ÁREA DE LA EDUCACIÓN, EL ÁRTE Y LA COMUNICACOÓN

CARREA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

MÓDULO IV

TEMA:

¿QUÉ ES UNA PLATAFORMA DE E-LEARNING?

DOCENTE:

YIMMY CAÑAZCO

AUTOR:

Nancy Ganazhapa

Loja-Ecuador

2012

PLATAFORMAS VIRTUALES

Desde mediados de los años 90 empiezan a surgir plataformas

didácticas que permiten la creación y la gestión de cursos completos

para la web sin que sean necesarios conocimientos profundos de

programación o de diseño gráfico:

HERRAMIENTAS QUE LAS COMPONEN:

Herramientas de comunicación, como foros, chats, correo electrónico.

Herramientas de los estudiantes, como autoevaluaciones, zonas de

trabajo en grupo, perfiles.

Herramientas de productividad, como calendario, marcadores, ayuda.

Herramientas de administración, como autorización.

Herramientas del curso, como tablón de anuncios, evaluaciones.

La plataforma de e-learning, campus virtual o Learning Management

System (LMS) es un espacio virtual de aprendizaje orientado a facilitar la

experiencia de capacitación a distancia, tanto para empresas como para

instituciones educativas.

Este sistema permite la creación de "aulas virtuales"; en ellas se

produce la interacción entre tutores y alumnos, y entre los mismos

alumnos; como también la realización de evaluaciones, el intercambio de

archivos, la participación en foros, chats, y una amplia gama de

herramientas adicionales.

Beneficios de una plataforma de e-learning

Brinda capacitación flexible y económica.

Combina el poder de Internet con el de las herramientas

tecnológicas.

Anula las distancias geográficas y temporales.

Permite utilizar la plataforma con mínimos conocimientos.

Posibilita un aprendizaje constante y nutrido a través de la

interacción entre tutores y alumnos.

Ofrece libertad en cuanto al tiempo y ritmo de aprendizaje.

Estas plataformas tienen una serie de herramientas en común así como otras

que los diferencian, es por ello que e-ABC intenta brindar la mejor solución

adaptándose a las necesidades propias de cada cliente.

Las plataformas de e-learning se ofrecen tanto en modalidad ASP (Aplication

Service Provider) hosteadas en servidores propios de e-ABC, o pueden ser

instaladas on-site en servidores del cliente. De todas maneras el hosting es

solo un pequeño porcentaje del servicio brindado por e-ABC, ya que el

mantenimiento de un sistema informático y una exitosa implementación del

LMS requiere de una asistencia más amplia que solo la aplicación. A

continuación se muestran los diferentes aspectos que comprenden nuestro

servicio de LMS y su importancia porcentual en el costo del mismo.

CÓMO ESTÁ DEFINIDA UNA PLATAFORMA E-LEARNING

El e-learning se ha convertido en una herramienta y opción útil en la constante

capacitación que el mercado exige, conocer de ella y cómo funciona su

plataforma es el objetivo del siguiente artículo.

Con el nombre de “Plataforma” es como genéricamente se conoce a la

herramienta tecnológica usada para distribuir el conocimiento. Está basada en

Internet.

Funcionalidades

• Autenticación al sistema

• Generación de contenidos

• Visualización de contenidos

• Diferentes medios de comunicación con el profesor/tutor

• Realización de actividades como tareas, trabajos en grupo

• Reporte de las actividades realizadas por el alumno, etc.

• Herramientas de evaluación

La plataforma tiene varias funcionalidades y mucho dependerá del tipo que

pueden ser tres:

CMS:Content Management System ó Sistema Gestor de Contenidos

El sistema CMS es de uso más básico, es usado para proyectos pequeños en

los que se necesite generar el contenido dentro del sistema. Dentro de las

herramientas de comunicación se pueden encontrar los foros, correo

electrónico y chats.

Como ejemplo podemos mencionar: PHPNuke, Drupal, Mambo, Content

Management Server, CoreMedia CMS, etc.

LMS: Learning Management System o Sistema Gestor del Aprendizaje

El LMS es un sistema que está enfocado precisamente al área educativa,

permite llevar un control tanto sobre los contenidos como de los distintos

usuarios que interactúan dentro de el. Los contenidos cargados son creados de

manera externa con alguna herramienta de autoría como Frontpage, Golive o

Dreamweaver.

Cuenta con la mayoría de las herramientas de comunicación y seguimiento de

actividades de los usuarios. Por ejemplo: WebCT, Moodle, ATutor, etc.

LCMS: Learning Content Management System

Integra las utilidades de los anteriores sistemas, lo que le proporciona una

mayor robustez. Generalmente es un LMS al que se agregado el módulo o

funcionalidad de crear contenido dentro de el. Marcas comerciales como:

Blackboard, Saba, lo integran de esta manera.

Dependiendo de la naturaleza del sistema E-Learning que se quiera implantar

se pueden seleccionar varios tipos de plataforma, aunque en muchos de los

casos esta decisión se ve influida por los costos, teniendo en cuenta este

aspecto podemos categorizarlos por:

Plataformas Comerciales

Las que para su uso hay que pagar a alguna empresa, ya sea la que desarrolló

el sistema o la que lo distribuye. Entre estas las más conocidas están:

Blackboard, WebCT, QSMedia, Saba, etc.

Son sistemas generalmente robustos, y bastante documentados con diversas

funcionalidades que pueden expandirse de acuerdo a las necesidades y

presupuesto del proyecto.

Plataformas de uso libre

Surgidas como una alternativa para economizar un proyecto de formación en

línea, las herramientas “Open Source” como también se les llaman son

generalmente desarrolladas por instituciones educativas o por personas que

están vinculadas al sector educativo.

Es amplia la gama de funcionalidades que traen cada una de ellas, hay algunas

que pueden equipararse a las comerciales mientras que otras solo cuentan con

funcionalidades básicas. Entre las más usadas están: Atutor, Dokeos,

Claroline, dotLRN, etc.

Funcionalidades

El número de funcionalidades puede variar y deberá estar de acuerdo al

enfoque del curso que se quiera impartir. Entre las funcionalidades

pertenecientes a la comunicación pueden incluir todas o algunas de las

siguientes:

• Mensajería instantánea

• Foros

• Chat

• Conferencias en vivo

• Wikis

• Blogs

Estándares

Como en toda actividad es necesaria cierta normalización en las herramientas

que se usan, esto para garantizar la compatibilidad entre ellas. En el caso de la

formación Online, hay un conjunto de estándares que permiten “ejecutar” los

cursos en cualquier tipo de plataforma LMS o LCMS.

Entre los estándares más usados se distingue SCORM por la facilidad con que

lo han adoptado la mayoría de las organizaciones e instituciones involucradas

en el e-learning.

OTRAS PLATAFORMAS SON:

Plataformas DE ENTORNO DE APRENDIZAJE

MOODLE

Moodle es UN SISTEMA DE GESTIÓN DE CURSOS, de distribución libre, que

ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo

de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS (Learning

Management System).

Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT

en la Universidad Tecnológica de Curtin. Basó su diseño en las ideas del

constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en

la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de

libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un profesor que opera

desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le

ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y

conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la

información que se considera que los estudiantes deben conocer.

CARACTERÍSTICAS DE MOODLE:

Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración,

actividades, reflexión crítica, etc.).

Apropiada para el 100% de las clases en línea, así como también para

complementar el aprendizaje presencial.

Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, eficiente,

y compatible.

La lista de cursos muestra descripciones de cada uno de los cursos que

hay en el servidor, incluyendo la posibilidad de acceder como invitado.

Los cursos pueden clasificarse por categorías pudiendo aperturarse

miles de cursos.

Los estudiantes pueden crear sus propias cuentas de acceso. La

dirección de correo electrónico se verifica mediante confirmación.

DOKEOS

Dokeos es un entorno e-learning, una aplicación de administración de

contenidos de cursos y una herramienta de colaboración. Es software libre

desarrollado en código php y está bajo la licencia GNU GPL, el desarrollo es

internacional y colaborativo. Certificado por la OSI y usado como un sistema de

administrador de contenido para educación y educadores. Esta característica

para administrar contenidos incluye distribución de contenidos, calendario,

proceso de entrenamiento, chat, audio y video, administración de pruebas y

guardar registros.

Ha sido traducido a más de 30 idiomas y usado por más de cien

organizaciones.

CARACTERÍSTICAS DE DOKEOS

Dokeos es un sistema flexible y de uso muy amigable,

Interfaz de fácil uso,

Es una herramienta para un buen aprendizaje, donde los usuarios

tengan nociones mínimas de las herramientas y máxima atención para el

contenido,

Traducciones completas: gracias a las nuevas herramientas de

traducción ahora es posible preparar traducciones vía un navegador

web,

Intercambio de documentos entre los alumnos y profesor de manera

privada,

Conferencia en línea.

WEB CT

WebCT es una plataforma informática de teleformación (e-learning) que

permite construir cursos interactivos e impartir formación a través de Internet,

llevando a cabo la tutorización y el seguimiento de los alumnos. Para ello

dispone de datos referentes al tiempo, lugar y fecha en la que los alumnos han

visitado cada zona del curso. Esta aplicación permite también, hacer un análisis

estadístico exhaustivo, individualmente o para un grupo de alumnos

determinado, los resultados de los ejercicios o exámenes. WebCT es la

plataforma de teleformación que utiliza la Universidad Pública de Navarra. A

diferencia de otras que son código abierto y distribuida gratuitamente, WebCT

es de uso exclusivo comercial.

WebCT cuenta con infinidad de herramientas de comunicación, contenidos,

evaluación y estudio. Así mismo, permite una inigualable flexibilidad en la

personalización de la presentación de un curso online, así como en el tipo de

archivos que permite incorporar a dicho curso. Por este motivo pueden

incorporarse, por ejemplo, archivos de audio y vídeo en los que el alumno

puede leer un texto y mediante la activación de un botón escuchar la

pronunciación de una persona nativa, y lo que es esencial para la enseñanza

de idiomas, la posibilidad de poder oírlo cuantas veces quiera. En el caso de

los archivos de vídeo, la imagen apoya al sonido y la comprensión se hace más

fácil y amena.

CLAROLINE

Claroline es una plataforma de aprendizaje y trabajo virtual (eLearning y

eWorking) de código abierto y software libre (open source) que permite a los

formadores construir cursos online y gestionar las actividades de aprendizaje y

colaboración en la Web. Traducido a 35 idiomas Claroline tiene una gran

comunidad de desarrolladores.

CARACTERÍSTICAS

 Gestión de documentos y enlaces (links),

Crear ejercicios online,

Desarrollar su propio esquema de aprendizaje,

Coordinar el grupo de trabajo,

Presentar tareas y wiki,

Espacio público para hablar/debatir dividida en distintos temas

(conversación asíncrona),

Herramienta online para el debate (conversación síncrona),

Organizar agenda y anuncios,

Supervisar usuarios y estadísticas.

CONCLUSIONES

Toda plataforma debe ser fácil de actualizar desde una versión a la

siguiente.

Existen variedad de plataformas (comerciales y no comerciales) pero la

elección dependerá de las características y necesidades de la

institución.

Nos basta con la apertura o instalar una plataforma virtual sin antes

conocer la metodología y plan de trabajo.

Las plataformas de código abierto son una buena alternativa para la

implementación de un aula virtual o como apoyo para el proceso de la

enseñanza y aprendizaje.

La ventaja de utilizar plataformas de código abierto permite modificarlo y

adaptarlos de acuerdo a sus necesidades.

La plataforma debe ser modular para permitir el crecimiento.

La formación en línea y los entornos virtuales de aprendizaje pueden

desarrollarse utilizando diferentes estrategias didácticas que no siempre

requieren de todas las herramientas incluidas en las plataformas de

entorno de aprendizaje o teleformación.

Las plataformas solo hace posible el almacenamiento, la administración

y la distribución de la información, en grandes cantidades. Por si misma,

no logran la formación de los usuarios que las utilizan.