Líderes universitarios formando capital humanopara el bien común

1. Déjese decir, déjese enseñar por los estudiantes. Déles esa oportunidad

2. Estimule las preguntas. Estas son tan importantes que no hay que echarlas a perder aferrándose a una respuesta inmediata

3. No exprese sus dudas a cerca de la capacidad de los estudiantes para dar con la respuesta.

4. No les diga: muchachos estamos atrasados, cada clase es única, adáptense a ella y nunca se atrasará en el programa

5. Concéntrese en pocos conceptos y profundice en ellos.

6. Relacione el conocimiento con sus aplicaciones

7. Ayude a que el estudiante utilice la información conocida, lo que ya sabe sobre el tema

8. Antes de buscar solucionar un problema, el estudiante debería representárselo lo más completamente posible.

9. La representación se aclara mediante el uso de modelos. Verbal, gráfico, matemático…

10. A medida que se avanza en la discusión, vuelva a repetir la pregunta para precisar mejor su sentido y sus verdaderas premisas, supuestos y restricciones.

El profesor mediocre, dice.El buen profesor, explica.El profesor superior, demuestra.El gran profesor, inspira.William Ward.