nefertiti en Egipto

Esplendor de la civilización Olmeca

Los griegos destruyenTroya

Primera producción de Seda en China

Fundación de Esparta

Fundación de Roma

Construcción de los jardines colgantes de Babilonia

La dinastía Cheu gobierna China

Creación de la democracia griega

Batalla de Maraton

Reinado de Alejandro Magno

China se divide en siete reinos combatientes

Los etruscos son expulsados de Roma y fundación de la República

Augusto se convierte en primer emperador romano

El budismo llega a china.Se inventa el papel

Se inaugura el Coliseo

Imperio Romano

Fundación de Constantinopla

Expansión del cristianismo

Fin de la persecusión de los cristianos

Caída del Imperio Romano de Occ. en manos de los bárbaros

8. Encima de la línea del 8. Encima de la línea del tiempo se escribe un título. tiempo se escribe un título. En este caso podría ser: En este caso podría ser: Las civilizaciones Las civilizaciones agrícolas y del agrícolas y del MediterráneoMediterráneo

5000 a.C

4000 a.C

3000 a.C

2000 a.C

1000 a.C

1 d.C

Fundación de las primeras ciudades en Mesopotamia

Se empieza a cultivar maíz en México y arroz en China Se usa el cobre por primera vez en Mesopotamia

Fundación de ciudades como Ur en Mesopotamia y Liang ch’eng chen en China

Se utilizan barcos de vela en el Nilo

Utilización del arado, la rueda y desarrollo de la escritura cuneiforme

Gilgamesh gobierna Sumer

Se utiliza el bronce en Creta

Construcción de las pirámides de Zoser y Keops en Egipto

Hammurabi se convierte en rey de Babilonia

Construcción de palacios minoicos en Creta

Utilización de carros en Mesopotamia

Reinado de Akenatón y Nefertiti en Egipto

Esplendor de la civilización Olmeca

Los griegos destruyenTroya

Primera producción de Seda en China

Fundación de Esparta

Fundación de Roma

Construcción de los jardines colgantes de Babilonia

La dinastía Cheu gobierna China

Creación de la democracia griega

Batalla de Maraton

Reinado de Alejandro Magno

China se divide en siete reinos combatientes

Los etruscos son expulsados de Roma y fundación de la República

Augusto se convierte en primer emperador romano

El budismo llega a china.Se inventa el papel

Se inaugura el Coliseo

Imperio Romano

Fundación de Constantinopla

Expansión del cristianismo

Fin de la persecusión de los cristianos

Caída del Imperio Romano de Occ. en manos de los bárbaros